1.能量流動(dòng)的概念(1)概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的　　 　　　　　　　的過(guò)程。?
輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
(2)對(duì)概念的理解
光合作用和化能合成作用
2.能量流動(dòng)的過(guò)程(1)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)
(2)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)過(guò)程分析
用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(c)
下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量(i)
3.能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義(1)模型圖中的生物類(lèi)群分別是:①　　　　　　　,②　　　　　　　　,③　　　　　　　　,⑤　　　　　　　　。④表示的生理過(guò)程是　　　　　　　　　　　。?圖示中的E2/E1表示　　　　　　　　　間的能量傳遞效率。?
(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因①單向流動(dòng)的原因
生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置
科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)
合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系
持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分
教材深挖1.[選擇性必修2第55頁(yè)“思考·討論”2]流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量不能再回到該生態(tài)系統(tǒng),原因是? 　。?2.[選擇性必修2第58頁(yè)圖3-9拓展]人們?cè)谘芯磕芰苛鲃?dòng)時(shí),將秸稈作為牲畜的飼料,將糞便加入沼氣池,生產(chǎn)燃料。此過(guò)程提高能量的傳遞效率了嗎?為什么?提示 沒(méi)有。題述過(guò)程提高了能量的利用率,即人類(lèi)充分利用了秸稈和糞便中的能量,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境污染,但沒(méi)有提高能量在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率。3.[選擇性必修2第59頁(yè)“探究·實(shí)踐”]人們主要通過(guò)　　　　　　的方法提高作物的光能利用效率。?
鏈高考·前掛后連(1)越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分。[2021·遼寧卷](　　)(2)利用茶樹(shù)廢枝栽培靈芝,可提高能量的傳遞效率。[2021·福建卷](　　)(3)狼從獵物獲得的能量大于獵物從生產(chǎn)者獲得的能量。[2019·海南卷](　　)(4)一只狼捕食了一只兔子,則該狼就獲得了這只兔子能量的10%~20%。[2016·江蘇卷](　　)(5)生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。[2015·海南卷](　　)
1.“拼圖法”分析能量流動(dòng)過(guò)程
(1)W1、D1 指相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,B1、B2 指相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中未利用的能量。(2)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為B1+C1+D1 或B2+C2+D2 。(3)利用“拼圖法”可得關(guān)系式:
2.能量流動(dòng)的相關(guān)“最值”計(jì)算(1)在食物網(wǎng)中
(2)具有人工能量輸入的能量傳遞效率計(jì)算人為輸入到某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的一部分,但卻不是從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量。如求第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)至第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞效率時(shí),應(yīng)為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量(不包括人工輸入到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)/第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量(包括人工輸入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量)×100%。
練思維·考教銜接[根據(jù)2022浙江卷、2020山東卷、2019全國(guó)Ⅱ卷情境設(shè)計(jì)]某個(gè)以玉米為主要農(nóng)作物的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,有兩條食物鏈:①玉米→野豬→豺;②玉米→玉米蝗→烏鶇→蝮蛇→鷹。(1)從能量流動(dòng)角度分析,由于能量　　　 　的不同導(dǎo)致兩條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量不同;若豺、鷹為該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),與蝮蛇、野豬等生物相比,豺、鷹同化能量的去向不包括　　　　　　　 　。食物鏈乃至食物網(wǎng)能否形成取決于哪一項(xiàng)?　　　　。(A.可利用太陽(yáng)能　B.初級(jí)消費(fèi)者可同化的能量　C.總初級(jí)生產(chǎn)量　D.凈初級(jí)生產(chǎn)量)?
(2)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來(lái)自　 　　,生產(chǎn)者的能量可以直接流向　　　　　　　 　　(答出2點(diǎn)即可);若昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)類(lèi)單位體重的同化量相等,昆蟲(chóng)比鳥(niǎo)類(lèi)體重的凈增長(zhǎng)量要高,其原因是鳥(niǎo)類(lèi)同化的能量中用于維持　　　　的部分較多。?(3)玉米秸稈自然分解,所含的能量最終流向大氣圈,我們可以改變能量流動(dòng)　　　　獲得人類(lèi)需要的物質(zhì)和能量,如生產(chǎn)沼氣等,客觀上減少溫室氣體的排放,有助于我國(guó)提前達(dá)成“碳達(dá)峰”和“碳中和”的目標(biāo)。?
考向一 結(jié)合能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn),考查生命觀念1.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖(字母表示能量),下列敘述正確的是(　　)A.圖中b=h+c+d+e+fB.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率C.“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于dD.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
解析 題圖中b=h+c,A項(xiàng)錯(cuò)誤;縮短食物鏈可以減少能量的損耗,但無(wú)法提高能量傳遞效率,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(兔)的同化量中用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量d,C項(xiàng)正確;生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(初級(jí)消費(fèi)者同化的能量/生產(chǎn)者固定的能量)×100%=(b-h)/a×100%,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.下圖為華北地區(qū)某果園生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)及其中一條食物鏈上的能量流動(dòng)關(guān)系,其中字母表示能量數(shù)值。下列相關(guān)分析正確的是(　　)A.圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有黃雀和瓢蟲(chóng)B.蚜蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為(a-b-c)C.蚜蟲(chóng)糞便中的能量通過(guò)e途徑被分解者利用D.d中的部分能量將來(lái)可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠跋x(chóng)的同化量
