滬科版物理八年級全一冊專題二聲的世界課件-課件下載-教習網(wǎng)

專題二聲的世界1.通過實驗，認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解聲音的傳播速度和回音。2.了解樂音的特性和聲音的三個特性，知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。3.了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的應用，了解超聲和次聲的應用與危害。學科內(nèi)容學科能力考試內(nèi)容聲的世界聲音的特性音調(diào)及影響因素音色及影響因素噪聲及其防治科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播超聲的定義及應用人耳的聽覺頻率范圍次聲的定義、危害及應用超聲與次聲實驗原理實驗過程、實驗現(xiàn)象及分析結(jié)論實驗探究能力分析問題解決問題的能力響度及影響因素1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體_________產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在_________，振動停止，發(fā)聲停止。振動振動2.聲音的傳播（1）傳播條件：聲音的傳播需要_______ ，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體；_______不能傳聲。（2）傳播形式：聲音在各種介質(zhì)中以______的形式傳播。（3）聽覺的產(chǎn)生：聲波引起鼓膜振動，然后通過聽覺神經(jīng)傳到大腦，便聽見了聲音。介質(zhì)波真空3.聲速（1）影響因素：與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。常溫下，聲音在空氣中的傳播速度為_______m/s。（2）聲速的比較：一般情況下v固>v液>v氣。4.回音（或回聲）（1）定義：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被______回來的聲音。（2）人耳區(qū)分回音與原聲的條件：回音到達人耳比原聲晚0.1 s以上，即人耳能聽到回音的最短距離是_______m。（3）應用：回聲定位、回聲測距、混響等。反射340175.聲音的三個特征（1）響度：指聲音的_________，物體的_______越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。聲音的響度還與聲音的傳播距離和分散程度有關(guān)。聲音強弱的單位常用_______（符號______）表示。人耳能聽到的最微弱的聲音為 0 dB——聽覺下限。聲音強弱的幾個特殊值：①為保證睡眠和休息，較為理想的安靜環(huán)境為30～40dB；②為保證工作效率和質(zhì)量，聲音不能超過 70 dB；③為保護聽力，聲音不能超過90 dB。強弱振幅分貝dB（2）音調(diào)：指聲音的________。物理學中，物體振動的快慢用每秒振動的次數(shù)來表示，稱為頻率；單位是______，簡稱赫，符號______。聲音的音調(diào)由______決定。（3）音色（曾叫音品）：反映了聲音的品質(zhì)與特色，受發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)的影響。高低頻率赫茲Hz6.噪聲（1）概念：從物理學的角度，發(fā)聲體做_______振動時會發(fā)出噪聲；從環(huán)保的角度，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。（2）噪聲的控制防止噪聲產(chǎn)生(“消”)：在_______減弱噪聲，如摩托車的消聲器。防止噪聲傳播(“吸”)：在____________減弱噪聲，如植樹造林。防止噪聲進入耳朵(“隔”)：在________減弱噪聲，如工廠用的防噪聲耳罩。無規(guī)則聲源處傳播過程中人耳處7.聲的分類（1）聲音：正常人耳能聽到的聲，頻率范圍在____Hz至_______Hz之間。（2）超聲：頻率高于________Hz的聲波。（3）次聲：頻率低于________Hz的聲波。202000020000208.聲的利用（1）超聲的應用①利用聲傳遞________：如超聲雷達（聲吶）、倒車雷達、B超、超聲金屬探傷儀等。②利用聲傳遞________：如超聲波去污、碎石、混合液體、殺菌消毒等。（2）次聲的危害及應用①危害：破壞力強，危害人身。②應用：預測自然災害（地震、海嘯等）、制造軍事武器等。信息能量1.實驗一：聲音的產(chǎn)生與傳播如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鈴聲逐漸_______(選填“變大”“變小”或“不變”)，此現(xiàn)象可得出真空_______(選填“能”或“不能”)傳聲的結(jié)論。變小不能2.實驗二：影響響度大小的因素如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開。此實驗說明聲音是由物體________產(chǎn)生的。乒乓球被彈開的幅度越大，說明______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越大，該實驗運用的研究方法是__________（選填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。振動響度轉(zhuǎn)換法3.實驗三：聲音的特性如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，通過改變鋼尺伸出桌面的長度可以改變鋼尺振動的______，從而改變鋼尺振動發(fā)聲的______（選填“音調(diào)” “響度”或“音色”）；通過改變撥動鋼尺的力度可以改變鋼尺振動發(fā)聲的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。這個小實驗用到的研究方法是____________（選填“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。