02
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】（時間6分鐘）
（根據(jù)學(xué)案，自學(xué)課文，在課本上勾劃、記憶，記下發(fā)現(xiàn)的問題。）
一、穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教時間、地點(diǎn)、教義？阿拉伯國家如何形成和統(tǒng)一阿拉伯半島的？
1．創(chuàng)立：______世紀(jì)初，_________在________創(chuàng)立了伊斯蘭教
2．教義：_______。
3．建國：穆罕默德于622年在麥地那建立了穆斯林公社。______的阿拉伯國家的雛形由此誕生。
4．統(tǒng)一：_________年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
二、阿拉伯帝國如何形成的？
8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國形成，版圖橫跨___、____、____三大洲，是當(dāng)時世界上疆域最大的帝國。1258年，______攻陷巴格達(dá)，帝國滅亡。
三、阿拉伯文化成就有哪些？意義？
1、哈里發(fā)設(shè)立“智慧宮”。在吸收外來文化基礎(chǔ)上形成阿拉伯文化。
2、數(shù)學(xué)：阿拉伯人改造和傳播了古印度人發(fā)明的“_________”。創(chuàng)造了代數(shù)學(xué)。
3、醫(yī)學(xué)：____________和________兩部書
4、文學(xué)：阿拉伯民間故事集__________（《一千零一夜》）是阿拉伯文學(xué)的瑰寶。
5、意義：阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。將中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲。
提出一個新問題或者說出你的疑惑：
03
探究提升
小組合作探究+展示（小組互評）
材料 ……在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬古典作品毀壞流失，一部分通過拜占庭帝國流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯的學(xué)者不但認(rèn)真研究，還把許多古代作品，如亞里士多德……的著作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播，對以后西歐文藝復(fù)興產(chǎn)生很大影響。
……中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的數(shù)學(xué)等也都由阿拉伯人傳入西方，促進(jìn)了西方文化的發(fā)展。阿拉伯商人頻繁來到中國，不僅帶來了伊斯蘭教，也帶來了阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)和天文學(xué)知識。
（1）根據(jù)材料指出阿拉伯人對待外來文化成果的態(tài)度。
（2）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，說明阿拉伯人在傳播東西方文化方面的重大貢獻(xiàn)。
（1）注意保存、積極吸收并廣為傳播外來文化成果。
（2）保存并傳播古希臘、羅馬的文化；將印度人創(chuàng)造的從0到9的計(jì)數(shù)法，加以改造并傳入歐洲和世界；把伊斯蘭教、數(shù)學(xué)和天文知識傳入中國；將中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲。
04
體系構(gòu)建
05
記憶清單
（一）伊斯蘭教
1、 創(chuàng)立者、時間：穆罕默德闡述了獨(dú)尊安拉的宗教思想，7世紀(jì)初創(chuàng)立伊斯蘭教。
2、伊斯蘭教傳播（阿拉伯國家的雛形）
穆罕默德于 622 年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社。阿拉伯國家的雛形由此誕生。
4．阿拉伯半島基本統(tǒng)一
630 年，穆罕穆德率穆斯林占領(lǐng)麥加，此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認(rèn)穆罕穆德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
（二）阿拉伯帝國
至 8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時世界上疆域最大的帝國。伊斯蘭教向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。（中國唐朝）
（三）阿拉伯的文化成就
①阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計(jì)數(shù)法，形成了我們現(xiàn)在常用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”，并創(chuàng)造了完整的代數(shù)學(xué)。②阿拉伯人著的《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》兩部書，長期被歐洲醫(yī)學(xué)界奉為經(jīng)典。③膾炙人口的《天方夜譚_》，是阿拉伯文學(xué)的瑰寶。
（四）阿拉伯人貢獻(xiàn)
阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
0601
強(qiáng)化訓(xùn)練
一、選擇題（共5小題）
1．（2023?鏡湖區(qū)校級二模）阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化的角色。下列史實(shí)中不能為此觀點(diǎn)提供證據(jù)的是（ ）
A．阿拉伯人在歐亞地區(qū)從事貿(mào)易活動
B．阿拉伯人把中國的造紙術(shù)傳入歐洲
C．哈里發(fā)成為阿拉伯帝國最高統(tǒng)治者
D．阿拉伯人把印度的棉花、食糖傳入歐洲
2．（2023?上杭縣二模）公元8世紀(jì)中期，哈里發(fā)主持“百年翻譯運(yùn)動”，把波斯、印度、希臘、羅馬的古代學(xué)術(shù)遺產(chǎn)譯為阿拉伯語，為伊斯蘭文化的整合與發(fā)展提供了寶貴思想資料和參考經(jīng)驗(yàn)。這說明阿拉伯文化（ ）
