★課程解讀
1.知識(shí)點(diǎn)介紹 閱讀理解類知識(shí)點(diǎn)。考查閱讀理解中對(duì)文章主旨的理解
和概括。
2.知識(shí)點(diǎn)分值 2-4分
3.知識(shí)點(diǎn)難度 ★★★★★
4.知識(shí)點(diǎn)熱度 ★★★☆☆
★課程結(jié)構(gòu)
分析關(guān)鍵句、段概括文章主旨
概括文章的主旨
分層歸納大意，概括文章主旨
★常見題型
1.本文揭示了怎樣的道理?你從文中獲得了怎樣的感悟/啟示?2用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主旨。
3.文章表達(dá)了作者怎樣的思想情感?
4.文中 XX 句子有什么含義?在文中有何作用?
★方法點(diǎn)撥
記敘文閱讀的文章主旨又被稱作文章的中心思想，即作者在文章中想要說明的道理，抒發(fā)的情感，對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)、看法等等。對(duì)文章主旨的概括，我們既可以局部研讀，抓住關(guān)鍵句、段，認(rèn)真揣摩，又可以從整體入手，分層歸納大意，做到對(duì)整篇文章了然于胸。
一、分析關(guān)鍵句、段，概括文章主旨
文章當(dāng)中有一些關(guān)鍵句、段能夠展示文章的主旨，這些關(guān)鍵句、段可從如下方面來分析:
1.文章的開頭、結(jié)尾句或重點(diǎn)段落;
2.文章中的議論性或抒情性的句子;
3.文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或者句子;
4.文章中主要人物的語言。
關(guān)鍵句是文章中凝練地體現(xiàn)中心的語句，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句、段，是一種很穩(wěn)妥的理解文章主旨的方法。
★【例題】
抽打心中的櫻桃花
① 年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡!
② 有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹
的櫻桃在沖我微笑。
③ 一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里，竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹呢!
④ 我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長(zhǎng)的話:“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了!"
⑤ 轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，笑了笑，搖了搖頭。
⑥ 到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。
⑦ 但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并且樹上的櫻桃開始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹干上的綠色也退去，變得干枯，毫無生機(jī)。母親告訴一臉失望的我:這棵櫻桃樹由于在春天花開得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了!
⑧ 母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理:
。
⑨ 人活在世上是不能太貪心的，心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致不堪重負(fù)、兩手空空;而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的回報(bào)!
1.聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫出母親用犧牲櫻桃樹的代價(jià)告訴“我”的道理。(3分)


2.最后一段說“人活在世上是不能太貪心的，心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，最終導(dǎo)致不堪重負(fù)、兩手空空;而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會(huì)獲得更加豐厚的回報(bào)"，這句話有什么含義?在文章中有何作用?(4分)



