三年級語文試題
(滿分100分，5分卷面分，合計105分)
得分
評卷人
一、積累與運用(50分)
1. 讀拼音，寫漢字。 (10分)
(1)( )jiē 著又來了一頭大獅子，跟( )mià 門前的一模一樣，很威
( )wǔ, 很( )zhè n 靜地蹲著。
(2)( )mì fēng有( )biàn 認方向的能力，即使沿( )tú 都是
( )mò生的景物，也能準( )què無( )wù地回家。
2. 給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。 (3分)
纖(qiān xiān)細 勻稱(chèn chèng) 便(pián biàn)宜
勁(jìn jìng)吹 模(mú mó)樣 夾(jiā jiá) 襖
3. 選擇字形正確的一組是( )。 ( 2 分 )
A. 伶俐 蓮蓬 習貫 景色奇異 B. 創(chuàng)造 普及 攤販 沒精打彩
C. 掀開 別致 干躁 爭奇斗艷 D. 記錄 山巔 蔚藍相提并論
4. 讀一讀，選擇恰當?shù)脑~語填入括號內。 ( 2 分 )
靈巧 靈敏
(1)小麗有一雙( )的手，能剪出各種各樣的窗花。
(2)警犬的鼻子非常( ),能夠輕松找到可疑物品。
5. 照樣子寫句子。(3分)
例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫?！?br>裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
三年級語文 第 1 頁(共6頁)
題號
一
二
三
四
卷面分
總 分
得 分
裁縫又補充一句： “不過，我指的是明年冬天?！?br>6. “真正的過錯，就是有過失卻不加以改正”這個道理是名言( )告訴我
8. 根據積累填空。 (11 分 )
(1)青的草，綠的葉，都像 似的 來， 爛漫無比的春天。
(2) 有耕者。田中有株。兔走 株， 而死。
(3)人影給溪水.了 ， 立著一只紅蜻蜓。
(4)蔞蒿滿地 ,正是河豚欲上時。
(5) 黃時日日晴， 卻山行。
9. 默寫《絕句》[唐]杜甫(3分)
遲日江山麗，
10. 判斷正誤。在正確的后面畫“ √ ”,錯誤的后面畫“×”。 ( 3 分 )
(1)王安石《元日》 一詩，“元日”指農歷正月初一。 ( )
(2)詩句“遍插茱萸少一人”表達了詩人在春節(jié)來臨時對故鄉(xiāng)和親人的思
念之情。 ( )
(3)在“因釋其來而守株”中，“因”的意思是“于是”。 ( )
們的。 ( 2 分 )
A. 見善則遷，有過則改
B. 過而能改善莫大焉
C. 過而不改，是謂過矣
7. 詩句連線。 (4分)
日出江花紅勝火
山寺桃花始盛開
千門萬戶曈曈日
總把新桃換舊符
獨憐幽草澗邊生
春來江水綠如藍
人間四月芳菲盡
上有黃鸝深樹鳴
11. 讀一讀，注意加點的部分，照樣子寫一寫。 ( 2 分 )
公雞看著自己華麗的外衣，揚起了頭,瞪圓了眼：“我多么漂亮!誰能比
得過我呀!”
媽媽 :“我真是最幸福的媽媽!”
