一、聽力部分。（5分）
1．（5分）文學廣播站正在播放一則小故事。請聽短文，回答下面的問題。
（1）填空題。
當一位美國青年問我“為什么中國人的凝聚力那么強”時，我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都 ， ?！?br>（2）判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。
①漢字特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。
②古典詩詞是最能體現(xiàn)漢字中文的特點的。
③漢字已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。
二、規(guī)范書寫。（5分）
2．（5分）漢字書法是一門藝術(shù)，請你來展示一番吧。
（1）書寫漢字之美，傳承經(jīng)典文化，相信你一定能端正書寫，保持卷面整潔。
（2）中國書法藝術(shù)獨具魅力。請進行抄寫，力爭書寫正確、規(guī)范、美觀，布局合理。
示兒
[宋]陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
三、結(jié)合語境，看拼音寫詞語。（5分）
3．（5分）結(jié)合語境，看拼音寫詞語。
語文書像我的一位朋友，我喜歡秋日桂花樹下yōu rán 自得的那份安寧，我欣賞《將相和》中tóng xīn xié 1ì 的那份默契，獵人海力布fā shì 時的焦急無助以及牛郎與老牛之間的qīn mì 無間都讓我印象深刻。讀書，帶給我啟迪，帶給我快樂。
四、積累與運用。（共25分）
4．（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）您看到的資料都源自我們平臺，家威鑫 MXSJ663 免費下載 B．釀酒（liàng） 篩選（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 執(zhí)拗（niù） 萬馬齊喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲瓏剔透（tì）
5．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．采排 領(lǐng)略 汛期B．藤蔓 銷毀 疲憊
C．樹稍 悉心 罕見D．喉嚨 恍惚 夜慕
6．（2分）下列句子中，畫線部分不可以用括號里的詞語替換的一項是（ ）
A．人活著要有理想，有作為，切不可做一天和尚撞一天鐘。（得過且過）
B．東西好不好要大家說，王婆賣瓜，自賣自夸是沒有用的。（直言不諱）
C．老師教育我們要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（飲水思源）
D．小明做什么事兒都前怕狼后怕虎，許久不能做決定。（畏首畏尾）
7．（2分）下列句子中“收獲”一詞的意思，哪一項與其他三項不同？（ ）
A．今年我家的花生收獲很大。
B．讀書會使你有意想不到的收獲。
C．參加這次培訓，我有很大的收獲。
D．只有付出努力，才能有所收獲。
8．（2分）下列哪一個句子在描寫事物的方法上沒有使用對比手法？（ ）
A．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。
B．河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地搖曳。
C．鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾比高樓門前的石獅子可愛多了。
D．野菊花不像臘梅那般孤高自傲，卻有一種樸實的美，具有頑強的生命力。
9．（2分）把下列句子排列成一段通順的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①白鰭豚沒有腮，有肺，靠一個朝天的鼻孔在水面呼吸。
②魚類有腮，可以在水中呼吸。
③白鰭豚的肺容量很大，它頭頂露出水面，通過鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半小時左右。
④白鰭豚不是魚。
⑤所以它可以像魚一樣自由自在地生活在長江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
10．（2分）下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（ ）
A．它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。
B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
C．我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。
D．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天和云海。
11．（5分）按課文內(nèi)容填空。
我們愛讀書，更要會讀書。書中有方法，《論語》中有“默而識之，學而不厭， ?！钡拿?。書中有道理，朱熹的《觀書有感》抒發(fā)了對讀書的感悟：“ ？ 。”他認為只有不斷讀書，汲取新的知識，才能不斷進步，永葆活力。書中有美景，王維“明月松間照， ?！睆埨^“月落烏啼霜滿天， ?！弊屛覀凅w會到作者的不同感情。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（運用句中的說明方法仿寫句子）
（2）月亮照進窗子里來。（把畫面寫具體）
（3）書籍是全世界的營養(yǎng)品；書籍是 ；書籍是 。（仿寫，把句子補充完整）
五、閱讀理解。（30分）
13．（9分）課內(nèi)閱讀。
鳥的天堂（節(jié)選）
??起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
??我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?br>（1）選文第一自然段屬于 （靜態(tài) 動態(tài)）描寫。
