山東省淄博市張店區(qū)第九中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、選擇題
1. 下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A. 空氣中的氮氣約占總體積的21%
B. 空氣中的氧氣能支持燃燒
C. 空氣中的稀有氣體沒有任何用途
D. 空氣中的二氧化碳會造成酸雨
2. 分類法是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列各組物質(zhì)分類正確的是（）
A. 氧化物：H2O2 CaCO3 COB. 堿：KOH Mg（OH）2 C2H5OH
C. 酸：H2CO3 H2SO4 CH3COOHD. 鹽：NH3?H2O Ca3（PO4）2 FeCl3
3. 下列有關(guān)水的說法正確的是
A. 冰水共存物屬于混合物B. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C. 將硬水過濾可得到軟水D. 凡是有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
4. 化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識和理解世界。下列選項正確的是
A. 變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測X的化學(xué)式為C2H4O
B. 模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C. 宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同
D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可
5. 下圖是某物質(zhì)發(fā)生燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。由圖可得到的結(jié)論是
A. 反應(yīng)前后共有6種物質(zhì)B. 反應(yīng)物中沒有單質(zhì)
C. 反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
6. 下列過程中不涉及化學(xué)變化的是
A. 煤氣化
B. 熟石灰改良酸性土壤
C. 酒精殺菌消毒
D. 分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣
7. 如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是
A. ①②③④均達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B. ④表示Cl-
C. ①②③屬于同種元素D. ①③可形成化合物Na2O
8. 下列對分子、原子和離子的認(rèn)識正確的是( )
A. 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
B. 只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D. 離子之間存在著相互作用，分子之間沒有相互作用
9. 如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)——“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（）
A. 變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)
B. 守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒
C. 平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
D. 微粒觀：綠色植物的光合作用能使自然界中的氧原子總數(shù)增加
10. KNO3、NaNO3、NaCl的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A. 20℃時，KNO3的溶解度最大
B. 0℃時，100 g NaNO3飽和溶液中含73 g NaNO3
C. 從NaCl溶液中獲取NaCl晶體時，必須采用冷卻熱飽和溶液的方法
D. 分別將20℃的KNO3、NaNO3飽和溶液加熱至80℃時，NaNO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于KNO3溶液
11. 下列是初中化學(xué)中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是
A. 實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量
B. 水中的白磷沒有燃燒，是因為溫度沒有達(dá)到著火點
C. 實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷
D. 實驗加水后，看到的現(xiàn)象是U型管中液面左高右低
12. 推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是
A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
B. 酸性溶液的pH小于7．食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7
C. 同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負(fù)價
D. 溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
13. 下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是
A. AB. BC. CD. D
14. 實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，下列操作會導(dǎo)致結(jié)果偏小的是
①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì); ②用量筒量取水時仰視讀數(shù);
③往燒杯中加水時有水灑出;④將配制好的溶液裝入試劑瓶中時有少量濺出。
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
15. 下列實驗不可行或不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br>A. AB. BC. CD. D
16. 化學(xué)老師在黑板上設(shè)計了一個以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。要求同學(xué)們用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)(如圖)。小王同學(xué)進(jìn)行了如下知識歸類：
①分解反應(yīng)(電解水)2H2O2H2+O2
②置換反應(yīng)2CuO+H2Cu+H2O
③化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2
④中和反應(yīng)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
其中的書寫你認(rèn)為錯誤的是
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
17. 向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅
B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)
18. 下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離、除雜的實驗方案正確的是（）
A. AB. BC. CD. D