12. 用部首查字法查“奪”,應先查( )部，再查( )畫。字典中“奪” 的解釋有：①勝過；壓倒。②沖開。③戰(zhàn)勝對手或困難而得到。“奪”在下面句子中的意思是(填序號): ( 5 分 )
(1)中國女排曾連續(xù)五次奪冠。( )
(2)許多新發(fā)明真是巧奪天工，是我們做夢也想不到的。( )
(3)那忍了半天的眼淚奪眶而出，再也止不住了。( )
得分
評卷人
二、閱讀理解(25分)
( 一 )唐三彩(11分)
①在我國，陶瓷(cí)的歷史非常悠久，歷代都有
精品出現(xiàn)。唐三彩是盛行于唐代的一種低溫釉(yòu)陶
器，距今已有1300多年的歷史了。
②唐三彩顏色多樣。釉彩有黃、綠、白、褐、藍、
黑等，在同一器物上不同的釉色同時交錯使用，形成絢
麗多彩的藝術效果。其中以黃、綠、白三色為主，所以人們稱之為“唐三彩”。
③唐三彩不僅顏色多樣，造型也很豐富。有文官、武士等惟 (wéi) 妙惟肖 (xià)的人物，有駱駝、駿馬等栩 (xū)栩如生的動物，有杯、盤等不同樣式的生活器物……每一件都生動傳神，獨具一格。
④在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出。在唐代，馬不僅是重要的 交通工具，還用于戰(zhàn)爭、農業(yè)等不同領域 (yù) 。唐三彩中馬的造型以靜為主， 仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，馬的眼睛是圓睜的，耳朵是貼著的，好像是在傾聽有什么
動靜一樣，可見制作工藝非常高超。
⑤唐三彩早在唐朝初年就輸 (shū) 出國外，深受各國人民的喜愛，是中國
古代陶器中一顆璀(cuǐ)璨 (càn)的明珠。
13. 第①自然段中的“1300多年”說明( )的歷史悠久。(2分)
A. 我國陶瓷 B. 唐三彩 C. 唐朝
14. 第②、③自然段是從 兩方面介紹唐三彩。(2分)
15. 第④自然段是圍繞哪一句話寫的?用“ ”畫下來。 ( 2 分 )
16. 第④自然段中加點的部分形象地寫出了唐三彩馬( )。 ( 2 分 )
A. 種類眾多 B. 造型多樣 C. 工藝高超
17. 判斷正誤。在正確的后面畫“ √ ”,錯誤的后面畫“×”。 ( 3 分 )
(1)唐三彩只有黃、綠、白三種釉色，所以稱之為“唐三彩”。 ( ) (2)在唐代，馬只用于戰(zhàn)爭，因此在唐三彩中馬的造型最為突出。( )
(3)唐三彩早在唐朝初年就輸出國外，深受各國人民的喜愛。 ( )
(二)“摔泥巴”的童年(14分)
①每當看到孩子們玩著五顏六色的橡皮泥，我就想起
兒時摔泥巴的情景。
②我的童年是在一個小山村里度過的。那時候，我和
小伙伴最愛玩的游戲就是摔泥巴。放學后，我們幾個小伙
伴在池塘邊挖一些濕軟的泥巴，放在平整的地面上。每人從中抓出一團兒，揉 (róu)成一個球形，再把大拇指伸進泥球中央不斷轉動。泥球逐漸被捏(niē) 成
一個平底盆的樣子，最后把盆底摁(èn)得薄薄的，這樣一個泥盆就做好了。
③我們手摔泥盆，鼓起兩腮，往盆里吹口氣，高聲問道：“泥盆漏不漏?”
