時間: 120 分鐘 滿分: 150 分
一、咬文嚼字，文辭奠基閣。(40分)
1. 下列加點字字音、字形全都正確的一項是（ ）
A. 禁錮（gù） 驀然（mò） 欽差（qīn） 熱忱（chén）
B. 狹隘（yì） 庇護(hù)（bì） 懲戒（chěng） 倜儻（zhōu）
C. 蜷伏（quán） 慷概（kǎi） 料峭（qià） 嗔怪（zhēn）
D. 決別（jué） 慫勇（yǒng） 勛章（xūn） 稱職（chèng）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查字音字形。
B.狹隘（yì）——ài，懲戒（chěng）—— chéng ， 倜儻（zhōu）——tì；
C.慷概——慷慨， 嗔怪（zhēn）——chēn；
D.決別——訣別，慫勇 ——慫恿，稱職（chèng）——chèn；
故選A。
2. 下列各句中的加點成語使用有誤的一項是（ ）
A. 植樹的牧羊人憑借一己之力，讓昔日的不毛之地變成今天的萬頃綠洲，造福人類。
B. 春節(jié)前，超市里人聲鼎沸，來購買年貨的人很多。
C. 針對老師提出的問題，肖同學(xué)見解獨到、字字珠璣，全班同學(xué)都隨聲附和，表示贊同。
D. 當(dāng)我們無法預(yù)知明天和意外的時候，我們就只爭朝夕，不必杞人憂天。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查成語運用。
A.不毛之地：不長莊稼的地方， 泛指貧瘠荒涼的土地或地帶。使用正確；
B.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。使用正確；
C.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。不能形容同學(xué)們贊同見解獨到、字字珠璣的回答，使用有誤；
D.杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。使用正確；
故選C。您看到的資料都源自我們平臺，20多萬份試卷任你下載，家威杏 MXSJ663 全網(wǎng)最新，性比價最高3. 下列與課文相關(guān)知識有誤的一項是（ ）
A. 老舍先生在《濟南的冬天》一課，使用大量的擬人化的手法，向讀者呈現(xiàn)出濟南冬天溫晴的特點。
B. “記敘”和“議論”是兩種不同的表達(dá)方式，《紀(jì)念白求恩》這篇課文以議論為主，兼有記敘。
C. 七（上） 第五單元三篇課文描述了人與動物相處的情形，《貓》和《動物笑談》表達(dá)了對動物的欣賞和對其命運的關(guān)注，《狼》則表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。
D. 《皇帝的新裝》這篇寓言故事，是由英國童話作家安徒生所寫，告訴我們要敢于講真話，善于講真話。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識。
D.錯誤?！痘实鄣男卵b》是丹麥作家安徒生的代表作之一；
故選D。
4. 默寫古詩文中的名句。
（1） 補寫出下列詩文名句中的上句或下句。
①星漢燦爛, ___________________________。（曹操《觀滄海》）
②我寄愁心與明月，_____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
③潮平兩岸闊, _________________________。（王灣《次北固山下》）
④______________________，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
⑤______________________， 鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二） 》）
⑥______________________， 卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） 根據(jù)提示寫出相關(guān)的詩文名句。
少年自由：他們追求個性解放，書寫少年意氣，正如《潼關(guān)》（譚嗣同）借用山水抒懷________________________，__________________。少年智慧：謙遜而自省，常借用《十二章》中“________________?與朋友交而不信乎?____________?”，日做三省。
【答案】 ①. 若出其里 ②. 隨君直到夜郎西 ③. 風(fēng)正一帆懸 ④. 正是江南好風(fēng)景 ⑤. 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ⑥. 何當(dāng)共剪西窗燭 ⑦. 河流大野猶嫌束 ⑧. 山入潼關(guān)不解平 ⑨. 為人謀而不忠乎 ⑩. 傳不習(xí)乎
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：郎、懸、闌、窗、嫌、解、忠。
運用你課外閱讀所積累的知識，完成下兩題。
5. 《西游記》中情節(jié)引人入勝， 下列情節(jié)發(fā)展地點和事件對應(yīng)不正確的一項是（ ）
A. 花果山水簾洞——自封“齊天大圣”B. 行至白虎嶺——三打白骨精
C. 行至火焰山——大戰(zhàn)紅孩兒D. 借宿五莊觀——推倒人參果樹
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查名著識記。
C.情節(jié)發(fā)展地點和事件對應(yīng)不正確。
