【全套精品專題】初中生物復(fù)習(xí)專題精講 安徽省亳州市中考生物模擬試題（word版，含解析）

這是一份【全套精品專題】初中生物復(fù)習(xí)專題精講 安徽省亳州市中考生物模擬試題（word版，含解析），共20頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，填空題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷
1．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（ ）
A． 合作 B． 競(jìng)爭(zhēng) C． 共生 D． 捕食

2．草履蟲對(duì)氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過(guò)（ ）
A． 伸縮泡 B． 收集管 C． 表膜 D． 胞肛

3．用顯微鏡觀察英文字母“bd”時(shí)，視野里看到的圖象形狀是（ ）
A． pq B． dp C． qp D． bd

4．人體消化和吸收的主要場(chǎng)所（ ）
A． 胃 B． 小腸 C． 大腸 D． 肝臟

5．我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來(lái)自小麥種子的（ ）
A． 胚芽 B． 胚乳 C． 子葉 D． 胚軸

6．移栽樹苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（ ）
A． 光合作用 B． 蒸騰作用 C． 呼吸作用 D． 吸收作用

7．老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少（ ）
A． 蛋白質(zhì) B． 維生素C C． 鐵 D． 鈣

8．關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的制作”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，正確的一組是（ ）
①撕去洋蔥內(nèi)表皮；②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液；③用吸水紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引；④在載玻片中間滴加一滴清水；⑤用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；⑥用鑷子把洋蔥內(nèi)表皮在水中展平；⑦擦拭載玻片和蓋玻片．
A． ①⑦④⑥⑤②③ B． ⑦①④⑤⑥②③ C． ⑦④①⑥⑤②③ D． ①⑦④②③⑤⑥

9．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（ ）
A． 血液流動(dòng)的通道 B． 氣體交換的場(chǎng)所
C． 水分進(jìn)出身體的通道 D． 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所

10．與右心室相連通的血管是（ ）
A． 肺動(dòng)脈 B． 肺靜脈 C． 上、下腔靜脈 D． 主動(dòng)脈

11．某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說(shuō)明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部位（ ）
A． 大腦 B． 小腦 C． 腦干 D． 腦神經(jīng)

12．艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者．“紅絲帶”行動(dòng)告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被傳染（ ）
①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學(xué)習(xí)．
①②③⑤⑦ B． ①③⑤ C． ①②③⑤⑥⑦ D． ①②③⑤⑥
13．音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂(lè)響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為屬于（ ）
A． 防御行為 B． 社會(huì)行為 C． 先天性行為 D． 學(xué)習(xí)行為

14．下列不具有社會(huì)行為的昆蟲是（ ）
A． 蜜蜂 B． 蝗蟲 C． 螞蟻 D． 狒狒

15．“無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)明柳樹適于用下列哪種方式進(jìn)行繁殖（ ）
A． 扦插 B． 嫁接 C． 克隆 D． 雜交

16．下列各組中，都屬于器官的是（ ）
①蘋果的表皮②桃花③心臟④神經(jīng)元⑤根．
A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑤ D． ②④⑤

17．母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物．母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（ ）
A． 胎盤 B． 腎臟 C． 肝臟 D． 輸卵管

18．在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5kg．當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg，從甘藍(lán)引種過(guò)程看出（ ）
A． 甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性
B． 僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C． 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異
D． 甘藍(lán)的形態(tài)變化不屬于變異

19．蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（ ）
A． 蕨類植物依靠孢子繁殖 B． 根莖葉中都有輸導(dǎo)組織
C． 大多生活在潮濕環(huán)境中 D． 對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感

