親愛的小朋友，聆聽時(shí)光匆忙的腳步，本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，相信你的語(yǔ)文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長(zhǎng)！來(lái)，在這份作業(yè)上摘取你豐碩的果實(shí)吧！請(qǐng)注意保持卷面的干凈整潔喲！
第一部分 積累與運(yùn)用(40分)
1．請(qǐng)把下面的句子正確、端正、整潔地抄寫在田字格里。(3分)
習(xí)字可修心，心正則筆正。
，
2．請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下面畫“___”。(3分)
聚集(jǜ jù) 抹殺(mǒ mò) 乳名(fú rǔ)
瓦片(fán wǎ) 圈畫(quān juàn) 戒尺(xiè jiè)
3．請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在田字格里正確、規(guī)范地寫出字詞。(8分)
lǚ qīnɡ liánɡ kuánɡ huān
在本學(xué)期的快樂語(yǔ)文行中，我們?cè)诘那锾炫c雨一起，在
hán xuě huā fēi wǔ hǎi bīn
冷的冬天，與一起，在小城與捕魚的
chuán duì lè qù
一起遨游……這一切都充滿了。
4．按要求寫詞語(yǔ)。(6分)
(1)寫出你積累的描寫冬天的四字詞語(yǔ)： 、 、 。
(2)寫出你積累的與身體部位相關(guān)的四字詞語(yǔ)： 、 、 。
5．請(qǐng)按要求寫句子。(8分)
(1)上課我們必須一定要認(rèn)真聽講。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)
(2)我們的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子)
您看到的資料都源自我們平臺(tái)，20多萬(wàn)份最新小初高試卷，家威鑫 MXSJ663 免費(fèi)下載 (3)照樣子，寫句子。
例：美麗的菊花在秋雨里擺動(dòng)?！利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句)
青蛙在稻田里呱呱地叫著?！鷂________________________________________________。
(4)用下面的句子開頭，試著寫幾句話。
這本書真有趣。
。
6．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成填空。(12分)
(1)文章里有動(dòng)人的故事：《在牛肚子里旅行》的故事告訴我們，牛有四個(gè)胃，第_____個(gè)胃是管消化的；在童話故事《賣火柴的小女孩》中，她 次擦燃火柴，最后一次擦燃火柴后她出現(xiàn)的幻象是 ；《父親、樹林和鳥》讓我們認(rèn)識(shí)了一位 的父親。
(2)生活中有美好的品質(zhì)：“眾皆棄去，光________擊甕破之，水迸， 。”展示了司馬光的聰明機(jī)智；“與人善言，暖于布帛； ，深于矛戟?！苯虒?dǎo)我們說話要注意分寸，不要惡語(yǔ)傷人；“ ，不貳過”讓我們知道不能把怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。
(3)詩(shī)歌中有壯美的山河：李白途經(jīng)天門山，情不自禁地吟誦起：天門中斷楚江開， ”；劉禹錫欣賞著洞庭湖的美景，寫下了：“ ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”；蘇軾在《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中以古代美女西施為喻來(lái)贊美西湖，寫出了“ ， ”的千古名句。
第二部分 閱讀與思考(23分)
(一)閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，然后答題。(11分)
水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
1．這段文字節(jié)選自課文《 》，所選內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞____ ________________________來(lái)寫的。(2分)
2．根據(jù)文段內(nèi)容填空。(3分)
小雨滴→匯聚成( )→流向( )→流向( )
3．請(qǐng)先用“~~~~~”在選文中畫出三個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)，再想想你從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么，并將你的體會(huì)寫在下面橫線上。(3分)
我從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到： 。
4．你在大自然中還聽到了哪些美妙的聲音？選擇一種，試著寫幾句和大家分享吧。(3分)
___________________________________________________________________________
(二) 閱讀課外文段，然后答題。(12分)
金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。冬天來(lái)了，小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧！
②“咚咚咚！”小松鼠敲門了?！爸ㄑ健毙⊥米娱_了門。小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰(shuí)也不借。小兔子送給小松鼠一把干蘑菇。
③天氣越來(lái)越冷了，有一只小松雞抖抖口袋，發(fā)現(xiàn)剩下的糧食不多了。他想，小兔子是我的好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧！
④“咚咚咚！”小松雞敲門了?！爸ㄑ健毙⊥米娱_了門。小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰(shuí)也不借。小兔子送給小松雞一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想：我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。
⑥“咚咚咚！”小刺猬敲門了?！爸ㄑ健毙⊥米娱_了門。
⑦一場(chǎng)春雨過后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下。
⑧秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天。找小兔子借過玉米棒的小動(dòng)物也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來(lái)。
⑨你知道這是為什么了吧！
(選自張秋生的《小巴掌童話》，有改動(dòng))
1．故事中向小兔子借過玉米棒的動(dòng)物都有誰(shuí)？請(qǐng)按順序?qū)懺谙旅鏅M線上。(3分)
2．我知道第⑤自然段中“準(zhǔn)行”一詞的意思是 ，我是用
的方法理解的。(2分)
3．文章第⑥自然段中說：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文進(jìn)行預(yù)測(cè)，并把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)依據(jù)寫在文中的橫線上。(4分)
4．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀短文，想一想小兔子藏玉米棒不外借的原因是什么？并寫在下面和大家分享吧。(3分)
第三部分 表達(dá)與交流(34分)
1．口語(yǔ)交際。(4分)
小朋友，如果你在生活中遇到不好解決的問題，自己不知道怎么辦時(shí)，向別人請(qǐng)教是個(gè)好辦法。你一定有過這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)把你向別人請(qǐng)教的過程簡(jiǎn)單描述出來(lái)和大家分享吧。
2．習(xí)作。(30分)
題目：一件讓我 的事
提示與要求：
小朋友，生活中我們總會(huì)遇到各種各樣的事情，有些事情讓我們開心，有些事情讓我們難過，有些事情讓我們自豪……請(qǐng)以“一件讓我 的事”為題，完成一篇習(xí)作吧。
1．要記得先把題目補(bǔ)充完整，橫線處可填：高興、快樂、傷心、自豪、驕傲等詞語(yǔ)。
2．要寫清楚事情的過程，盡量做到標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整，卷面整潔，能用上你積累的有新鮮感的詞句會(huì)更好喲。
題 號(hào)
第一部分
第二部分
第三部分
書寫分
總 分
得 分
讀到這里，我的預(yù)測(cè)是：
我的依據(jù)是：
200字
400字

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