遼寧省營(yíng)口市育才初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（時(shí)間：70分鐘試卷滿分：70分）
第一部分（客觀題）
一、單項(xiàng)選擇（下列各題的備選答案中，只有一個(gè)是正確的，每小題2分，共40分）
1. 有人把情緒比作萬(wàn)花筒。被師長(zhǎng)夸贊時(shí)，我們會(huì)高興，自豪；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，會(huì)感到憂愁、焦躁；面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，會(huì)緊張、恐懼；遭遇誤解或上當(dāng)受騙時(shí)會(huì)憤怒、生氣這表明（）
A. 我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒
B. 情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動(dòng)
C. 積極的情緒會(huì)激勵(lì)我們克服困難，努力向前
D. 受多方面因素的影響，我們每個(gè)人都有著豐富多樣的情緒感受
2 “笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭”這體現(xiàn)了（）
A. 情緒隨時(shí)可以變化
B. 情緒對(duì)人有積極作用
C. 情緒對(duì)人有消極影響
D. 情緒對(duì)人既有積極作用，又有消極影響
3. 魏偉在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外與跳高比賽的金牌失之交臂，一連幾天悶悶不樂(lè)。周日，好朋友邀他一起去打球。球場(chǎng)上他沖著好朋友大發(fā)脾氣，甚至將球砸向好朋友，結(jié)果好朋友也氣得不理他了。這說(shuō)明了（）
A. 人與人之間的情緒會(huì)互相感染
B. 我們要了解自己的情緒
C. 情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往
D. 人的情緒是復(fù)雜多樣的
4. 小輝期中考試成績(jī)不太理想，他非常傷心?；氐郊依?，他拿起一本自己平時(shí)最喜歡的雜志讀了起來(lái)。書(shū)中的幽默故事使小輝忘記了煩惱，心情慢慢的變好起來(lái)。這一事例說(shuō)明（）
①情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的②每個(gè)人可以根據(jù)自身的特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)節(jié)情緒的方法
③負(fù)面情緒只有通過(guò)幽默化解法才可以消除④每個(gè)人調(diào)節(jié)情緒的方法都是一樣的。
A. ①②B. ②④C. ②③D. ①④
5. 山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩(shī)詞文章。歷代文人墨客的不少名篇佳作就是人們對(duì)山水的贊美歌頌。下列詩(shī)句能給我們帶來(lái)正面情感體驗(yàn)的有：
①明月松間照，清泉石上流
②接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅
③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
6. 在學(xué)習(xí)“情感”的知識(shí)時(shí)，小雯搜集了如下名句。其中理解不正確的是（）
A. “人非草木，孰能無(wú)情?！边@里的“情’通常指的是“情感”
B. “人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句體現(xiàn)了基礎(chǔ)性的情感
C. “親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)。”這表明情感影響我們的判斷和選擇
D. “假如我還能生存，那我生存一天就要為中國(guó)呼喊一天?！边@體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感
7. 下列能夠創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的有（）
①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)②幫助他人③參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)④走進(jìn)博物館或大自然
A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ①③④
8. 人們?cè)谟^察、欣賞和認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中，會(huì)感到心情舒暢，會(huì)情不自禁的贊嘆:“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。對(duì)此，下列做法正確的是（）
①自然風(fēng)光之美，會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛(ài)戀之情②自然之美，可以給人帶來(lái)愉悅和享受
③美麗的自然風(fēng)光會(huì)激發(fā)我們熱愛(ài)祖國(guó)的情感④人們的生活離不開(kāi)大自然，我們要善待大自然
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④
9. 人生路漫漫，有喜也有悲。人與人之間的情緒會(huì)相互感染，因此需要有效調(diào)節(jié)。對(duì)于憤怒情緒，下列做法正確的有（）
①通過(guò)寫日記的方式把憤怒的感受寫出來(lái)②通過(guò)用力捶打自己來(lái)發(fā)泄
③參加體育活動(dòng)、或者讀書(shū)、畫畫④在公路上奔跑
A. ①②B. ②③C. ①③D. ①④
10. 情緒與情感緊密相關(guān)，但二者也有區(qū)別。以下描述屬于情感的有（）
①每周的升旗儀式上，當(dāng)國(guó)旗冉冉升起時(shí)，我對(duì)祖國(guó)的敬意就會(huì)油然而生
②小芳弄臟了我的作文本，氣的我暴跳如雷
③我們班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出色，同學(xué)們都感到了特別的自豪
④收到好朋友送的生日禮物，我高興極了
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①④
11. 八年級(jí)學(xué)生歡歡是同學(xué)們心目中的“開(kāi)心果”，她內(nèi)心陽(yáng)光，勤學(xué)好問(wèn)，做事積極，樂(lè)于助人，無(wú)論是遙遙領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的颯爽英姿，同學(xué)們都贊不絕口，歡歡對(duì)人對(duì)事的美好情感（）
①傳遞著生命的正能量 ②可以讓大家的生活更加絢爛多彩 ③直接帶來(lái)同學(xué)們的身心健康 ④有利于團(tuán)隊(duì)成員的精神發(fā)展
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
12. 某中學(xué)在進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的推廣，但小麗同學(xué)不愿意參加，也不愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他擔(dān)心其他同學(xué)超越自己。這說(shuō)明小麗不懂得（）
A. 參加集體活動(dòng)能發(fā)展自己的個(gè)性，完善自我B. 在集體中要學(xué)會(huì)自我發(fā)展，突出與眾不同
C. 在集體中每個(gè)人都要為自己的榮譽(yù)而努力D. 個(gè)人力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的
13. “一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?！崩卒h的這句話說(shuō)明了（）
①每個(gè)人都是在集體中生活與成長(zhǎng)的
②個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體
③集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地
④良好的集體是個(gè)人健康成長(zhǎng)的必要條件
A. ①②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④
