親愛(ài)的同學(xué)們， 一學(xué)期悄然過(guò)去，你們認(rèn)識(shí)了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)， 學(xué)到了新知識(shí)，相信你們能闖關(guān)成功！
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(22 分)
1.【字詞迷宮】下面是某同學(xué)做的字音字形記錄，其中正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有些字我們很容易讀錯(cuò),如“亙(gèn)古”不能讀成“亙(gèng) 古”, “哺
(pǔ) 乳”不能讀成“哺(bǔ) 乳”。
B. “著”是個(gè)多音字, 有著(zhuó) 落、著(zhá) 涼等讀音。
C.注意因音近或形似造成的誤寫，如“訣別”不能寫成“決別”，“禁涸”不能寫成“禁錮”。
D.注意成語(yǔ)字形的誤寫，如“神采奕奕”應(yīng)寫成“神彩奕奕”，“迫不急待”應(yīng)寫成“迫不及待”。
2.【成語(yǔ)辨析】下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.春光明媚春意濃，深諳“一年之計(jì)在于春”的同學(xué)們?cè)缭鐚懴铝俗约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
B.山谷間黃紅相間的楓葉層林盡染，美不勝收，宛如一幅五彩斑斕的山水油畫。
C.在CCTV-4《遠(yuǎn)方的家》節(jié)目中，黃河民俗文化，灘地文化，窯洞文化……每一種文化都讓人的民族文化自豪感油然而生。
D.老師要求多跑步勤鍛煉，我們覺(jué)得很有道理，都隨聲附和表示贊成。
3.【病句診斷】下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f，內(nèi)涵豐富。
B.接近八成的受訪市民認(rèn)為，平江老舊小區(qū)微改造提升了社區(qū)環(huán)境，改善了生活品質(zhì)。
C.北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。
D.袁隆平是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。
4.【語(yǔ)段探微】下面是某同學(xué)摘錄的介紹記事文寫作方法的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(2分)
①因此，我們還要學(xué)會(huì)寫得有感情。
②怎樣才能寫得有感情呢?
③很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)感情，分享體驗(yàn)。
④總之，要記真實(shí)的事，忠實(shí)于自己的感受，切忌無(wú)病呻吟。
⑤關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自肺腑的話。
A.②③①⑤④ B.②①⑤③④ C.③①②⑤④ D.③⑤②①④
5.【文化長(zhǎng)廊】下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.古代有敬辭和謙辭之分：“家君”是對(duì)人謙稱自己的父親，“令堂”是敬稱對(duì)方的母親。
B.海倫·凱勒，英國(guó)教育家，作家，慈善家，著有自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》。
C.古人的年齡有時(shí)候不用數(shù)字記錄，而是用其他稱謂來(lái)表示，比如“而立”指三十歲，“不惑”指四十歲，“古稀”指七十歲，“期頤”指一百歲。
D.寓言這種體裁往往篇幅較小，語(yǔ)言精練，故事中的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其它事物。
6. 【名句櫥窗】古詩(shī)名句填空(共6分，每空1分)
詩(shī)歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總有思鄉(xiāng)懷人之音響起。王灣羈居他鄉(xiāng)，用“鄉(xiāng)書何處達(dá)? ”(《次北固山下》)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；馬致遠(yuǎn)用“ ， ” 《天凈沙·秋思》表達(dá) 個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦之情；李白對(duì)朋友情誼深厚，拜托明月將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友?！? ， ” (《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) 抒發(fā)對(duì)朋友遭遇的深切同情和關(guān)心； 客居的李商隱用“ ，卻話巴山夜雨時(shí)” 《夜雨寄北》想象未來(lái)重聚的情景，以慰思念之情。
7.【實(shí)踐園地】綜合運(yùn)用(共6分)
班級(jí)決定開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。
(1) 仿照示例，為班級(jí)圖書角設(shè)計(jì)一個(gè)名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明命名意圖。(3分)
示例 名稱一：進(jìn)步階梯 命名意圖：高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書使人進(jìn)步。
名稱二： 命名意圖：
(2) 假如你的媽媽認(rèn)為閱讀課外書浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，反對(duì)你參加相關(guān)的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你寫幾句話勸說(shuō)媽媽。(3分)
答
二、古詩(shī)文閱讀(17分)
(一) 閱讀下面的古詩(shī)，完成第8題(4分)
由興化迂曲至高郵七截句(其六)
鄭 燮①
一塘蒲②過(guò)一塘蓮，荇葉③菱絲滿稻田。
最是江南④秋八月，雞頭米賽蚌珠圓。
【注】①鄭燮, 即鄭板橋(1693-1765), 名燮, 字克柔, 漢族, 江蘇興化人, 清代書畫家、文學(xué)家， “揚(yáng)州八怪”之一。 ②蒲：水生植物，嫩者可食。 ③荇(xìng) 葉：荇菜，水生植物。 ④江南：古地名，相當(dāng)于今江蘇、 安徽一帶。
8. (1) 根據(jù)作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中提到的興化、高郵一帶的特產(chǎn)有哪些。(2分)
答:
(2) 賞析作品的最后兩句，分析其蘊(yùn)含的思想感情。(2分)

