考生須知：
1.全卷共五大題，19小題，滿分為120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r間為120分鐘。
2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。
3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。
一、學(xué)校開展“走近艾青，品味詩韻”主題活動，請你完成任務(wù)。（15分）
活動一：擬寫開場白
1. 在“艾青詩歌朗誦會”中，你是活動的主持人，請你寫一段話，作為這一次詩歌朗誦會的開場白。
【答案】示例：老師們，同學(xué)們，大家好！我是本次朗誦會的主持人。歡迎大家參加本次“艾青詩歌朗誦會”。本次朗誦會旨在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)艾青詩歌的激情，培養(yǎng)同學(xué)們良好的審美觀和詩歌素養(yǎng)。艾青是我國現(xiàn)代詩壇泰斗，他的詩篇深含對人性的體悟，對生命的熱愛和對人民的眷戀。今天，我們將領(lǐng)略一場華麗的藝術(shù)盛宴，感受一場文學(xué)之夢，一場詩篇之旅。讓我們共同品味艾青先生的美好詩篇，感受他那深深的情感和思想內(nèi)涵。
【解析】
【詳解】本題考查撰寫開場白。解答時，首先，對到場的觀眾（如“老師們，同學(xué)們”）進(jìn)行問候，并自我介紹，說明自己是活動的主持人。接著，簡要介紹活動的名稱和主題，即“艾青詩歌朗誦會”。然后，闡述活動的目的，如“激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)艾青詩歌的激情，培養(yǎng)同學(xué)們良好的審美觀和詩歌素養(yǎng)”。接下來，對艾青進(jìn)行簡短的介紹和贊美，提升觀眾對活動的期待感。最后，預(yù)告活動的精彩內(nèi)容，并邀請觀眾一起參與和享受活動。
示例：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是今天這場詩歌盛宴的主持人。非常榮幸能與大家相聚在這里，共同參加“艾青詩歌朗誦會”。艾青，一位用筆墨描繪時代風(fēng)云、抒發(fā)人民心聲的偉大詩人，他的詩篇如同歷史的波瀾，激蕩著我們的心靈。今天，我們將通過朗誦的方式，再次感受艾青詩歌的魅力，讓那些鏗鏘有力的字句在我們的心中回響。這不僅是一場文學(xué)的聚會，更是一次靈魂的洗禮。讓我們一同踏上這段詩歌之旅，領(lǐng)略艾青筆下的風(fēng)采，感受那份對祖國、對人民的深沉情感吧！
活動二：選海報圖片
2. 文學(xué)社將從下面兩張圖片選擇一幅作為專題活動的宣傳海報主題圖片，請你為文學(xué)社選擇一幅，結(jié)合詩歌內(nèi)容和閱讀感悟說明理由。您看到的資料都源自我們試卷網(wǎng)站，每日更新。家威杏 MXSJ663 全網(wǎng)性價比最高A《礁石》 B《光的贊歌》
【答案】示例一：我選擇《光贊歌》。因為這幅圖表現(xiàn)的是詩歌《光的贊歌》的內(nèi)容，《光的贊歌》是艾青第二個創(chuàng)作高峰期的代表作品?！豆獾馁澑琛窂墓獾闹匾哉f起，繼而揭示光的奧秘——“誕生于撞擊和磨擦”。漸漸地，詩人從自然之光探索到社會的科學(xué)和民主之光。最后詩人在光的指引下，帶著萬丈豪情和人民一起前進(jìn)，向未來進(jìn)發(fā)。
示例二：我選擇《礁石》。因為這幅圖表現(xiàn)的是詩歌《礁石》的內(nèi)容，《礁石》是艾青第一個創(chuàng)作高峰期的代表詩作?！督甘吠ㄟ^海邊一個小小的細(xì)節(jié)，折射出礁石頑強(qiáng)樂觀的精神。礁石雖然不動，卻把主動“撲過來”的“浪”“打成碎沫”，雖然它的“臉上和身上”可能經(jīng)受過創(chuàng)傷但它卻依舊微笑。這首詩比喻人生中可能經(jīng)歷一些磨難與考驗，但越是磨礪越是堅韌和頑強(qiáng)，表現(xiàn)革命的堅韌頑強(qiáng)以及樂觀主義精神。
【解析】
【詳解】本題主要考查詩歌內(nèi)容的理解和感悟。解答時，首先，需要分別理解兩首詩歌《礁石》和《光的贊歌》的主題和內(nèi)容?！督甘分饕憩F(xiàn)了礁石堅韌不拔、無所畏懼的精神，而《光的贊歌》則贊美了光的偉大和光明，象征著希望和未來。然后，根據(jù)對詩歌的理解，分析兩幅圖片與詩歌內(nèi)容的契合度。最后，結(jié)合個人的閱讀感悟，選擇一幅圖片，并闡述選擇的理由。理由可以包括對詩歌內(nèi)容的理解，對圖片與詩歌契合度的分析，以及個人的感受和啟示等。
示例一：我選擇《礁石》作為海報主題圖片，因為它深刻地體現(xiàn)了艾青詩歌中那種堅韌不拔、永不屈服的精神。在《礁石》一詩中，艾青通過描繪礁石面對海浪沖擊而巋然不動的場景，表達(dá)了對堅韌品質(zhì)的贊美。這種精神與我們在面對生活挑戰(zhàn)時所需要的勇氣和毅力不謀而合。將這幅圖片作為海報主題，可以激勵我們在面對困難時保持堅定，勇往直前。
示例二：我選擇《光的贊歌》作為海報主題圖片，因為它以生動的視覺形象展現(xiàn)了艾青詩歌中對光明和希望的熱烈追求。在《光的贊歌》一詩中，艾青用充滿激情的筆觸贊美了光的偉大和神奇，將光視為引領(lǐng)人類前進(jìn)的力量。這幅圖片以明亮的光芒和充滿生機(jī)的色彩，傳遞出一種積極向上的氛圍，與詩歌中的主題相得益彰。將其作為海報主題，可以激發(fā)我們對美好未來的向往和追求。
活動三：賞優(yōu)美詩篇
3. 閱讀《太陽照在》完成下面小題。
（1）“濡養(yǎng)”的“濡”有“糯”“儒”“孺”“蠕”等形似字，請你根據(jù)語境推斷下列漢字。
①（rú）______動 ②（rú）______濕
（2）“炫目”與“眩目”雖然都有“耀眼”的意思，但“炫目”側(cè)重于光彩奪目，“眩目”側(cè)重于眼睛昏花。你推斷這首詩中▲處填入的漢字是（ ）
A. 眩B. 炫
（3）“太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊/也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里/刺醒了我們的田野、河流和山巒”這幾句詩描繪了一幅怎樣的生活場景？請簡要概括。
（4）小語讀了《艾青詩選》中的《太陽照在》這首詩，他打算推薦給同學(xué)們，請你從“太陽”這一意象的角度，說明推薦的理由。
【答案】3. ①. 蠕 ②. 濡 4. B
5. 描繪了一幅太陽照耀下朝氣蓬勃的生活場景。