（2）選文第一自然段中的兩個“到處”使我們體會到鳥的 特點。“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥的 特點。
（3）用“ ”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
（4）對畫“﹏﹏﹏”的句子理解不正確的一項是
A．第一個“鳥的天堂”指的是河上的那棵大榕樹
B．第二個“鳥的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕樹確確實實是鳥兒生活的樂園
C．“的確”的意思是“確實”，用在文中沒有實在意義，可以刪去。
D．這句話抒發(fā)了作者對“鳥的天堂”的留戀、贊美之情。
14．（16分）課外閱讀。
泥土的微笑
①我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。想想，我就覺得歡喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說：“采一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香?！?br>③朋友輕輕跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說：“沒關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的?！闭f完我就舉起剪刀準備獻美。朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可?！斑@么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼?！彼ゾo我的袖子叮嚀，“千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。
⑤有一位朋友在拍賣會上有幸購得一個唐朝的花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調(diào)子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。
⑥江南的紫砂壺玲瓏別致，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌足珍貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實。即使再平凡的人，也沒有理由埋沒，只要努力活出色彩，一定會叫人刮目相看。
（1）閱讀短文，“泥土的微笑”在文中具體指的是玫瑰花、 、 、 。
（2）“我”種玫瑰的最初目的是什么？請在文中找出相關(guān)句子用“_____”畫出來。
（3）文中多次寫到“我”的心情變化，請梳理“我”的心情變化以及變化的原因。
（4）聯(lián)系上下文，下列對“我”悚然一驚的理解正確的是
A.花園里種滿了玫瑰花，讓“我”驚喜。
B.朋友拒絕“我”的獻美，“我”有些驚訝。
C.朋友的回答使“我”突然對泥土產(chǎn)生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土會微笑。
（5）讀了短文，你認為以下對短文題目的理解，不正確的一項是
A.“泥土的微笑”代表了“我”樂觀開朗的性格。
B.“泥土的微笑”運用了擬人的修辭手法，不僅生動形象，還能夠吸引讀者。
C.美麗的玫瑰等美妙的東西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑?！澳嗤恋奈⑿Α奔蓉灤┤?，又點明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特點是 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（將正確選項填到橫線上）。
（7）“泥土的微笑”給你什么啟示？聯(lián)系生活，你想到了哪些人？
六、整本書閱讀。（5分）
15．（5分）在讀書沙龍活動中，大家聊到了民間故事。中國民間故事是古代勞動人民創(chuàng)作并口耳相傳的文學經(jīng)典，你肯定讀過不少民間故事，請在閱讀記錄卡上記錄下來跟大家分享吧。
七、習作表達。任選一題寫作。（30分）
16．（30分） 漫畫那獨特的畫風、夸張的情節(jié)，以及突出的人物特點，讓人覺得可愛又有趣。選擇一位你最喜歡的老師，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特點，再選擇一兩件能突出其特點的事例來寫。用文字將這位老師“畫”出來吧！
要求：①自擬題目；②用一兩件典型事例突出人物特點；③不少于400字。
17． 你有特別喜愛的東西嗎？它是什么樣子的？你是怎么得到它的？它為什么會成為你的心愛之物？請以“我最心愛的_____”為題，寫一篇習作，表達你對它的喜愛之情。
要求：①將題目補充完整；②圍繞心愛之物，寫出喜愛之情；③不少于400字。
湖南省長沙市長郡教育集團2023-2024學年
五年級上學期期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、聽力部分。（5分）
1．（5分）文學廣播站正在播放一則小故事。請聽短文，回答下面的問題。
（1）填空題。
當一位美國青年問我“為什么中國人的凝聚力那么強”時，我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都 略 ， 略 ?！?br>（2）判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。
①漢字特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。 略
②古典詩詞是最能體現(xiàn)漢字中文的特點的。 略
③漢字已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。 略
【分析】略
【解答】略
【點評】略