解析 圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有黃雀、螳螂和瓢蟲(chóng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量等于同化量-呼吸消耗的能量,因此蚜蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為a-b,B項(xiàng)錯(cuò)誤;蚜蟲(chóng)糞便中的能量沒(méi)有流入蚜蟲(chóng)體內(nèi),屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,而e屬于蚜蟲(chóng)的能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;d為未被利用的能量,還有可能被瓢蟲(chóng)利用,d中的部分能量將來(lái)可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠跋x(chóng)的同化量,D項(xiàng)正確。
考向二 圍繞能量流動(dòng)的有關(guān)計(jì)算,考查理解能力3.(2024·廣東聯(lián)考)科學(xué)家在研究銀泉生態(tài)系統(tǒng)時(shí),調(diào)查了該生態(tài)系統(tǒng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況,統(tǒng)計(jì)了各類(lèi)生物的同化能量值(kJ·m-2·a-1),結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)A.生產(chǎn)者流入分解者的能量值為22 859 kJ·m-2·a-1B.呼吸作用消耗能量的比例隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而降低C.相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%~17%D.第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)約38.6%的能量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
解析 生產(chǎn)者固定的能量為87 127 kJ·m-2·a-1,同化的能量除了用于呼吸消耗,還會(huì)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者,還有部分未被利用,87 127-50 158-14 110= 22 859(kJ·m-2·a-1),生產(chǎn)者流入分解者的能量值小于22 859 kJ·m-2·a-1,A項(xiàng)錯(cuò)誤;每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中呼吸作用所消耗能量的比例=(呼吸能量值÷同化能量值) ×100%,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用消耗能量的比例分別約為57.6%、56.1%、83.2%,61.4%,B項(xiàng)錯(cuò)誤;相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率=(后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量值÷前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量值)×100%,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率分別約為16.2%、11.3%、5.5%,C項(xiàng)錯(cuò)誤;同化的能量除了用于呼吸消耗,剩余的用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的比例=[(88-54)÷88]×100%≈38.6%,D項(xiàng)正確。
考向三 結(jié)合能量流動(dòng)原理的應(yīng)用,考查社會(huì)責(zé)任4.(2024·廣東廣州統(tǒng)考)如圖表示糧桑漁畜生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基本模式。根據(jù)圖示判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A.沼氣池的建立既充分利用有機(jī)物,又減少了環(huán)境污染B.該模式提高了能量的傳遞效率C.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用D.上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過(guò)改善生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)改善了生態(tài)系統(tǒng)功能
解析 沼氣池的建立充分利用有機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,同時(shí)減少了環(huán)境污染,A項(xiàng)正確;該模式提高了能量的利用率,但是不能改變能量的傳遞效率,B項(xiàng)錯(cuò)誤;該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)利用,C項(xiàng)正確;圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過(guò)改善生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),改善了生態(tài)系統(tǒng)功能,D項(xiàng)正確。
角度 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1.(2023·山東卷)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示,該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來(lái)自陸地的植物殘?bào)w為食。
下列說(shuō)法正確的是(　　)A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105 J/(m2·a)B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105 J/(m2·a)D.初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為70.5×105 J/(m2·a),該能量由初級(jí)消費(fèi)者流向分解者
解析 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和來(lái)自陸地的植物殘?bào)w的能量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;初級(jí)消費(fèi)者的同化量來(lái)自生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和陸地的植物殘?bào)w的能量,無(wú)法計(jì)算來(lái)自生產(chǎn)者的能量,B項(xiàng)錯(cuò)誤;同化量=呼吸消耗的能量+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,則初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=13.5×105-3×105=10.5×105 J/(m2·a),C項(xiàng)正確;糞便量為該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未能同化的能量,則初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為該系統(tǒng)生產(chǎn)者及陸地植物殘?bào)w流向分解者的能量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.(2021·浙江卷)下列關(guān)于生態(tài)金字塔的敘述,正確的是(　　)A.生態(tài)金字塔顯示了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的數(shù)量關(guān)系B.生態(tài)金字塔中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均屬于同一食物鏈C.生態(tài)金字塔中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)均按其所占的數(shù)值大小依次排列D.生態(tài)金字塔可分別以個(gè)體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標(biāo)繪制
解析 生態(tài)金字塔顯示了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種數(shù)量關(guān)系,可采用生物量單位、能量單位和數(shù)量單位,A項(xiàng)正確;生態(tài)金字塔中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物均屬于食物網(wǎng)的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),不屬于同一條食物鏈,B項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)金字塔通常是下寬上窄的正金字塔圖形,但也有倒金字塔,如英吉利海峽的浮游植物與浮游動(dòng)物和底棲動(dòng)物的生物量金字塔,故生態(tài)金字塔中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并非均按其所占的數(shù)值大小依次排列,C項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)金字塔可采用生物量單位、能量單位和數(shù)量單位,故可分別以生物量、能量和數(shù)量為指標(biāo)繪制,并非生產(chǎn)量, D項(xiàng)錯(cuò)誤。
