期中模擬考試02(考試版）-試卷下載-教習網(wǎng)

2023-2024學年中職上學期期中模擬考試02 哲學與人生參考答案： 1．A 【解析】①：本次論壇探討促進科技與哲學交叉融合發(fā)展之道，這說明科學與哲學可以統(tǒng)一于當代實踐發(fā)展之中，①正確。 ②：探究和審度當前科技革命與時代變革的最新趨勢，促進科技與哲學交叉融合，這說明現(xiàn)代科技的發(fā)展變革能夠促進哲學的進步，②正確。 ③：哲學源于生活實踐中對人們對世界的追問和思考，③錯誤。 ④：哲學提供的是世界觀和方法論的指導，而非具體方法與路徑，④說法錯誤。故本題選A。 2．C 【解析】本題是逆向選擇題 ABD：哲學是關(guān)于世界觀的學問，是系統(tǒng)化、理論化的世界觀，哲學都是自己時代的政治、經(jīng)濟在精神上的反映，哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結(jié)，ABD說法正確但不符合題意。 C：哲學有科學和非科學之分，哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一，C說法錯誤但符合題意。故本題選C。 3．B 【解析】①③：哲學史上兩大陣營的對立指的是唯物主義和唯心主義的對立，“我在故我思”和“氣者，理之依也”體現(xiàn)了唯物主義的立場，“我思故我在”和“未有此氣，已有此理”體現(xiàn)了唯心主義的立場，①③正確。 ②：“物是觀念的集合”和“世界是理念的影子”體現(xiàn)了主觀唯心主義和客觀唯心主義的區(qū)別，不是兩大陣營的對立，②排除。 ④：“靜者靜動，非不動也”與“飛矢不動”體現(xiàn)了辯證法和形而上學的區(qū)別，不是兩大陣營的對立，④排除。故本題選B。 4．B 【解析】①④：“時代精神主題化”，要有“立時代之潮頭”“發(fā)思想之先聲”的視野，發(fā)現(xiàn)當代人類所面對的各種現(xiàn)實問題，篩選關(guān)于人類前途命運的重大現(xiàn)實問題，這表明“時代精神主題化”必須反映時代的任務和要求，總結(jié)和概括時代的實踐經(jīng)驗和認識成果，①④正確。 ②：時代精神是精神力量，而非物質(zhì)力量，排除②。 ③：哲學探討的是最普遍的本質(zhì)和規(guī)律，而非具體領(lǐng)域的普遍規(guī)律，排除③。故本題選B。 5．A 【解析】A：“鳳去臺空江自流”說明自然界中的事物是按照自身固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；“晉代衣冠成古丘”說明人類社會的存在、發(fā)展也具有客觀的物質(zhì)性，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，A符合題意。 B：題中詩句強調(diào)了世界的客觀性，并沒有強調(diào)人的意識能反映客觀實在，B排除。 C：世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物，強調(diào)的是世界的可知性，而題目強調(diào)世界的客觀性，C與題意不符。 D：自然界是客觀的，人類社會也是客觀的，D錯誤。故本題選A。 6．C 【解析】②③：思維能夠正確反映存在?？茖W家通過分析迄今恢復得最早的古代環(huán)境DNA，繪制了格陵蘭北部約200萬年前生態(tài)系統(tǒng)的樣貌，這是尊重客觀律正確發(fā)揮主觀能動性的結(jié)果，佐證了思維與存在具有同一性，②③正確。 ①：材料并沒有體現(xiàn)世界萬物的本原是什么，①不符合題意。 ④：唯物主義的基本問題是存在是第一位的，是世界的本原，而這一研究成果證明的是思維能夠正確認識存在，④不符合題意。故本題選C。 7．B 【解析】①：根治“飯圈”痼疾絕非一朝一夕之事，體現(xiàn)了做好量的積累為質(zhì)變創(chuàng)造條件，①符合題意。 ②：自在事物的聯(lián)系與實踐活動無關(guān)，通過人的實踐可以建立人為事物的聯(lián)系，②錯誤。 ③：聯(lián)系具有客觀性，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系創(chuàng)建新的具體聯(lián)系，而不能根據(jù)自身需要創(chuàng)建聯(lián)系，③錯誤。 ④：除了開展專項整治行動，還要注重在法律層面細化完善針對“飯圈”亂象的懲處整治措施，制定切實管用的法律制度，形成合力，這啟示我們必須用綜合的思維方式把握事物，④符合題意。故本題選B。 8．D 【解析】②④：材料強調(diào)要從整體出發(fā)，共同抓好大保護，這表明部分是整體中的部分，要把各部分聯(lián)合起來考察，用綜合的思維方式認識和處理問題，②④正確。 ①：優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要實現(xiàn)整體功能的最大化而不是部分，①錯誤。 ③：樹立全局觀念，要立足整體而不是立足部分，③錯誤。故本題選D。 9．B 【解析】ACD：材料并無涉及新事物、運動與靜止的關(guān)系、事物之間的相互聯(lián)系對發(fā)展的作用，ACD不符合題意。 