頻率音調(diào)響度控制變量法例題1. 下列關(guān)于聲音的說法不正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．振動的空氣柱一定在發(fā)聲C．在10m2的小房間里說話聽不到回音，是因為空間小，沒有產(chǎn)生回音D．在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對話C【解析】本題考查的是對聲音的理解。聲音是由物體振動產(chǎn)生的，即一切發(fā)聲的物體都在振動，A、B正確；在10m2的小房間里說話聽不到回音，是因為聲音在小房間里的傳播距離短，返回到耳朵時，回音與原來的聲音混在一起，C錯誤；太空艙內(nèi)是有空氣的，所以可以直接交談，D正確?！疽族e點】（1）絕不能說“振動停止，聲音也消失”。因為原來發(fā)出的聲音仍在傳播。（2）物體振動發(fā)出的聲，不一定是可聞聲。例題2.（2021年四川綿陽中考）編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，顯示了中國古代音樂文化的先進水平。敲擊大小不同的鐘，發(fā)出的聲音（　?。〢．音調(diào)不同，響度一定相同B．音調(diào)相同，響度一定相同C．音調(diào)不同，響度可能相同D．音調(diào)相同，響度可能相同C【解析】敲擊大小不同的鐘，編鐘振動的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同；由于不知道敲擊力度的大小，所以無法判定響度的大小，故C正確?！疽族e點】音調(diào)與振動頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)?！痉椒ㄖ笇А浚?）物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高。（2）人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。例題3.（2021年湖北天門中考）下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　?。〢．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測裝置C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩D．機場跑道工作人員使用防聲耳罩C【解析】A、教室安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合；B、安裝噪聲監(jiān)測裝置只能監(jiān)測聲音響度的等級，不能減弱噪聲，故B不符合；C、禁止喧嘩，控制噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C符合；D、機場跑道工作人員使用防聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合?！疽族e點】（1）0分貝不是沒有聲音，而是人耳聽到的最微弱的聲音。（2）從環(huán)保角度來講，當樂音影響了人的學習、休息等時，也會成為噪聲，但噪聲不會成為樂音。例題4.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的表述中，錯誤的是（　　）A．汽車倒車雷達利用超聲波探明車后情況B．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來識別的C．人們利用次聲波監(jiān)測地震、臺風和海嘯D．利用超聲波，可以測量地球到月球之間的距離D【解析】A、汽車倒車雷達利用超聲波回聲定位原理來探明車后情況，故A正確；B、音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，人不同，人的聲帶不同，發(fā)出的音色不同，所以“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來識別的，故B正確；C、地震、臺風和海嘯發(fā)生時伴隨著次聲波的產(chǎn)生，所以人們利用次聲波檢測地震、臺風和海嘯，故C正確；D、超聲波也是聲波，不能在真空傳播，故D錯誤?！痉椒ㄖ笇А柯暡梢詡鬟f信息，是指告訴我們什么，如語言交流；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，如超聲波碎石等。考點一：聲音的產(chǎn)生與傳播1.如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，該實驗是為了說明（　?。〢．液體能夠傳聲B．裝水的容器能夠傳聲C．發(fā)聲的音叉正在振動D．水也可以作為聲源C【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉周圍濺起許多水花，是為了說明發(fā)聲的音叉在振動，故A、B、D錯誤，C正確。2.（2021年海南中考）下列選項中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空C．大地 D．水【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉周圍濺起許多水花，是為了說明發(fā)聲的音叉在振動，故A、B、D錯誤，C正確。C3.小明對著山崖大喊一聲，經(jīng)過3s聽到回聲，那么小明與山崖之間的距離大約是_____m（空氣中聲速取340m/s）。這種方法______（填“能”或“不能”）用來測量地球、月球之間的距離，原因是_______________。510不能真空不能傳聲考點二：聲音的特性1.（2021年江蘇鎮(zhèn)江中考）小鵬聽到室外飽含深情的歌聲“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，便判斷說：“這是小紅在唱歌”。小鵬辨別出是小紅的聲音，主要是依據(jù)聲音的（　?。〢．響度 B．音色C．音調(diào) D．振幅B【解析】每個人發(fā)出聲音的音色是不同的，小鵬辨別出是小紅唱歌的聲音，主要是根據(jù)聲音的音色來辨別的。2.（2021年廣東廣州中考）如圖，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　）A.