4.A
評分意見：每小題3分。
5.(1)示例1：親，不要亂扔垃圾哦。示例2：垃圾分類入箱，文明深入心間
評分意見：每小題2分。符合語境，語句通順流暢即可。
(2)①而母乳就是甜的 ②兒童活潑好動
評分意見：本題2分，每小題1分。符合字?jǐn)?shù)要求，意思對即可。
6.D 7.C 8.D
評分意見：每小題3分。
9.拯 十 歲 后/ 就 塾 師 學(xué)/ 朝 出 而 暮 歸
評分意見：本題2分。每處1分。
10.示例：天剛一黎明，（姐姐）就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。
評分意見：本題3分。重點(diǎn)詞“輒、持”翻譯正確，語句通順即可。
11.①陪伴我夜讀晨誦 ②泣告勸學(xué) ③感念姐姐的教育之恩（對姐姐教育之恩的感激之情。）
評分意見：本題3分。每空1分，意思對即可。
譯文：回想起我從七歲時(shí)，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個(gè)小花園，有幾丈平方,美好的樹木覆蓋著它。樹陰底下有兩間屋子,姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來傍晚回家。到了晚上,我姐姐常常手持女紅,點(diǎn)一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個(gè)小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭:一個(gè)姐姐用來作為搗衣服的石砧,一個(gè)讓我用來坐在上面讀書。太陽出來,姐姐就催我去私塾。所以我小時(shí)候每天早晨進(jìn)入書塾，(對)讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時(shí)晚上讀累了，稍微貪圖玩耍,姐姐一定會哭泣,告訴我母親勞累憔悴而死的情形，并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書,母親在地下就會傷心!”唉!我很不爭氣，都三十歲了,想到姐姐的教誨不能忘記。
12．C 【解析】C項(xiàng)“都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情”說法錯(cuò)誤。詞中的“斜陽”表達(dá)的是一種輕松、愉悅之意，馬致遠(yuǎn)的“夕陽”才有思鄉(xiāng)之情。
評分意見：本題3分。您看到的資料都源自我們平臺，家威杏 MXSJ663 低至0.3/份13．示例1：這兩句的意思是“如果明日風(fēng)向回轉(zhuǎn)，天氣變好，那么今夜露宿于此又有什么關(guān)系呢？”詞人遇風(fēng)浪受阻，不但沒有沮喪，反而豁達(dá)樂觀，體現(xiàn)出豪放派詩詞的特點(diǎn)。
示例2：這兩句詞體現(xiàn)了豪放派詩詞的特點(diǎn)，寫作者相信“明日”會“更好”，同時(shí)“何妨”二字用反問手法，強(qiáng)烈的語氣傳達(dá)出詞人樂觀豪邁之情。
評分意見：本題4分?！昂婪排伞闭?分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，感情1分。
14.A 評分意見：本題3分。
15.答案：略
評分意見：本題9分。每空1分。
（1）王冕：
示例1：①孝順懂事 ②十歲時(shí)輟學(xué)放牛，自學(xué)畫荷花，用賣畫得來的錢奉養(yǎng)母親。
示例2：①淡泊名利 ②躲避權(quán)貴，不愿結(jié)交鄉(xiāng)紳，遠(yuǎn)走山東。
大堰河：
示例：①勤勞善良（任勞任怨）②大堰河每天不知疲倦地為一家人的生活奔忙。
簡·愛：
示例：①自尊自愛（追求平等）②她發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有婚姻，毅然選擇離開薩里郡，遠(yuǎn)離羅切斯特。
評分意見：本題2分。每空1分，意思對即可，只寫人物不得分，性格和情節(jié)要一致。
(2) ①盧俊義
評分意見：本題1分，有錯(cuò)別字不得分。
②示例：宋江酒后題詩被黃文炳告發(fā)，被捉拿判為死罪，梁上好漢劫法場，宋江被救上梁山；吳用在盧俊義家墻上寫下暗含“盧俊義反”的藏頭詩，盧俊義被官府捉拿，最終被逼上梁山。
評分意見：本題4分。兩個(gè)人物各占2分，意思對即可。
17.C（強(qiáng)調(diào)“口音與地方氣候有關(guān)”）
評分意見：本題3分。
18.C
評分意見：本題3分。
19. 示例：①人的口音一般是在幼時(shí)形成的，十多歲后，神經(jīng)突觸慢慢減少，語言本能會減弱，語言學(xué)習(xí)變得不那么容易、自然。②人在幼時(shí)學(xué)習(xí)母語的過程中，口腔的肌肉形成下意識的動作，成年后，發(fā)音時(shí)口腔肌肉已經(jīng)習(xí)慣用母語的發(fā)音方式，矯正口音十分困難。
