中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第2課 生涯規(guī)劃 筑夢(mèng)未來(lái)優(yōu)秀備課示范課ppt課件

這是一份中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第2課 生涯規(guī)劃 筑夢(mèng)未來(lái)優(yōu)秀備課示范課ppt課件，文件包含21認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯課件＋視頻-中職名師課堂高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》同步備課示范課件高教版2023·基礎(chǔ)模塊pptx、視頻1“敦煌女兒”樊錦詩(shī)愿有一代代年輕人接力守望mp4、視頻2潘從明十年磨劍精益求“金”mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁(yè)， 歡迎下載使用。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，懂得職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程也是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生形成正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。1．了解職業(yè)生涯的含義、階段和特點(diǎn)，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。2．增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念。
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思考：1.從樊錦詩(shī)守護(hù)敦煌一生的經(jīng)歷中，談?wù)勀愕母惺芤约澳銓?duì)職業(yè)生涯的看法？2. 結(jié)合樊錦詩(shī)的職業(yè)生涯發(fā)展，研討職業(yè)生涯發(fā)展可以劃分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段的任務(wù)是什么。
2. 職業(yè)生涯的階段：一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯可以劃分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、建立階段、維持階段和退出階段
(1)成長(zhǎng)階段：從出生開(kāi)始，到完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)為止。在這一階段，主要是發(fā)展和了解自己，學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，并初步認(rèn)識(shí)各種職業(yè)。(2)探索階段：從初中畢業(yè)開(kāi)始，到正式走上工作崗位為止。在這一階段，除了繼續(xù)認(rèn)識(shí)和完善自我，學(xué)習(xí)知識(shí)與掌握技能，更要通過(guò)多種方式深入認(rèn)識(shí)職業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為首次就業(yè)做好準(zhǔn)備，為未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(3)建立階段：從走上工作崗位開(kāi)始，一直到達(dá)到事業(yè)高峰期。在這一階段，要熟悉職場(chǎng)規(guī)范，適應(yīng)職業(yè)要求，融入組織文化；學(xué)習(xí)職業(yè)技能，提高工作能力；重新評(píng)估職業(yè)生涯，強(qiáng)化或調(diào)整自己的職業(yè)理想；努力工作，不斷獲得能力、職位、影響力等方面的提升。(4) 維持階段：從達(dá)到事業(yè)高峰期開(kāi)始，到完全離開(kāi)工作崗位之前。這一階段的主要任務(wù)是鞏固已有的成績(jī)，游刃有余地完成日常工作，與年輕人分享工作經(jīng)驗(yàn)，給予其指導(dǎo)和幫助，并開(kāi)始計(jì)劃和安排退休之后的生活。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
(5)退出階段：從離開(kāi)工作崗位算起，至人生的盡頭。這一階段沒(méi)有工作的壓力，在前期的工作積累和社會(huì)保障的支持下，可以比較自由地支配時(shí)間，做自己想做的事情，享受生活樂(lè)趣。。(6)堅(jiān)持的理念:終身學(xué)習(xí)活到老、學(xué)到老、干到老當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，知識(shí)不斷升級(jí)，新事物不斷涌現(xiàn)，人們的職業(yè)生涯發(fā)展變化增多。我們不能故步自封，要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在職業(yè)生涯的各個(gè)階段，積極應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，善于思考，動(dòng)態(tài)規(guī)劃。
1996年，技校畢業(yè)的潘從明參加工作來(lái)到了貴金屬冶煉廠。 為了減少由于化學(xué)檢驗(yàn)滯后，貴金屬過(guò)多遍數(shù)提純帶來(lái)的損失，潘從明試圖尋找不同純度的貴金屬所對(duì)應(yīng)的溶液顏色。經(jīng)過(guò)2000多次試驗(yàn)，潘從明能夠通過(guò)顏色精準(zhǔn)判斷貴金屬的純度。 如今，潘從明發(fā)明的顏色判斷法已經(jīng)替代了傳統(tǒng)鉑族貴金屬精煉提純工藝，在全國(guó)被廣泛應(yīng)用。
思考：潘從明是如何成長(zhǎng)為“大國(guó)工匠”的？
每個(gè)人的職業(yè)生涯各不相同。
每個(gè)人的職業(yè)生涯，伴隨著個(gè)人的成長(zhǎng)，都在不斷發(fā)展變化,而且發(fā)展過(guò)程也各不相同。
在職業(yè)生涯的不同階段,有不同的目標(biāo)與任務(wù)。
每個(gè)人的職業(yè)生涯,都是個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)互相作用的結(jié)果。
完成“啟思導(dǎo)行”活動(dòng)任務(wù)
查詢“時(shí)代楷模”“大國(guó)工匠”等先進(jìn)人物的事跡，總結(jié)歸納他們職業(yè)生涯的階段與特點(diǎn)，填寫(xiě)表格，并在課堂上交流學(xué)習(xí)。