二、規(guī)范書寫。（5分）
2．（5分）漢字書法是一門藝術(shù)，請你來展示一番吧。
（1）書寫漢字之美，傳承經(jīng)典文化，相信你一定能端正書寫，保持卷面整潔。
（2）中國書法藝術(shù)獨具魅力。請進行抄寫，力爭書寫正確、規(guī)范、美觀，布局合理。
示兒
[宋]陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
示兒
[宋]陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。
【解答】故答案為：
示兒
[宋]陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
三、結(jié)合語境，看拼音寫詞語。（5分）
3．（5分）結(jié)合語境，看拼音寫詞語。
語文書像我的一位朋友，我喜歡秋日桂花樹下yōu rán 悠然 自得的那份安寧，我欣賞《將相和》中tóng xīn xié 1ì 同心協(xié)力 的那份默契，獵人海力布fā shì 發(fā)誓 時的焦急無助以及牛郎與老牛之間的qīn mì 親密 無間都讓我印象深刻。讀書，帶給我啟迪，帶給我快樂。
【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
悠然 同心協(xié)力 發(fā)誓 親密
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。
四、積累與運用。（共25分）
4．（2分）下列加點字注音全部正確的一項是（ ）
A．抵御（yù） 偏僻（bì） 栩栩如生（xǔ）
B．釀酒（liàng） 篩選（shuāi） 三更半夜（gēng）
C．嫉妒（jí） 執(zhí)拗（niù） 萬馬齊喑（yīn）
D．依偎（wèi） 酵母（jià） 玲瓏剔透（tì）
【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤，“偏僻”的“僻”應(yīng)讀“pì”。
B.有誤，“釀酒”的“釀”應(yīng)讀“niàng”。
C.正確。
D.有誤，“依偎”的“偎”應(yīng)讀“wēi”。
故選：C。
【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。
5．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．采排 領(lǐng)略 汛期B．藤蔓 銷毀 疲憊
C．樹稍 悉心 罕見D．喉嚨 恍惚 夜慕
【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。
【解答】A.有誤，彩排：戲劇、舞蹈等的正式演出前進行的化妝排演。故“采排”的“采”錯誤。
B.正確。
C.有誤，樹梢：樹的末端。故“樹稍”的“稍”錯誤。
D.有誤，夜幕：指的是夜間時分，天空變得黑暗，給人一種像是被一層面紗或大幕遮蓋的感覺。故“夜慕”的“慕”錯誤。
故選：B。
【點評】漢字辨析的方法：
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
6．（2分）下列句子中，畫線部分不可以用括號里的詞語替換的一項是（ ）
A．人活著要有理想，有作為，切不可做一天和尚撞一天鐘。（得過且過）
B．東西好不好要大家說，王婆賣瓜，自賣自夸是沒有用的。（直言不諱）
C．老師教育我們要吃水不忘挖井人，做懂得感恩的人。（飲水思源）
D．小明做什么事兒都前怕狼后怕虎，許久不能做決定。（畏首畏尾）
【分析】本題考查了諺語、俗語及慣用語和詞語的理解與辨析?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。
【解答】A、C、D正確。
B.有誤，王婆賣瓜，自賣自夸：用來形容商家主動宣傳，敢于推銷。直言不諱：指無保留地、坦率地談出事實、意見或感情；形容一個人說話直爽，毫無隱瞞。故“王婆賣瓜，自賣自夸”與“直言不諱”意思不一樣，不可以互相替換。
故選：B。
【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
7．（2分）下列句子中“收獲”一詞的意思，哪一項與其他三項不同？（ ）
A．今年我家的花生收獲很大。
B．讀書會使你有意想不到的收獲。
C．參加這次培訓，我有很大的收獲。
D．只有付出努力，才能有所收獲。
【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。
【解答】A.“收獲”獲得成熟的農(nóng)作物。
B.“收獲”比喻獲得的成果、心得等。
C.“收獲”比喻獲得的成果、心得等。
D.“收獲”比喻獲得的成果、心得等。
故選：A。
【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
8．（2分）下列哪一個句子在描寫事物的方法上沒有使用對比手法？（ ）
A．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。
B．河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地搖曳。
C．鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾比高樓門前的石獅子可愛多了。
D．野菊花不像臘梅那般孤高自傲，卻有一種樸實的美，具有頑強的生命力。
【分析】本題考查對比修辭。對比的作用是把兩種對應(yīng)的事物對照對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。
【解答】A.運用對比，用“桂花樹”和“梅樹”進行對比；
B.沒有運用對比，把“水草”，當人來寫，運用了擬人的修辭方法；
C.運用對比，用“鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾”和“高樓門前的石獅子”進行對比；
D.運用對比，用“野菊花”和“臘梅”進行對比。
故選：B。
【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會會分析各種修辭手法的表達效果。