6. 示例：“太陽”是艾青詩歌中兩個最主要的意象之一，“太陽”這一意象，表現(xiàn)了詩人對光明、理想和美好生活的不懈追求。這首詩中的中心意象是“太陽”，象征著新生和希望，全詩表達(dá)了祖國人民對美好生活的向往和追求。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字形字義。
①結(jié)合“到處都（rú）______動著痛苦的靈魂的/田野、河流和山巒”分析，句中所填的詞語是指田野、河流和山巒像蟲子般爬行，故根據(jù)語境推斷為“蠕動”。蠕動（rú）：指爬行的昆蟲，泛指像蟲類爬行一樣地動；
②結(jié)合“從（rú）______濕的地面”分析，句中所填詞語是與濕，水浸潤有關(guān)，故根據(jù)語境推斷應(yīng)為“濡濕”。濡濕（rú）：指使?jié)?；用水或其它液體浸透或弄濕。
【小問2詳解】
本題考查詞語選用。
結(jié)合“太陽的▲目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了”分析，句中▲處的詞語是用于形容太陽的光芒光彩奪目，把我們從睡眠里刺醒，故應(yīng)為“炫目”。
故選B。
【小問3詳解】
本題考查理解概括詩歌內(nèi)容。
結(jié)合“太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊/也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里/刺醒了我們的田野、河流和山巒”分析，詩句描繪了太陽光彩奪目，照耀著我們，照耀著我們的城市和村莊，照耀著田野、河流和山巒，表現(xiàn)了太陽照耀下充滿朝氣充滿活力的蓬勃的生活場景。
【小問4詳解】
本題考查詩歌意象理解分析和語言表達(dá)。解答時，首先分析“太陽”在詩歌中的意象：在艾青的詩歌中，“太陽”常常象征著光明、希望、力量，以及詩人對正義和美好生活的追求。然后，結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述“太陽”意象的作用：在《太陽照在》這首詩中，“太陽”的意象貫穿全詩，照亮了詩人所描述的城市、村莊、田野、河流和山巒，象征著詩人對正義和美好生活的追求，以及對祖國大好河山的熱愛。最后，闡述推薦這首詩給同學(xué)的理由：可以從詩歌的意象豐富、情感真摯、思想深刻等方面入手，說明這首詩不僅具有藝術(shù)價值，還能激發(fā)同學(xué)們的愛國情感和對美好生活的向往。
示例：“太陽”在艾青的詩歌中承載著深刻的象征意義，它不僅是自然界中光芒萬丈的存在，更是詩人心中理想的化身。在《太陽照在》的第六節(jié)中，“太陽”成為了希望和力量的源泉，它照亮了曾經(jīng)屈服于不正權(quán)力的城市和村莊，喚醒了沉睡在痛苦和憂郁中的田野、河流和山巒。這一意象的描繪，不僅展現(xiàn)了詩人對美好未來的向往，更激發(fā)了讀者內(nèi)心深處的希望和勇氣。因此，我推薦同學(xué)們閱讀《太陽照在》，一同感受“太陽”帶來的溫暖與力量。
二、學(xué)校開展以“吟詩誦文，探究情感”為主題的學(xué)習(xí)活動，請參與完成任務(wù)。（23分）
任務(wù)一：輯錄古詩文名句，感受文人情感（8分）
4. 小左同學(xué)輯錄古詩文名句時，做了一份“詩文名句整理單”，請你一起完成。
【答案】 ①. 巴山楚水凄涼地 ②. 秋草獨尋人去后 ③. 長風(fēng)破浪會有時 ④. 直掛云帆濟(jì)滄海 ⑤. 但愿人長久 ⑥. 千里共嬋娟 ⑦. 先天下之憂而憂 ⑧. 后天下之樂而樂
【解析】
【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“凄、濟(jì)、愿、嬋娟、滄海”等字詞易寫錯。
任務(wù)二：研讀古詩文篇章，探究文人思想。（15分）
[甲]
晚泊潯陽望廬山
孟浩然
掛席①幾千里，名山都未逢。
泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠(yuǎn)公②傳，永懷塵外蹤③。
東林精舍④近，日暮空聞鐘。
【注釋】①掛席：張帆。②遠(yuǎn)公：東晉東林寺慧遠(yuǎn)法師。③塵外蹤：謝靈運(yùn)《田南村園激流植授》：“唯開蔣生徑，永懷求羊蹤。”④精舍：僧人所居。
[乙]
廬山臥龍庵記
朱熹
此庵之西，蒼崖四立，怒瀑中瀉，大壑淵深，凜然可畏。有黃石數(shù)丈，隱映連屬在激浪中。視者眩轉(zhuǎn)，若欲蜿蜒飛舞，故名臥龍。此山水之特勝處也。于是又知其泉石之勝……予既惜其出于荒堙廢壤，而又幸其深阻敻絕，非車塵馬跡所能到，倘可得擅而有也。乃捐俸錢十萬，屬西園隱者崔君嘉彥，因其舊址，縛屋數(shù)橡，將徙居焉。又緣名潭之義畫漢丞相諸葛公之像置之堂中。而故友張敬夫嘗為賦詩，以紀(jì)其事。
然庵距潭猶數(shù)百步，步亂石間，三涉澗水乃至。又無所托足以寓瞻眺。因相其東崖，鑿石為磴，而翠緣以度。稍下乃得巨石，橫出澗中，仰翳喬木，俯瞰清流，前對飛瀑，最為谷中勝處。遂復(fù)作亭其上，榜曰“起亭”，以為龍之淵臥者，可以起而天行矣。
5. 根據(jù)語境推敲下列加點詞的意思。
①隱映連屬在激浪中（ ） ②屬西園隱者崔君嘉彥（ ）
6. 用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷兩處）。
又 緣 名 潭 之 義 畫 漢 丞 相 諸 葛 公 之 像 置 之 堂 中。
7. “始見香爐峰”的“始見”二字耐人尋味，請品味其妙處。
8. 簡要概括作者重建“臥龍庵”的原因。
9. 作者所處背景不同，流露的情感也不同。請結(jié)合文本內(nèi)容，探究表格中詩文句子所流露的情感。
【答案】5. ①. 連接 ②. 同“囑”，囑咐
6. 又緣名潭之義/畫漢丞相諸葛公之像/置之堂中。
7. 以“始見”二字輕輕點染，含蓄地描摹出詩人歷經(jīng)千辛抬頭望見廬山即在眼前時的驚喜，與前面“未逢”“名山”形成鮮明對比，突出了香爐峰在詩人心中非同尋常的地位。
8. ①幽泉奇石特別美；②憐惜這座庵廢棄在荒僻之地，又為它幽深險阻與世隔絕，不是車馬人跡輕易能到達(dá)而感到幸運(yùn)；③準(zhǔn)備搬來住在這里。
9. ①. 詩人沉浸這清幽境界，表達(dá)自己對廬山的敬仰，對高僧棄絕塵俗的懷念，對高僧歸隱山林的羨慕。流露出詩人對隱居生活的向往之情。 ②. 表達(dá)雖身處低谷，但臥龍待飛，終將會“起而天行”，建功立業(yè)，大展宏圖的情懷。 ③. 太守：太守既知禽鳥之樂，又樂游人之樂；既能同醉，又能自醒；還能體察萬物，反思人情，寫文章來記述其事。此處以“太守”自稱，體現(xiàn)了作者與民同樂的情懷。
【解析】
【5題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：在湍急的波浪中若隱若現(xiàn)而又連接不斷；屬：連接；
