2.(1)萬里赴戎機
(2)惟手熟爾
(3)暮宿黃河邊 不聞爺娘喚女聲但聞黃河流水鳴濺濺
(4)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情
(5)憑君傳語報平安
(6)深林人不知 明月來相照
【解析】本題考查古詩文名句的默寫。第(1)～(3)題、第(5)題為直接型默寫，根據(jù)給出的上句或下句寫出相應(yīng)的句子即可。第(4)題、第(6)題為理解型默寫，根據(jù)提示“思鄉(xiāng)懷親”“明月相伴”即可寫出相應(yīng)的句子。注意“戎”“惟”“濺”等字的書寫。
3.示例：于敏是偉大的奉獻者，他無私奉獻，艱苦奮斗，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
【解析】本題考查語言表達。作答時，結(jié)合材料，仿照示例，以“于敏是偉大的奉獻者”為開頭寫下感言，表達對于敏的贊美和敬佩之情即可。
4.示例：自信自信是成功的鑰匙，只有相信自己，才能開啟成功的大門。
【解析】本題考查箴言的擬寫。作答時，仿照示例，先寫一個關(guān)鍵詞，并運用至少一種修辭手法擬寫箴言即可。要做到語言簡潔，積極向上。
5.示例：其實雨很公道，只是到了沒有公道的世界就有了好壞之分。當(dāng)時社會黑暗腐朽、階級分明、人情冷漠、民生凋敝，底層勞動人民生活困苦，毫無公平公道可言。畫線句表達了作者對這黑暗時代的控訴與批判，對勞苦大眾的同情與悲憫。
【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。語段中“沒有公道的世界”說明這是個冷您看到的資料都源自我們試卷網(wǎng)站，每日更新。家威杏 MXSJ663 全網(wǎng)性價比最高漠的社會，祥子的痛苦不僅來自于惡劣的自然條件，更來自于人與人之間的冷酷無情。比如坐車人不會因為下雨而同情祥子，而是任憑他“在水里掙命”，這表現(xiàn)了坐車人的冷漠自私，缺乏同情心。這是一個富人與窮人、不義的人與義人對立著的不公道的世界，表達了作者對當(dāng)時社會不公的嚴重不滿和控訴。舊社會里的勞動人民生活在社會最底層，想通過自己的勤勞和奮斗來改變處境，是根本不可能的，也表達了作者對祥子以及勞苦大眾的同情。
6.示例：山不過來，我過去
【解析】本題考查文章句子補寫。作答時，要聯(lián)系上下文內(nèi)容補寫句子，使前后意思連貫。從上文有人問高僧“如果山移不過來，怎么辦”和下文“這是何等曠達樂觀的姿態(tài)”可知，高僧說的話體現(xiàn)了曠達樂觀的生活態(tài)度和精神。據(jù)此補寫恰當(dāng)?shù)木渥蛹纯伞?br>7.示例：我認為，“成功人生的標記”就是活出自己的個性和風(fēng)采。陶淵明不愿與世俗同流合污，隱居南山，讓我們看到了他內(nèi)心的淡泊與寧靜；李白游歷名山大川，瀟灑自在，讓我們看到了他不愿“摧眉折腰事權(quán)貴”的性情；劉禹錫身居陋室，卻能高唱“斯是陋室，惟吾德馨”，讓我們看到了他安貧樂道的情趣。追隨自己的內(nèi)心，活出自己的風(fēng)采，就是成功的人生!
【解析】本題考查觀點表達。作答時，要結(jié)合文章的中心思想及自己的閱讀感悟，寫出自己心中的“成功人生的標記”。注意觀點要明確，可以運用對比論證、舉例論證等方法進行論證。還要做到語言流暢，邏輯清晰，言之有物。
8.①粗略地閱讀②才干和謀略
【解析】本題考查文言詞語的含義?！吧娅C”意為粗略地閱讀，“才略”意為才干和謀略。作答時，注意結(jié)合詞語的含義和題干語境，使句子通順。
9.①呂蒙于是開始學(xué)習(xí)
②士別三日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他【解析】本題考查文言句子的翻譯。翻譯要在熟讀理解文章大意的基礎(chǔ)上進行，結(jié)合上下文理解句意。翻譯時，要注意句中的關(guān)鍵詞語，如“乃(于是，就)”“更(另，另外)”“刮(擦拭)”等的翻譯都要準確，最后用通順的話連綴成句即可。
10.示例一：運用側(cè)面描寫的手法。以魯肅見到呂蒙
時的驚異和欽佩，側(cè)面表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙發(fā)生了巨大變化；以“結(jié)友而別”的行為，側(cè)面表現(xiàn)魯肅對呂蒙的欣賞、尊重。
示例二：運用正面描寫的手法?！笆縿e三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”正面記言，是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙回應(yīng)。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長進之快。
示例三：運用對比的手法?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”，將呂蒙的過去與現(xiàn)在進行了縱向?qū)Ρ?，得出了“變”的結(jié)論，而呂蒙之“變”的核心是“才略”的猛增，表明呂蒙學(xué)習(xí)成效顯著。
