考試時間:120分鐘 總分: 120分
語言知識及其運用(27分)
1. 下列劃線字注音完全正確的一項是( )(3分)
鳧水(fù) 誣蔑(miè) 蠻橫(hèng) 演繹(yì)
緘默(jiān) 中庸(yōng) 摯愛(zhì) 迂回(yū)
俯瞰(kàn) 瞭望(liá) 黧黑(lí) 羈絆(jī)
卑鄙(bì) 賦予(yǔ) 挑撥(tiǎ) 彷徨(fáng)
2. 下列成語中有錯別字的一項是( )(3分)
天衣無縫 偷偷摸摸 ??菔癄€ 草長鷹飛
消聲匿跡 周而復始 亭臺樓閣 輕歌曼舞
C. 接踵而至 嘆為觀止 驚心動魄 絮絮叨叨
D. 迫不及待 人情事故 耳目一新 戛然而止
3. 下列各項中加點詞語使用不正確的一項是( )(3分)
A. 這條公路修好才幾個月,就到處坑坑洼洼,導致嚴重堵車,真是差強人意。
B. 六月的鄱陽湖畔,花紅柳綠,碧波蕩漾,人們在這里或散步,或跳舞,或垂釣,怡然自得,其樂融融。
C. 人生如戲,充滿諷刺,在擁有時忘卻珍惜,在失去時渴望擁有,沒人可以真的大徹大悟。
D. 一道閃電如一把利劍劃破長空,緊接著震耳欲聾的炸雷就響了起來,隨后豆大的雨點傾盆而下。
4. 下列句子中沒有語病的一句是( )(3分)
A. 通過為期三個月的市容環(huán)境整治,使老城區(qū)的面貌煥然一新。
B. 回首三年的初中生活,我們再一次明確了這樣的道理:勤奮、踏實是學習成敗的關鍵
C. 為了避免道路交通不擁堵,各地紛紛出臺交通管理措施。
D. 端午節(jié)前夕,許多廠家推出物美價廉的節(jié)日禮盒,來滿足消費者饋贈親友的需求。
5. 下列各句表達得體的一項是( )(2分)
A. 家長會上,班主任劉老師對家長們說:“剛才王校長的視頻講話全面、深刻,拋磚引玉,請大家暢所欲言,共話家校合作。”
B.老張的兒子中考成績優(yōu)異,他欣喜若狂,逢人就說:“令郎還算爭氣,這次考了全校第三,是他最好的發(fā)揮了?!?br>C.李華與二十年未見的大學同學張梅偶遇,他激動地說:“久違了,老同學!真沒想到,在這里遇見你;更沒想到二十年過去了,你還是這么年輕?!?br>D.李勇對前來邀請他吃飯的老王說:“老王,恭喜喬遷!我一定會賞光赴宴的?!?br>6. 名著閱讀。(3分)
槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來:“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充實?!?br>(1)是什么讓保爾產(chǎn)生了自殺的念頭?(1分)
____________________________________________________________________________________
(2)經(jīng)過激烈的思想斗爭,保爾戰(zhàn)勝了自己,這之后他走上了怎么的人生道路?(2分)
____________________________________________________________________________________
7. 按原文填空。(10分)
(1)世有伯樂,____________。(韓愈《馬說》)
(2)________,君子好逑。(《詩經(jīng)·關雎》)
(3)誰見幽人獨往來,___________。(《卜算子·黃州定慧院寓居作》)
(4)______________,大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(5)氣蒸云夢澤,__________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(6)__________,天涯若比鄰(王勃《送杜少府之任蜀州》)您看到的資料都源自我們平臺,20多萬份試卷,家威杏 MXSJ663 每日最新,性比價最高(7)《題破山寺后禪院》一詩中寫山寺空寂之景使人內(nèi)心純凈,富有禪意的句子是:____________,____________。
(8)陶淵明《桃花源記》中與陸游的詩句“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”意境相似的一句是:____________,____________。
二、綜合性學習(6分)
8. 八年級(1)班的同學們正在開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動,請你完成下面的任務。
(1)為本次探究活動開展擬一條宣傳標語。(2分)
____________________________________________________________________________________
(2)仿照示例補充兩個活動形式。(2分)
示例:探求“和”的含義
形式一:_________________
形式二:_________________
(3)句子仿寫,下面是尹奧同學參與這次活動的感悟,請根據(jù)語境填寫。(2分)
擁有寬容才會有和諧。因為她能澆滅怒火化解愁緒, 她能_______________________,她能無私奉獻不計得失。寬容,讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。
閱讀(37分)
(一)閱讀下文,完成第9~12題。(11分)
地震后為什么會有余震
①由于地球在不斷運動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,造成巖層突然發(fā)生破裂,或者引發(fā)原有斷層的錯動,這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震;而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。
②余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生,通常情況是一個主震發(fā)生以后,緊跟著一系列余震,它的持續(xù)時間可達幾天甚至幾個月。余震強度比主震小,大多數(shù)的余震都不會造成破壞。雖不足為患,但多次就成災。打一個形象的比方,余震好比人說話的回聲,雖然能量不及前面的大地震,但威力疊加起來,經(jīng)過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時間順序,在次數(shù)和強度上都逐漸減弱??茖W家稱,主震發(fā)生后的第二天,余震數(shù)量大約是第一天的一半,而到第10天,余震數(shù)量則是第一天的1/10。
③地震后為什么會有余震呢?