20．下列各組生物，都屬于真菌的一組是（ ）
A． 香菇、根霉菌、乳酸菌 B． 酵母菌、銀耳、黃曲霉
C． 青霉菌、口蘑、紫菜 D． 大腸桿菌、銀耳、猴頭

21．下列動(dòng)物中不屬于魚類的是（ ）
A． 鯽魚 B． 草魚 C． 海馬 D． 魷魚

22．下列動(dòng)物，哪一組全是無(wú)脊椎動(dòng)物（ ）
A． 烏龜、烏賊 B． 海蜇、青蛙 C． 蜘蛛蟹、章魚 D． 鯉魚、河蚌

23．下列哪一組動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物（ ）
A． 蜥蜴、大猩猩 B． 喜鵲、斑馬 C． 魚、烏龜 D． 蛇、獅

24．小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是（ ）
A． 有種子的和無(wú)種子的
B． 有葉的和無(wú)葉的
C． 有根的和無(wú)根的
D． 生活在陸地上的和生活在水中的

25．與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（ ）
A． 細(xì)菌、真菌 B． 曲霉、青霉
C． 霉菌、醋酸桿菌 D． 酵母菌、乳酸菌


二、填空題：每空2分，共50分
26．如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是 ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 ，所有的動(dòng)物都屬于 ．收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ．
（3）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成 的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動(dòng)物都在維持 中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物．

27．下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)帷?br>（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩€經(jīng)過(guò)[4] 的折射，像成在[7] 上，并最終形成了視覺．
（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11] 的振動(dòng)，刺激了[9] 內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺．
（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)幔际强糠植荚谏眢w不同部位的 獲取信息，這些感覺最終都是在 形成的．

28．下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)回答問(wèn)題．
成員
形態(tài)特征 父親 母親 女兒
有無(wú)耳垂 有耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂
眼瞼特征 單眼皮 單眼皮 單眼皮
有無(wú)酒窩 有酒窩 無(wú)酒窩 無(wú)酒窩
舌頭能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲
（1）該家庭成員表現(xiàn)有無(wú)酒窩，有無(wú)耳垂及單雙眼皮等特征，這些特征在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）這些性狀由親代傳遞給子代的現(xiàn)象叫 ，這些性狀是通過(guò)父母的 細(xì)胞傳給后代的．
（3）父母有耳垂而女兒無(wú)耳垂，說(shuō)明生物界普遍存在 現(xiàn)象．
（4）已知有耳垂由基因D控制，無(wú)耳垂由基因d控制，如上表中，一對(duì)有耳垂的夫婦生下一個(gè)無(wú)耳垂的女兒，該女兒的基因組成可以表示為 ．

29．根據(jù)下式回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程a和b分別表示植物的 和 ．
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行a過(guò)程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有 ．通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行 ．（選填“a或b”）
（3）a、b兩個(gè)過(guò)程中， （填字母）對(duì)于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分 ，未遮光部分 ．（變藍(lán)/不變藍(lán)）


安徽省亳州市中考生物模擬試卷
參考答案與試題解析

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分毫州市2015年八年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷
1．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（ ）
A． 合作 B． 競(jìng)爭(zhēng) C． 共生 D． 捕食
考點(diǎn)： 生物和生物之間有密切的聯(lián)系．
分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入．
解答： 解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．豆苗與草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

2．草履蟲對(duì)氧氣的攝入以及二氧化碳的排出主要通過(guò)（ ）
A． 伸縮泡 B． 收集管 C． 表膜 D． 胞肛
考點(diǎn)： 單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活．
分析： 草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．據(jù)此作答：
解答： 解：草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖
可見，草履蟲的呼吸靠表膜完成．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 解答此題的關(guān)鍵是明確草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能．

3．用顯微鏡觀察英文字母“bd”時(shí)，視野里看到的圖象形狀是（ ）
A． pq B． dp C． qp D． bd
考點(diǎn)： 使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片．
分析： 根據(jù)在顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像分析解答．
解答： 顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的成像特點(diǎn)．

4．人體消化和吸收的主要場(chǎng)所（ ）
A． 胃 B． 小腸 C． 大腸 D． 肝臟
考點(diǎn)： 胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
分析： 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所．
解答： 解：小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．
故選：B
點(diǎn)評(píng)： 解題的關(guān)鍵是熟悉小腸與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)：小腸很長(zhǎng)；表面積大；消化液種類多．