大戰(zhàn)紅孩兒，出自《西游記》第四十一回。大戰(zhàn)紅孩兒故事情節(jié)概括： 紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞。 悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。 紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。 龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。又讓八戒去向觀音求救，結(jié)果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒去了；悟空變做牛魔王去救，也沒有成功；悟空只好親自到南海向觀音求救。 觀音到了洞前，紅孩兒幾次問她話她都不回答，留下蓮臺便走了。紅孩兒而不知就里，坐上蓮臺結(jié)果被擒，但他死性不改，觀音又讓他戴上金箍兒，最終成了觀音坐前的善財童子。
第五十九回：唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇。前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再到索戰(zhàn)，被扇不動；接著變成蟲子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知假扇。
故選C
6. 根據(jù)要求答題。
他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢? 自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
（1）以上文段中的“他”是___________（填人物），“就不準(zhǔn)去看會”中的“會”是指_____________（填名稱）。
（2）我背完書后，被允許去看會后的心情是怎樣的？作者借此事要表現(xiàn)怎樣的主題？
【答案】（1） ①. 父親 ②. 五猖會/迎神賽會
（2）我卻并沒有他們那么高興；批判封建教育對孩子天性的束縛。（意思對即可）
【解析】
【小問1詳解】
本題考查把握名著人物和內(nèi)容。
《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加迎神賽會蓄勢，先寫童年看迎神賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。
結(jié)合《五猖會》的內(nèi)容“就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂”“我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了”“‘不錯。去罷?！赣H點著頭，說”可知，這個文段中的“他”是父親，“會”是指五猖會，也稱迎神賽會。
【小問2詳解】
本題考查理解名著內(nèi)容和主題。
結(jié)合《五猖會》原著內(nèi)容“大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，我背完書后，被允許去看會后，我卻并沒有他們那么高興。
父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，雖然得以去看五猖會，但“我”卻沒有之前的興致了，作者借此表現(xiàn)了“我”對父親的不滿，含蓄地批判了父親對兒童心理的無知和隔膜，批判封建教育對孩子天性的束縛。
7. 某校七年級（1） 班以“擁抱秋天”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。
（1）【尋覓秋天】許明以出墻報的形式，展示秋的蹤跡。請你完成下面的問題。
①請你幫許明選擇一種花來作為這期墻報的裝飾畫（ ）
A．荷花 B.牡丹 C.菊花 D.杏花
②“哪部作品被譽為‘秋思之祖’”是墻報中的一道題，它的答案是（ ）
A．《秋聲賦》 B.《天凈沙·秋思》
C.《山居秋暝》 D.《秋詞》
③許明在墻報初稿設(shè)計完成后，想請語文王老師給予指導(dǎo)，于是他把墻報拍成照片發(fā)給了語文王老師，請你為他編寫一條信息向語文王老師說明意圖。____________
（2）【贊美秋天】下面是一段贊美秋天的文字，請你仔細(xì)閱讀，完成題目。
秋天是從冬天一路走來的。 【A】當(dāng)冰雪覆蓋大地之時，秋天就已經(jīng)悄悄養(yǎng)育著自己的夢想； 她走過冬天的天寒料峭， 讓磨礪為自己鑄造成功； 【B】她走過初春的萬物蕓生，把遍野的綠色化作心靈的萌芽，讓生命在陽光雨露下滋生、壯大；她走過夏日的寧靜之夜，把蟬鳴鶯啼當(dāng)作生命的樂章，讓滿天繁星為自己的仲夏之夢增添奇境。 【C】我不知道秋天為什么這么美?美得你不知所措，美得你得意忘形。甜美的夢在秋天里成熟， 豐收的果在秋天里聚成。
①【A】句詞語搭配不當(dāng), 應(yīng)將“_____”改為“______”。②【B】句中“她”“滋生”的詞性分別是_______、_______。
③【C】句有一處標(biāo)點不當(dāng), 應(yīng)將“_______”改為“_______”。
【答案】7. ①. C ②. B ③. 示例：王老師，您好！ 這是我以“尋覓秋天”為主題出的一期墻報的初稿，懇請您抽出寶貴時間給予指導(dǎo)。您的學(xué)生：許明
8. ①. 【A】“養(yǎng)育” ②. 改為“孕育”。 ③. 【B】代詞（或人稱代詞）、 ④. 動詞。 ⑤. 【C】“問號” ⑥. 改為“逗號”或“？”“，”
【解析】
【小問1詳解】
本題考查文學(xué)常識和內(nèi)容分析。
①荷花在夏天開放，梅花在冬天開放，菊花在秋天開放，杏花在春天開放。故選C。
②《天凈沙·秋思》被譽為“秋思之祖”，是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故選B。
③本題考查編輯短信。
首先是禮貌性稱呼：王老師，您好！然后說明：這是我以“尋覓秋天”為主題出的一期墻報的初稿，懇請老師百忙之中給予指導(dǎo)。最后署名“您的學(xué)生：許明”。