3.(2023·全國(guó)新課標(biāo)卷)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種水鳥(niǎo)主要在某湖區(qū)的淺水和泥灘中棲息,以湖區(qū)的某些植物為其主要的食物來(lái)源?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)湖區(qū)的植物、水鳥(niǎo)、細(xì)菌等生物成分和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥(niǎo)的示意圖如下,①②③表示生物的生命活動(dòng)過(guò)程,其中①是　　　　　　;②是　　　　　　　;③是　　　 　　。?
(2)要研究湖區(qū)該種水鳥(niǎo)的生態(tài)位,需要研究的方面有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出3點(diǎn)即可)。該生態(tài)系統(tǒng)中水鳥(niǎo)等各種生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位,其意義是　　　　　　　　　　　　　 　　　　。?(3)近年來(lái),一些水鳥(niǎo)離開(kāi)湖區(qū)前往周邊稻田,取食稻田中收割后散落的稻谷,羽毛艷麗的水鳥(niǎo)引來(lái)一些游客觀賞。從保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的角度來(lái)看,游客在觀賞水鳥(niǎo)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出1點(diǎn)即可)。?
棲息地、食物、與其他物種的關(guān)系等
有利于每種生物充分利用環(huán)境資源
避免干擾水鳥(niǎo)在稻田中的覓食行為
解析 (1)水鳥(niǎo)攝入的能量,需要經(jīng)過(guò)同化才能被利用,一部分在水鳥(niǎo)的呼吸作用中以熱能的形式散失;另一部分用于水鳥(niǎo)的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),其中一些以遺體殘骸的形式被分解者利用。(2)研究某種動(dòng)物的生態(tài)位,通常要研究它的棲息地、食物以及與其他物種的關(guān)系等。該生態(tài)系統(tǒng)中水鳥(niǎo)等各種生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位,這有利于每種生物充分利用環(huán)境資源。(3)游客在觀賞水鳥(niǎo)時(shí),要避免干擾水鳥(niǎo)在稻田中的覓食行為。
4.(2021·山東卷)海水立體養(yǎng)殖中,表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類(lèi),海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣,底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖如下,M、N 表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(1)估算海參種群密度時(shí)常用樣方法,原因是? 　。(2)圖中 M 用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為　　　　kJ/(m2·a)。由 M 到 N 的能量傳遞效率為　　　　%(保留一位小數(shù)),該生態(tài)系統(tǒng)中的能量　　　　(填“能”或“不能”)在 M 和遺體殘骸間循環(huán)流動(dòng)。?(3)養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過(guò)多,造成牡蠣減產(chǎn),從生物群落的角度分析,原因是?　 。?(4)海水立體養(yǎng)殖模式運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理,依據(jù)這一原理進(jìn)行海水立體養(yǎng)殖的優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　　。在建構(gòu)海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)時(shí),需考慮所養(yǎng)殖生物的環(huán)境容納量、種間關(guān)系等因素,從而確定每種生物之間的合適比例,這樣做的目的是? 　。?維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保持養(yǎng)殖產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)(或?qū)崿F(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的可持續(xù)發(fā)展)
海參活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小
由于海帶的競(jìng)爭(zhēng),浮游植物數(shù)量下降,牡蠣的食物減少,產(chǎn)量降低
解析 (1)由于海參活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,估算海參種群密度時(shí)常用樣方法。(2)根據(jù)題圖分析,M的同化量來(lái)自生產(chǎn)者的部分為3 281 kJ/(m2·a),來(lái)自遺體殘骸的部分為2 826 kJ/(m2·a),因此其同化量為3 281+2 826=6 107 kJ/(m2·a),而M用于呼吸作用消耗的能量是3 619 kJ/(m2·a),因此圖中M用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為6 107-3 619=2 488 kJ/(m2·a)。N的同化量為386 kJ/(m2·a),因此由M到N的能量傳遞效率為386÷6 107×100%≈6.3%(保留一位小數(shù)),由于能量是單向流動(dòng)的,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的能量不能在M 和遺體殘骸間循環(huán)流動(dòng)。
(3)養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過(guò)多,由于海帶的競(jìng)爭(zhēng),浮游植物數(shù)量下降,牡蠣的食物減少,導(dǎo)致牡蠣的產(chǎn)量降低。(4)海水立體養(yǎng)殖模式運(yùn)用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理,其優(yōu)點(diǎn)是能充分利用空間和資源,提高海水養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益。在構(gòu)建海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)時(shí),為了維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保持養(yǎng)殖產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn),需考慮所養(yǎng)殖生物的環(huán)境容納量、種間關(guān)系等因素,從而確定每種生物之間的合適比例。
1.(選擇性必修2第54頁(yè)“問(wèn)題探討”)下圖表示甲、乙兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。
(1)依生態(tài)學(xué)原理看,同樣重量的玉米,　　　可養(yǎng)活更多的人,理由是　?　 。?(2)若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則甲、乙中的人體內(nèi)污染物濃度哪個(gè)較高??提示 乙(3)一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃雞肉的人獲得的能量多,對(duì)嗎?為什么??提示 不對(duì)。甲、乙中“人”代表的是相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí),并非“一個(gè)人”
甲中人處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),與乙相比,能量在傳遞過(guò)程中損耗少
2.(選擇性必修2第58頁(yè)正文)從能量流動(dòng)的角度分析,建設(shè)“沼氣池”的意義是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　;合理確定草場(chǎng)載畜量的目的是　? 　。調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分?3.若天然池塘與人工魚(yú)塘中生產(chǎn)者固定的能量相同,但與天然池塘相比,人工魚(yú)塘的魚(yú)產(chǎn)量較高,從能量流動(dòng)的角度分析可能的原因:? 　(答出兩點(diǎn))。?提示 人工魚(yú)塘中,人工投放的魚(yú)飼料中的能量被魚(yú)利用;營(yíng)養(yǎng)級(jí)較少,能量流動(dòng)過(guò)程中損失的能量較少
實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用率