9．（2分）把下列句子排列成一段通順的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①白鰭豚沒有腮，有肺，靠一個朝天的鼻孔在水面呼吸。
②魚類有腮，可以在水中呼吸。
③白鰭豚的肺容量很大，它頭頂露出水面，通過鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半小時左右。
④白鰭豚不是魚。
⑤所以它可以像魚一樣自由自在地生活在長江之中。
A．④②①③⑤B． ②①③⑤④C．④②③①⑤D．③④②①⑤
【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。
【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“白鰭豚不是魚?！痹賹憽棒~類有鰓，可以在水中呼吸?！薄鞍做掚鄾]有鰓，有肺，靠一個朝天的鼻孔在水面呼吸?！苯又鴮憽鞍做掚嗟姆稳萘亢艽?，它頭頂露出水面，通過鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半小時左右。”最后寫“所以它可以像魚一樣自由自在地生活在長江之中?！睉?yīng)為：④②①③⑤。
故選：A。
【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。
10．（2分）下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（ ）
A．它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。
B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
C．我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。
D．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天和云海。
【分析】考查了正確地運用標點符號的好習慣。標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號；常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。
【解答】A、B、D正確。
C．有誤，“買種”“翻地”“播種”“澆水”分別是種花生時的一系列動作，是并列關(guān)系，應(yīng)在其后面加上逗號。
故選：C。
【點評】標點符號主要用來表示停頓、語氣及詞語的性質(zhì)和作用，是現(xiàn)代書面語言里不可缺少的組成部分。正確使用標點符號，可以幫助小學生在習作中更好地表達思想感情。
11．（5分）按課文內(nèi)容填空。
我們愛讀書，更要會讀書。書中有方法，《論語》中有“默而識之，學而不厭， 誨人不倦 ?！钡拿?。書中有道理，朱熹的《觀書有感》抒發(fā)了對讀書的感悟：“ 問渠那得清如許 ？ 為有源頭活水來 ?！彼J為只有不斷讀書，汲取新的知識，才能不斷進步，永葆活力。書中有美景，王維“明月松間照， 清泉石上流 ?！睆埨^“月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠 ?！弊屛覀凅w會到作者的不同感情。
【分析】考查古詩文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】“默而識之，學而不厭，誨人不倦”出自《論語》，意思：默默地記住我所看到的聽到的知識，努力學習而從不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感（其一）》，全詩為：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》，全詩為：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，全詩為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
故答案為：
誨人不倦 問渠那得清如許 為有源頭活水來 清泉石上流 江楓漁火對愁眠
【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
12．（6分）按要求完成下列句子。
（1）約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（運用句中的說明方法仿寫句子）
不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
（2）月亮照進窗子里來。（把畫面寫具體）
月亮照進窗子里來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
（3）書籍是全世界的營養(yǎng)品；書籍是 知識的大門 ；書籍是 通往成功的一把鑰匙 。（仿寫，把句子補充完整）
【分析】本題考查了說明方法、句子仿寫和擴展寫話的能力。注意所仿造句子的語言組織形式和內(nèi)容意向兩個方面，同時要運用相關(guān)的修辭、說明方法。
【解答】（1）考查了句子仿寫，把“地球”和“太陽”進行比較，運用了作比較的說明方法，據(jù)此仿寫如：不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
（2）考查了擴展寫話，可以補充月亮照進茅屋的景象，如：月亮照進窗子里來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
（3）考查了句子仿寫，例句把“書籍”比作“營養(yǎng)品”，據(jù)此仿寫如：書籍是知識的大門，書籍是通往成功的一把鑰匙。
故答案為：
（1）不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
（2）月亮照進窗子里來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
