能力點1——電路的連接與設(shè)計（10年9考） ——點擊返回
1. 根據(jù)電路圖或題目要求連接實物圖（10年6考）
（1）連接實物圖時導(dǎo)線不允許交叉；導(dǎo)線應(yīng)該接在接線柱上.
（2）依據(jù)電路圖（如圖1）或題目要求，按照電流從電源的正極流出，依次經(jīng)過各用電器，最后流回到電源負極，依次連接各個電學(xué)元件.
（3）連接電流表和電壓表時，必須“正進負出”.根據(jù)題干條件判斷電表的連接：
（4）有滑動變阻器時，必須“一上一下”的連接.根據(jù)題干條件判斷滑動變阻器的連接：
（5）連接完成后檢查電路，看是否與電路圖連接方式一致或是否能達到題目要求，有問題需斷開開關(guān)再進行修改.
2.根據(jù)實物圖畫電路圖［2018.34（2）］
（1）畫電路圖時要用直尺.
（2）從電源正極出發(fā)，依次畫出各個元件的符號，得到草圖.
（3）修改草圖（畫成長方形，元件不能畫在拐角上，盡量畫成標(biāo)準(zhǔn)的串聯(lián)或并聯(lián)電路），得到規(guī)范的電路圖.
2.根據(jù)實物圖在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
能力點2——電路故障分析（10年6考） ——點擊返回
1.故障類型一般分為斷路和短路
2.利用電流表、電壓表判斷電路故障（10年2考）
3.利用導(dǎo)線判斷電路故障（主要判斷斷路故障）［2023.34（2）］電路中無電流或燈泡不發(fā)光:將導(dǎo)線接在電路任意兩點間，如果電路中有電流（或電路中燈泡發(fā)光了），說明此兩點間斷路.
4.利用電壓表判斷電路具體的故障（10年3考）若在多個用電器串聯(lián)的電路中，電路中無電流（或電流表和電壓表均無示數(shù)），另取一電壓表并聯(lián)在某電路元件兩端，若電壓表有示數(shù)，說明與其并聯(lián)的部分發(fā)生斷路；若電壓表無示數(shù)，說明與其并聯(lián)的部分以外的電路發(fā)生斷路.
能力點3——滑動變阻器的選?。?0年3考）
2.選取恰當(dāng)規(guī)格的滑動變阻器有三條原則：安全性、精確性和方便性.
（2）精確性：物理實驗應(yīng)盡可能地減小誤差，提高精確性,滑動變阻器的阻值對電學(xué)實驗的精確性也有影響.
（3）方便性：在使用滑動變阻器時,要便于調(diào)節(jié),電表便于讀取數(shù)據(jù).如滑動變阻器的阻值有微?。ㄝ^大）變化時，電流、電壓有過大（?。┑淖兓@樣讀數(shù)不方便，誤差也大.
實驗1 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點（10年2考）
（《課標(biāo)》要求探究類學(xué)生必做實驗）
1.實驗電路圖（如右圖所示）
2.實驗器材：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、多個不同規(guī)格的小燈泡、導(dǎo)線若干.
（1）電路的連接————點擊查看
（2）電路故障分析————點擊查看
（3）電表的使用與讀數(shù)——見圖片
（6）換用不同規(guī)格小燈泡進行多次測量的目的是______________，因為只測一組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論具有偶然性.
（2）串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和，
并聯(lián)電路中各支路用電器兩端的電壓相等，且等于電源電壓，
實驗2 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系（10年3考）
定值電阻兩端的電壓
③分析表1數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：在電阻一定的情況下，______________________________________.
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
控制定值電阻兩端的電壓不變
③分析表2數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：在電壓一定的情況下，__________________________________.
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
實驗3 測量電阻（小燈泡）的阻值
定值電阻或小燈泡兩端的電壓
燈絲電阻會隨溫度變化而發(fā)生變化
（1）請你在圖甲的圓圈內(nèi)正確補充符號使電路圖完整.
①小杰同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進行的操作是___（選填字母序號）.
A. 檢查小燈泡是否開路B. 檢查小燈泡是否短路C. 移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
實驗4 測量小燈泡的電功率（10年3考）
1. 實驗原理：_ _______
2. 實驗電路圖和實物圖
3. 實驗器材：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡（額定電壓已知）、導(dǎo)線若干.
（1）電路的連接——見P91能力點1
（2）電路故障分析——見P92能力點2
（3）電表的使用與讀數(shù)——見P78
（4）測量步驟：①依據(jù)電路圖連接電路；②移動滑動變阻器的滑片，同時觀察電壓表的示數(shù)，當(dāng)其示數(shù)低于小燈泡的額定電壓時，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記錄此時電流表、電壓表的示數(shù)；③繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓時，觀察到小燈泡正常發(fā)光，記錄此時電流表、電壓表的示數(shù)；④再繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓時，觀察小燈泡的發(fā)光情況，記錄此時電流表、電壓表的示數(shù).
（1）實驗表格設(shè)計與數(shù)據(jù)記錄分析
由實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻隨電壓的增大而增大，其原因是小燈泡燈絲的電阻隨______的升高而變大.
6. 實驗結(jié)論：小燈泡的亮度由它的實際功率決定，實際功率越大，燈泡亮度越大.
（1）實驗中，當(dāng)電壓表的示數(shù)小于小燈泡的額定電壓時，為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)減小滑動變阻器分得的電壓，具體操作是把滑動變阻器的滑片向其接入電路阻值______的方向移動，直到電壓表示數(shù)為額定電壓.
（2）實驗中電壓表示數(shù)太大，無法測量小燈泡的額定電壓，可采取的措施（______電源電壓、更換阻值更____的滑動變阻器）
（3）不能用多次測量求平均值的方法計算小燈泡額定功率的原因：小燈泡兩端的電壓改變，其電功率也隨著改變，求平均值無意義；多次測量的目的：比較小燈泡在不同電壓下的實際功率及亮暗情況.
（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________________________.
小燈泡短路（或電壓表短路或電壓表斷路）
小燈泡的電阻隨溫度的升高而變大
伏安法實驗綜合對比總結(jié)
更換阻值不同的定值電阻進行多次實驗
燈絲電阻會隨溫度變化而發(fā)生變化
實驗5 特殊方法測量電阻、電功率

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