（2）句意：囑咐西園隱士崔嘉彥；屬：同“囑”，囑咐。
【6題詳解】
本題考查文言文斷句。
根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。
本句句意：又依據(jù)臥龍庵的語義，畫了蜀漢丞相諸葛亮的畫像，安置在堂屋之中。
“又緣名潭之義”作狀語，“畫漢丞相諸葛公之像”是動賓短語，“置之堂中”與上句構(gòu)成內(nèi)容上的承接；
故斷為：又緣名潭之義/畫漢丞相諸葛公之像/置之堂中。
【7題詳解】
本題考查重點詞句的賞析。
詩人經(jīng)過了幾千里江上揚(yáng)帆，竟然都沒遇到一座名山，當(dāng)在潯陽城外泊了船，才看到香爐峰非同一般。我們仿佛看到詩人的輕舟，掠過千里煙波江上，“名山都未逢”又將詩人對于名山的熱烈向往之情充分地抒寫出來了，“泊舟潯陽郭，始見香爐峰”，以“始見”二字輕輕點染，就描摹出詩人正懷著對名山的熱烈向往時，突然舉頭見到廬山就在眼前高聳而起的驚喜神態(tài)。把感情從“都未逢”到“始見”作對比，突出了香爐峰給詩人帶來的驚喜。
【8題詳解】
本題考查對文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合乙文第一段“蒼崖四立，怒瀑中瀉，大壑淵深，凜然可畏。有黃石數(shù)丈，隱映連屬在激浪中”可知，此地環(huán)境優(yōu)美；由“予既惜其出于荒堙廢壤”可知，作者憐惜這座庵廢棄在荒僻之地；由“又幸其深阻敻絕，非車塵馬跡所能到”可知，作者又為它幽深險阻與世隔絕，不是車馬人跡輕易能到達(dá)而感到慶幸；“縛屋數(shù)橡，將徙居焉”可知，作者準(zhǔn)備搬來這里居住，故重建“臥龍庵”。
【9題詳解】
本題考查情感主旨的把握。
（1）“嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。東林精舍近，日暮空聞鐘”詩人讀過慧遠(yuǎn)的傳記，深深地傾慕與懷念這位高僧棄絕塵俗的幽蹤。此刻，東林精舍就在眼前，而遠(yuǎn)公早作了古人，詩人因此而感到惆悵，感傷和懷念之情。同時，詩人也沉浸在這清幽的環(huán)境之中，東林精舍就在眼前，流露出詩人對隱逸生活的傾羨之情，也表達(dá)自己對廬山的敬仰之情。
（2）“以為龍之淵臥者，可以起而天行矣”作者認(rèn)為龍潛伏在深淵里，是可以奮起而飛遨游天空的。結(jié)合背景資料，我們可以了解到作者朱熹當(dāng)時面臨著多種困境，包括北方失地收復(fù)無望、南宋王朝茍且偷安以及個人仕途的艱難坎坷。在這種情況下，他表達(dá)了一種想要擺脫困境、施展自己才能的愿望。朱熹一生都主張抗金，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)備，他內(nèi)心深處懷有為國家和民族建功立業(yè)，大展宏圖的遠(yuǎn)大志向。這種情感可能是復(fù)雜的，既有對現(xiàn)實的不滿和失望，也有對未來的期望和決心。
（3）“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。全文貫穿一個“樂”字，一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。這體現(xiàn)了作者與民同樂的情懷。
【點睛】參考譯文：
[乙]
臥龍庵的西邊，蒼翠高崖在四周聳立，湍急的瀑布在山中傾瀉，巨大的山谷如深淵般幽深，令人毛骨悚然心生畏懼。有一塊幾丈大小的黃色山石，在湍急的波浪中若隱若現(xiàn)而又連接不斷?？吹娜藭X得眼前旋轉(zhuǎn)，好像要如龍蜿蜒飛舞升空，因此此地被命名為臥龍。這里是廬山山水特別美的地方。我因此又知道了這里幽泉奇石的美……我已經(jīng)憐惜這座庵廢棄在荒僻之地，又為它幽深險阻與世隔絕，不是車馬人跡輕易能到達(dá)而幸運(yùn)，或許我可以獨自占有此地。于是舍棄十萬錢俸祿，囑咐西園隱士崔嘉彥，依照臥龍庵的舊址，建了幾間房子，準(zhǔn)備搬來住在這里。又依據(jù)臥龍庵的語義，畫了蜀漢丞相諸葛亮的畫像，安置在堂屋之中。舊友張敬夫曾經(jīng)為此作詩，來記下這件事。
庵距離臥龍?zhí)哆€有幾百步遠(yuǎn)，在亂石間行走，多次渡過山澗才能到達(dá)。又沒有足夠立足用來遠(yuǎn)眺之處，于是察看了它東面的山崖，開鑿山石作為臺階，攀爬著越過山崖。在稍微低一點的地方竟然發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，它橫伸超出山澗，在其上我上可看高達(dá)的樹木，下可看清澈的泉水，面前正對飛瀑，此地是山谷中風(fēng)景優(yōu)美之處。于是又在這巨石上建造了和亭子，匾額叫“起亭”，我認(rèn)為深淵中沉睡的蛟龍，是可以從這里奮起而飛在天空中遨游的。
三、學(xué)校組織“小說故事會”，主持人向大家推薦了小說《小白鴿徹夜施醫(yī)術(shù)》，請參與完成任務(wù)。（17分）
小白鴿徹夜施醫(yī)術(shù)
曲波
①大家正吃著辭舊迎新飯，外面走進(jìn)一個看押俘虜?shù)膽?zhàn)士。
②他走到少劍波等人的飯桌旁，低聲報告道：“報告二0三首長，有一個受傷的俘虜，傷口沒包扎好，老往外流血。他聲聲哀求讓再給他上點藥。這……”
③“好，我就去！”白茹立刻放下飯碗，去木墩上取藥包。
④“小白鴿！”劉勛蒼向白茹呼道，“快吃你的飯吧！別管他，任他流去。死一個少一個。”
⑤“他們現(xiàn)在已經(jīng)放下武器啦，對受傷的俘虜，我們既要忠實地執(zhí)行黨的政策，又要分化瓦解敵人內(nèi)部的那些死心塌地的分子。”白茹說著轉(zhuǎn)身走出威虎廳……
⑥“同志們！大家都疲勞了，快吃快去休息！”少劍波剛說完，看見疲勞已極的孫達(dá)得，緊皺著眉頭，緊咬著牙，扶著桌子邊，兩腿一瘸一瘸地挪動。
⑦“怎么啦，達(dá)得同志？”
⑧“沒什么！二0三首長！”他勉強(qiáng)張了張疲倦的眼睛，嘴角上浮出一絲苦笑說：“腳有點痛?！?br>⑨少劍波陡然想起，這場戰(zhàn)斗沒有第二個人比孫達(dá)得更苦的。他六天六夜獨自一個人跑聯(lián)系，往返六百里的林海雪原，連一匹代步的馬也沒有?；厝ミB碗熱飯都沒吃上，立刻又隨小分隊趕回來，參加遠(yuǎn)途奔襲。就是個鐵石之人，也要受到很大的侵蝕和風(fēng)化呀！想到這里他不覺失聲道：“他累壞了！也凍壞了！”
⑩說著少劍波和楊子榮攙著他躺在地上那熊皮地毯上。孫達(dá)得剛一躺下，就模模糊糊地像是睡去了，只有喉嚨里發(fā)出低沉痛楚的呻吟聲。
?“快給他脫鞋，解綁腿。”