B：流過的汗水正襯托奮進的面龐，泥濘的路終將盛開繁花，這給我們的啟示是事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一，B符合題意。故本題選B。 10．D 【解析】③④：高考的成功源于平時艱難困厄練就的堅韌頑強，厚積分秒之功，始得一鳴驚人，堅守不舍之氣，方能贏得始終，這說明事物發(fā)展的道路是曲折的，強調(diào)要百折不撓，勇敢地面對各種考驗，也說明事物的發(fā)展是從量變開始的，要注重量的積累，③④正確。 ①：要抓住機遇，促進事物質(zhì)的飛躍，而不是保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定，①排除。 ②：事物發(fā)展的道路是曲折的，方向是前進的，②錯誤。故本題選D。 11．D 【解析】①：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，①錯誤。 ②：各國都有走符合本國國情的發(fā)展道路的權(quán)利，世界上不存在高人一等的國家，不存在放之四海而皆準的國家治理模式，說明事物內(nèi)部的特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)，②符合題意。 ③：材料反映了各國都應走符合本國國情的發(fā)展道路，未體現(xiàn)世界是永恒發(fā)展的，③不符合題意。 ④：不存在由某個國家說了算的國際秩序，一個團結(jié)而非分裂、和平而非動蕩的世界符合全人類共同利益，體現(xiàn)了整體居于主導地位，統(tǒng)率著部分，應該立足整體、統(tǒng)籌全局，推動構(gòu)建人類安全共同體，④符合題意。故本題選D。 12．D 【解析】①：人們可以根據(jù)事物的固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，而不是根據(jù)自己的需要，①錯誤。 ③：矛盾的特殊性要求具體問題具體分析，矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系要求發(fā)明創(chuàng)造要善于吸收別人的經(jīng)驗成果，③錯誤。 ②④：弗雷應用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地，把“不成功”的發(fā)明用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意，這啟示我們聯(lián)系的多樣性要求發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系，也說明矛盾的同一性要求發(fā)明創(chuàng)造要善于實現(xiàn)從不成功到成功的轉(zhuǎn)化，②④正確。故本題選D。 13．C 【解析】①：堅持對癥下藥，用矛盾的普遍性原理指導矛盾的特殊性，①錯誤。 ②：整體居于統(tǒng)率地位，要立足整體。實現(xiàn)碳達峰碳中和，是一項復雜工程和長期任務，要把系統(tǒng)觀念貫穿碳達峰碳中和工作的全過程，體現(xiàn)了全局觀念，注重節(jié)能減排的整體布局安排，②符合題意。 ③：量變是質(zhì)變的必要準備。實現(xiàn)碳達峰碳中和，是一項復雜工程和長期任務，不可能畢其功于一役，要注重量的積累，推動節(jié)能減排工作發(fā)生質(zhì)的飛躍，③符合題意。 ④：物質(zhì)決定意識，要從實際出發(fā)，不能從方案出發(fā)，④錯誤。故本題選C。 14．C 【解析】②③：要全方位夯實糧食安全根基，確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中。這說明保障國家糧食安全需要從中國國情出發(fā)，堅持具體問題具體分析；要運用系統(tǒng)優(yōu)化方法，統(tǒng)籌國家糧食布局，②③正確切題。 ①：材料不涉及矛盾主次方面，也就不反映認清主流和支流的問題，①排除。 ④：整體處于主導地位，統(tǒng)率著部分，我們應該立足整體，統(tǒng)籌全局，而不是立足部分，④錯誤。故本題選C。 15．D 【解析】①：矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是馬克思主義關(guān)于矛盾問題的精髓；具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂，①錯誤。 ②④：這些語句形象地描繪了中華民族艱辛與不屈的“昨天”、拼搏與進取的“今天”、輝煌與勝利的“明天”，生動詮釋了中華民族從站起來到富起來到強起來的偉大飛躍，這表明同一事物在發(fā)展的不同階段具有不同的矛盾；也表明社會發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，②④符合題意。 ③：新事物發(fā)展不可避免遇到挫折和困難，但是并不能說困難越多越好，③錯誤。故本題選D。 16．