【小問2詳解】
本題考查病句和標(biāo)點符號。
①“養(yǎng)育……夢想”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“養(yǎng)育”改為“孕育”。
②“她”是人稱代詞；“滋生”意思是繁殖，生育，是動詞。
③“秋天為什么這么美”充當(dāng)“不知道”的賓語，沒有疑問語氣，應(yīng)把問號改為逗號。
二、 文海泛舟，美文賞析軒。
（一） （16分）
貓 （節(jié)選）
①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。 張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它， 也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。 ”
⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。
⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰? 它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。 張媽！ 你為什么不小心? ！”
⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。
?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。
?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。 ”
?它躺在露臺板上曬太陽， 態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。
?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！
?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地的對它表白我的誤解呢?
?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
?我永無改正我的過失的機會了！
?自此，我家永不養(yǎng)貓。
8. 從文段中找出揭示“芙蓉鳥事件”真相的一個句子。
9. 請從第①②段中找出形容第三只貓不討喜的特點的三個詞，并說說這樣形容的作用。
10. 自選角度，說說下面句子的表達(dá)效果。
真是“畏罪潛逃”了， 我以為。
11. 讀了鄭振鐸的《貓》后，你一定會有許多感觸，對于文中的“我”和第三只貓，你想說點什么呢？請寫在下面。
①對文中的“我”, 我想說： “_____________________________________________”
②對文中的第三只貓，我想說：“___________________________________________”
【答案】8. 我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。
9. 憂郁、難看、懶惰。作用：表現(xiàn)出“我們”不喜歡這只貓，為下文冤枉它做鋪墊。
10. 示例一：運用擬人的修辭手法，把用于人身上的詞語用在貓身上，賦予貓以人的行為，形象生動的寫出了我對貓的誤判。
示例二：運用心理描寫，形象生動地寫出“我”對咬 死鳥的貓（因害怕貴罰而逃跑）的憤怒， 與下文寫“我”的自責(zé)形成鮮明對比。
示例三：倒裝句式。把“我以為”置后，強調(diào)這是“我”的推 測，表現(xiàn)“我”的主觀臆斷。
11. ①. 凡事不能單憑表象而主觀臆斷，要弄清事實； 對人對事不存私心偏見，要寬容、仁愛，同情弱小者。 ②. 弱小者總是飽嘗不幸，所以只有不斷地完善自我，才能避免不幸。
【解析】
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)第?段“我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥?！笨芍?這里直接揭示了“芙蓉鳥事件”真相，即一只黑貓捕捉了一只黃鳥，而非作者先前所誤解的自己的貓所為。這個真相的揭示，使得作者開始反思自己的過失，引發(fā)了后續(xù)的情感表達(dá)和內(nèi)心獨白。
【9題詳解】
本題考查重要信息的篩選和分析語句作用。
結(jié)合第①段“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的”篩選出“不好看”、“難看”、“不活潑”、“懶惰或憂郁”幾個詞語。第二問是分析文段的作用，聯(lián)系下文內(nèi)容我對貓的冤枉可判斷，寫貓的難看和懶惰抑郁是為了表現(xiàn)我們不喜歡這只貓，這就為下文冤枉貓作了鋪墊。
【10題詳解】
本題考查句子賞析。
畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁?！拔纷餄撎印币辉~將貓人格化，賦予它以人的動作，形象生動，讓人更容易理解，更具幽默感。也表達(dá)了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責(zé)形成鮮明的對比。
【11題詳解】
本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨回答即可。
作者對第三只貓的死非常難過，因為它的死，責(zé)任在“我”。我因為不喜歡它，而主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打傷而死的，而且這個過失是無法補救的。又因為這種負(fù)罪感不能消失，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，所以“永不養(yǎng)貓”。所以，可勸告文中的“我”做事不要憑主觀臆斷，不要心存偏見等；對弱小的“貓”可以從注意保護(hù)自己等方面說。