?綁腿已經(jīng)解不開，幾個人用匕首連劃帶割將綁腿和杌韃①一并割開，一看兩只腳都腫了，有幾塊地方，幾個腳趾已成紫色，兩只腳跟裂有十幾條口子，血淋淋的使人看了刺心。少劍波一看，急躁地喊了一聲：“白茹！”
?“白茹給俘虜上藥還沒回來呢！”李鴻義回答著。
?楊子榮便指示身邊兩個戰(zhàn)士去弄熱水，剛一走，發(fā)現(xiàn)這兩個戰(zhàn)士也是一瘸一瘸的，臉上同樣浮出痛苦的表情。
?李勇奇把楊子榮的膀子一扳，“凍傷這玩意兒，不能用熱水燙，不能用火烤，我看還是找白茹來再說。”說著抽身要走，迎頭碰上白茹，滿身披著雪花回來。
?白茹一進(jìn)門忙問：“怎么的啦？”
?“腳凍壞啦！”戰(zhàn)士們紛紛低聲回答。
?她把手一揮，“大家快脫杌韃！”邊說著邊把藥包迅速地放在桌子上，接著說：“越快越好，快脫！大家先別走，就在這一塊治吧！”
?劉勛蒼抱了一捆劈柴走進(jìn)來，點著了火，喊道：“脫好機(jī)韃的，快來烤火！”
?白茹生氣地瞪著他，“誰也不許去烤！現(xiàn)在不是要熱而是要涼，快出去弄些雪進(jìn)來?！?br>?李勇奇跑出去端著一抽屜雪走進(jìn)來，放在白茹跟前，白茹捧了一捧往孫達(dá)得腳上搓起來，她那靈巧的手，在孫達(dá)得的腳上腿上緊張地來回摩擦著。她一面搓，一面向戰(zhàn)士們說道：“大家快來拿雪，就按我這辦法搓?！?br>?劉勛蒼驚異地喊道：“小白鴿！你這是哪一國的大夫？這簡直是越渴越吃鹽，越熱越包皮棉。你不是來‘上廟’，你是成心來糟?！系馈?！”
?李勇奇沒等白茹開口，就搶著說道：“同志們！白姑娘的做法是對的，必須用雪搓。這就像我們吃凍梨一樣，買回來，必須放在涼水里，才能把冰緩出來；要把凍梨放在熱水里燙，非燙爛了不可?！?br>?幾個民兵也紛紛地說：“對！非這樣不可！”
?當(dāng)她把孫達(dá)得的腳搓得像自己手掌的溫度一樣時，她才喘了一口氣爬起來，從藥包里拿出一大包藥，遞給楊子榮道：
?“快去把這包藥放在鍋里，用三桶水煮，把水燒開。”說著她又轉(zhuǎn)了話頭，“這個李大叔懂的！您和幾個民兵同志去吧！”
?另一邊，劉勛蒼一面搓，一面不耐煩地發(fā)問道：“小白鴿！搓到什么時候為止??！還有個頭沒有？”
?白茹笑道：“耐點性子，坦克同志！搓到和我的手掌一樣的熱為止。一會兒我給你試試?！?br>?說著，白茹抓住他的腳急搓一陣，劉勛蒼笑道：“小白鴿！你這是想大報復(fù)哇？”
?白茹把他一推，“你好不好改一改你的思想，或者說是字眼——應(yīng)該說是報酬！”
?“哎呀！我的姑娘！我真不敢領(lǐng)受你這種報酬，我對你又沒有什么恩！”
?白茹笑了笑，“假如在學(xué)滑雪的時候，我說我不學(xué)，大家也說不學(xué)，你能怎樣對我們呢？”
?“那我非逼你們學(xué)不可！學(xué)不會我要給你下小操?！?br>?“為什么？”
?“這還用說？為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里！”
?白茹點頭道：“知道這個就好！今天我也是為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里！”
（節(jié)選自《林海雪原》二十二回，有刪改）
注：①杌韃：中國東北地區(qū)冬天穿的一種用皮革做的鞋，里面墊著烏拉草。
10. 請賞析下列①②句中兩個加點的字。
（1）說著抽身要走，迎頭碰上白茹，滿身披著雪花回來。
——本文
（2）帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
——《林教頭風(fēng)雪山神廟》
【小說·寫法】
11. 小說開頭寫白茹堅持黨的俘虜政策“去”救助，中間通過李鴻義的話簡單提及，最后寫她“滿身披著雪花回”，卻沒有寫她施救的具體細(xì)節(jié)，這樣處理有什么好處？
12. 有人認(rèn)為選文第⑨段刪去也不影響主題，你怎么看？請說明理由。
小說·人物】
13. 文中的白茹是個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。
【小說·主題】
14. 小說的結(jié)尾，白茹與劉勛蒼對話，有什么深刻內(nèi)涵？結(jié)合選文進(jìn)行探究。
【答案】10. （1）披：體現(xiàn)雪大，點出了惡劣的環(huán)境特點，照應(yīng)了戰(zhàn)士們被普遍凍傷的情節(jié)，表現(xiàn)了白茹冒雪給戰(zhàn)俘施救的可貴品質(zhì)。（2）緊：寫出雪下得大、急，體現(xiàn)天氣之惡劣；為下文兩間草廳被大雪壓倒埋下伏筆，營造了緊張的氛圍，暗示了人物危險的處境。
11. 小說略寫白茹給俘虜施救的場景，詳寫徹夜幫戰(zhàn)士們醫(yī)治凍傷的腳使小說更集中展現(xiàn)救治戰(zhàn)士的場景，這樣既突出了革命戰(zhàn)士的英雄形象，又使白茹這一人物更為飽滿。同時，這樣處理，一詳一略、一虛一實，兩部分情節(jié)交相輝映，行文富于變化。
12. 不能刪去。因為這是插敘孫達(dá)得沒有代步的馬，六天六夜獨自一個人跑聯(lián)系，往返六百里的林海雪原，遠(yuǎn)途奔襲，為消滅土匪而不畏千辛萬苦的事跡。這段文字不僅能避免平鋪直敘，更能反映我軍戰(zhàn)士為了和平，為了全國的解放，不怕苦，不怕累，甚至流血犧牲的品格，其實，孫達(dá)得也是我軍戰(zhàn)士的縮影。
13. 白茹是溫婉甜美，善良熱情，深明大義，顧全大局，不辭辛勞的人。寫她給俘虜施救，表明她忠實地執(zhí)行黨的政策，深明大義，顧全大局。她用白雪揉搓戰(zhàn)士們冰凍的雙腳，徹夜施醫(yī)術(shù)救治戰(zhàn)士們的傷痛，突出她善良熱情，不辭辛勞。
14. 小說的結(jié)尾，白茹與劉勛蒼對話，看似白茹故意重復(fù)劉勛蒼的話，其實蘊(yùn)含深意。不僅讓白茹的形象躍然紙上，也體現(xiàn)了戰(zhàn)友間的濃濃深情。更道出了戰(zhàn)爭的殘酷，寄寓解放軍戰(zhàn)士對殘酷血腥戰(zhàn)爭的厭惡，對和平美好生活的向往。
【解析】
【10題詳解】
本題考查賞析語句。
結(jié)合（1）句分析，“說著抽身要走，迎頭碰上白茹，滿身披著雪花回來”是描寫白茹給俘虜施救上藥返回的情形；“披”是覆蓋之意，從俘虜?shù)乃诘牡胤降酵d，白茹的身上就覆蓋了一層雪花，可見雪之大，突出環(huán)境的惡劣，而白茹就是在這樣的情況之下去給俘虜施救，突出白茹的可貴品質(zhì)；也是因為環(huán)境的惡劣，才會出現(xiàn)下文戰(zhàn)士凍傷情況的嚴(yán)重，如“綁腿已經(jīng)解不開，幾個人用匕首連劃帶割將綁腿和機(jī)撻一并割開，一看兩只腳都腫了，有幾塊地方，幾個腳趾已成紫色”“剛一走，發(fā)現(xiàn)這兩個戰(zhàn)士也是一瘸一瘸的，臉上同樣浮出痛苦的表情”，二者形成照應(yīng)關(guān)系。