19. 已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜()，該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)：實驗小組將末打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，結(jié)果如圖，下列說法不正確的是

A 反應(yīng)過程中有熱量放出
B. 0~50s，發(fā)生稀鹽酸與的反應(yīng)
C. 50s時，溶液中溶質(zhì)為
D. 100s~140s，壓強減小是因為溫度降低
20. 暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是
A. 實驗前必須檢查裝置的氣密性
B. 通過本次實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C. 若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D. 必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能打開彈簧夾
二、理解與應(yīng)用
21. 化學(xué)用語是國際通用語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。用化學(xué)用語填空。
（1）銨根離子______。
（2）標(biāo)出二氧化硅中硅元素的化合價______。
（3）寫出“3CH4”中“4”的含義______。
（4）在一定條件下，甲烷（CH4）和水反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。
①W表示的物質(zhì)的化學(xué)式是______。
②該反應(yīng)中兩種生成物Z和W的分子個數(shù)比為______。
22. A、B、C、D四種化合物，均含有同一種金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去），已知A是大理石的主要成分，請回答下列問題：
（1）B的一種用途是______。
（2）C的化學(xué)式為______。
（3）A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為______。
（4）B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為______。
三、實驗與探究
23. 我們生活在空氣中，沒有空氣我們將無法生存，請你參與到化學(xué)興趣小組關(guān)于氣體的制取與性質(zhì)的研究中，貢獻(xiàn)你的聰明和才智。
探究一：
如圖1是實驗室制取氣體部分裝置，請回答下列問題：
氫氣是最理想的燃料。通常狀況下，氫氣密度比空氣小，難溶于水。小秦同學(xué)用鋅粒與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，選擇的裝置組合是______(填字母)，該發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____，若用F裝置排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填b或c)。
探究二：
【提出問題】①導(dǎo)出的氣體除H2外，還有哪些氣體？②氫氣具有可燃性外，還具有什么化學(xué)性質(zhì)？
【查閱資料】無水CuSO4是白色的粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色；堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物。
【設(shè)計實驗方案】小泰同學(xué)按如圖2裝置進(jìn)行實驗(假設(shè)每個裝置中氣體都完全反應(yīng)或吸收)。
【實驗現(xiàn)象和結(jié)論】
24. 化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br>（1）圖A進(jìn)行的實驗是某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____；該實驗中，甲瓶為對照實驗組，則該實驗探究的目的是_____。
（2）用圖B所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入已先滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中直至過量，觀察到的現(xiàn)象是_____，從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
（3）用圖C所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。
四、分析與計算
25. 實驗室有甲乙兩瓶久置的氫氧化鈉固體，某學(xué) 習(xí)小組為了研究其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下實驗：（電子秤示數(shù)單位為克）
（1）滴入紫色石蕊試液后溶液為紅色，說明反應(yīng)后溶液呈_____性。
（2）上述實驗中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為_____克。
（3）計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
常溫下，將鎂條放入氧氣中
劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成白色固體
鎂條能與氧氣反應(yīng)
B
向某無色溶液中滴入CaCl2溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
該溶液中一定含有碳酸鹽
C
向CaCO3中滴加稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
鹽酸易揮發(fā)
D
用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性實驗，觀察小燈泡是否變亮
小燈泡變亮
氯化鈉溶液中存在自由移動的離子
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方法
A
除去CO2中含有的少量CO
點燃
B
除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)
加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C
區(qū)分甲烷、一氧化碳、氫氣
分別點燃后，檢驗燃燒產(chǎn)物
D
區(qū)分NaCl溶液、FeCl3溶液
觀察溶液的顏色
選項
實驗?zāi)康?br>實驗方案
A
檢驗二氧化碳?xì)怏w
用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察火焰是否熄滅
B
除去CO2中少量的CO
通入氧氣后點燃
C
分離MgCl2、NaCl固體混合物
依次加入水和適量Ca（OH）2溶液，過濾后向沉淀中加入適量鹽酸，再蒸發(fā)兩種溶液得到固體
D
鑒別CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4四種固體
分別取少量固體于試管中加入適量水，觀察現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
甲裝置中的白色固體變成藍(lán)色
氣體中有H2O
乙裝置中產(chǎn)生_____
氣體中有HCl
丁裝置中玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍(lán)色
H2能與Fe2O3反應(yīng)，丁裝置中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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