1. 下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A．嗜好（shì） 眼眸（mōu） 眼瞼（liǎn） 海域（yù）
B．冠軍（ɡuān） 堡壘（lěi） 岔道（chà） 監(jiān)獄（yù）
C．辛亥（hài） 雛兒（chú） 壯哉（zāi） 灰燼（jìn）
D．便宜（pián） 計劃（huà） 半畝（mǒu） 間斷（jiàn）
2.下列每組詞語中書寫有誤的一項是（ ）（4分）
A.悠然 平衡 浩翰 富麗堂皇
B.酬謝 崩塌 叮囑 奇珍異寶
C.焦急 遲延 消毀 震天動地
D.稀罕 發(fā)誓 宏偉 眾星拱月
書寫有誤的詞語，應該將“ ”改為“ ”
3. 下列句子中，加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．為了防止打草驚蛇，他接完電話，不動聲色地走了出去。
B．這姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂禮貌。
C．聽說快要來臺風了，我和母親成群結隊地去搖桂花。
D．我被弟弟一本正經(jīng)的樣子逗笑了。
4. 下列加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A．死去元知萬事空 元：本來
B．題臨安邸 邸：旅店
C．九州生氣恃風雷 生氣：惱怒，不愉快
D．萬馬齊喑究可哀 喑：沉默
5. 根據(jù)句子的意思在橫線上填上適當?shù)年P聯(lián)詞。（4分）
雖然……但是……；只有……才……；即使……也……；無論……都……
（1） 如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺， 覺得大了一些。
（2）它們在樹上做窩、生活， 樹被風刮得太厲害了， 到地上來。
（3）小時候，我 對什么花， 不懂得欣賞。
（4）花生 不好看， 它很有用。
二、句子長廊。（16分）
1.按要求改寫句子。（10分）
（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）

（2）親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？（改成陳述句）

（3）將軍說：“好，我就在晚飯后來看?！保ǜ臑檗D述句）

（4）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（用加點詞語造句）

（5）天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。 （用關聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

2. 詞句段運用。（6分）
（1）探究發(fā)現(xiàn)。讀例句，發(fā)現(xiàn)寫作秘方（自選符號勾畫出來，或批注在句末）。（2分）
①海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。

②牛郎哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，好像明白他的意思。（2分）

（2）想象畫面。畫面：我雙手捧起布娃娃……（2分）

三、課本小站。（16分）
1.美哉，我少年中國， ！壯哉，我中國少年， 。（2分）
2.愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中，愛國是“ ， ”死后也不忘祖國統(tǒng)一；而在林升的詩中，是對當時統(tǒng)治者“ ， ”的質問；在龔自珍的詩中，是對統(tǒng)治者“ ， ”的真誠勸告。（6分）
3.我們學過《 》和《 》等民間故事。（2分）
4.圓明園的毀滅是 上不可估量的損失，也是 上不可估量的損失。（2分）
5.根據(jù)課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
（1）《牛郎織女》和《田螺姑娘》都是民間故事，《牛郎織女》由作家老舍先生整理。 （ ）
（2）《少年中國說（節(jié)選）》一文中運用了排比、象征等手法描述了少年中國的英姿勃勃、前途無量。（ ）
（3）閱讀文章時，圈畫一些關鍵詞句可以幫助我們捕捉有用信息，加快閱讀速度。 （ ）
（4）《珍珠鳥》描述了珍珠鳥從怕人到信賴人的變化過程，展現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的美好情意。（ ）
四、口語交際。（4分）
同學們在商討征集《班級公約》的內容，同學們都積極發(fā)言，小林說：“如果考試退步，罰抄試卷五遍?！睂τ谒囊庖姡埌l(fā)表你的看法。


五、開心閱讀，激情沖浪。（閱讀短文，回答問題）（20分）
（一）葉公好龍
葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見之，棄而還③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
[注釋]①牖：窗戶。②施：延伸。③還：掉轉。
1.解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①施尾于堂
②棄而還走
2.從哪些地方可以看出來葉公喜歡龍。（2分）