【解析】本題考查對文言文寫法的分析。本文以“蒙乃始就學(xué)”寫呂蒙的學(xué)習(xí)過程，接著用魯肅的贊嘆從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙的學(xué)習(xí)成果；面對魯肅的贊嘆，呂蒙以“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”作為回應(yīng)，可見呂蒙應(yīng)對坦然，屬于正面描寫?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”把呂蒙的過去和現(xiàn)在進行了對比，突出呂蒙學(xué)習(xí)之后的巨大長進，這是側(cè)面描寫。作答時，任選一種手法分析即可。
11.示例：學(xué)習(xí)可以增長才干，可以增加知識儲備，可以提高品位，使我們廣博、文明、儒雅?！秾O權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙就是個極好的例子，呂蒙接受了孫權(quán)的勸說，讀書后大有長進，這告訴我們學(xué)習(xí)可以使人進步，所謂“開卷有益”。
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和閱讀感悟。根據(jù)文章內(nèi)容可知，呂蒙接受孫權(quán)的勸說，認真讀書后，他的語言表達和見識都有了明顯提升，魯肅對此感到驚奇和贊賞，可見學(xué)習(xí)能夠增長人的見識和才干，使人進步，可以結(jié)交到志同道合的朋友。據(jù)此作答即可。
12.②【解析】本題考查文言詞語的一詞多義?！白x書不甚長進”的意思是：讀書不是很有長進?！吧酢币鉃楹?，非常。
13.示例：“溫舊書宜求熟，不背誦則易忘”這種學(xué)習(xí)方法對我有效。該方法強調(diào)讀書學(xué)習(xí)要重視背誦，只有鞏固了已學(xué)的知識才能更好地學(xué)習(xí)新知識。我以前總是不注重積累和背誦，所以常常在寫文章時詞語匱乏，無法做到“下筆如有神”。智
【解析】本題考查閱讀理解和感悟。作答時，首先結(jié)合文章內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法，然后結(jié)合生活實際談?wù)勛约旱目捶ā?br>【參考譯文】
我見家里的后輩，體質(zhì)都虛弱，讀書不是很有長進，我用學(xué)習(xí)的四種方法來勉勵后輩：一是看生書應(yīng)該要追求速度，不多讀書就會孤陋寡聞。一是溫習(xí)學(xué)過的書應(yīng)該要追求熟練，不背誦就容易忘記。一是練字應(yīng)該有恒心，不擅長書寫就好比身上無衣，山上無樹。一是作文應(yīng)該要深思熟慮，不擅長寫文章，就好比啞巴不能說話，馬有四肢不能行走。這四點缺一不可。
14.示例：我選圖一。該圖以象棋為創(chuàng)意，將“楚河漢界”作為人行道，以象棋的棋子“兵”“車”分別表示行人和車輛。上方“文明行‘車’，禮讓行人”的標語點明了主題。這幅圖提醒我們，當(dāng)行人穿過斑馬線時，車輛應(yīng)自覺遵守交規(guī)，禮讓行人。
【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一以象棋為創(chuàng)意，中間的“楚河漢界”指人行道，棋子“兵”“車”分別指行人和車輛。畫面中，“兵”正通過人行道，“車”則等在道路兩側(cè)。這幅圖提示我們，車輛應(yīng)自覺遵守交規(guī)，禮讓行人。圖二中，上方是指示車速的數(shù)值和指針，下方左側(cè)是正常車速行駛的完好的車輛，右側(cè)是因超速行駛被撞的車。這幅圖提示我們，超速行駛危害大，行車要控制車速。作答時，從兩幅海報中任選一幅，結(jié)合活動主題“文明交通，安全你我”，描述畫面并解說寓意。
15.(1)示例：從表面上看，“棉花里的父親”指在棉花
田里勞作的父親和側(cè)躺在棉花上睡著的父親。從深層含義上看，棉花承載著父親全部的希望，父親把一生的心血和汗水都澆灌在棉花田里了，棉花就是父親的花朵，是父親的攢錢罐，以“棉花里的父親”為題表達了作者對父親的憐惜和敬愛。
【解析】本題考查文章標題的含義。本文的標題一語雙關(guān)，表面上是指在棉花田里勞作的父親、頭枕著棉花睡著的父親。結(jié)合全文內(nèi)容可知，棉花就是父親的花朵，是父親的攢錢罐；父親用自己堅定的腳步、贏弱的肩膀種下棉花，背起一家的希望；棉花承載著父親的希望，父親把一生的心血和汗智
圓照望水都澆灌在棉花田里。所以，“棉花里的父親”也
指棉花對父親的重要意義。據(jù)此概括作答即可。