評分意見：本題4分。兩方面各占2分，意思對即可。
20. “賀年片”是貫穿全文的線索（或：串聯(lián)起全文，成為連接師生情感的紐帶）（1分），老師打電話索要“賀年片”，“我”回憶中學(xué)時(shí)為老師們制作“賀年片”，“我”找曹齊重新繪制“賀年片”，（1分）文章的結(jié)構(gòu)完整緊湊。（1分）“賀年片”象征著作者和同學(xué)們對老師們的敬愛和感激之情，表達(dá)了師生間的深厚情誼。（2分）
評分意見：本題5分。結(jié)構(gòu)方面占3分，答出“線索”或“串聯(lián)全文”1分，結(jié)合內(nèi)容1分，表達(dá)作用1分。情感分析占2分，意思對即可。
21．（1）示例： 這段話是“我”的心理描寫（1分）。寫出了“我”在面對老師提問時(shí)答不出來時(shí)的尷尬和困惑（1分），也表達(dá)出“我”在成長過程中的思考和領(lǐng)悟（1分），贊美了老師對學(xué)生成長的影響力和教育的意義（1分）。
評分意見：本題4分。意思對即可。
示例：“學(xué)問和人格的亮度”在文中指老師的是這些老師在教學(xué)中展現(xiàn)出的卓越的學(xué)問水平和崇高的人格魅力。
評分意見：本題2分。意思對即可。
22. 示例：插敘。回憶中學(xué)時(shí)同學(xué)們與老師之間的互動和親近，展現(xiàn)了師生關(guān)系的友好，表現(xiàn)出作者等人對老師們的感激與懷念之情。豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的可讀性。
評分意見：本題4分。“插敘”1分，有錯(cuò)別字不得分；結(jié)合內(nèi)容1分，表達(dá)效果2分。意思對即可。
23． 示例：標(biāo)題“30年的重量”，其真正含義是指學(xué)生與老師之間跨越30年的時(shí)空的人間至情（2分），突出了時(shí)間的跨度和老師及學(xué)生們對這份情感的珍視（2分）?！?0年的重量”運(yùn)用了比喻的修辭（或：用時(shí)間與重量相結(jié)合；或：把抽象的感情賦予重量）（1分），具有很強(qiáng)的震撼力（感染力、表現(xiàn)力皆可），能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。
評分意見：本題6分。意思對即可。
五、（60分）
24． 濟(jì)南市中考作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1．基礎(chǔ)等級從思想、題意、內(nèi)容、感情、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、文體（考生所選文體）、書寫等方面綜合分類評分；發(fā)展等級不求全面，只要具備一項(xiàng)指標(biāo)以上即可酌情評分；經(jīng)大組確認(rèn)為抄襲的作文，判為三類文，且不給發(fā)展等級分。
2．每份作文實(shí)際得分＝基礎(chǔ)等級分＋發(fā)展等級分－減分。
采取綜合分等打分法打分。以45分為評卷切入分。一等54－60分，二等49-53分，三等44-48分，四等 38-43分，五等38分以下。項(xiàng) 目
評 分 細(xì) 則
基
礎(chǔ)
等
級
一類文
（36—48分）
思想健康，切合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，詳略得當(dāng)，語言順暢，符合文體要求，書寫美觀，卷面整潔。
二類文
（24—35分）
思想健康，符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心明確，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)比較完整，層次比較清晰，詳略基本得當(dāng)，語言通順，基本符合文體要求，書寫規(guī)范，卷面較整潔。
三類文
（0—23）
思想健康，偏離題意，內(nèi)容比較空泛，中心不夠明確，感情虛假，結(jié)構(gòu)不完整，層次不夠清晰，詳略不得當(dāng)，語病較多，文體混亂，書寫潦草，卷面不整潔。
發(fā)
展
等
級
（0－12分）
選 材
文 采
創(chuàng) 新
素材豐富
素材新鮮
見解新穎
用詞貼切
句式靈活
善用修辭
文句有表現(xiàn)力
構(gòu)思新巧
想象有獨(dú)到之處
表達(dá)有創(chuàng)意
有個(gè)性色彩
減
分
無題目、寫錯(cuò)題目
扣2分。
錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)
每處錯(cuò)誤扣1分，最多扣5分。重復(fù)的不計(jì)。
字?jǐn)?shù)不足
每少50字扣1分。

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