A．領(lǐng)先于同時期世界文明B．源自其它國家古代文化
C．服務(wù)于帝國的對外擴(kuò)張D．整合了古代東西方文化
3．（2023?南關(guān)區(qū)校級模擬）歷史事實(shí)是指歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是分析歷史事實(shí)的看法。下列選項(xiàng)中屬于歷史觀點(diǎn)的是（ ）
A．7世紀(jì)初，穆罕默德在阿拉伯半島創(chuàng)立伊斯蘭教
B．622年，穆罕默德遷居麥地那，建立了穆斯林公社
C．《醫(yī)典》作者伊本?西那被后人譽(yù)為“醫(yī)學(xué)之王”
D．阿拉伯人把中國的造紙術(shù)、火藥、指南針傳入歐洲
4．（2023?蒙陰縣二模）由以下示意圖可知，阿拉伯人對世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)是（ ）
A．創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字
B．擔(dān)當(dāng)了溝通東西方文化的角色
C．發(fā)明造紙術(shù)指南針
D．曾建立世界上疆域最大的帝國
5．（2023?淇縣二模）“西歐人對希臘知識已缺乏直接的了解，甚至長期不知道它的存在。因此，穆斯林這一學(xué)術(shù)成就在西歐準(zhǔn)備重新恢復(fù)他們的研究之前，起到了保存希臘古典著作的作用?！辈牧蠌?qiáng)調(diào)了（ ）
A．希臘文化對西歐影響較小
B．穆斯林復(fù)興了希臘古典文化
C．戰(zhàn)爭阻斷了西方文化傳播
D．阿拉伯人傳承了古希臘文化
二、材料題（共1小題）
6．（2023?桐柏縣一模）閱讀下列材料，回答問題。
穆罕默德最初在麥加城傳教，由于遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社。公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內(nèi)外事務(wù)都要聽從穆罕默德的決定。阿拉伯國家的雛形由此誕生。630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認(rèn)穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一。
——摘自九年級上冊歷史課本
（1）據(jù)材料，指出穆罕默德創(chuàng)立了什么宗教？開始在麥加傳播時的遭遇怎樣？
（2）據(jù)材料，指出穆罕默德后來在什么地方建立了穆斯林公社？這個公社產(chǎn)生的影響是什么？
（3）綜上探究，你認(rèn)為促成阿拉伯半島統(tǒng)一的因素有哪些？
參考答案
1．【答案】C
【分析】本題考查阿拉伯科學(xué)與文化，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】阿拉伯人在歐亞地區(qū)從事貿(mào)易活動、阿拉伯人把中國的造紙術(shù)傳入歐洲、阿拉伯人把印度的棉花、食糖傳入歐洲都能說明阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化的角色。排除ABD；哈里發(fā)成為阿拉伯帝國最高統(tǒng)治者不能說明阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化的角色。故C符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題考查阿拉伯科學(xué)與文化，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道哈里發(fā)成為阿拉伯帝國最高統(tǒng)治者不能說明阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化的角色。
2．【答案】D
【分析】本題考查阿拉伯國家的相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行思考解答。
【解答】題干的“把波斯、印度、希臘、羅馬的古代學(xué)術(shù)遺產(chǎn)譯為阿拉伯語，為伊斯蘭文化的整合與發(fā)展提供了寶貴思想資料和參考經(jīng)驗(yàn)。”說明阿拉伯文化整合了古代東西方文化，為世界文化的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。D項(xiàng)正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握阿拉伯國家的相關(guān)知識。
3．【答案】C
【分析】本題主要考查什么是歷史事實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。注意掌握區(qū)別歷史事實(shí)和歷史觀點(diǎn)的方法。
【解答】歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，不帶有作者自己的感情色彩；歷史觀點(diǎn)是分析歷史事實(shí)的看法，帶有明顯的個人情感。題干選項(xiàng)中選項(xiàng)ABD是對當(dāng)時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實(shí)情況，屬于歷史事實(shí)；選項(xiàng)C是對《醫(yī)典》作者伊本?西那的評價，屬于歷史觀點(diǎn)。選項(xiàng)C符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史事實(shí)，什么是歷史觀點(diǎn)的相關(guān)史實(shí)。
4．【答案】B
【分析】本題主要考查阿拉伯人的貢獻(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻(xiàn)。