相關(guān)課件

備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境課時(shí)規(guī)范練46人與環(huán)境課件：

這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境課時(shí)規(guī)范練46人與環(huán)境課件，共41頁(yè)。PPT課件主要包含了必備知識(shí)基礎(chǔ)練，關(guān)鍵能力提升練，消費(fèi)者和分解者，生物富集，遺傳多樣性下降，病害感染風(fēng)險(xiǎn)增大，光合作用，直接和間接等內(nèi)容，歡迎下載使用。

備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境課時(shí)規(guī)范練44生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件：

這是一份備戰(zhàn)2025屆新高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境課時(shí)規(guī)范練44生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了必備知識(shí)基礎(chǔ)練，關(guān)鍵能力提升練等內(nèi)容，歡迎下載使用。

新高考適用2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修2生物與環(huán)境第9單元生物與環(huán)境第5講人與環(huán)境課件：

這是一份新高考適用2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修2生物與環(huán)境第9單元生物與環(huán)境第5講人與環(huán)境課件，共60頁(yè)。PPT課件主要包含了第九單元生物與環(huán)境，第5講人與環(huán)境，考點(diǎn)一，考點(diǎn)三，考點(diǎn)二，生產(chǎn)資源，土地及水域的面積，生態(tài)和環(huán)境，生活方式，生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

新高考適用2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修2生物與環(huán)境第9單元生物與環(huán)境第1講種群及其動(dòng)態(tài)課件

新高考適用2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)選擇性必修2生物與環(huán)境第9單元生物與環(huán)境第1講種群及其動(dòng)態(tài)課件
適用于新教材2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第44講人與環(huán)境課件新人教版

適用于新教材2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第44講人與環(huán)境課件新人教版
適用于新教材2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第42講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件新人教版

適用于新教材2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第42講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件新人教版
高考生物一輪復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第4講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件

高考生物一輪復(fù)習(xí)第9單元生物與環(huán)境第4講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專(zhuān)區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部