結(jié)合（2）句分析，“帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”是寫林沖離開草場去買酒的情形，“緊”是形容當(dāng)時下雪的情形，“緊”意思是“急”“猛”的意思，一般寫雨，這里描寫雪，可見雪飄落之急?？梢韵胂螅蠖氐难┬踉诤L(fēng)中如雨般飄落，積在地上，打在臉上，這風(fēng)雪天真正凜冽、嚴(yán)峻，體現(xiàn)天氣之惡劣；也是因為雪大、急，才會出現(xiàn)下文草廳被雪壓倒的情節(jié)，所以為下文這一情節(jié)埋下伏筆；“雪正下得緊”，“正”字寫當(dāng)下、眼前，給人以緊迫感，渲染了緊張的氛圍，暗示了林沖的危險的處境。
【11題詳解】
本題考查分析小說情節(jié)。
結(jié)合全文來看，文章主要情節(jié)是救治我軍戰(zhàn)士的凍傷，虛寫施救俘虜?shù)膬?nèi)容，就可以集中筆墨重點突出主體內(nèi)容：如結(jié)合第⑩段“說著少劍波和楊子榮攙著他躺在地上那熊皮地毯上。孫達(dá)得剛一躺下，就模模糊糊地像是睡去了，只有喉嚨里發(fā)出低沉痛楚的呻吟聲”，第?段“楊子榮便指示身邊兩個戰(zhàn)士去弄熱水，剛一走，發(fā)現(xiàn)這兩個戰(zhàn)士也是一瘸一瘸的，臉上同樣浮出痛苦的表情”可知，文章先寫發(fā)現(xiàn)孫達(dá)得“這一個”凍傷者，又通過楊子榮發(fā)現(xiàn)這兩個戰(zhàn)士也是一瘸一瘸的，臉上同樣浮出痛苦的表情，寫出了“這一些”凍傷者，通過具體的描寫塑造了戰(zhàn)士們堅韌的群像；如第?至?段可知，寫治療的過程，通過具體描寫戰(zhàn)士們之間的對話展現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境下的革命樂觀注意精神。據(jù)此可知，寫白茹給俘虜施救是虛，白茹救治戰(zhàn)士是實；一虛一實，行文富于變化；前者為略，后者為詳，詳略結(jié)合，重點突出。
【12題詳解】
本題考查插敘。
結(jié)合第⑨段“少劍波陡然想起，這場戰(zhàn)斗沒有第二個人比孫達(dá)得更苦的。他六天六夜獨自一個人跑聯(lián)系，往返六百里的林海雪原，連一匹代步的馬也沒有?；厝ミB碗熱飯都沒吃上，立刻又隨小分隊趕回來，參加遠(yuǎn)途奔襲。就是個鐵石之人，也要受到很大的侵蝕和風(fēng)化呀！想到這里他不覺失聲道：‘他累壞了！也凍壞了’”可知，本段是少劍波的回憶，屬于插敘。回憶的內(nèi)容是孫達(dá)得沒有代步的馬，六天六夜獨自一個人跑聯(lián)系，往返六百里的林海雪原，遠(yuǎn)途奔襲，為消滅土匪而不畏千辛萬苦的事跡。通過少劍波的回憶，避免了故事情節(jié)的平鋪直敘，而且孫達(dá)得的事跡反映了我軍戰(zhàn)士為了和平，為了全國的解放，不怕苦，不怕累，甚至流血犧牲的品格，據(jù)此可知，孫達(dá)得也是我軍戰(zhàn)士的縮影。所以這一段不能刪去。
【13題詳解】
本題考查分析人物形象。
結(jié)合第⑤段“‘他們現(xiàn)在已經(jīng)放下武器啦，對受傷的俘虜，我們既要忠實地執(zhí)行黨的政策，又要分化瓦解敵人內(nèi)部的那些死心塌地的分子。’白茹說著轉(zhuǎn)身走出威虎廳”可知，白茹不顧戰(zhàn)友的勸阻，堅持給俘虜施救，表明她忠實地執(zhí)行黨的政策，是一個深明大義，顧全大局的人；
結(jié)合第?段“白茹捧了一捧往孫達(dá)得腳上搓起來，她那靈巧的手，在孫達(dá)得的腳上腿上緊張地來回摩擦著。她一面搓，一面向戰(zhàn)士們說道：‘大家快來拿雪，就按我這辦法搓’”，第?段“當(dāng)她把孫達(dá)得的腳搓得像自己手掌的溫度一樣時，她才喘了一口氣爬起來，從藥包里拿出一大包藥，遞給楊子榮道”，第?段“白茹點頭道：‘知道這個就好！今天我也是為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里’”可知，白茹用白雪揉搓戰(zhàn)士們冰凍的雙腳，徹夜施醫(yī)術(shù)救治戰(zhàn)士們的傷痛，可見她是一個善良熱情，不辭辛勞的人。
【14題詳解】
本題考查理解句段。
結(jié)合第?段“‘這還用說？為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里’”，第?段“白茹點頭道：‘知道這個就好！今天我也是為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里’”分析，這是白茹與劉勛蒼的對話，看似白茹故意重復(fù)劉勛蒼的話，其實蘊(yùn)含深意。結(jié)合白茹的回話“今天我也是為了作戰(zhàn)！為了你不掉隊！為了你不被淹沒在雪里”可以看出戰(zhàn)友間的濃濃深情，“為了你不被淹沒在雪里”還體現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷；同時這重復(fù)的話更突出了白茹的人物形象，也寄寓了解放軍戰(zhàn)士對殘酷血腥戰(zhàn)爭的厭惡，對和平美好生活的向往。
四、學(xué)校開展“走進(jìn)議論文，正確認(rèn)識文化遺產(chǎn)”活動，請你參與完成任務(wù)。（12分）
文化遺產(chǎn)讓城市生活更美好
范星盛
①在最近流行的影視與文學(xué)作品中，文化遺產(chǎn)越來越成為文化作品的鮮亮背景。《長安三萬里》中出現(xiàn)的多座歷史城市和歷史建筑，《千里江山圖》展現(xiàn)的濃郁的上海老城老建筑味道等，都引發(fā)了廣泛關(guān)注，助推了有關(guān)城市的旅游熱度。城市旅行、城市漫步漸趨風(fēng)行，將城市文化遺產(chǎn)串珠成線。文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好，值得我們深入思考、詳加討論。
②首先，文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。對于生于斯長于斯的當(dāng)?shù)厝?，文化遺產(chǎn)是城市的“鄉(xiāng)愁”所在，就如同故鄉(xiāng)門前的老樹，承載了兒時的回憶和家的溫暖。世事變遷，老樹仍在，人們和故鄉(xiāng)溝通的紐帶就依然存在。如南京文廟欞星門前的垂帶石，是很多老南京人兒時游樂的場地，實際上構(gòu)成了保留和生成城市群體記憶的“記憶場所”，在后來的文物修繕時被特意保存，并成為了博物館中的展示內(nèi)容。北京中軸線申遺過程中，也集中整理了沿線居民對中軸線文物間的故事和回憶。