示例：①對文中的“我”，我想說：不要以貌取人，更不要有偏見。
②對文中的第三只貓，我想說：要學(xué)會保護(hù)自己！祝愿你以后得到人類的善待！
（二） （19分）
中等生
①女兒的班里總共有五十個人， 而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實的中等生。丈夫看了一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢?”女兒說：“因為你：是神父啊?！闭煞驘o言以對，我不禁笑出聲來。
②中秋節(jié)， 親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、星、政界要人， 孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下， 大大方方地說：“我想做媽媽， 穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?br>③親友愕然， 面面相覷。 丈夫的神情，極為尷尬。 回家后，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生? ”
④其實，我們也動過很多腦筋。 為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。 沒多久，孩子就病倒了。
⑤我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復(fù)了女兒正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。
⑥周末， 一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。 一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)， 只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌， 像個細(xì)心的小管家。 回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個， 全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
⑦期中考試后， 我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械取?不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題“你最欣賞班里的哪位同學(xué)?請說出理由。 ”除女兒之外，全班同學(xué)， 竟然都寫上了女兒的名字。理由很多： 熱心助人， 守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是， 樂觀幽默。丈夫感嘆道：“我這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊。”
⑧我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒， 歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說： “老師曾講過一句格言，‘當(dāng)英雄路過的時候， 總要有人坐在路邊鼓掌’。 ”隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br>⑨我猛地一震， 默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我的心， 竟是驀地一暖， 那一刻， 我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。
12. 女兒的幾番言行，讓作為家長的“我”和丈夫?qū)Α爸械壬钡膽B(tài)度有了明顯的變化，閱讀文章，完成下面的表格。
13. 第④⑤段屬于哪種記敘順序，分析其作用。
14. 賞析第⑨段畫線句中的詞語“纏纏繞繞”“星星點點”。
15. 下列對文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 文章的標(biāo)題“中等生”貫穿全文，是文章的線索。
B. 本文反映了當(dāng)前社會在孩子教育問題上的現(xiàn)狀。
C. 本文警示家長要更多地關(guān)心自己孩子心理健康。
D. 本文揭示了教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格。
【答案】12. ①. 失望 ②. 女兒忙著照看食物, 安撫大家的情緒 ③. 期中考試后，被告知女兒成為最受全班同學(xué)欣賞的人 ④. 理解
13. 插敘，補充交代了父母為提升女兒成績進(jìn)行的一系列揠苗助長的行為，表現(xiàn)出父母的無奈與困惑，與下文女兒是同學(xué)眼中的“優(yōu)秀生”形成對比，從而揭示了教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格。
14. 運用疊詞“纏纏繞繞”“星星點點”等，生動形象地寫出了女兒織毛衣時節(jié)奏的舒緩，表現(xiàn)出女兒對平淡生活的快樂滿足，體現(xiàn)出母親對女兒的理解。 15. C
【解析】
【12題詳解】
本題考查梳理概括內(nèi)容。
（1）結(jié)合第③段“丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說”歸納答案：失望；