(2)示例：平凡的父親身上有著感人的精神特質(zhì)。他勤勞、能吃苦、有責(zé)任心，為家人挑起了生活的重擔(dān)。他在烈日下的棉田里辛勤勞作，他一生都在棉花里佝僂前行。他不離不棄、一絲不茍地守護棉花，疲勞時甚至枕著棉花酣然入睡。父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了，棉花是他養(yǎng)家的經(jīng)濟支柱，承載著他全部的希望。
【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。從人物形象的角度，本文刻畫了一個無私奉獻、辛勤勞動、堅強樂觀的父親形象。他吃苦耐勞，“非要拉上數(shù)十畝棉花，還說自己干得動，不讓我們有負擔(dān)”；他做事認真，一絲不茍，育秧、移苗、間苗等等，每一個環(huán)節(jié)他都認真對待；他無私奉獻，用堅定的腳步、羸弱的肩膀抗起一家的希望。從細節(jié)描寫的角度，細節(jié)描寫的運用為文章增添了神韻。外貌細節(jié)動人，“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼，一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫，青筋暴突的手就像枯樹枝，上面是道道血口”，寫出父親的蒼老，突出了父親的艱辛與勞累；動作細節(jié)點睛，“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花”，“跪拜”體現(xiàn)了棉花在父親心中的重要地位。
16.(1)示例：1馬拉松在滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展方面，扮演著越來越重要的角色；②馬拉松傳播了積極、健康的生活理念；③跑步在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)；④國家重視體育運動。
【解析】本題考查對材料信息的提取和概括。作答時，結(jié)合“‘十四五’規(guī)劃和2035年遠景目標綱要明確提出，到2035年建成體育強國，黨的二十大報告中也提到要加快建設(shè)體育強國”“馬拉松賽事‘跑出’全民體育事業(yè)的健康發(fā)展，在滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展方面，扮演著越來越重要的角色”“馬拉松傳播了積極、健康的生活理念”“跑步在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)”等語句概括作答即可。
(2)示例：媽媽，我理解您的擔(dān)憂，跑馬拉松對身體確實有一定的要求。但馬拉松不僅是一種運動，更是一種積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。哥報名參加學(xué)校組織的迷你馬拉松比賽，不僅可以督促他積極鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還可以幫助他結(jié)交更多的朋友。參加馬拉松比賽還可以激發(fā)哥哥的運動興趣和運動熱情，這也符合體育強國的國家政策。最重要的是，哥哥勇于挑戰(zhàn)，是我學(xué)習(xí)的榜樣，也激發(fā)了我對運動的興趣。所以，我希望您能夠支持哥哥參加這次比賽，讓他有機會體驗運動的樂趣、挑戰(zhàn)自己的極限。
【解析】本題考查口語交際中的勸說。作答時，圍繞馬拉松的優(yōu)點、體育強國的政策和增強青少年體育健身意識等方面，從材料中提取相關(guān)信息進行勸說即可。要做到語言得體有禮貌，邏輯清晰有條理。
17.【思路點撥】題目一是一則半命題作文。根據(jù)題目內(nèi)容進行拓展延伸，可補題如“難忘那張憔悴的臉”，寫媽媽的操勞與付出；“難忘那張慈祥的臉”，寫姥姥的疼愛與呵護；“難忘那張堅毅的臉”，寫同桌的勤奮與努力等。寫作時，要深入挖掘人物的內(nèi)心世界，可以使用神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫及心理描寫等手法，同時借助對比、襯托等寫作手法來謀篇布局。
題目二是一則命題作文。“我”要求采用第一人稱行文，表達真情實感?！白x懂了”說明“我”理解了“你”?！澳恪保f明這個人(物)讓你印象深刻?！澳恪庇锌赡茏尅拔摇弊鹁?，有可能讓“我”感動，有可能讓“我”嘆息。從“我終于讀懂了”可知，以前沒有懂的事，在經(jīng)歷了一些事情后終于明白了，暗含前后變化。本題適合寫記敘類文章。在寫作時先寫對某種情感的難以察覺，認為理所當(dāng)然，或表現(xiàn)不理解，心存不滿，甚至是怨恨；再寫“懂”的過程，重點抓住解開心結(jié)的環(huán)節(jié)來寫，把內(nèi)心受到的激蕩與震撼較為詳細地展示出來，抒發(fā)對某個人或物的贊美之情。如在經(jīng)歷一些事情后，終于懂得了母親的關(guān)愛、母親的善良等。
【例文展示】
我終于讀懂了你
父親，我們之間的冷戰(zhàn)持續(xù)了多久？
或許是因為你的愛過于沉默，才使我們?nèi)諠u疏遠。長久以來，若不是不得不說的話，我很少與你交談，甚至有時會將自己的不滿情緒發(fā)泄在你身上，并認為這是理所當(dāng)然的。