③再者，對于城市的新居民而言，體驗、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程。地理學(xué)家段義孚曾提出“戀地情結(jié)”的概念，指出“作為具體存在的社會性的人，我們需要一些賴以養(yǎng)育和支撐并感到親切的地方”，而“場所”正是“感知”的價值中心。城市文化遺產(chǎn)作為大浪淘沙般的城市變遷過程中保存下來的歷史印記，構(gòu)建了新老居民對城市的歸屬感，最終強(qiáng)化了城市的凝聚力。
④文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體。近年來，我國一批具有特色的城市建筑設(shè)計、文化創(chuàng)意、文學(xué)書寫的涌現(xiàn)，都呈現(xiàn)出和城市文化遺產(chǎn)緊密相連的新特點。上海結(jié)合城內(nèi)不同時期的老建筑凝練了特色城市漫步路線，西安年輕人以明城墻為背景開展地方歌會，長沙圍繞橘子洲區(qū)域形成了絢麗的城市展演，重慶依托山城建筑街巷打造了城市創(chuàng)意步道，景德鎮(zhèn)在傳統(tǒng)制瓷工藝的基礎(chǔ)上孕育了新潮的瓷器市集??古今交融的城市景觀中穿行著身著傳統(tǒng)服飾的年輕人，城市博物館演變?yōu)槿肆饔縿拥慕逃?、休閑公共空間，正在成為中國諸多大城市新的形象。大到城市建筑、文化景觀的營造，小到新興街牌、冷飲、面點等的孵化，文化遺產(chǎn)成為了城市新設(shè)計的重要來源，承載和催化了青年群體的創(chuàng)意，構(gòu)成了中國城市新文化引人注目的新引擎。
⑤在新時代，文化遺產(chǎn)與城市的凝聚力和創(chuàng)造力息息相關(guān)，城市的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這些進(jìn)行中的新變化，加強(qiáng)城市文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，保存城市的歷史格局與歷史風(fēng)貌，為城市文化傳承守土盡責(zé)。此外，我們應(yīng)該充分借鑒和吸收“創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò)”等城市新發(fā)展理念，從多角度為遺產(chǎn)與新業(yè)態(tài)、新青年的連結(jié)鋪路搭橋，讓城市遺產(chǎn)與智慧城市、基礎(chǔ)教育、科技創(chuàng)新等多行業(yè)形成關(guān)聯(lián)協(xié)同，使傳承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，令舊遺產(chǎn)為新城市的美好生活提供不竭動力。
（2023年09月15日《中國青年報》）
15. 文章第①段寫了《長安三萬里》《千里江山圖》等流行的影視與文學(xué)作品中的歷史城市和歷史建筑，有什么作用？
16. 文章第②③④段的順序可否調(diào)換一下？為什么？
17. 下面材料可以放到文章的哪一段作論據(jù)？請說明理由。
18. 作者認(rèn)為文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好？
【答案】15. 作者用《長安三萬里》《千里江山圖》等流行的影視與文學(xué)作品中的歷史城市和歷史建筑，引發(fā)人們對“文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好”的思考，引出了話題。
16. 不可以。第②段文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，是對于老居民來說的；第③段“體驗、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程”是對于新居民來說的；第④段是講文化遺產(chǎn)指向未來。從老居民到新居民，再到未來，論證思路清晰。因此不可調(diào)換。
17. 放到第④段，材料講到河南博物館的系列文創(chuàng)產(chǎn)品“AR彈幕”服務(wù)博得眾多年輕人的喜愛，論證了“文化遺產(chǎn)是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體”這一分論點，從而論證了“文化遺產(chǎn)讓城市生活更美好”這一中心論點。
18. ①文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。②對于城市的新居民而言，體驗、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程。③文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體。
【解析】
【15題詳解】
本題考查開頭段作用。
內(nèi)容上，這些例子不僅是歷史的見證，也是城市文化的重要組成部分。通過引用這些廣為人知的影視作品和文學(xué)作品，作者成功地引起了讀者對文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展之間關(guān)系的興趣，以及對如何讓文化遺產(chǎn)使城市生活更美好的思考。結(jié)構(gòu)上，文章的開頭通過提出一個與讀者生活息息相關(guān)的話題，為下文的深入討論做了鋪墊。同時，它也設(shè)定了文章的主題和基調(diào)，即探討文化遺產(chǎn)在城市發(fā)展中的重要性及其對城市生活的積極影響。此外，文中第①段提到“文化遺產(chǎn)與城市發(fā)展間的關(guān)系如何，文化遺產(chǎn)當(dāng)如何讓城市生活更美好，值得我們深入思考、詳加討論”，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了文章的主題和目的，引導(dǎo)讀者跟隨作者的思路進(jìn)行深入的思考和討論。
【16題詳解】
本題考查文章的論證思路理解分析。解答時，首先明確觀點，然后根據(jù)文章內(nèi)容理解闡述理由。