3.葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？（2分）

（二）轉折點
木村事務所這幾年發(fā)展順利，就是有一樁事不順當--近郊的一塊地皮對于建造齒科材料廠太合適了，可是，前后半年內木村董事長不知見過地主多少次，費盡口舌，但那倔強的老寡婦絲毫不為所動。
一個下雪天，老婦人上街時順路來到木村事務所。她本意是想見到木村后并告訴他：“死了買地這條心!”
推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進去不合適，就在那兒站了一會兒。
“歡迎光臨!”這時一位年輕女職員出現(xiàn)在婦人面前。她一時沒有拖鞋可給老婦人換，就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地擺在老婦人腳前，笑著說：“很抱歉，請穿這個好嗎？”
女職員不在乎腳底的濕冷，對躊躇不前的老婦人說：“別生氣，請穿吧！我沒什么關系。”她蹲下身來，為老婦人穿好拖鞋。女職員再問道：“老太太，您要找誰呢？”
“謝謝，我要見木村先生?！?br>“他在樓上，我?guī)ヒ娝！迸殕T像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。
老婦人穿在腳底的拖鞋是溫暖的，而更使她感到溫暖的，是這素不相識的女孩子溫暖的心。
突然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想呢?！庇谑撬淖冎饕?，決定把土地賣給木村。
1.請結合短文內容，第一自然段的“不為所動”指的是什么？（2分）

2.請寫出這篇短文的主要內容。（2分）

3.文中的女職員為老婦人做了哪兩件事？（結合相關語句簡要描述）（2分）
第一件事：
第二件事：
4.文中畫橫線的句子用了三個“溫暖”，第一個“溫暖”指 ，第三個“溫暖”指 。（2分）
5.仔細閱讀短文，判斷下面句子。（2分）
A.一年內木村董事長不知見過地主多少次，但那倔強的老婦人都不肯賣地皮。（ ）
B.老婦人上街時順路到木村事務所是想把地皮賣給木村。（ ）
C.木村董事長的熱情感動了老婦人。 （ ）
D.老婦人終于改變主意，決定把土地賣給木村。（ ）
6.恍然大悟是什么意思？仔細品讀在文中老婦人恍然大悟的內容，然后談談你心里是怎么想的。（4分）

六、習作芳草地。（30分）
用心生活，你會發(fā)現(xiàn)美好無處不在：一件心愛之物給童年增添快樂；一位可敬的長者為成長付出守候；一本好書使心靈浸潤書香；一處自然景觀的變化，讓我們感受世界的神奇與美好。請以“____真好”為題目，用手中的筆記錄下這份美好。
要求：①將題目補充完整；②語句通順，條理清晰，段落分明，表達自己的真情實感；③文中涉及班級、老師、同學姓名請用“×××”或健康的昵稱代替；④不少于400字。
一、1.C 2.C 3.C 4. C
5. （1）即使……也……；
（2）只有……才……；
（3）無論……都……；
（4）雖然……但是……
二、1. （1）難道哥哥嫂子待他很好嗎？
（2）親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關系。
（3）將軍說，好，他就在晚飯后來看。
（4）我不但喜歡美術，還喜歡音樂。
（5）天上雖然富麗堂皇，但是沒有自由，她不喜歡。
2. （1）①這句話是海力布的心理描寫，寫出了他想要能聽懂動物說話的寶石的心理，為下文他聽懂鳥兒說的話，叫鄉(xiāng)親們撤離作了鋪墊。
②這句話寫出了牛郎和牛關系密切，像朋友一樣相處，為下文老牛開口說話作了鋪墊。
（2）示例：仔細地打量著，這個布娃娃可真漂亮：身穿一條水藍色的裙子，腳下一雙黑色的小皮鞋，金黃色的頭發(fā)卷曲著，長長的睫毛彎彎的，眼睛黑黑的、亮亮的，好像深海中的明珠。按一下腳下的按鈕，她就會跳起優(yōu)美的舞蹈。這么漂亮的娃娃，真叫人愛不釋手。
三、1.與天不老 與國無疆；
2.王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 九州生氣恃風雷 萬馬齊喑究可哀；
3.獵人海力布 牛郎織女；
4.中國文化史上 世界文化史上。
5.（1）×（2）√（3）√（4）√
四、示例：我覺得這條班級公約不合理，如果只是以懲罰作為手段，退步的同學可能會受到打擊，失去學習的興趣和信心。我們應根據(jù)實際情況，制定合理的班級公約才會對大家有幫助。
五、（一）1.①在，到 ②跑；
2.葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍；
3.葉公“棄而還走”的根本原因是：他只是表面上喜歡龍，而不是真正喜歡龍?！叭~公好龍”這個成語通常用來諷刺比喻表面上愛好某種事物，實際上并不是真正愛好，甚至是懼怕、反感。有時也諷刺那些表里不一、言行不一的人。
（二）1.指木村費盡口舌老寡婦也不肯把地賣給木村。
2.一位倔強的老婦人不肯將自己的土地出售給木村，之后被公司女職員熱情的接待所感動，明白不能只求自己的利益，也該為別人著想的道理，而改變主意，把土地賣給了木村。
3.女職員把自己的鞋給老婦人穿上。 女職員像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。
4.鞋子暖和 女職員關愛他人的美好心靈；
5.A．×B．×C．×D．√；
6.對某一事物突然明白、突然醒悟。

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