★ 【練習(xí)】
能讓人站起來的鞋子
① 美國人菲爾·耐特，在年輕的時(shí)候，和大多數(shù)同齡人一樣，也喜歡運(yùn)動(dòng)。打籃球、棒球、跑步，并對(duì)阿迪達(dá)斯、彪馬這類運(yùn)動(dòng)品牌十分熟悉。由于對(duì)運(yùn)動(dòng)的狂熱追求，耐特在高中的論文幾乎都跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)，就連大學(xué)也選擇了美國田徑運(yùn)動(dòng)的大本營--俄勒岡大學(xué)。
② 遺憾的是，耐特沒有絲毫的運(yùn)動(dòng)天賦。他最多只能跑一英里，而且成績(jī)是所有運(yùn)動(dòng)員里最差的一位。跑一英里的運(yùn)動(dòng)員最低錄取線為4分鐘，而耐特拼了命才跑了4分13秒，就是這多出的13秒將他淘汰了。像耐特這樣被淘汰的運(yùn)動(dòng)員還有很多，盡管他們不甘心，但都無法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，只得紛紛選擇了放棄。
③ 只有耐特不想放棄，他認(rèn)真分析了自己失敗的原因。耐特認(rèn)為，那次失敗不是他的錯(cuò)，完全是他腳上穿的鞋子的錯(cuò)。于是，耐特找到了那些跟他一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員，他們也一致表示鞋子確實(shí)有問題，但應(yīng)該不是主要問題。還有很多被淘汰的運(yùn)動(dòng)員覺得最主要的原因還是自己的技藝不精，不能將失敗歸結(jié)于鞋子。耐特不再與人爭(zhēng)論，他決定要設(shè)計(jì)一種底輕、支撐力強(qiáng)、摩擦力小且穩(wěn)定性好的鞋子。只有這樣，才可以減少運(yùn)動(dòng)員腳部的傷痛，讓他們跑出更好的成績(jī)來，讓所有運(yùn)動(dòng)員都充分發(fā)揮出自己的潛能，不再因?yàn)樾拥脑蚨鴳K遭淘汰。
④ 說干就干，耐特精心設(shè)計(jì)了幾幅運(yùn)動(dòng)鞋的圖樣，并請(qǐng)一位補(bǔ)鞋匠協(xié)助自己做了幾雙鞋，免費(fèi)送給一些運(yùn)動(dòng)員使用。沒想到，那些穿上他設(shè)計(jì)的鞋子的運(yùn)動(dòng)員，竟然跑出了比以往任何一次都好的成績(jī)。從此耐特信心大增，他為這種鞋取了個(gè)名字--耐克，并注冊(cè)了耐克公司。
⑤ 耐特雖然一輩子與運(yùn)動(dòng)無緣，但卻讓所有運(yùn)動(dòng)員不再為運(yùn)動(dòng)鞋而苦惱，并成功地推出了國際巨星--邁克·喬丹。1976 年，耐克公司年銷售額僅為 2800 萬美元，1980 年就高達(dá)5億美元，一舉超過在美國領(lǐng)先多年的阿迪達(dá)斯公司;到 1990年，耐克年銷售額高達(dá)30億美元，把老對(duì)手阿迪達(dá)斯遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，穩(wěn)坐美國運(yùn)動(dòng)鞋的頭把交椅，創(chuàng)造了一個(gè)令人難以置信的奇跡。如今耐克運(yùn)動(dòng)鞋不僅僅是運(yùn)動(dòng)鞋，還成了時(shí)尚與社會(huì)地位的象征。
⑥ 失敗，可以成為站立的基石，也能成為栽倒的陷阱，如何選擇，全在于你面對(duì)失敗的態(tài)度。當(dāng)年與耐特一起被淘汰的運(yùn)動(dòng)員不計(jì)其數(shù)，也有很多人明白鞋子有問題，但卻只有他一個(gè)人看準(zhǔn)了:那種鞋子其實(shí)是一塊能夠讓人站起來的基石。
1.面對(duì)無法當(dāng)上職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的失敗，耐特和其他運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)有什么不同?(4分)


2.文章最后一段說“那種鞋子其實(shí)是一塊能夠讓人站起來的基石”，這句話有什么含義?(3分)


3.讀了本文，你認(rèn)為應(yīng)該如何面對(duì)失敗?列舉一位勇于戰(zhàn)勝失敗取得成功的名人。(3分)


二、分層歸納大意，概括文章主旨
文章層次的安排，是服從表達(dá)主旨的需要的。對(duì)于一些不容易看出主旨的文章，可以給文章劃分層次，再將大意進(jìn)行綜合，就可以分析出作者借此抒發(fā)的情感，或者想要表達(dá)的道理。
★【例題】
等待那只手
EQ \\ac(○,1)老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。
② 我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒睡。
③ 走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來的。于是我暗自加劇著后悔:要是不貪圖那個(gè)懶覺，早 20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著?
④ 很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪囈宦渥?，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說，你長(zhǎng)得很像我兒子。
⑤ 我在心里冷笑了一聲。因?yàn)槲掖┪鞣⒋蝾I(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子?嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。
⑥ 于是我沒吭聲，連頭都沒點(diǎn)，假裝沒聽見。
⑦ 他訕訕地笑了笑，說:“我3年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。"
⑧ 我輕輕打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手，配得上老奸巨猾這個(gè)詞。而我的判斷似乎還沒錯(cuò)過。
⑨ 東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開始這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然
我也偶爾給他打打電話，寄些錢。
⑩我的預(yù)感沒錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實(shí)即使沒有這種預(yù)或我也不會(huì)睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯況且我懷里還有張支票，那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。寸步不離的密碼箱不過是說具，里面是幾件換洗下來的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就提證明。所以我能維持的，只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。
EQ \\ac(○,11)我躲在外套里觀察他。
?夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向著車內(nèi)吹著空氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。
?他的眼神大多數(shù)時(shí)間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢?
? 動(dòng)手了。那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是游移著探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預(yù)想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲。
? 蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。
EQ \\ac(○,16)老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息:“唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易?！?br>?我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。
1.閱讀全文，請(qǐng)按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”四個(gè)部分，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的故事情節(jié)。(4分)
(1)開端:
(2)發(fā)展:
(3) 高潮:
(4)結(jié)局:
2.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)