小伙伴們爭先恐后地喊著：“漏”“不漏”……大家喊得不同，玩法也不同。
如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒 一摔，只聽“啪”“啪”聲響，泥點兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個個窟 窿(kū lng)。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領就最強。如果喊“不漏”的 人多，大家就會輕輕摔下手中的泥盆。誰的泥盆摔后沒有漏，誰摔泥巴的本領 就最強。在“啪啪啪”的摔泥巴聲里，我們喊著、叫著、笑著、跳著……每個 人的臉上、頭上、衣服上都是泥點兒，活脫脫一群小泥人兒?；丶液?，經常會被家長罵一頓，我們大都一伸舌頭，做個鬼臉就過關了。第二天又接著玩起來。
三、語文生活(5分)
④幾十年過去了，我早已過了玩泥巴的年齡，但摔泥巴的童年時光始終是
我心中最美好的記憶。
18. 聯(lián)系上下文，解釋③段加點詞語的意思。 (2分)
爭先恐后：
19. 根據第②段的內容把制作泥盆的過程排序，將序號寫在括號里。 (4分)
20. 在摔泥巴游戲中，如果喊“漏”的人多，小伙伴們怎樣判斷誰摔泥巴的本
領最強?請你閱讀第③段，用“ ” 畫出相關語句。(2分)
21. 為什么說“摔泥巴的童年時光始終是我心中最美好的記憶”?請簡單說明理由。 ( 3 分 )
22. 摔泥巴是作者童年的一種游戲，你還能想到其他玩泥巴的游戲嗎?請你試
著寫出一種。 ( 3 分 )



根據下面內容寫一個通知，注意格式。
內容：今天是7月6日，少先隊大隊部要通知各班班長7月8日下午2:00,
到大隊部領取各班的新校服。
三年級語文 第 5 頁 ( 共 6 頁 )
( )揉成一個球形
( )把盆底摁得薄薄的
( )挖一些濕軟的泥巴
( )捏成平底盆的樣子
得分
評卷人
四、習作樂園(20分)
(從下面兩個題目中，選擇一個完成習作。)
1. 在我們的身邊，有許多有特點的人，有愛讀書的“小書蟲”,有愛問為什么 的“小問號”……選擇一個有特點的人寫一寫，再取個恰當?shù)念}目，用上表 示特點的詞語。
2. 蝸牛有殼，烏龜有殼，扇貝有殼……如果我們人類也有殼，會發(fā)生什么有趣的事呢?請你大膽想象，編一個童話故事。
要求： (1)自擬題目。(2)語句通順。(3)正確使用標點符號。
三年級語文 第 6 頁 ( 共 6 頁 )
參考答案
一、
（1）接 廟 武 鎮(zhèn) （2）蜜蜂 辨 途 陌 確誤
xiān chèn pián jìng mú jiá
D
（1）靈巧 （2）靈敏
裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。
C
（1）趕集 聚攏 形成
（2）宋人有 觸株 折頸
染綠 釣竿
蘆芽短
梅子 小溪泛盡
春風化泥香 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦
（1） √ （2）× （3）√
捧起我的臉，微笑著
大 3 （1）③ （2）① （3）②
二、
A
顏色 造型
在唐三彩的眾多造型中，馬的形象最為突出。
C
（1）×（2）×（3）√
（二）
爭著向前，唯恐落后。文中表現(xiàn)小伙伴們你爭我搶呼喊的情態(tài)
2 4 1 3
大家就把各自手中的泥盆舉得高高的，盆口朝下使勁兒一摔，只聽"啪""啪"聲響，泥點兒四射，那薄薄的盆底便被摔出一個個窟窿。誰的泥盆窟窿最大，誰摔泥巴的本領就最強。
摔泥巴是童年時"我"和小伙伴最愛玩的游戲，"摔泥巴的童年時光始終我是心中最美好的記憶"表達了"我"對童年時光和對故鄉(xiāng)的懷念之情。
做泥玩具。捏泥人捏小動物，或是捏一些坦克、飛機等用幾何圖形組合的，再放在太陽下曬干。
三、
本題考查常見應用文的寫作。
首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。
通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。
①標題：寫在第一行正中?？芍粚懲ㄖ?二字，如果事情重要或緊急，也可寫"重要通知"或"緊急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
四、
【思路點撥】
本題為自命題的寫人的作文，要求寫一寫自己身邊有特點的人。看到這個要求，你首先會想到誰呢？你眼中的他（她）有什么特點呢，在記憶中把他（她）搜尋出來，明確寫些什么。寫作時首先要交代"我"眼中的他（她）有什么不一樣，他的個性特點的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他（她）的個性特點的事寫下來，最后總結，可與開頭呼應。注意詳略，適當?shù)剡\用修辭方法和人物描寫方法。得分
評卷人

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