（3）知識的大門 通往成功的一把鑰匙。
【點評】仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優(yōu)美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。
五、閱讀理解。（30分）
13．（9分）課內(nèi)閱讀。
鳥的天堂（節(jié)選）
??起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
??我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！
（1）選文第一自然段屬于 動態(tài) （靜態(tài) 動態(tài)）描寫。
（2）選文第一自然段中的兩個“到處”使我們體會到鳥的 數(shù)量多的 特點?！按蟮?，小的，花的，黑的”寫出了鳥的 種類多的 特點。
（3）用“ ”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
（4）對畫“﹏﹏﹏”的句子理解不正確的一項是 C
A．第一個“鳥的天堂”指的是河上的那棵大榕樹
B．第二個“鳥的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕樹確確實實是鳥兒生活的樂園
C．“的確”的意思是“確實”，用在文中沒有實在意義，可以刪去。
D．這句話抒發(fā)了作者對“鳥的天堂”的留戀、贊美之情。
【分析】語段選自《鳥的天堂》，記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的情景，展現(xiàn)了一派美麗動人的南國風光，表達了對自然和生命的熱愛和贊美。
【解答】（1）本題考查靜動態(tài)的描寫。
第一自然中“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！钡摹敖小薄帮w”“撲”等詞語可以得出這是動態(tài)描寫。
（2）本題考查的是對句子的理解和分析。
到處：各處；任何地方。文中“到處都是鳥聲，到處都是鳥影?！薄暗教帯笔刮覀凅w會到鳥的數(shù)量多的特點?！按蟮?，小的，花的，黑的”寫出了鳥的種類多的特點。
（3）本題考查提取信息的能力。
解答時，我們要通讀片段，勾畫出與題目相關(guān)的語句，然后篩選出有效信息，總結(jié)作答即可。應(yīng)接不暇：形容美景很多，來不及觀賞。結(jié)合原文的語句內(nèi)容，表示“應(yīng)接不暇”的句子有看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。
（4）本題考查句子的理解。
根據(jù)原文的內(nèi)容可以得出第一個“鳥的天堂指”的是這棵大榕樹，第二個“鳥的天堂”指的是真真正正鳥的天堂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活。從這里可以看出表達了作者對“鳥的天堂”的喜愛與贊美。
A、B、D正確；C.有誤，“的確”的意思是“確實”，用在文中表示肯定。故選C。
故答案為：
（1）動態(tài)；
（2）數(shù)量多的 種類多的；
（3）看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。
（4）C。
【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
14．（16分）課外閱讀。
泥土的微笑
①我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。想想，我就覺得歡喜不已。
②有一天，一位非常要好的朋友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說：“采一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香?！?br>③朋友輕輕跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說：“沒關(guān)系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的?！闭f完我就舉起剪刀準備獻美。朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可?！斑@么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼?！彼ゾo我的袖子叮嚀，“千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮（lù）美得醉人的微笑？”
④我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。
⑤有一位朋友在拍賣會上有幸購得一個唐朝的花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調(diào)子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經(jīng)過窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。
⑥江南的紫砂壺玲瓏別致，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌足珍貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。
⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實。即使再平凡的人，也沒有理由埋沒，只要努力活出色彩，一定會叫人刮目相看。
（1）閱讀短文，“泥土的微笑”在文中具體指的是玫瑰花、 花瓶 、 紫砂壺 、 彩塑 。
（2）“我”種玫瑰的最初目的是什么？請在文中找出相關(guān)句子用“_____”畫出來。
（3）文中多次寫到“我”的心情變化，請梳理“我”的心情變化以及變化的原因。