(二) 閱讀文言文, 完成9—12題(13分)
【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣， 而頃刻之兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉? 止增笑耳。
(節(jié)選自蒲松齡《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴②，竟忘其為狼。一日，
主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕將寢，犬又如前，乃偽睡以俟③。則二狼伺④其未覺(jué)⑤，將嚙⑥其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸⑦耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。 獸不足道，此人何取而自貽⑧患耶?
(節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)
【注】①雜畜: 混養(yǎng)。 ②馴: 順從, 溫順。 ③俟: 等待。 ④伺: 窺探。 ⑤覺(jué): 睡醒。⑥嚙(niè): 咬。 ⑦遁逸:逃跑。 ⑧貽: 留下。
9. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4 分)
(1) 目似瞑, 意暇甚( ) (2) 一狼洞其中 ( )
(3) 一日, 主人晝寢廳室 ( ) (4) 犬阻之不使前也 ( )
10. 用“/”劃分朗讀節(jié)奏(只劃一處)(1 分)
其 一 犬 坐 于 前
11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子(4 分)
(1) 禽獸之變?cè)p幾何哉?

(2) 陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)

12. 由【甲】【乙】?jī)蓜t故事，作者得出的感悟有何不同? (4 分)

三、現(xiàn)代文閱讀(25 分)
(一) 閱讀下面的材料, 完成13—15題。(8分)
【材料一】 青菜是中國(guó)常見(jiàn)的蔬菜，深受人們的喜愛(ài)。在南方，青菜就是青菜。 既名曰 “青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中， “一份青菜” 約等于 “ 一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、 芹菜、 萵筍、 茄子、 蘿卜、 白菜等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬(wàn)象。蔬菜品種眾多，但在過(guò)去，因?yàn)榉N種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步，設(shè)施蔬菜、 高原夏菜、 南菜北運(yùn)等豐富了居民的“菜籃子”。一年四季、隨時(shí)隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。
(摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等)
【材料二】 青菜口感清淡，是餐桌上的?？汀６绽锩耖g有一道“青菜豆腐湯”。 燒上一鍋青菜， 切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說(shuō)這道菜還有個(gè)美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說(shuō)青菜“利腸胃，除胸?zé)?，解酒喝，利大小便，和中止咳”?br>青菜樸實(shí)無(wú)華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛(ài)。據(jù)說(shuō)鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時(shí)，在房門口貼了副對(duì)聯(lián)： “一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！毕胂耄谝粋€(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過(guò)著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點(diǎn)動(dòng)人的美來(lái)歌詠生活。
(摘編自徐廷華《青菜》)
【材料三】 齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、 蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛(ài)者甚多。
【材料四】 青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的特殊時(shí)期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要驟增且相當(dāng)敏感，如果供給不足或不合理，容易導(dǎo)致各種營(yíng)養(yǎng)缺乏癥。專家提醒家長(zhǎng)，早餐吃點(diǎn)蔬菜，對(duì)孩子青春期生長(zhǎng)發(fā)育有極大的好處。專家強(qiáng)調(diào)，很多孩子早餐桌上出現(xiàn)最多的是奶制品、雞蛋、豆?jié){、稀飯、面包、油炸食品等。這類食品富含碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪，屬于酸性。蔬菜不僅含有豐富的胡蘿卜素和多種水溶性維生素，還含有很多鈣、鉀、鎂，這些都屬于堿性，如果早餐吃點(diǎn)蔬菜就能做到酸堿平衡。青春期的合理早餐應(yīng)該是將面食、蔬菜、奶、花生、豆類食品和少量動(dòng)物性食品適當(dāng)搭配在一起。
(摘編自 “尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng)”《青菜》)
13.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.青菜在生活中十分常見(jiàn)，它的內(nèi)涵邊際在我國(guó)南北方存在較大差異。
B.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強(qiáng)調(diào)人們生活離不開(kāi)青菜。
C.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
D.青少年時(shí)期，如果給孩子的早餐搭配足夠且合理的蔬菜，對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育有極大的好處。
14.青菜受到人們喜愛(ài)的原因有哪些? 請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。(3分)