（2）結(jié)合第⑥段“女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細(xì)心小管家，回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被追樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已”歸納答案：女兒忙著照看食物，安撫大家情緒。
（3）結(jié)合第⑦段“語文試卷上有一道附加題‘你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。’除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字”歸納答案：期中考試后，被告知女兒成為最受全班同學(xué)欣賞的人。
（4）結(jié)合第⑨段“我猛地一震，默默地打量著她。我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人”歸納答案：理解。
【13題詳解】
本題考查插敘的作用。插敘的作用有：對人物和情節(jié)起補充襯托或解釋說明作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
本文按時間順序?qū)懥酥琅畠旱钠椒怖硐氲桨l(fā)現(xiàn)女兒的優(yōu)點直到接受女兒的成為普通人的愿望的過程，在④⑤段插入過去我們?yōu)樘岣吲畠撼煽兯龅呐?，是插敘，表現(xiàn)了我們同普天下的家長一樣操心成績，希望孩子成績優(yōu)秀，是普通的合格的家長，但我們很快認(rèn)識到這是“轟轟烈烈的揠苗助長活動”，自家孩子只是中等生，與后面聽到老師說同學(xué)們認(rèn)為女兒“優(yōu)秀”，承認(rèn)女兒“為人實在很優(yōu)秀”形成前后對比，揭示了教育的本質(zhì)不在于成績，而在于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子健全的人格。
【14題詳解】
本題考查賞析語句。
“纏纏繞繞”“星星點點”運用疊詞，聯(lián)系第⑨段“她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾”分析，生動形象地寫出了女兒織毛衣時節(jié)奏的舒緩，表現(xiàn)出女兒對平淡生活樂在其中，把平常生活過成花一樣的日子，這是母親對女兒興趣愛好愿望的理解與接納。
【15題詳解】
本題考查對文章的理解能力。
C．有誤，本文告訴家長在孩子教育上不要唯成績論，要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，并沒有強調(diào)“心理健康”。
故選C。
（三） （15分）
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
16. 解釋下列加點詞在文中的意思。
①無以明志___________ ②無以廣才_____________ ③年與時馳___________
④意與日去_____________ ⑤悲守窮廬___________
17. 翻譯句子。
①靜以修身，儉以養(yǎng)德。
②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
18. 文中常被人們引用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是“_____________，______________?！弊鳛樾率兰o(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何做？請談?wù)勛约旱睦斫?。___________
【答案】16. ①. 明確 ②. 增長 ③. 疾行，指迅速逝去 ④. 離開 ⑤. 窮困潦倒之人住的陋室
17. ① 寧靜專一來修養(yǎng)身心，儉樸節(jié)約來涵養(yǎng)品德。
② 放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情
18. ①. 非淡泊無以明志 ②. 非寧靜無以致遠(yuǎn) ③. （意思對即可）①要看淡眼前、物質(zhì)的利益，克服享樂主義思想，注重學(xué)習(xí)積累、品德修養(yǎng)，明確堅定自己的志向。②學(xué)習(xí)過程中要有定力，排除雜念干擾，寧靜專一，戒驕戒躁，積蓄力量，以達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
【解析】
【16題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。
（1）句意：無法明確志向。明：明確；
（2）句意：無法增長自己的才干。廣：增長；
（3）句意：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去。馳：疾行，指迅速逝去；
（4）句意：意志隨歲月而喪失。去：離開；
（5）句意：只能悲哀地困守在窮困潦倒之人住陋室。窮廬：窮困潦倒之人住的陋室。
【17題詳解】
本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：
（1）靜：摒除雜念和干擾，內(nèi)心寧靜專一；以：連詞，來；修身：修養(yǎng)身心；儉：節(jié)儉；養(yǎng)德：涵養(yǎng)品德；
（2）淫慢： 放縱懈怠；勵精：振奮精神；險躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情。