5．我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來(lái)自小麥種子的（ ）
A． 胚芽 B． 胚乳 C． 子葉 D． 胚軸
考點(diǎn)： 種子的結(jié)構(gòu)和成分．
分析： 此題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分，單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳內(nèi)，雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉內(nèi)，據(jù)此答題．
解答： 解：面粉是由小麥加工而來(lái)．小麥都是單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚乳和胚三部分．種皮起保護(hù)作用；胚乳里貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來(lái)的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸．
故選：B
點(diǎn)評(píng)： 回答此題的關(guān)鍵是要明確小麥?zhǔn)菃巫尤~植物還是雙子葉植物，以及種子的結(jié)構(gòu)和功能．

6．移栽樹苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（ ）
A． 光合作用 B． 蒸騰作用 C． 呼吸作用 D． 吸收作用
考點(diǎn)： 蒸騰作用的意義．
分析： 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，分析解答．
解答： 解：葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．陰天或傍晚移栽，蒸騰作用弱，也是利于降低蒸騰作用、減少水分散失的．
故選：B
點(diǎn)評(píng)： 綠色植物蒸騰作用的知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握．此部分內(nèi)容不能死記硬背．

7．老年人易患骨質(zhì)疏松癥，是骨中缺少（ ）
A． 蛋白質(zhì) B． 維生素C C． 鐵 D． 鈣
考點(diǎn)： 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
分析： 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的；無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右．無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．
解答： 解：無(wú)機(jī)鹽中含有的鈣、磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分；老年人由于新陳代謝變緩，消化能力減弱，骨骼中的鈣逐漸丟失，因此易患骨質(zhì)疏松癥．
故選：D
點(diǎn)評(píng)： 此題考查了含鈣的無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體的作用．

8．關(guān)于“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的制作”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，正確的一組是（ ）
①撕去洋蔥內(nèi)表皮；②在蓋玻片一側(cè)滴加碘液；③用吸水紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引；④在載玻片中間滴加一滴清水；⑤用鑷子夾取蓋玻片，一邊接觸水滴緩慢蓋下；⑥用鑷子把洋蔥內(nèi)表皮在水中展平；⑦擦拭載玻片和蓋玻片．
A． ①⑦④⑥⑤②③ B． ⑦①④⑤⑥②③ C． ⑦④①⑥⑤②③ D． ①⑦④②③⑤⑥
考點(diǎn)： 制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞．
分析： 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．
“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．
解答： 解：由分析得知：⑦是擦，擦拭載玻片和蓋玻片；④是滴把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)；①撕，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，可使光線通過(guò)，便于觀察；⑥是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；⑤是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；②是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；F是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部C是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；D是滴，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；E是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；③是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部；因此操作步驟是⑦④①⑥⑤②③．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋．

9．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是（ ）
A． 血液流動(dòng)的通道 B． 氣體交換的場(chǎng)所
C． 水分進(jìn)出身體的通道 D． 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所
考點(diǎn)： 肺的結(jié)構(gòu)．
分析： 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所；左右支氣管進(jìn)入左右兩肺后反復(fù)分支，愈分愈細(xì)，形成許多樹枝狀的分支，分支到細(xì)支氣管時(shí)，管壁的軟骨環(huán)消失，管壁幾乎全部由平滑肌構(gòu)成，細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管時(shí)，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡．肺泡是肺的功能單位，與呼吸性細(xì)支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
解答： 解：肺的功能單位是肺泡，肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，只要一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，此時(shí)肺泡內(nèi)氧氣的濃度比血液中的高，氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，通過(guò)呼氣排出體外．如圖所示：
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 肺是氣體交換的場(chǎng)所．