3.本文揭示了怎樣的道理?用簡(jiǎn)潔的語言概括出文章的主旨。(3分)


★【練習(xí)】
生命的補(bǔ)丁
① 不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說:“沒辦法，除換皮換幫?！崩蠋煾到舆^來看了看，說:“你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上?！蔽也唤獾貑?“為什么?”老師傅說:“這樣看起來顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著?！蔽疫€是不太理解，反正死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位，我連聲夸道:“師傅手藝真棒?！?br>② 在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋?，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說:"一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。”老婆接過來左看右看，說:“我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看?！苯Y(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了:所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道:“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣?！崩掀耪f:“都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。”
③ 老婆的話也給了我更大的啟發(fā):世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣--傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實(shí)質(zhì)意
義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵。生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里--像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失國的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。
1.“補(bǔ)丁”一般指補(bǔ)在破損衣服或其他物品上的東西，文章題目卻說“生命的補(bǔ)丁”，你怎么理解“補(bǔ)丁”在這里的含義? (3分)


2.文章圍繞“補(bǔ)丁”寫了哪兩件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(4分)


讀完本文后，你得到了哪些啟示?(3分)



★考試鏈接
燦爛的紅柳花
① 戈壁沙漠中的紅柳開得最燦爛的夏日里，我們?nèi)バ陆钸呥h(yuǎn)的且末縣。
② 走到半路，輪胎被銳物扎破，我們只好換上唯一的備用胎。這時(shí)，距離我們抵達(dá)的目的地還有幾百公里，如果路上再有點(diǎn)問題，就沒有辦法了。
③ 我們把車開到人居集中的路邊，正要找個(gè)人打聽修輪胎的地方，一位大約五十歲的漢子騎著摩托車駛過來。我們剛一張口，那個(gè)漢子便自告奮勇地說:“我可以用摩托車馱著壞輪胎去修理，修好了就給你們送回來?！彼母纱嗬?，反而讓我們起了疑心，萬一是個(gè)騙局，輪胎可就有去無回了。我們遲疑地打量著他，只見這個(gè)漢子民工打扮，兩道濃眉下一雙眼睛清澈透亮。我雖然心里有些不踏實(shí)，但和司機(jī)交換了一下眼神，還是同意了那人的做法。
④ 我們?cè)诼愤叺攘藘蓚€(gè)多小時(shí)，不見那人回來，心里有些發(fā)毛。晌午的胡楊林異常悶熱，地上的小蟲子爬來爬去，蚊子似乎鉚足了勁，成群結(jié)隊(duì)地“問候”我們，風(fēng)好像睡著了，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。忽然，摩托車的轟鳴聲，打斷了我們的猜測(cè)，那人漢子真的回來了。輪胎拴在摩托車后座上，那個(gè)漢子滿頭大汗，路上飛揚(yáng)的塵土把他的臉弄得灰蒙蒙的，但那雙眼睛依然清澈透亮。
⑤ 他下車后，有些氣喘地說:"“讓你們久等了，修理鋪的人吃飯去了，找了一陣子，這才修好?！闭f著他把修好的輪胎遞給我們，又遞給我們一只半新的充氣筒。#們要給他修理費(fèi)和充氣筒的錢，他執(zhí)意不要，若無其事地說:“修理鋪是我親戚天的，只是花了點(diǎn)工夫，材料不值錢。那只充氣筒放在家里也沒什么用，送給你們應(yīng)急吧!”反復(fù)推讓之后，他還是沒有收下我們的錢。
⑥ 我們?cè)谙蛩磉_(dá)謝意時(shí)，問了他的尊姓大名，他只說姓王，說完騎上摩托車調(diào)頭就走了，消失在一大片開得正艷的紅柳花叢后面。我們張望著那簇紅柳，目光久文不愿移開。我忽然想到，在整個(gè)過程中，他并不問我們是誰，從哪里來，到何多去，一副見多識(shí)廣的樣子，好像我們?cè)?jīng)相識(shí)……
⑦ 紅柳在戈壁大漠無人栽培，獨(dú)自生長(zhǎng)的燦爛的紅柳花自由綻放，絲毫沒有取悅于人的意思，它的美是自然流淌的，讓我總是想起那些在沙漠中幫助過我們的人……
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(3分)


2. 文章第 3、4 段加點(diǎn)部分都寫到漢子的眼睛，請(qǐng)結(jié)合語境，分別說說兩處寫眼睛的用意。(4分)


3.文章第4段畫線句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)


4.結(jié)合全文，說說你對(duì)文章最后一段的理解。(4分)


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