初中化學(xué)魯教版九年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

這是一份初中化學(xué)魯教版九年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，回顧復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，跟蹤練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)內(nèi)容】
金屬的化學(xué)性質(zhì)——金屬與鹽溶液的反應(yīng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與某些鹽溶液的置換反應(yīng)。
2．通過(guò)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，能對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷，并能用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。
3．通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的良好行為習(xí)慣、從細(xì)微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差別分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。
4．通過(guò)對(duì)濕法煉銅的介紹，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
金屬與某些鹽溶液的反應(yīng)；金屬活動(dòng)性順序；置換反應(yīng)的判斷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
藥品：鋅片、銅絲、鐵絲、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸鋅溶液、多媒體課件。
儀器：鑷子、試管夾、試管架、試管、砂紙。
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
【回顧復(fù)習(xí)】
【提問(wèn)】
1．金屬有哪些化學(xué)性質(zhì)？
2．背誦金屬活動(dòng)性順序。
3．金屬活動(dòng)性順序是按照怎樣的順序排列的，中間為什么會(huì)有非金屬元素氫元素？它有什么意義？
【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】
化學(xué)趣味小組的張一同學(xué)，從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)一臺(tái)天平，在天平的兩個(gè)托盤(pán)里各放兩只大小和重量都相等的燒杯，再向兩只燒杯中分別倒入等質(zhì)量的硫酸銅溶液和硫酸鎂溶液，使天平保持平衡。接著他又將兩個(gè)質(zhì)量相等的鐵球分別放入兩個(gè)燒杯之中，這時(shí)天平兩端繼續(xù)保持平衡。過(guò)一會(huì)兒，將鐵球取出，天平慢慢地傾斜了。是天平出了毛病，還是其它什么原因？
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)1．在三支盛有硫酸銅溶液的試管中分別放入鐵絲、銅絲、鋅片，過(guò)一會(huì)取出，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)2．在三支盛有硝酸銀溶液的試管中分別放入鐵絲、銅絲、鋅片，過(guò)一會(huì)取出，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)3．在三支盛有氯化鈉溶液的試管中分別放入鐵絲、銅絲、鋅片，過(guò)一會(huì)取出，觀察現(xiàn)象。
【投影】

鐵與硫酸銅 銅與硝酸銀
溶液的反應(yīng) 溶液的反應(yīng)
【提問(wèn)】
1．通過(guò)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧煞謩e得出什么結(jié)論？能否據(jù)此得出鈉、鋅、鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序？
2．如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？
3．對(duì)照金屬活動(dòng)性順序，找出金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)有什么規(guī)律
【結(jié)論】
有些金屬與鹽溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成新鹽和新金屬。
【板書(shū)】
金屬+鹽→新金屬+新鹽
【強(qiáng)調(diào)】
1．由于K、CA、Na三種金屬的性質(zhì)特別活潑，不遵循這個(gè)規(guī)律。
2．鹽必須溶于水。
【投影】
1．判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，為什么？
①M(fèi)g＋H2SO4＝MgSO4＋H2↑
②Cu＋2HCl＝CuCl2＋H2↑
③Cu+FeSO4=CuSO4+Fe
④Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag
⑤Fe+Zn(NO3)2=Zn+Fe(NO3)2
⑥Cu+Hg(NO3)2=Zn+Hg(NO3)2
【提問(wèn)】
以上能發(fā)生的反應(yīng)是什么類型？
【提問(wèn)】
初中化學(xué)階段，共學(xué)習(xí)了哪些化學(xué)反應(yīng)類型？
【講解】
在這些反應(yīng)中，化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)是從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別分的，屬于基本反應(yīng)類型，而中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)是從得氧失氧的角度分類的，不屬于基本反應(yīng)類型。
現(xiàn)把四種基本反應(yīng)總結(jié)如下
【板書(shū)】
1．化合反應(yīng)：A+B+……=C
2．分解反應(yīng)：C= A+B+……
3．置換反應(yīng)：A+BC=B+AC
4．復(fù)分解反應(yīng)：AB+CD=AD+CB
【跟蹤練習(xí)】
1．下列化學(xué)變化各屬于什么反應(yīng)類型：