10．與右心室相連通的血管是（ ）
A． 肺動(dòng)脈 B． 肺靜脈 C． 上、下腔靜脈 D． 主動(dòng)脈
考點(diǎn)： 心臟的結(jié)構(gòu)．
分析： 本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)，首先明確的是心臟包括四個(gè)腔．
解答： 解：心臟的四個(gè)腔有：左心室、右心室、左心房、右心房．這四個(gè)腔分別與人體內(nèi)的一些大的血管相連．
A、肺動(dòng)脈連著右心室，故符合題意．
B、肺靜脈連著左心房，故不符合題意．
C、上、下腔靜脈連著右心房，故不符合題意．
D、主動(dòng)脈連著左心室，故不符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)： 心臟的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著心臟的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

11．某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說(shuō)明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部位（ ）
A． 大腦 B． 小腦 C． 腦干 D． 腦神經(jīng)
考點(diǎn)： 脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能．
分析： 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．
解答： 解：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個(gè)大腦半球組成，其表層叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；
小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；
腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；
脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能．
綜上所述，人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻痹了小腦．
故選：B
點(diǎn)評(píng)： 解題的關(guān)鍵是知道小腦的功能：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持平衡．知道喝醉了酒，走路不穩(wěn)，是麻醉小腦造成的．

12．艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者．“紅絲帶”行動(dòng)告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被傳染（ ）
①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學(xué)習(xí)．
A． ①②③⑤⑦ B． ①③⑤ C． ①②③⑤⑥⑦ D． ①②③⑤⑥
考點(diǎn)： 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．
分析： 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．據(jù)此分析解答．
解答： 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，①交談、③握手、⑤擁抱、禮節(jié)性親吻、②同吃同飲、⑦一起學(xué)習(xí)、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．
④共用注射器會(huì)接觸血液、體液，可能感染上艾滋?。薰灿醚谰呖赡軙?huì)傳染艾滋病，洗漱過(guò)程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象，會(huì)接觸血液或唾液，有可能傳染上．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防，不歧視艾滋病患者，并做好個(gè)人防護(hù)．

13．音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂(lè)響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為屬于（ ）
A． 防御行為 B． 社會(huì)行為 C． 先天性行為 D． 學(xué)習(xí)行為
考點(diǎn)： 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．
分析： 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別，解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答： 解：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．
先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂(lè)響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種
行為是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

14．下列不具有社會(huì)行為的昆蟲是（ ）
A． 蜜蜂 B． 蝗蟲 C． 螞蟻 D． 狒狒
考點(diǎn)： 社會(huì)行為的特征．
分析： 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．
解答： 解：AC、蜜蜂、螞蟻，各成員之間都有明確的分工，因此都具有社會(huì)行為，AC正確；
B、蝗蟲沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，因此不具有社會(huì)行為，B不正確；
D、狒狒具有嚴(yán)格的等級(jí)，有首領(lǐng)，因此具有社會(huì)行為，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特點(diǎn)．

15．“無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)明柳樹適于用下列哪種方式進(jìn)行繁殖（ ）
A． 扦插 B． 嫁接 C． 克隆 D． 雜交
考點(diǎn)： 植物的扦插或嫁接．
分析： 扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株．
解答： 解：扦插屬于無(wú)性生殖的一種方式，“無(wú)心插柳柳成蔭”，說(shuō)明柳樹適于扦插這種方式繁殖．
故選：A
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記扦插的概念．

16．下列各組中，都屬于器官的是（ ）
①蘋果的表皮②桃花③心臟④神經(jīng)元⑤根．
A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②③⑤ D． ②④⑤
考點(diǎn)： 組織形成器官．
分析： 細(xì)胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．據(jù)此作答．
解答： 蘋果的表皮是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一種組織，具有保護(hù)作用，是保護(hù)組織；綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，桃花和根都屬于六大器官；心臟的最外面的膜是結(jié)締組織膜，最內(nèi)層屬于上皮組織，四個(gè)腔的壁主要是肌肉組織，能收縮和舒張使得心臟能有節(jié)律的跳動(dòng)．內(nèi)外布滿血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，因此心臟是由這幾種組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官；神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，就是一個(gè)個(gè)的細(xì)胞．可見C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)： 做這題時(shí)要求要熟練掌握不同結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)內(nèi)容，理解細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的知識(shí)，然后才能靈活運(yùn)用已知的知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際的問(wèn)題．