發(fā)聲的響度一定較大B.發(fā)聲的音調(diào)一定較低C.振動的振幅一定較小D.振動的頻率一定較高B【解析】D、頻率是物體在單位時間內(nèi)振動的次數(shù)，根據(jù)題意知道，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，說明甲鼓振動的頻率比乙鼓小，故D錯誤；B、音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低；由于甲鼓振動的頻率比乙鼓小，所以甲鼓發(fā)聲的音調(diào)一定較低，故B正確；AC、響度是由發(fā)聲體振動的幅度決定的，振幅越大、響度越大，根據(jù)題意，不能判斷兩鼓的振幅，故不能判斷響度，故AC不符合題意。3.在學習了音調(diào)知識后，小芮發(fā)現(xiàn)小提琴琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素影響。她根據(jù)自己的觀察與思考提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)。猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。為了驗證猜想，她找了一些不同規(guī)格的琴弦，如表所示。（1）為了驗證猜想一，應選編號為________的兩根琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，小芮不能選用A、C兩根琴弦進行實驗，原因是__________________________；所以她選擇B、C兩根琴弦進行實驗。（3）為了驗證猜想三，小芮選擇編號A、B兩根琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為______cm。C、D沒有控制琴弦的橫截面積相同20（4）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，用較小的力敲擊鼓面，聽到鼓聲的同時發(fā)現(xiàn)紙屑在跳動，說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；用更大的力敲擊鼓面，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度更高，發(fā)聲的響度也更大。由此我們可以得出結(jié)論：振動的幅度越大，響度______。振動越大【解析】（1）為了驗證猜想一，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)，應控制琴弦的長度和橫截面積都相同，而材料不同，故應選A、D進行探究；（2）為了驗證猜想二，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)，應控制琴弦的材料和橫截面積都相同，而長度不同；由表中信息可知A、C的材料相同，但橫截面積和長短都不同，即沒有控制琴弦的橫截面積相同，因此不能選擇A、C兩根琴弦進行實驗；（3）為了驗證猜想二，即琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應選擇琴弦的長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進行研究，則表中缺少的數(shù)據(jù)是20；（4）看見鼓面上紙屑在跳動，這是一種放大法——即將不易觀察的鼓面的振動轉(zhuǎn)化為小紙屑的跳動；說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；用力越大，紙屑跳得越高，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大。考點三：噪聲的危害和控制1.下列情境中的聲音屬于噪聲的是（　?。〢．會場上大學生們雄辯有力的演講聲B．上課時，老師的講話聲C．夜深人靜時忽然傳來練鋼琴的聲音D．演奏會里的搖滾樂曲聲C【解析】A、會場上大學生們雄辯有力的演講聲，是人們想要聽到的聲音，不屬于噪聲，故A錯誤；B、大學生們雄辯有力的演講聲是同學們想要聽到的聲音，不屬于噪聲，故B錯誤；C、夜深人靜時忽然傳來練鋼琴的聲音，影響了人們休息，屬于噪聲，故C正確；D、演奏會里的搖滾樂曲聲，是人們想要聽到的聲音，不屬于噪聲，故D錯誤。2.（2021年江蘇南通中考）如圖為學校附近常見的控制噪聲標志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（　?。〢．工人戴上防噪聲耳罩B．道路兩旁設置隔音板C．上課時關(guān)閉教室門窗D．觀演時手機調(diào)為靜音D【解析】禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲；A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不合題意；B、在道路旁設置隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲，故B不合題意；C、上課時關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，故C不合題意；D、觀演時手機調(diào)為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故D符合題意?？键c四：聲的利用1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（　?。〢．汽車的倒車雷達利用次聲波來探測障礙物，幫助司機倒車B．預測地震、海嘯等自然災害，是利用了超聲波傳遞能量C．機器設備工作時會發(fā)出超次聲波，可以損壞機器設備D．利用超聲波可以進行殺菌消毒D【解析】A、汽車的倒車雷達是利用超聲波的傳播和反射，故A錯誤；B、預測地震、海嘯等自然災害，是利用了次聲波傳遞信息；C、一些機器設備工作時會發(fā)出人耳聽不到的次聲波，聲波具有能量，可以使機器設備破裂損壞，不故C錯誤；D、超聲波是一種有效的輔助滅菌方法，已經(jīng)成功用于廢水處理、飲用水消毒等領域，在液體食品滅菌中的應用也有較多的研究，故D正確。C謝謝觀看！