①2H2O+O2eq \(\s\up 5(點(diǎn)燃),\s\d 2(===))2H2O
②3C+2Fe2O3=2Fe+3CO2
③2H2O2=2H2O+O2
④Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag
⑤Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
⑥3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
2．舉一個(gè)既不是基本反應(yīng)類型，也不是氧化還原反應(yīng)的例子。
我國(guó)濕法煉銅早于歐洲1700多年。
【播放視頻】濕法煉銅。
【我是小警察】
黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。因?yàn)辄S銅（銅鋅合金）單純從顏色、外形上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金。
思考并以小組為單位搶答。
觀察實(shí)驗(yàn)、思考 、討論。
分組實(shí)驗(yàn)、觀察記錄，完成下表，并寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
硫酸銅溶液
硝酸銀溶液
氯化鈉溶液
鋅
鐵
銅
實(shí)驗(yàn)1：說(shuō)明的鋅、鐵活動(dòng)性比銅強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)2：說(shuō)明鋅、鐵、銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)3：說(shuō)明鋅、鐵、銅的活動(dòng)性比鈉弱。
思考回答：本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明鈉比鋅活潑，鐵比銅，銀比銅活潑。但不能證明鋅與鐵誰(shuí)更活潑？
思考回答
①把鋅放入硫酸亞鐵溶液中；
②把鐵放入硫酸鋅溶液中。
學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
每組選一名學(xué)生代表在黑板上寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4 +Cu
Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe
Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
學(xué)生分組討論，總結(jié)出：上述金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序，鈉、鋅、鐵、銅、銀。
總結(jié)：在金屬活動(dòng)性順序中，排在前面的金屬可以把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)。
討論、回答
①⑥能發(fā)生，②不能，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中，Cu排在H后，③不能，因?yàn)镃u排在Fe后，④不能，因?yàn)锳gCl不溶于水，⑤不能，因?yàn)镕e排在Zn后。
置換反應(yīng)
思考回答
化合反應(yīng) 分解反應(yīng)
氧化反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng)
還原反應(yīng) 中和反應(yīng)
置換反應(yīng)
思考、理解、記憶。
思考回答
①是化合反應(yīng)；③是分解反應(yīng)；②④是置換反應(yīng)；⑤是復(fù)分解反應(yīng)；⑥是氧化還原反應(yīng)。
Ca(OH)2+C02=CaC03↓+H2O
觀看視頻，思考
學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
通過(guò)復(fù)習(xí)，使上節(jié)課內(nèi)容與本節(jié)課銜接起來(lái)，為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到鐵與硫酸銅溶液和硫酸鎂溶液之間可能發(fā)生了某些反應(yīng)。設(shè)計(jì)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
引導(dǎo)學(xué)生探究金屬與某些鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，獲得結(jié)論的能力。
培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行活學(xué)活用
培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的技能。
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，能對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷
培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力。
通過(guò)對(duì)四種基本反應(yīng)類型的分析，加深對(duì)四種基本的理解
通過(guò)對(duì)應(yīng)習(xí)題的練習(xí)，加深對(duì)四種基本的理解和應(yīng)用。
通過(guò)對(duì)濕法煉銅的了解，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。
通過(guò)習(xí)題，加深學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。
【課后小結(jié)】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)有了哪些認(rèn)識(shí)？說(shuō)說(shuō)金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。什么是置換反應(yīng)？舉例說(shuō)明。談?wù)勀阍趯?shí)驗(yàn)探究中有哪些收獲？
在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。
2．在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。
3．在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。
4．……
使學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，相互激勵(lì)，發(fā)展和完善自我。