17．母親在懷孕期間，要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物．母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（ ）
A． 胎盤 B． 腎臟 C． 肝臟 D． 輸卵管
考點(diǎn)： 胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)．
分析： 胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官．
解答： 胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)： 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體．此時(shí)胎盤是物質(zhì)交換的場(chǎng)所．

18．在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5kg．當(dāng)引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg，從甘藍(lán)引種過(guò)程看出（ ）
A． 甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性
B． 僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C． 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生可遺傳的變異
D． 甘藍(lán)的形態(tài)變化不屬于變異
考點(diǎn)： 生物的變異．
分析： （1）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．
（2）按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．
（3）按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
解答： 解：A、甘藍(lán)引種到拉薩后，還是甘藍(lán)表明甘藍(lán)具有遺傳性；引種到拉薩后葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又約只有3.5kg，表明甘藍(lán)有變異性，而不是不具有變異性，A不正確；
B、甘藍(lán)引種到拉薩后，甘藍(lán)由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回株洲后，葉球又只有3.5kg．是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳，B正確；
C、環(huán)境改變可引起生物的變異，但是遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異，不能遺傳，C不正確；
D、甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化，體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異，因此甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化屬于變異，而不是不屬于變異，D不正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異概念和特點(diǎn)以及變異的原因．

19．蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（ ）
A． 蕨類植物依靠孢子繁殖 B． 根莖葉中都有輸導(dǎo)組織
C． 大多生活在潮濕環(huán)境中 D． 對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感
考點(diǎn)： 蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．
分析： 苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮??；
蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．
解答： A、苔蘚植物和蕨類植物都是孢子植物，都依靠孢子繁殖．故A錯(cuò)誤；
B、苔蘚植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，所以苔蘚植物比較矮??；而蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．故B正確；
C、苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在潮濕環(huán)境中，故C錯(cuò)誤；
D、對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感不是蕨類植物高大的原因，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物．

20．下列各組生物，都屬于真菌的一組是（ ）
A． 香菇、根霉菌、乳酸菌 B． 酵母菌、銀耳、黃曲霉
C． 青霉菌、口蘑、紫菜 D． 大腸桿菌、銀耳、猴頭
考點(diǎn)： 真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)．
分析： 真菌有大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核．
解答： 解：A、香菇屬于細(xì)菌；根瘤菌、乳酸菌都屬于細(xì)菌，A錯(cuò)誤．
B、酵母菌、銀耳、黃曲霉都屬于真菌，B正確；
C、青霉菌、口菇都屬于真菌，紫菜屬于植物，C錯(cuò)誤；
D、大腸桿菌屬于細(xì)菌，銀耳和猴頭菌屬于真菌，D錯(cuò)誤；
故選：B
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)．

21．下列動(dòng)物中不屬于魚類的是（ ）
A． 鯽魚 B． 草魚 C． 海馬 D． 魷魚
考點(diǎn)： 魚類的主要特征．
分析： 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．
解答： 解：ABC、鯽魚、草魚、海馬都是終生生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，是典型的魚類．故ABC錯(cuò)誤；
D、魷魚雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰓呼吸，屬于軟體動(dòng)物．故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)： 關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．有些動(dòng)物雖然叫魚，但不一定就是魚類．

22．下列動(dòng)物，哪一組全是無(wú)脊椎動(dòng)物（ ）
A． 烏龜、烏賊 B． 海蜇、青蛙 C． 蜘蛛蟹、章魚 D． 鯉魚、河蚌
考點(diǎn)： 動(dòng)物的分類．
分析： 根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．據(jù)此答題．
解答： 解：A、烏龜屬于脊椎動(dòng)物，烏賊的體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，A錯(cuò)誤．
D、海蜇屬于無(wú)脊椎動(dòng)物、青蛙屬于脊椎動(dòng)物，B錯(cuò)誤．
C、蜘蛛蟹、章魚的體內(nèi)都無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，C正確．
D、鯉魚屬于脊椎動(dòng)物，河蚌屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，D錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物概念的理解，考查學(xué)生識(shí)別不同動(dòng)物并對(duì)其進(jìn)行歸類的能力