【18題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”意思是：人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向；文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”意思是：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；強調(diào)應(yīng)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，通過淡泊明志，排除干擾來實現(xiàn)自己的宏圖偉志；故而“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。
由“非淡泊無以明志”聯(lián)系“淫慢則不能勵精”，啟發(fā)我們要看淡名利，不要一味追求享樂，不能放縱懈怠，應(yīng)該內(nèi)心寧靜，堅定的追求理想。由“非寧靜無以致遠(yuǎn)”聯(lián)系“險躁則不能治性”，啟發(fā)我們要自律，摒除雜念和干擾，不能輕薄浮躁，不斷提升自身能力。
【點睛】參考譯文：
有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡，不慕名利就無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而喪失。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在窮困潦倒之人住的陋室，又怎么來得及？
三、妙筆生花，才思芳草園。 （60分，其中含卷面 5 分）
19. 閱讀下面的文字，按要求作文。
人生總是在不停地遇見中度過，遇見人、事、物乃至世間的一切?？傆幸恍┯鲆娊o你溫暖，讓你心潮澎湃；總有一些遇見給你啟發(fā)，讓你感慨萬千； 總有一些遇見給你震撼，給你信心、力量……
請以“遇見你，我很幸運”為題，寫一篇不少于500字的文章。
要求：①品味生活，寫出真情實感，不要套作。②文體自選，詩歌除外。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名等。④卷面整潔，字跡工整。
【答案】例文：
遇見你，我很幸運
小雨打在窗戶上，奏響了滴滴答答的音樂，一直向往古鎮(zhèn)生活的我，便來到了這里。我推開窗戶，伸手感受雨滴帶來的陣陣清涼。下雨天，真好！
清晨的古鎮(zhèn)，被薄霧套上了一件紗衣，宛如美麗的江南女子矗立在橋頭。淅淅瀝瀝的小雨，不但不影響這女子的美，反而增添了一種神秘的色彩。石階上的青苔，在雨水溫柔的撫摸下越發(fā)碧綠起來。我漫步在古鎮(zhèn)，撫摸著雨水打濕的石壁，享受著雨后清新的空氣。
我想，這時的山也一定是極美了，腳步也便不由自主地朝山的方向邁去。泥濘的路并不好走。
霧氣中，我只能一點點地摸索前進(jìn)?；秀遍g，我看到了一個人影。走近，我發(fā)現(xiàn)那是一個年齡和我相仿的女孩。她，長長的黑發(fā)如瀑布瀉下，耳后別著一朵淡粉色的小花，身上穿著的好像是當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)服飾。她站在雨中，整個人有了一股說不出的靈氣。沒等我開口，耳畔就傳來了一陣清涼的聲音：“您需要幫助嗎？”我愣了一下，顯然沒有預(yù)料到。遲疑了一會兒，想著一個人說不定會怎樣呢。于是，點了點頭，我們就一起上路了。
一路上，我們談了許多，從天南聊到地北，猶如一對相見恨晚的知己。她說，當(dāng)?shù)厝硕挤浅崆楹每停惺裁蠢щy盡管說出來。從談話中，我得知她從小就在這里長大，知道下雨天的山路不好走，經(jīng)常會在霧天幫人指路。女孩明媚的笑臉，將我的心情照得更加透亮。不自覺的，我也跟著笑起來。走著走著，霧漸漸散了，可小雨依舊在不停地下著。身上的衣服，也都在雨水的浸潤下變潮了，沒辦法，我只好脫掉外套。忽然，我感覺身上的涼氣少了一點，原來是那個女孩。她撐了一把油紙傘在我的身后，笑著說：“雖然這雨不大，可也別著涼了?。　蔽倚χ舆^傘，向她表示謝意。不一會兒，我們便到了山頂。站在石臺上，我望著古鎮(zhèn)雨中的美景，想著雨中遇到的這個熱情的女孩。
這樣詩意的雨天，漫步在這樣的古鎮(zhèn)，遇見這個熱情的女孩。遇見你，古鎮(zhèn)，是我的幸運！遇見你，女孩，是我的幸運！
【解析】
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意。“遇見”是指人生中的某個時候碰見了某個人、事、物，“很幸運”則是指這個人、事物給自己帶來幸福感。幸福感的“來源”有很多，可以是遇見某個人后經(jīng)其指導(dǎo)改正了自己的缺點，或者是學(xué)習(xí)了某個新技能，或者是其激勵自己更進(jìn)一步突破局限，還可以是促進(jìn)了自己的成功等等，總之遇見后給自己帶來的影響都是正面向上的。“你”可以選擇的對象也有很多，如施以援手的陌生人，給予關(guān)心和鼓勵的老師，陪伴成長的好友，能夠與我進(jìn)行平等溝通的父母等等，抓住身邊的人、事、物，從中體味到幸福是出題者的本意。
選材構(gòu)思。此題適合選擇記敘文的文體來寫。注意選擇深刻典型的材料進(jìn)行續(xù)寫。比如“我”遇到了一位善解人意的老師，他不僅性格和藹，而且樂于助人，幫“我”克服了自卑心理，并提高了學(xué)習(xí)成績，這就是我的幸運；比如，“我”在旅途中遇到了一位好心的叔叔。當(dāng)汽車在半路拋錨時，“你”出現(xiàn)了，幫“我”和媽媽換好輪胎，并對旅行提出了合理化的建議，這是我的幸運。在寫作的過程中，要重點刻畫“你”給我?guī)淼姆e極影響，突出“幸運”。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動感人。事件背景
女兒的表現(xiàn)
家長的態(tài)度
中秋節(jié)， 親友團(tuán)聚， 孩子們暢談理想
女兒坦言只想成為一個好媽媽
（1）_____
周末， 與同事全家結(jié)伴郊游
（2）________
自豪
（3）______
女兒認(rèn)真地告訴我只想成為一個普通人
（4）______

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