文章第②③④段的順序不可以調(diào)換。第②段主要闡述了文化遺產(chǎn)對于城市老居民的意義，它是城市的“鄉(xiāng)愁”所在，為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力。這一段強(qiáng)調(diào)的是文化遺產(chǎn)對已有城市居民的影響。第③段則進(jìn)一步擴(kuò)展到城市的新居民，指出體驗、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程。這一段強(qiáng)調(diào)的是文化遺產(chǎn)在城市居民更迭、城市文化傳承中的作用。第④段將視角拉向更廣闊的未來，提出文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體。這一段強(qiáng)調(diào)的是文化遺產(chǎn)在城市未來發(fā)展中的潛力與價值。因此，從老居民到新居民，再到未來，這三段的論證思路呈現(xiàn)出清晰的逐步深入和擴(kuò)展的態(tài)勢。如果調(diào)換順序，將會打亂這一邏輯鏈條，使得文章的論證力度和連貫性受到影響。因此，這三段的順序是不可調(diào)換的。
【17題詳解】
本題考查論據(jù)補(bǔ)充和作用分析。
根據(jù)第④段“文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體”可知，文化遺產(chǎn)在城市新文化、新風(fēng)尚形成中的重要作用。這段材料描述了河南博物院通過推出“AR彈幕”服務(wù)等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，成功吸引了眾多年輕人的關(guān)注和喜愛。這些產(chǎn)品不僅讓游客在觀賞文物的同時能夠與其他游客進(jìn)行隔空交流，還通過創(chuàng)新的方式讓人們更加深入地體驗和感知文化遺產(chǎn)的魅力。因此，這段材料可以作為第④段的論據(jù)，因為它具體展示了文化遺產(chǎn)如何被創(chuàng)新地利用和開發(fā)，成為生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體。同時，它也進(jìn)一步支持了文章的中心論點，即“文化遺產(chǎn)讓城市生活更美好”。
【18題詳解】
本題考查分論點理解和概括。
根據(jù)第②段“首先，文化遺產(chǎn)為城市保留了歷史記憶，塑造了城市的凝聚力”可知，文化遺產(chǎn)作為城市歷史記憶的載體，能夠為城市保留獨特的歷史文化底蘊(yùn)，并通過這些記憶塑造城市的凝聚力，使居民對城市有更深的認(rèn)同感和歸屬感。
根據(jù)第③段“再者，對于城市的新居民而言，體驗、認(rèn)知、熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程，也是其融入城市文化、構(gòu)建城市歸屬感的過程”可知，新居民在體驗、認(rèn)知和熟悉城市文化遺產(chǎn)的過程中，能夠更好地融入城市文化，構(gòu)建對城市的歸屬感，從而豐富他們的城市生活體驗。
根據(jù)第④段“文化遺產(chǎn)不僅面向過去，更指向未來，是生成城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體”可知，文化遺產(chǎn)不僅是過去的遺產(chǎn)，更是未來的資源。它可以作為城市新文化、新風(fēng)尚的重要物質(zhì)載體，通過創(chuàng)新的方式讓文化遺產(chǎn)煥發(fā)新的活力，為城市生活注入新的元素和活力。
根據(jù)以上分析作答即可
五、閱讀漫畫，完成“表達(dá)與交流”任務(wù)。（50分）
19. 閱讀下面漫畫，根據(jù)要求寫作。
上面漫畫，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。
要求：（1）題目自擬：（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實校名和師生姓名等。
【答案】例文：
微笑之后再出發(fā)
融開了整河冰凍的是陽光，拂綠了遍野荒原的是春風(fēng)，而消釋了滿懷愁緒的，便是那一抹微笑。
——題記
人生之路，坎坷且漫長，總有一些困難和傷害，讓我們猝不及防。然而，面對這些挫折，有人選擇黯然神傷，有人則選擇以微笑面對，再度出發(fā)。因為，微笑不僅是一種樂觀和自信的表現(xiàn)，更是一種重整旗鼓的勇氣。
那些成就非凡的人，他們共同的特點就是在遭遇困境時，依然能夠保持微笑，重新出發(fā)。童第周，一個曾被老師和同學(xué)嘲笑為“笨”的孩子，卻以堅定的微笑，一步步邁向科學(xué)的殿堂。他抖落身上的塵埃，抖擻精神，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。他的微笑，是對困難的蔑視，也是對未來的自信。
愛迪生，在尋找適合制作燈絲的材料過程中，遭遇了無數(shù)次的失敗。然而，他從未放棄，每次失敗后，他總是微笑著說：“我又找到了一種不適合做燈絲的材料。”正是這種樂觀和堅韌的精神，讓他最終為世界帶來了光明。
邰麗華，一個身患?xì)埣驳呐?，卻以微笑面對命運(yùn)的不公。她用舞蹈詮釋了生命的頑強(qiáng)和美麗，讓人們看到了人類精神的偉大。她的微笑，是對生命的熱愛，也是對挑戰(zhàn)的回應(yīng)。
當(dāng)然，歷史長河中還有許多其他的人物，如貝多芬面對耳聾的堅韌、海倫·凱勒面對黑暗的樂觀，他們都以微笑面對生活的苦難，重新出發(fā)，最終成就了自己的輝煌。
這些人物的故事告訴我們，無論遭遇多大的困難和挫折，只要我們能夠保持微笑，重新出發(fā)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。因為微笑不僅是一種表情，更是一種態(tài)度，一種對生活的熱愛和執(zhí)著。
讓我們帶著微笑再出發(fā)吧！即使面對下雨天，我們也要相信陽光總會照耀；即使遭遇失敗，我們也要堅信成功就在下一次嘗試中；即使身處逆境，我們也要堅信自己有能力戰(zhàn)勝一切困難。只要我們帶著微笑出發(fā)，就一定能夠迎來更加美好的明天！
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
1.審題。這道作文題以三幅漫畫為材料，圖一是一頭昂首挺胸的牛，配文：“今日不肯埋頭，明日何以抬頭”，強(qiáng)調(diào)了埋頭努力的重要性。圖二是一頭低頭向前的牛，配文是“要向前走 苦才會后退”，表達(dá)了只有勇往直前，困難才會被克服的觀點。圖三是一頭耕作的牛，配文是“不管有多難熬 ，都要微笑看向前”。綜合三幅漫畫，我們可以得出一個共同的主題：如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這個主題要求我們在寫作時，要圍繞這個主題展開思考，并結(jié)合自己的經(jīng)歷、觀點或感想進(jìn)行闡述。