有一天放學(xué)時，看見你在校門口等我，想起前一日的爭吵，我趁著夜色，混在人群中悄悄繞開你，走出學(xué)校。我幻想著你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你邁著沉重的步伐急匆匆地進了家門，上氣不接下氣地問母親我有沒有回來。在得知我回來后，你才如釋重負地說：“人太多了，我沒看清?！备糁o閉的房門，可以聽到母親對你責(zé)備的話語，而你卻一言不發(fā)。我享受著心中“報復(fù)”成功的滿足感，額頭竟不知不覺間滲出幾滴冷汗。從門縫中看到你因沒有接到我而十分愧疚的神情，我突然覺得自己的倔強一文不值?；蛟S，你是愛我的，我也該理解你，正視我們之間的關(guān)系。
時光不舊，只是落滿塵灰，仔細擦拭，我又想起你在送我去軍訓(xùn)的路上，堅持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下為我灑下一片陰涼。臨別時寥寥幾句交代，默默嘆息一聲，便轉(zhuǎn)身離去，卻又在轉(zhuǎn)角處偷偷回頭，向我剛才的位置掃視幾眼，看我有沒有與同學(xué)們平安地上車，最后目送著那輛承載著自己的牽掛的大巴車駛出城外。
是因為母親后來告訴我，你在與我的一次爭吵后，黯然神傷，徹夜不寐嗎？還是當(dāng)我偶然得知，你為了尋找我喜歡的一本書輾轉(zhuǎn)了十幾家書店嗎？又或是我讀懂了那句老話“子欲養(yǎng)而親不待”嗎？漸漸地，漸漸地，我終于開始讀懂了你。
我終于明白，正因為天下父親的愛都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飛瀉而下、轟轟烈烈，才因此顯得“大音希聲，大象無形”而總是被子女忽略吧？有時，即使我們竭盡全力去尋找，都難覓一絲痕跡，卻會在不經(jīng)意間的一次駐足，回首瞥見了它的冰山一角。
也許，父親的愛是世界上最隱秘的一種情感，沒有詳盡的表達和傳遞。其實我和父親之間并沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只有一縷風(fēng)，在彼此的愛中舉足輕重的風(fēng)。
父親，我終于讀懂了你。

相關(guān)試卷

陜西省寶雞市兩校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考語文試題：

這是一份陜西省寶雞市兩校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考語文試題，共8頁。

陜西省寶雞市兩校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考語文試題：

這是一份陜西省寶雞市兩校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)摸底聯(lián)考語文試題，共8頁。

山西省大同市平城區(qū)兩校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考聯(lián)考 語文試題：

這是一份山西省大同市平城區(qū)兩校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考聯(lián)考 語文試題，共17頁。試卷主要包含了完成下列語句的翻譯等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

山西省大同市平城區(qū)兩校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考聯(lián)考 語文試題

山西省大同市平城區(qū)兩校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考聯(lián)考 語文試題
2023年山西省大同市天鎮(zhèn)縣校聯(lián)考中考三模語文試題

2023年山西省大同市天鎮(zhèn)縣校聯(lián)考中考三模語文試題
山西省大同市渾源縣多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題

山西省大同市渾源縣多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題
山西省大同市平城區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考語文試題

山西省大同市平城區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考語文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
開學(xué)考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部