23．下列哪一組動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物（ ）
A． 蜥蜴、大猩猩 B． 喜鵲、斑馬 C． 魚、烏龜 D． 蛇、獅
考點(diǎn)： 變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物的概念及其區(qū)別．
分析： （1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，如無(wú)脊椎動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類．
（3）鳥類和哺乳動(dòng)物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物．
解答： 解：A、蜥蜴是爬行類屬于變溫動(dòng)物，大猩猩是哺乳類屬于恒溫動(dòng)物，A不正確；
B、喜鵲是鳥類、斑馬是哺乳類，都屬于恒溫動(dòng)物，B正確；
C、魚是魚類、烏龜是爬行類，都屬于變溫動(dòng)物，C不正確；
D、蛇是爬行類屬于變溫動(dòng)物，獅是哺乳類屬于恒溫動(dòng)物，D不正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)： 關(guān)鍵知道動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類動(dòng)物是恒溫動(dòng)物．變溫動(dòng)物大都具有冬眠現(xiàn)象，為對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)方式．

24．小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是（ ）
A． 有種子的和無(wú)種子的
B． 有葉的和無(wú)葉的
C． 有根的和無(wú)根的
D． 生活在陸地上的和生活在水中的
考點(diǎn)： 植物的分類．
分析： 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．
解答： 解：海帶、苔蘚、蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；水稻、西瓜、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．因此小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是有種子的和無(wú)種子的．
故選：A
點(diǎn)評(píng)： 植物分類的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．

25．與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物依次是（ ）
A． 細(xì)菌、真菌 B． 曲霉、青霉
C． 霉菌、醋酸桿菌 D． 酵母菌、乳酸菌
考點(diǎn)： 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．
分析： 微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌，制作酸奶要用到乳酸菌等，據(jù)此作答．
解答： 解：做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營(yíng)養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營(yíng)養(yǎng)食品．可見D符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)： 多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．

二、填空題：每空2分，共50分
26．如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有 4 條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是 蛇 ．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 生產(chǎn)者 ，所有的動(dòng)物都屬于 消費(fèi)者 ．收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 分解者 ．
（3）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會(huì)造成 昆蟲、鼠 的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見，每種動(dòng)物都在維持 生態(tài)平衡 中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物．
考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；動(dòng)物在自然界中的作用．
分析： 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．
解答： 解：（1）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）．該圖中共有4條食物鏈：分別是植物→鼠→蛇、植物→昆蟲→蛙→蛇、植物→鳥→蛇、植物→昆蟲→鳥→蛇．
在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高．如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是蛇．
（2）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．故圖中的動(dòng)物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，昆蟲和鼠因失去天敵，就會(huì)大量繁殖，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)也就會(huì)遭到破壞，所以人們不要隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用．
故答案為：（1）4；蛇；
（2）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；
（3）昆蟲、鼠；生態(tài)平衡
點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累．

27．下課鈴響了，你匆匆地跳出教室，直奔食堂．你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)帷?br>（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩€經(jīng)過(guò)[4] 晶狀體 的折射，像成在[7] 視網(wǎng)膜 上，并最終形成了視覺．
（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11] 鼓膜 的振動(dòng)，刺激了[9] 耳蝸 內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺．
（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)?，都是靠分布在身體不同部位的 感受器 獲取信息，這些感覺最終都是在 大腦皮層 形成的．
考點(diǎn)： 眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成；耳的基本結(jié)構(gòu)和功能．
分析： 圖中的1睫狀體，2瞳孔，3角膜，4晶狀體，5鞏膜，6脈絡(luò)膜，7視網(wǎng)膜，8半規(guī)管，9耳蝸，10鼓室，11鼓膜．
解答： 解：（1）飯菜反射的光線經(jīng)過(guò)4晶狀體的折射作用，落到7視網(wǎng)膜上，形成清晰的物象，物象刺激7網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層，形成視覺．
（2）鈴聲通過(guò)外耳道傳到11，引起鼓膜的振動(dòng)，振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激9耳蝸中的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層形成聽覺．
（3）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)?，都是靠分?在身體不同部位的感受器獲取信息，這些感覺最終都是在大腦皮層形成的．
故答案為：（1）晶狀體；視網(wǎng)膜
（2）鼓膜；耳蝸
（3）感受器；大腦皮層
點(diǎn)評(píng)： 解答此題的關(guān)鍵是明確視覺和聽覺的形成過(guò)程．