④地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過后,時隔不久最多一兩天,或者在震中也可以拉開一定距離,可發(fā)生稱為余震的二次震動。到目前為止,科學家認為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變,因為似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機制。美國地球物理學家發(fā)現(xiàn),余震的主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊,而不是原先認為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國地質(zhì)調(diào)查的Karen Felzer和加州大學的Emily Brdsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結論。他們還發(fā)現(xiàn),在距離震中50公里之外,余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說,他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個平穩(wěn)的量引發(fā)了整個運作過程,在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記,因此“動態(tài)應力”是余震的罪魁禍首。
⑤研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。
9.請概括余震的特征。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. 余震產(chǎn)生的原因是什么?(2分)
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11.第②段采用的說明方法除打比方之外,還有什么說明方法?其作用是什么?(3分)
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12. 第④段加點的詞語“到目前為止”和“似乎”能否去掉?為什么?(3分)
到目前為止,科學家認為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變,因為似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機制。
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(二)閱讀下文,完成第13~17題。(11分)
46個閃亮的名字
①他是個怪人。
②他很少說話,上學經(jīng)常遲到,脾氣還特別大。最讓我印象深刻的是,他每個學期的學費總要拖很久才能繳。
③他成績不好,又不大合群,因此,同學和老師都不太喜歡他。
④再后來,他與我成了同桌??刹坏揭恢?,我們就被調(diào)開了。
⑤他喜歡把書堆得亂七八糟,有時還會越進我的領地。有一次,我怒了,指著他的腦袋問他:“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”
⑥因為這句話,他忽然跳起來踹了我一腳。此時年少氣盛,我怎忍得?。课覀兇蟠蛄艘患苤?,徹底成冤家仇人了。
⑦后來很長一段時間,我都想不明白,為什么他會忽然莫名其妙地跳起來打我。
⑧初二上學期,他繼續(xù)欠繳學費。班主任問他具體什么原因,是不是有什么困難。他不說話,把頭埋得很低很低。
⑨沒人理他,他也沒有朋友。就連上體育課時,他通常都是一個人躲在教室里睡大覺。因為沒人愿意和他做同桌,所以他被調(diào)到教室的角落里一個人坐。很快,我們便把他遺忘了。
⑩初二時票選班委會,大家選出來的班長是個女生,她不僅為人善良、學習勤奮,還彈得一手好鋼琴,因此人緣極好。
?一次體育課自由活動的時候,班長拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業(yè)了,想把大家的字跡都留在一起,這樣比較有意義,而且,只要誰簽字,她就免費請誰喝一瓶可樂。所有人都樂壞了,爭先恐后地跑過去簽。
?最后,46個人拿著46瓶可樂回到教室,有說有笑,把角落里的他反襯得更加孤獨與落寞。
?再后來,他變成了另外一個人。起初我以為是自己的錯覺,后來一問,大家都這么認為。
?他不僅把整個班里的衛(wèi)生都承包下來,還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是開秋季運動會時,他陪跑、送糖水不說,還喊“加油”兩個字,喊得比誰都熱血沸騰。
?沒人知道他到底經(jīng)歷了什么,為什么要這么干,但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠,在努力匯聚的同時,也已把周圍的心靈全然濡濕。
?很多人覺得感動,對他伸出援助之手。有人幫他補習,有人給他買早餐,甚至有人提議在新學期秘密募捐,幫他把學費的問題給解決掉。
?期末考試過后,他雖然成績只是中等,但仍舊被選為年度進步最大的優(yōu)秀學生,上臺發(fā)言。
?那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙,小心翼翼地攤開:“我是個單親家庭的孩子,爸爸很早就去世了,媽媽一個人帶著我和弟弟,很辛苦。那天我來得很早,打算收拾完書本然后退學,沒想到,竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助,之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費,我可能已經(jīng)是個苦命的煤炭工了……”
?所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上,有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。
文章以“他是個怪人”一句開頭有什么作用?(2分)
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概括第②段的主要內(nèi)容,并具體分析它在結構上的作用。(2分)
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第?段寫出了他的什么性格特征?這樣寫有什么作用?(3分)
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請用一句話概括本文內(nèi)容。(2分)
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讀了這篇文章,你明白了什么道理?(2分)
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(三)閱讀文言文,完成18-22題。(15分)
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
18.解釋加點詞語在句子中的意思。(4 分)
(1)佁然不動 ( )(2)斗折蛇行( )
(3)悄愴幽邃 ( )(4)隸而從者( )
19.翻譯下列句子。(4分)
(1)青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
______________________________________________________________________________(2)日光下澈,影布石上。
______________________________________________________________________________
20.第二段寫了潭水的什么特點?主要運用了什么寫法?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.作者聽到水聲“心樂之”,看到魚兒感到他們“似與游者相樂”,但后來居然感到“悄愴幽邃”,你如何理解作者這一憂一樂的情感變化?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.為了發(fā)展旅游事業(yè),當?shù)財M開發(fā)小石潭景點,請根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。(2分)
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四、寫作(50分)
23.味道,不僅是指舌尖上能夠感受到的那些味道,隨著年齡的增長,我們所聽到、看到、遇到、想到的,慢慢都會積累成一種特殊的味道。除夕夜千里奔襲的團圓飯是過年的味道;橡皮筋和跳房子里跳躍的是童年的味道;明明滿含淚水卻微笑著說沒關系是成長的味道……
請以“_________的味道”為題,寫一篇文章。
要求:①將橫線補充完整;②除詩歌外,文體自選;③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名;④字數(shù)不少于600字;⑤卷面整潔,書寫工整。

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