（4）聯(lián)系上下文，下列對“我”悚然一驚的理解正確的是 C
A.花園里種滿了玫瑰花，讓“我”驚喜。
B.朋友拒絕“我”的獻美，“我”有些驚訝。
C.朋友的回答使“我”突然對泥土產(chǎn)生了敬意。
D.“我”第一次知道泥土會微笑。
（5）讀了短文，你認為以下對短文題目的理解，不正確的一項是 A
A.“泥土的微笑”代表了“我”樂觀開朗的性格。
B.“泥土的微笑”運用了擬人的修辭手法，不僅生動形象，還能夠吸引讀者。
C.美麗的玫瑰等美妙的東西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑?！澳嗤恋奈⑿Α奔蓉灤┤?，又點明了短文主旨。
（6）本文最后一段的特點是 A 。（A.借物喻人 B.借景抒情）（將正確選項填到橫線上）。
（7）“泥土的微笑”給你什么啟示？聯(lián)系生活，你想到了哪些人？
即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美麗。就像我們生活中的清潔工，他們默默無聞卻為大家創(chuàng)造了一個美麗潔凈的環(huán)境。
【分析】《泥土的微笑》這篇短文，主要講述了“我”的朋友喜歡“我”種出的玫瑰，“我”想要幫她摘下來，她卻阻止“我”，告訴“我”“玫瑰是泥土的微笑”?！拔摇膘`魂悚然一驚，想到泥土雖丑陋、卑微、樸素，也同樣讓人肅然起敬?！拔摇倍昧思词乖倨椒驳娜?，也沒有理由被埋沒，只要自己努力活出精彩，一定會讓人刮目相看。
【解答】（1）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文可知，我知道“泥土的微笑”在文中具體指玫瑰、花瓶、紫砂壺、彩塑。
（2）考查了提取選文信息。從“我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷”可知答案。
（3）考查在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上填空回答問題。通讀短文可知，當“我”欣賞到花園里芬芳的玫瑰時——歡喜不已；當朋友不肯采摘，認真叮嚀“我”時——悚然一驚；當“我”體會到“泥土的微笑”的真正含義時——肅然起敬。
（4）考查對短文內(nèi)容的理解。從“我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷一笑。因為這一笑，讓人愛惜非?！笨芍?，“我”悚然一驚是因為朋友的回答使“我”突然對泥土產(chǎn)生了敬意。故選C。
（5）考查對短文題目的理解。短文題目是“泥土的微笑”，結(jié)合短文內(nèi)容可知，題目“泥土的微笑“運用了擬人的手法，不僅生動形象，還能夠吸引讀者。因為美麗的玫瑰等美妙的東西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑?！澳嗤恋奈⑿Α奔蓉灤┤?，又點明了短文主旨。因此，B、C項理解都正確。A項“‘泥土的微笑’代表了‘我’樂觀開朗的性格”理解有誤，因為短文主要描寫的是通過泥土生成的東西都代表著“泥土的微笑”，代表不了“我”的性格。故選A。
（6）考查短文結(jié)尾的特點。由我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實；再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看”可知，樸素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、驕傲的?？梢?，即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美麗。這是運用了借物喻人的寫法。
（7）考查了對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)上下文可知，美麗的玫瑰等美妙的東西都出自平凡的泥土，就像泥土的微笑。因而，樸素的泥土也是精彩的，也是可以自豪、驕傲的?？梢?，即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美麗。就像我們生活中的清潔工，他們默默無聞卻為大家創(chuàng)造了一個美麗潔凈的環(huán)境。
故答案為：
（1）花瓶 紫砂壺 彩塑；
（2）我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。
（3）當朋友不肯采摘，認真叮嚀“我”時
喜歡不已 肅然起敬；
（4）C；
（5）A；
（6）A；
（7）即使是丑陋、卑微、樸素、平凡的事物或人，也能孕育精彩和美麗。就像我們生活中的清潔工，他們默默無聞卻為大家創(chuàng)造了一個美麗潔凈的環(huán)境。
【點評】學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。
六、整本書閱讀。（5分）
15．（5分）在讀書沙龍活動中，大家聊到了民間故事。中國民間故事是古代勞動人民創(chuàng)作并口耳相傳的文學經(jīng)典，你肯定讀過不少民間故事，請在閱讀記錄卡上記錄下來跟大家分享吧。
【分析】考查了知識百科。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。
【解答】《白蛇傳》主要講了蛇妖白素貞為了報答許仙的救命之恩，巧使妙計與許仙相識，以身相許。法海告訴許仙真相，讓許仙誘白素貞喝下雄黃酒，白素貞變成白蛇后嚇死了許仙，白素貞找來靈芝草救活了許仙。法海將許仙關(guān)進金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出許仙，白素貞被壓在雷峰塔下。多年之后，白素貞之子考取狀元，救回了母親，一家團聚。
故答案為：
《白蛇傳》美麗善良
蛇妖白素貞為了報答許仙的救命之恩，巧使妙計與許仙相識，以身相許。法海告訴許仙真相，讓許仙誘白素貞喝下雄黃酒，白素貞變成白蛇后嚇死了許仙，白素貞找來靈芝草救活了許仙。法海將許仙關(guān)進金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出許仙，白素貞被壓在雷峰塔下。多年之后，白素貞之子考取狀元，救回了母親，一家團聚。