B 【解析】①④：要以發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)為主攻方向，把發(fā)展農(nóng)業(yè)科技放在更加突出的位置，統(tǒng)籌推進科技農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、質(zhì)量農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)了堅持“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一，主要矛盾和次要矛盾是辯證統(tǒng)一的，面對復雜事物既要重視主要矛盾，又要兼顧次要矛盾，①④符合題意。 ②③：材料沒有體現(xiàn)矛盾的普遍性和特殊性既相互聯(lián)結(jié)又相互轉(zhuǎn)化，沒有體現(xiàn)矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的，故②③不符合題意。故本題選B。 17．①人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。為滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，廣西制定文旅發(fā)展規(guī)劃，為廣西新業(yè)態(tài)發(fā)展指明了方向。②人能夠能動地改造世界。廣西在正確的文旅發(fā)展思想指導下，努力打造國家果盤基地和旅游目的地。③我們辦事情要善于把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來。廣西把握本地發(fā)展經(jīng)濟的規(guī)律性，并成功探索出一條借果帶文，以文塑旅，依旅興桂的發(fā)展之路，使小水果產(chǎn)出了大效益。【分析】背景素材：廣西讓小水果產(chǎn)出了大效益考點考查：正確發(fā)揮主觀能動性的有關(guān)知識能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問,明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問需要運用正確發(fā)揮主觀能動性的知識，分析廣西是如何讓小水果產(chǎn)出了大效益的。運用課本原理結(jié)合材料回答即可。第二步:審材料,通過標點符號、段落等,提取材料有效信息。有效信息①：廣西制定文旅發(fā)展規(guī)劃，為廣西新業(yè)態(tài)發(fā)展指明了方向→可聯(lián)系人能夠能動地認識世界。意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。有效信息②：廣西在打造全國知名“果盤子”的同時，積極發(fā)展“水果+旅游”新業(yè)態(tài)。全區(qū)主要水果大縣堅持以文塑旅，推動水果旅游由單純的觀光采摘游向內(nèi)容豐富的休閑度假游升級發(fā)展→可聯(lián)系人能夠能動地改造世界。有效信息③：文旅的加持，帶動了吃、住、行、游、購、娛等服務行業(yè)的發(fā)展，賦予了廣西水果種植和鄉(xiāng)村發(fā)展新動能，小水果產(chǎn)出了大效益→可聯(lián)系把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來。第三步:整合信息,組織答案，注意教材信息與材料、時政信息相結(jié)合。 18．①聯(lián)系具有普遍性。事物之間的聯(lián)系是普遍的，整個世界是一個普遍聯(lián)系的整體，日方此舉將給海洋環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)和人類健康帶來嚴重損害，違背了聯(lián)系的普遍性。②聯(lián)系具有客觀性。自在事物和人為事物之間的聯(lián)系都是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。日本單方面公布“核污染水是安全的、沒有問題的”，禁止中國和其他相關(guān)利益方對福島的核污染水進行獨立采樣分析，無異于掩耳盜鈴，違背了聯(lián)系的客觀性。③聯(lián)系具有多樣性，要求我們既要處理好局部利益與整體利益、又要處理好眼前利益與長遠利益。核污染水排海的危害是多方面的、全球性的、長期性的，堅決反對日本只看本國利益而忽視全球利益、只看眼前利益而忽視長遠利益的行為。④整體與部分是相互聯(lián)系、密不可分的，整體的功能、狀態(tài)及其變化必然會影響部分，要求我們樹立全局觀念。日本不顧國際社會的一片反對之聲，仍一意孤行，他們不負責任不得人心的行為，在破壞全球利益的同時，自己也必將最先嘗到惡果。【分析】背景素材：日本開啟核污染水排放入海考點考查：聯(lián)系觀的相關(guān)知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求批判日本政府以上行為的錯誤所在，需要調(diào)用聯(lián)系的觀點的有關(guān)知識，依據(jù)材料關(guān)鍵信息具體從聯(lián)系的特點、整體與部分的辯證關(guān)系及方法論角度進行分析即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：日本政府在被污染水的檢測和處置問題上一直拒絕國際合作，禁止中國和其他相關(guān)利益方對福島的核污染水進行獨立采樣分析。