14. 小志競(jìng)選班長(zhǎng)演講主題是“班級(jí)成員應(yīng)該關(guān)愛(ài)集體”，他的演講內(nèi)容應(yīng)包含（）
①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體安排②積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智
③在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人④放棄自我，成就集體
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
15. 有人說(shuō)，只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善．這句話蘊(yùn)含的道理有（）
①參與集體生活只是為了發(fā)展個(gè)性
②集體生活讓我們學(xué)會(huì)包容差異
③集體生活為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能
④集體生活為個(gè)人搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
16. 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）
A. 個(gè)人利益服從集體利益B. 局部利益服從整體利益
C. 當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益D. 優(yōu)先考慮個(gè)人利益
17. 下列對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）
①當(dāng)自己節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體
②當(dāng)自己節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏
③個(gè)人節(jié)奏與集體旋律永遠(yuǎn)是一致的
④當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
18. 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)詞特別火爆，那就是“杠精”，指的是通過(guò)抬杠獲得快感的人。孩子一旦到了青春期，不少家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的感慨：無(wú)論自己說(shuō)些什么孩子都會(huì)一下變成“杠精”。這直接反映出青春期的特點(diǎn)是（）
A. 情緒的穩(wěn)定性B. 情緒的細(xì)膩性
C. 情緒的封閉性D. 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
19. 下列與“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”表達(dá)的情緒一致的是
A. 我本將心托明月，誰(shuí)知明月照溝渠B. 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁
C. 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花D. 人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇
20. 明明和小強(qiáng)、小軍三人成立了學(xué)習(xí)興趣小組，他們互幫互助，成績(jī)提高很快。一個(gè)月后，班主任請(qǐng)他們推廣經(jīng)驗(yàn)和做法，并希望他們能擴(kuò)充成員，這時(shí)他們?nèi)瞬粯?lè)意了，對(duì)此，下列分析正確的是（）
①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好
②集體生活中就不應(yīng)該有小群體的存在
③當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾沖突
④小群體必然會(huì)與集體的要求產(chǎn)生矛盾和沖突
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
第二部分（主觀題）
二、材料分析（閱讀材料，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。本題包括2小題，共30分，其中21題15分，22題15分）
21. 材料一 “捏捏族”是一個(gè)新出現(xiàn)群體，多由年輕白領(lǐng)組成，因?yàn)榭陀^環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈、主觀心態(tài)調(diào)節(jié)不當(dāng)，他們選擇到超市“虐待”食品來(lái)宣泄情緒、釋放壓力。
（1）“捏捏族”的情緒表達(dá)是否合適？我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的情緒？
（2）在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，你有哪些有效的方法調(diào)節(jié)自己的情緒？
（3）“捏捏族”給我們帶來(lái)了負(fù)面感受，我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量呢？
材料二每年的12月是某校的科技創(chuàng)造、文化藝術(shù)活動(dòng)月，該校開(kāi)展各種科技創(chuàng)造、文化藝術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，也培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)造力。
（4）材料中，我們可以通過(guò)哪些方式獲得美好情感呢？除此之外還有哪種形式？
（5）學(xué)校從情感作用的角度，分析學(xué)校為什么要開(kāi)展上述活動(dòng)？
22. 材料一人從一出生起，我們便生活在各種集體中，隨著我們的不斷長(zhǎng)大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時(shí)我們生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這個(gè)集體中；從更大的一個(gè)角度說(shuō)，我們都生活在中華民族這個(gè)大集體中。我們的角色也會(huì)隨著時(shí)間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。
（1）材料一說(shuō)明了什么？
材料二同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了一場(chǎng)以“在集體中成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，請(qǐng)你參與班會(huì)討論并發(fā)表評(píng)論。
甲說(shuō)：每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，就會(huì)為班集體的美麗、溫暖感到驕傲和自豪。這就形成集體的力量。
（2）什么是集體？集體的力量來(lái)源于哪里？
乙說(shuō)：“我們班級(jí)設(shè)有‘圖書(shū)角’，同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。”
（3）乙的話說(shuō)明了美好集體的作用是什么？
丙說(shuō)：“我生病了，在家休息。同學(xué)打來(lái)電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課?！?br>（4）丙的話說(shuō)明了美好集體的什么特點(diǎn)？美好集體還有哪些特點(diǎn)？
丁說(shuō)：在班集體小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開(kāi)闊了，思維更活躍了。早上，受到同學(xué)瑯瑯讀書(shū)聲的感染，我也情不自禁地大聲的朗讀起來(lái)。
（5）丁話說(shuō)明了集體生活對(duì)涵養(yǎng)品格的重要作用。你知道有哪些作用嗎？
戊說(shuō)：如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲。我們要把集體的和聲奏響、奏美。
（6）戊的話提示我們?cè)鯓影鸭w的和聲奏響、奏美？

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