Unit 8 When is your birthday? Section B 1a-1d 單元Unit8課時(shí)第3課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)語言知識(shí)： 通過看圖填空，能夠喚醒已學(xué)知識(shí)，掌握月份日期的表達(dá)法，提升口語交際能力。 通過看圖說話，能夠看懂日歷，詢問活動(dòng)日期并回答。 學(xué)習(xí)能力： 通過聽前讀題的聽力策略，可以獲取聽力信息，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。 通過小組活動(dòng)，能夠制作日程表，并根據(jù)自己的日程表編寫對(duì)話。 文化意識(shí)： 通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠談?wù)撋?，日期，體驗(yàn)不同的文化帶來的魅力。 思維品質(zhì)： 通過小組合作，能夠表達(dá)自我，加深對(duì)自己朋友的了解，提高實(shí)際生活場景中用英語溝通的能力。教學(xué) 重難點(diǎn)通過看圖填空，能夠喚醒已學(xué)知識(shí)，掌握月份日期的表達(dá)法，提升口語交際能力。 通過看圖說話，能夠看懂日歷，詢問活動(dòng)日期并回答。教學(xué) 工具IWB, PPT教學(xué) 方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2.T lets students watch the video and sing together—month！ 3. T asks students to try to fill in the blanks according to the pictures. 觀看歌曲并跟唱。 根據(jù)圖片提示的節(jié)日信息將空格補(bǔ)充完整。。  利用動(dòng)畫，引出本課主題—月份，通過圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型。 Step 2 Pre-listening T shows some new words and asks students to read. T asks students to think that: What activities do you have in school this term?. And teaches the phrases. T asks the students to finish the task in 1a—Match the pictures with the events. T shows more events to the students and asks to read together. T shows some events and the dates ,then asks students to make conversations.跟隨老師學(xué)習(xí)新單詞并朗讀。。 思考本學(xué)期學(xué)校舉行過的活動(dòng)有哪些？并學(xué)習(xí)新詞組。 完成書本1a部分的練習(xí)：將圖片和單詞連線。。 學(xué)習(xí)更多活動(dòng)詞組。 根據(jù)活動(dòng)圖片和日歷進(jìn)行問答。通過單詞學(xué)習(xí)，為之后的聽力打好基礎(chǔ)。 回歸書本，操練新知。 對(duì)話練習(xí)為之后的聽力打好基礎(chǔ)。 對(duì)話練習(xí)及時(shí)操練了新單詞，也鞏固了目標(biāo)句型。Step 3 While-listening T asks students to finish the task in 1b-- Listen and circle the events you hear. T asks students to finish the task in 1c-- Listen again. Fill in John's calendar. T shows the listening scripts and asks students to listen again and complete the blamks. T asks students to listen the listening scripts and repeat.完成書本1c部分聽力任務(wù)：圈出你聽到的活動(dòng)。 再聽一遍，將日歷補(bǔ)充完整。 再聽一次，完成聽力材料填空。 聽錄音并跟讀。培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測(cè)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行聽力任務(wù)，培養(yǎng)聽力技巧的使用。 原文挖空進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提升難度，擴(kuò)展思維。 跟讀聽力文本，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識(shí)。Step 4 Post-listening T asks students to ask and answer questions about John’s calendar. T asks students to Make conversations with your partner according to the calendar. T asks students to work in pairs to make your calendar of this month, then talk with your classmates. 與同桌談?wù)揓ohn的日歷。 根據(jù)日歷，與同桌創(chuàng)編對(duì)話。 與小組成員共同制作本月日歷。根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識(shí)。 小組活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作探究能力，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與交際能力。Step 5 Language Points ExplanationT explains knowledge points.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本節(jié)課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6 ExercisesT assigns the test. 完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step 7 SummarySummarize the key content in this lesson. 跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。 利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step 8 HomeworkWrite down more events you know. Make your own calendar. Make a conversation with your classmates.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)： New words and phrasesKey sentencestest，trip，English test，school trip，basketball game，birthday partyWhen is Sally's birthday party? It's on October 5th.教學(xué)反思： I designed many activities to helps students to master the expressions of dates, which is the key point in this unit. These activities help Ss engage in class more. More dictation should be done to make Ss more familiar with the dates.

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