15.新學(xué)期，學(xué)校食堂推出了“陽(yáng)光清晨”系列早餐，小沛同學(xué)來(lái)到櫥窗前，看到以下三種套餐，不知選哪一個(gè)，你會(huì)給他什么建議呢? 并結(jié)合材料說(shuō)明理由。 (3分)
套餐 A：饅頭+稀飯+雞胸肉+香蕉
套餐 B：包子+豆?jié){+面包+油條
套餐 C：面包+鮮奶+清炒西藍(lán)花+水煮蛋

(二) 閱讀下面的文章, 完成16—20題(17分)
屋檐下游走的光陰
梁惠娣
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。
③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔?，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》： “拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去?！?以及南朝吳均《山中雜詩(shī)》中： “鳥(niǎo)向檐上飛， 云從窗里出。”這些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇， 輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……一切如此安詳寧?kù)o， 仿佛一幅靜物工筆畫。
⑥屋檐下看雨聽(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音； 慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。 每每那時(shí)， 總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨， 。后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁， 雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休?！蔽铱倳?huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
⑦長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的， “屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。 于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè)的童年，那美好的光陰?；氐嚼霞?，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對(duì)著我慈祥地笑， 問(wèn)我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來(lái)給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字， 可是她已認(rèn)不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
16.文章圍繞“屋檐”，寫了哪三件童年往事，請(qǐng)補(bǔ)充完整。(2分)
①
②我與外祖母在屋檐下納涼；
③
17.試從修辭的角度賞析下面句子。(3分)
驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……

18.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞“依然”和“可是”各自的表達(dá)效果。(4分)
外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。

19.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段有什么妙用。(3分)

20.借助你生活中的觀察，或展開(kāi)聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線處補(bǔ)寫句子，描繪“老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨”的情景(5分)(不少于50字)

四、名著閱讀(6 分)
21.閱讀下面的語(yǔ)段，請(qǐng)完成下列題目。
(1) 但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。
文中的“他”指的是 ，這種“奇特的藥引”是 。 (2分)
(2)《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫(yī)害人”和“看電影事件”，這兩個(gè)事件觸發(fā)了魯迅怎樣的思想變化? (2分)

(3) 行者見(jiàn)他閉了門，卻就弄個(gè)手段，拆開(kāi)衣領(lǐng)，把定風(fēng)丹噙在口中，搖身一變，變作一個(gè)嶕蟟蟲(chóng)兒，從他門隙處鉆進(jìn)。只見(jiàn)羅剎叫道：“渴了！ 渴了！ 快拿茶來(lái)！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見(jiàn)了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過(guò)茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”
結(jié)合選段內(nèi)容，概括行者的性格特點(diǎn)。 (寫兩點(diǎn)即可) (2 分)

五、作文(50分，其中含書寫5 分)
題目一：藏在心底的秘密
題目二：曾經(jīng)我們總是期待超級(jí)英雄的出現(xiàn)，但疫情中舍己為人的“逆行者”告訴我們，英雄其實(shí)就在我們身邊； 我們常常期待長(zhǎng)途旅行中的美麗風(fēng)光，但轉(zhuǎn)角的偶遇告訴我們，美景其實(shí)就在身邊； 我們常常規(guī)劃未來(lái)的幸福圖景，但用心感受會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在身邊……
請(qǐng)以“其實(shí)， 就在身邊”為題，寫一篇記敘文。
要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；
②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于 600字；
③文中不要出現(xiàn)(或暗示) 本人的姓名、校名；
④如果選題目二，請(qǐng)先補(bǔ)全題目。

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