2.立意。在立意時，第一幅漫畫，闡述只有埋頭努力，才能在未來抬頭挺胸，取得成功。這種立意可以鼓勵人們在面對困難時，要腳踏實地，認(rèn)真努力。第二幅漫畫告訴我們，只有勇往直前，困難才會后退。這種立意可以激勵人們在面對挑戰(zhàn)時，要勇敢前行，不要輕易放棄。第三幅漫畫中的牛微笑看向前方，無論困難有多大，都保持樂觀的態(tài)度。這種立意可以引導(dǎo)人們在面對困境時，要積極樂觀，以良好的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟來選擇合適的素材。例如，我們可以講述自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中遇到困難時，是如何通過埋頭努力、勇往直前和保持樂觀的態(tài)度來克服困難的。這些經(jīng)歷可以是我們自己的親身經(jīng)歷，也可以是我們身邊人的故事。此外，我們還可以引用一些名人名言或名人事例來支持自己的觀點。例如，我們可以引用愛迪生發(fā)明電燈的故事來說明勇往直前的重要性；或者引用海倫·凱勒的故事來說明樂觀面對困難的力量。太陽照在
艾青
初升的太陽
照在我們的頭上
照在我們的久久地低垂著
不曾抬起過的頭上
太陽照著我們的城市和村莊
照著我們的久久地住著
屈服在不正的權(quán)力下的城市和村莊
太陽照著我們的田野，河流和山巒
照著我們的從很久以來
到處都（rú）______動著痛苦的靈魂的
田野、河流和山巒……
今天
太陽的▲目的光芒
把我們從絕望的睡眠里刺醒了
也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里
刺醒了我們的城市和村莊
也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里
刺醒了我們的田野、河流和山巒
我們仰起了沉重的頭顱
從（rú）______濕的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我們
我們
笑得像太陽！”
1938年4月
詩文名句整理單
分類
詩文名句
點評
環(huán)境
險惡
①______，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）
偏遠(yuǎn)之地，屢遭貶謫。
②______，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
即景生情，惆悵傷感。
情感
美好
③______，④______。（李白《行路難（其一）》）
追求理想，自信樂觀。
⑤______，⑥______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
思念親人，美好祝愿。
⑦_(dá)_____，⑧______。（范仲淹《岳陽樓記》）
憂國憂民，抱負(fù)遠(yuǎn)大。
詩文句子
背景資料
作者情感
嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。
東林精舍近，日暮空聞鐘。
——《晚泊潯陽望廬山》
唐開元二十一年（733）五月，詩人漫游吳越之后，自越州返襄陽，途經(jīng)潯陽（今江西九江）時，晚泊江邊眺望廬山而作。
（1）______
以為龍之淵臥者，
可以起而天行矣。
——《廬山臥龍庵記》
朱熹年逾五旬，眼見得北方失地收復(fù)無望，南宋王朝茍且偷安，個人仕途艱難坎坷，不免萌生了辭官歸隱之想。然他一生主張抗金，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)備，至老不移其志。
（2）______
醉能同其樂，
醒能述以文者，
太守也。
——《醉翁亭記》
北宋慶歷五年（1045），由范仲淹領(lǐng)導(dǎo)的新政失敗。范仲淹被貶滁州知州；遭受失親喪子，遭人誣陷之苦，歐陽修稱自己“割腸痛連心，心碎骨亦傷”。第二年，作《醉翁亭記》。
（3）______
材料
近年來，河南博物院的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品個個是爆款，風(fēng)靡全網(wǎng)，博得眾多年輕人的喜愛。這里推出的“AR彈幕”服務(wù)，讓游客在博物院觀賞文物的同時，用手機(jī)掃描文物打卡，并發(fā)送“彈幕”留下感想，實現(xiàn)了與其他打卡游客隔空交流。

相關(guān)試卷

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考模擬預(yù)測語文試題：

這是一份2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考模擬預(yù)測語文試題，共6頁。

2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考模擬預(yù)測語文試題：

這是一份2024年浙江省金華市義烏市八校聯(lián)考中考模擬預(yù)測語文試題，共6頁。

浙江省金華市義烏市七校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題：

這是一份浙江省金華市義烏市七校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題，共9頁。試卷主要包含了根據(jù)語境推敲下列加點詞的意思，用“/”給文中畫橫線處斷句，請賞析下列①②句中兩個加點的字等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市三校聯(lián)考九年級上學(xué)期12月份作業(yè)檢查語文題

2023-2024學(xué)年浙江省金華市義烏市三校聯(lián)考九年級上學(xué)期12月份作業(yè)檢查語文題
浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題

浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題
浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題

浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題
浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題

浙江省金華市東陽市橫店八校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中聯(lián)考語文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部