日本政府向國際社會公布的一系列“核污染水是安全的、沒有問題的”檢測報告都是出于日本之手→可聯(lián)系聯(lián)系具有普遍性、客觀性。關(guān)鍵詞②：日本核污水將在57天內(nèi)擴散至太平洋大半?yún)^(qū)域，3年后美國和加拿大將受到影響，10年內(nèi)蔓延至全球海域，對全世界造成惡劣影響，其危害將是多方面、全球性的→可聯(lián)系聯(lián)系具有多樣性、整體與部分的辯證關(guān)系及方法論。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時政信息相結(jié)合。 19．①材料一體現(xiàn)了任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準備。故事中六個餅子是事物量變的過程，如果沒有前面的六個餅子的量的積累，就不會有半個餅子吃飽的結(jié)果。材料中的愚人不懂得量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，忽視了量的積累是質(zhì)變的必要準備，啟示我們做任何事情都要從一點一滴的小事做起，重視量的積累。②材料二體現(xiàn)了量變達到一定程度就會引起質(zhì)變。材料中“客人吃鹽”不懂得量變達到一定程度就會引起質(zhì)變，違背了適度原則，啟示我們在認識和處理問題時要掌握適度原則。【分析】背景素材：兩則寓言故事考點考查：事物發(fā)展狀態(tài)的相關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題要求說明上列兩則寓言故事分別體現(xiàn)什么哲學道理，要運用教材中相關(guān)知識，結(jié)合材料信息分析說明。第二步：審材料。提取關(guān)鍵信息，鏈接教材知識。關(guān)鍵信息①：傻人吃到第七個餅子吃的一半時才飽，就以為前面吃的六個餅子，都是白白的浪費→聯(lián)系任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準備。做任何事情都要從一點一滴的小事做起，重視量的積累。關(guān)鍵信息②：某人看到有鹽的菜變得美味無比，而盲目過量加鹽，結(jié)果又苦又澀→聯(lián)系量變達到一定程度就會引起質(zhì)變，要掌握適度原則。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結(jié)合。 20．矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性，要堅持共性和個性相結(jié)合。三五線城市要著眼長遠發(fā)展，遵循文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍規(guī)律。正確把握消費升級趨勢，優(yōu)化消費環(huán)境，改善消費體驗，加快轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式。從城市文旅資源實際出發(fā)，充分挖掘歷史文化資源價值促進文旅融合，打造地方特色文化“IP”。【分析】背景素材：山東淄博燒烤在網(wǎng)絡上火爆出圈考點考查：矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系能力考查：描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求說明淄博燒烤“出圈”對三五線城市發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)的啟示。屬于啟示類主觀題，需要從材料中提取有效關(guān)鍵信息，并調(diào)用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系的有關(guān)知識來說明設問。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：傳統(tǒng)模式亟待改進，追求短期利益已經(jīng)不能滿足消費者需求，很多人在節(jié)假日期間反向去一些不知名的城市→聯(lián)系矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，要著眼長遠發(fā)展，遵循文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍規(guī)律。關(guān)鍵詞②：淄博將本地深厚的歷史文化底蘊開發(fā)成文化品牌，從而在燒烤的熱度之余為自身打造和保留更多有地方特色的文化“IP”→聯(lián)系普遍性寓于特殊性之中，特殊性離不開普遍性，要堅持共性和個性相結(jié)合。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結(jié)合