【點評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。
七、習作表達。任選一題寫作。（30分）
16．（30分） 漫畫那獨特的畫風、夸張的情節(jié)，以及突出的人物特點，讓人覺得可愛又有趣。選擇一位你最喜歡的老師，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特點，再選擇一兩件能突出其特點的事例來寫。用文字將這位老師“畫”出來吧！
要求：①自擬題目；②用一兩件典型事例突出人物特點；③不少于400字。
【分析】本題為自命題的寫人作文，請把你最喜歡的一位老師用文字“畫”出來，首先確定寫作內(nèi)容，然后寫作。寫時要注意大膽運用夸張的手法，表現(xiàn)其特點，并表達你的感情。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，注意運用“漫畫”的手法刻畫人物，大膽運用夸張的手法，把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
【解答】范文：
“漫畫”老師
在學校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。
田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！
上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。
田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學習氛圍一下子濃了起來。
謝謝您，田老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！
【點評】本文小作者以“‘漫畫’老師”為題，描寫自己的品德老師，“她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了”“踩著雪白的高跟鞋，‘噠噠噠’地走進教室”這些語句充分體現(xiàn)了“漫畫”的手法，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習作。
17． 你有特別喜愛的東西嗎？它是什么樣子的？你是怎么得到它的？它為什么會成為你的心愛之物？請以“我最心愛的_____”為題，寫一篇習作，表達你對它的喜愛之情。
要求：①將題目補充完整；②圍繞心愛之物，寫出喜愛之情；③不少于400字。
【分析】通過讀題可知，這是一篇半命題的狀物作文，要求以“我最心愛的……”為題寫一件自己喜愛的事物。你肯定有自己喜愛的事物：喜愛的玩具、喜愛的動物、喜愛的植物……。選擇你喜愛且熟悉的去寫。如寫一種你喜愛的小動物，要想寫活小動物，先要觀察小動物，以便在寫作時把握、介紹，關(guān)于小動物的外形特點；然后深入了解小動物，研究它們的生活習性，如寫一種物品，要按一定的順序介紹這種物品在外形、用途等方面的特點。在介紹時，也可以結(jié)合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫面感、親近感；最后賦予習作情感，才能起到表情達意的效果，才能讓所寫之物真正“活”起來。寫作時語句要通順、流暢，運用各種寫作手法進行描寫，突出你對它的喜愛之情。適當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法。
【解答】范文：
我最心愛的玩具
我有許多玩具，比如樂高拼裝積木、變形金剛、仿真沖鋒槍、智力拼圖、遙控飛機等等，其中我最喜歡的玩具是樂高積木。
樂高是一種可以自由拼接組裝的塑料積木，它通常用一個盒子做為外包裝，里面裝的零件從幾十塊到幾百塊不等，每塊都是一邊有圓圓的凸粒、另一邊有嵌入凸粒的孔。這些零件顏色不同，大小不一，拼出來的東西也各式各樣，變化無窮。
記得我第一次玩樂高時，心情非常高興。我照著說明書把零件一塊塊拼起來，組裝成功之后，就是一個形狀逼真的挖掘機。后來，我把“挖掘機”拆了，但說明書早已被媽媽扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一輛汽車。然后我又把汽車拆掉，繼續(xù)拼新的模型……經(jīng)過了這次有趣的嘗試以后，我就愛上了樂高。
現(xiàn)在，我已經(jīng)拼成了很多樂高模型，有汽車、船只、手槍、飛機……其中最酷的是一艘航空母艦。它由大約一千塊零件組成，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。因為拼裝難度大，被列為發(fā)燒級樂高，我在爸爸媽媽的協(xié)助下，斷斷續(xù)續(xù)用了一個月才拼成它。拼成后的航母模型長約一米，寬約二十厘米，高約三十厘米。甲板上“停泊”著一些戰(zhàn)斗機，船身還隱藏著一些機關(guān)，有可以升降的工作臺，有發(fā)射炮彈的舷窗，還有裝著救生艇的后備倉。家里沒有柜子能容下這個體形龐大的家伙，我只好讓它呆在書房的空床上，和爸爸玩戰(zhàn)斗游戲的時候，它是我的軍事裝備之一。
這就是樂高，我最心愛的玩具，請你和我一起玩吧！
【點評】習作開頭就用排比的手法突出了我最喜歡的玩具是樂高，結(jié)尾與之呼應(yīng)，強調(diào)了我喜歡的玩具是樂高。習作中間幾段通過介紹樂高的玩法和玩樂高的樂趣，細膩地表達了我對樂高玩具的喜愛，處處突出題目中的“喜歡”。 我最喜歡的中國民間故事：《 》
主要人物

人物特點

主要內(nèi)容（簡要概括）

我最喜歡的中國民間故事：《 白蛇傳 》
主要人物
白素貞
人物特點
美麗善良
主要內(nèi)容（簡要概括）
蛇妖白素貞為了報答許仙的救命之恩，巧使妙計與許仙相識，以身相許。法海告訴許仙真相，讓許仙誘白素貞喝下雄黃酒，白素貞變成白蛇后嚇死了許仙，白素貞找來靈芝草救活了許仙。法海將許仙關(guān)進金山寺，白蛇和青蛇水淹金山寺，救出許仙，白素貞被壓在雷峰塔下。多年之后，白素貞之子考取狀元，救回了母親，一家團聚。

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