【解答】題目體現(xiàn)了阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻(xiàn)。阿拉伯人把中國的古代發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭教文化。他們在不同文明之間搭建了文化交流的橋梁，促進(jìn)了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最初印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0到9十個數(shù)字的計(jì)數(shù)法；阿拉伯人學(xué)會這一方法，對它加以改造，12世紀(jì)初，這一簡便的計(jì)數(shù)法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，B是正確的選項(xiàng)；AD在材料沒有體現(xiàn)；C錯誤，中國發(fā)明造紙術(shù)指南針。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力。理解并識記阿拉伯人的貢獻(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。
5．【答案】D
【分析】本題主要考查阿拉伯人傳承古希臘文化的相關(guān)史實(shí)，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。
【解答】據(jù)題干可知，這里的穆斯林是指阿拉伯，在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬古典作品毀壞流失，一部分通過拜占庭流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯學(xué)者們認(rèn)真研究它們，還把許多古代作品譯成阿拉伯文。西歐人后來是通過阿拉伯文譯本才又重新認(rèn)識希臘、羅馬文化成就，D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)希臘文化對西歐的影響，排除A項(xiàng)；穆斯林沒有復(fù)興希臘古典文化，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)戰(zhàn)爭阻斷了西方文化傳播，排除C項(xiàng)。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記阿拉伯人傳承古希臘文化的相關(guān)史實(shí)。
6．【答案】（1）伊斯蘭教遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對。
（2）麥地那；影響：阿拉伯國家的雛形由此誕生。
（3）伊斯蘭教的推動；穆罕默德的領(lǐng)導(dǎo)。
【分析】本題以文字材料為背景依托，主要考查了穆罕默德創(chuàng)立的宗教、伊斯蘭教的傳播、穆斯林公社的建立以及公社產(chǎn)生的影響、促成阿拉伯半島統(tǒng)一的因素等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】（1）根據(jù)材料“穆罕默德最初在麥加城傳教”結(jié)合所學(xué)知識可知，六世紀(jì)末七世紀(jì)初，阿拉伯半島內(nèi)部矛盾叢生，阿拉伯人渴望統(tǒng)一，穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教應(yīng)運(yùn)而生。根據(jù)材料“由于遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那”可知，穆罕默德開始在麥加傳播時遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對。
（2）根據(jù)材料“他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社”可知，穆罕默德后來在麥地那建立了穆斯林公社。根據(jù)材料“公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內(nèi)外事務(wù)都要聽從穆罕默德的決定。阿拉伯國家的雛形由此誕生?！笨芍@個公社產(chǎn)生的影響是阿拉伯國家的雛形由此誕生。
（3）根據(jù)材料“穆罕默德最初在麥加城傳教”可知，阿拉伯半島統(tǒng)一的因素是伊斯蘭教的推動。根據(jù)材料“穆罕默德最初在麥加城傳教，由于遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對，他于622年率領(lǐng)一些信徒遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎(chǔ)的宗教社團(tuán)，即穆斯林公社。公社成員都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇殺，公社內(nèi)外事務(wù)都要聽從穆罕默德的決定。阿拉伯國家的雛形由此誕生。630年，穆罕默德率穆斯林占領(lǐng)麥加。此后，半島各部落紛紛遣使麥地那，承認(rèn)穆罕默德的統(tǒng)治地位，阿拉伯半島基本統(tǒng)一”可知，阿拉伯半島統(tǒng)一黨的因素是穆罕默德的領(lǐng)導(dǎo)。
故答案為：
（1）伊斯蘭教遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對。
（2）麥地那；影響：阿拉伯國家的雛形由此誕生。
（3）伊斯蘭教的推動；穆罕默德的領(lǐng)導(dǎo)。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記穆罕默德創(chuàng)立的宗教、伊斯蘭教的傳播、穆斯林公社的建立以及公社產(chǎn)生的影響、促成阿拉伯半島統(tǒng)一的因素等知識。課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過伊斯蘭教的創(chuàng)立、阿拉伯帝國的崛起，以及非洲、美洲的社會發(fā)展概況，初步了解中古世界歷史發(fā)展的多樣性。
以時空觀念了解阿拉伯帝國的建立與發(fā)展；從史料實(shí)證和歷史解釋角度理解伊斯蘭教創(chuàng)立
從唯物史觀角度正確看待阿拉伯帝國擴(kuò)張對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響。
通過了解阿拉伯民族、宗教和社會變化，認(rèn)識這一時期世界各區(qū)域文明的多元面貌。

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第12課 阿拉伯帝國

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