28．下表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)回答問(wèn)題．
成員
形態(tài)特征 父親 母親 女兒
有無(wú)耳垂 有耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂
眼瞼特征 單眼皮 單眼皮 單眼皮
有無(wú)酒窩 有酒窩 無(wú)酒窩 無(wú)酒窩
舌頭能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲
（1）該家庭成員表現(xiàn)有無(wú)酒窩，有無(wú)耳垂及單雙眼皮等特征，這些特征在遺傳學(xué)上稱為 性狀 ．
（2）這些性狀由親代傳遞給子代的現(xiàn)象叫 遺傳 ，這些性狀是通過(guò)父母的 生殖 細(xì)胞傳給后代的．
（3）父母有耳垂而女兒無(wú)耳垂，說(shuō)明生物界普遍存在 變異 現(xiàn)象．
（4）已知有耳垂由基因D控制，無(wú)耳垂由基因d控制，如上表中，一對(duì)有耳垂的夫婦生下一個(gè)無(wú)耳垂的女兒，該女兒的基因組成可以表示為 dd ．
考點(diǎn)： 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．
分析： 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
解答： 解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀；該家庭成員表現(xiàn)有無(wú)酒窩，有無(wú)耳垂及單雙眼皮等特征屬于性狀．
（2）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．
（3）生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異；“父母有耳垂而女兒無(wú)耳垂”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，屬于變異．
（4）由“一對(duì)有耳垂的夫婦生下一個(gè)無(wú)耳垂的女兒”可知：有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀，隱性性狀由一對(duì)隱性基因控制，即該女兒的基因組成為dd．
故答案為：（1）性狀；（2）遺傳；生殖；（3）變異；（4）dd．
點(diǎn)評(píng)： 該題考查了生物的遺傳、變異、基因的顯隱性等知識(shí)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答．

29．根據(jù)下式回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程a和b分別表示植物的 光合作用 和 呼吸作用 ．
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行a過(guò)程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有 葉綠體 ．通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行 b ．（選填“a或b”）
（3）a、b兩個(gè)過(guò)程中， a （填字母）對(duì)于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分 不變藍(lán) ，未遮光部分 變藍(lán) ．（變藍(lán)/不變藍(lán)）
考點(diǎn)： 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．
分析： （1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．用式子表示：二氧化碳+水有機(jī)物 （儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用．
（3）分析圖示可知，過(guò)程a表示植物的光合作用，b表示植物的呼吸作用．
解答： 解：（1）植物的光合作用表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧+能量；呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧→二氧化碳+水+能量；則圖示中的a部分表示光合作用，b部分表示呼吸作用．
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行a光合作用過(guò)程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒有 葉綠體．通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行b呼吸作用．
（3）綠色植物通過(guò)a光合作用制造的有機(jī)物，不僅為自身提供了物質(zhì)和能量，也為生物圈中所有的生物提供了物質(zhì)和能量；光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣．同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分沒有光，不能進(jìn)行光合作用，滴加碘液不變藍(lán)；而見光部分有光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，滴加碘液變藍(lán)．
故答案為：（1）光合作用；呼吸作用
（2）葉綠體；b
（3）a
（4）不變藍(lán)；變藍(lán)
點(diǎn)評(píng)： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達(dá)式．