登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
1．對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩是詩人登幽州臺時有感于燕昭王為郭隗筑黃金臺的歷史典故而作。
B．第三句登樓眺望，空間遼闊，詩人面前似出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。
C．“前不見古人，后不見來者?！边@里“古人”是指古代那些才華橫溢的文人。
D．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，具有韻律美。
2．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
（二）（2022春·湖南湘潭·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
3．品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。
4．通讀全詩，概括詩人表達(dá)的情感。
（三）（2022春·湖南邵陽·七年級統(tǒng)考期末）古詩詞賞析。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
5．對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．第一句概括了峰和塔的高度?！扒に睒O言塔的高峻。
B．第二句說，登飛來峰頂?shù)母咚?，在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升。
C．第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人不畏奸邪的勇氣和決心。
D．詩作最后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
6．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請簡要說明。
（四）（2022春·湖南永州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
7．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．陸游是南宋著名愛國詩人，《十一月四日風(fēng)雨大作》是他的詩作。
B．首聯(lián)寫豐年農(nóng)村一片歡悅的氣象，“足”字表現(xiàn)農(nóng)家待客的盛情。
C．頸聯(lián)寫村民們在迎接神的簫鼓中來來往往祈求豐收的熱鬧場景。
D．尾聯(lián)寫詩人從今以后很忙碌，沒有時間趁著月明來閑游山西村。
8．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！笔歉挥姓芾硪馕稄V為傳誦的千古佳句。你會在哪些情境下運(yùn)用這一詩句呢？
（五）（2022春·湖南邵陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
己亥雜詩（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
9．《己亥雜詩（其五）》通過( )、春泥等，寄托了對新生事物的無限關(guān)愛，這首詩是( )詩。（從表達(dá)方式角度看）
10．對此詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩既抒寫了詩人辭官南歸時的離愁，也表達(dá)了立志報國的積極的人生態(tài)度。立意深遠(yuǎn)，感情充沛。
B．詩的前兩句寫景、抒情。“浩蕩”寫“離愁”之大，“白日斜”指離別的時間，也渲染出慘淡哀傷的氣氛。
C．“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時的放松相互映襯，是詩人復(fù)雜心情的真實(shí)寫照。
D．詩的后兩句展開聯(lián)想，用“落紅”比喻朝廷，借此表達(dá)自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻(xiàn)的愛國熱忱。
（六）（2022春·湖南衡陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
泊秦淮（杜牧）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
11．下列對詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌借古諷今，將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，委婉而深沉。
B．詩的首句描寫了四種景物，為我們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面。
C．第二句交代了時間、地點(diǎn)，“近酒家”三字為下文“商女”的出場做鋪墊。
D．后兩句由一曲《玉樹后庭花》引發(fā)歷史興衰之感，表達(dá)了作者對賣唱歌女只知尋歡作樂、不理國事的憂慮與憤慨。
12．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
（七）（2022春·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
青門柳
【唐】白居易
青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。
為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)。
13．下面對本詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．此詩寫作角度出新，詩人自己并沒有參與送別，而是作為一位無憂無慮的旁觀者，觀看他人上演的離別慘劇。
B．“傷心色”采用移情之法，賦予物象以情感色彩，因離別之人的傷心，柳樹的青色變成了傷心的顏色。
C．“長條折盡”則突出了送別人之多，送別情之苦。
D．“減春風(fēng)”由“惜別”而轉(zhuǎn)至“惜春”。別者多甚，而長條折盡，春風(fēng)大減，春意大減——柳被折盡，春歸何處？
14．在冬奧會閉幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場地中央?yún)R聚”。請結(jié)合本詩對柳的含義的詮釋，說說閉幕式上這一設(shè)計創(chuàng)意想要表達(dá)的是什么情感？
（八）（2022春·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
秋浦①途中
〔唐代〕杜牧
蕭蕭②山路窮秋雨，淅淅③溪風(fēng)一岸蒲④。
為問寒沙新到雁，來時還下杜陵⑤無？
【注釋】①秋浦：即今安徽貴池，唐時為池州州治所在。會昌二年（842）杜牧受到排擠，由吏部員外郎外放黃州（今湖北新洲）刺史，會昌四年（844）又由黃州刺史移任池州刺史，這首詩寫由池州出發(fā)，在途中所見所感。②蕭蕭：幕秋雨聲。③淅淅：摹溪風(fēng)聲。④蒲：菖蒲，一種植物。⑤杜陵：在長安西南，杜牧老家樊川所在地。
15．對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首句描繪出山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個不停的畫面。
B．第二句中描繪出淅淅的溪風(fēng)吹著小溪岸邊菖蒲的畫面。
C．第三、四句可以理解為：我來問一下剛剛來到寒沙剛出生的鴻雁們，你們是要馬上飛到我的老家杜陵去了嗎？
D．詩人把自己的感情蘊(yùn)含在“秋雨”“溪風(fēng)”“新雁”的描寫中，并不明白說出，卻能讓人回味無窮。
16．請你說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？
（九）（2022春·湖南長沙·七年級長沙市開福區(qū)青竹湖湘一外國語學(xué)校校考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
夏日南亭懷辛大①
孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑詞敞。荷風(fēng)送香氣，
竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵②勞③夢想④。
【注釋】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不詳，疑即辛諤。②中宵：一作“終宵”，整夜。③勞：善于。④夢想：想念。
17．下列對古詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．本詩是一首寫夏夜懷人的五言古詩，標(biāo)題就交代了節(jié)令、地點(diǎn)及所懷念之人。
B．詩的開頭兩句寫夜晚降臨，“忽”“漸”二字十分傳神地寫出了夕陽西下與月亮東升給人的感覺。
C．古代男子平時束發(fā)戴帽。而詩的三、四句中，寫詩人披散頭發(fā)，無心梳洗，表現(xiàn)了詩人因身邊知音寥落而無比落寞的心境。
D．本詩情感豐富，先寫詩人夏夜乘涼之感，再寫欲撫琴卻無知音共賞之恨，最后以對朋友之懷作結(jié)。
18．“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”是為后世所傳誦的寫景佳句，“送”與“滴”字用得尤妙，請結(jié)合詩句簡要賞析。
（十）（2022春·湖南長沙·七年級校聯(lián)考期末）閱讀下面的古詩，回答下列各題。
桂州①臘夜②
[唐]戎昱
坐到三更盡，歸仍萬里賒③。
雪聲偏傍竹，寒夢不離家。
曉角分殘漏，孤燈落碎花。
二年隨驃騎④，辛苦向天涯。
【注】①桂州：唐代州名，治今廣西桂林，②臘夜：除夕之夜。③賒：長、遠(yuǎn)。④驃（pià）騎：飛騎，也用作古代將軍的名號。這里指詩人的主帥桂州防御觀察使李昌巙。
19．下列對本詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)寫詩人除夕一直守歲到三更已盡。一個“仍”字表現(xiàn)出不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心情。
B．“雪聲偏傍竹”一句，采用以動襯靜的手法，以雪落之聲襯托夜之寂靜，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)。
C．頸聯(lián)寫景，先聽覺后視覺，通過一聞一見，把詩人的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露，情在言外。
D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，點(diǎn)出離家萬里歲末不得歸家的原因。整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及抑郁之情。
20．頜聯(lián)中“寒”字用得很好，請加以賞析。
（十一）（2022秋·湖南長沙·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
小松
杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現(xiàn)在感覺要超出蓬蒿的高度了。
B．后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。
C．“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，體現(xiàn)了小松活潑可愛的性格。
D．詩人觀察敏銳，體驗(yàn)深切，詩中描寫與議論相結(jié)合，充滿理趣。
22．本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？
（十二）（2022春·湖南懷化·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。
【甲】
過松源晨炊漆公店
楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。
政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
【乙】
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
23．下列對兩詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．甲詩首句“莫言”以否定的形式指出下山并沒有什么難處，因此行路的人們都很是歡喜。
B．乙詩首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片歡悅的氣象，一個“足”字，表現(xiàn)了農(nóng)家待客的盛情。
C．兩詩題中的一“過”一“游”，分別表達(dá)詩人游歷山野的樂趣及對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。
D．兩首詩的語言風(fēng)格大致相似，都明白如話、樸實(shí)自然，筆調(diào)明朗、靈動活潑而又富于理趣。
24．甲乙兩詩的三四句分別蘊(yùn)含了怎樣的生活哲理？請簡述。
（十三）（2022春·湖南永州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
【甲】晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【乙】春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
25．下面對這兩首詩分析不正確的是（ ）
A．“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。
B．《春雪》中“作飛花”三字，翻動態(tài)為靜態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。
C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光，耳目一新的印象。
D．我們可以透過《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理，詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對美好青春的珍惜之情。
26．請簡要賞析“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”這兩句的表達(dá)效果。
參考答案：
1．C 2．懷才不遇，孤寂郁悶的心情。（意思對即可）
【解析】1．本題考查詩句理解與賞析。
C．“古人”指古代那些能夠禮賢下士的圣君，不是“能夠禮賢下士的文人”；
故選C。
2．本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詩句的理解。
作答時要結(jié)合全詩，關(guān)注詩句中能體現(xiàn)作者情感的詞，并結(jié)合詩歌的寫作背景等揣摩詩歌情感。
詩歌前兩句詩人俯仰古今，感慨像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，想到自己真是生不逢時；當(dāng)?shù)桥_遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了?！皭砣弧薄疤椤敝苯恿髀冻鲈娙藨巡挪挥龅墓录趴鄲炛?。
3．“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山的情感。
“割”字，泰山分割天色之意，描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 4．詩人通過描寫泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己攀登頂峰、俯瞰一切的雄心壯志和熱愛祖國山河的思想感情。
【解析】3．本題考查字詞賞析。
句意為：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同?！扮姟币鉃閰R聚、聚集，本無情感，現(xiàn)在句中卻寫它把神奇秀麗景象匯聚到泰山，運(yùn)用了擬人的手法，把大自然人格化，生動形象地寫出了泰山景色的神奇秀麗；“割”，意為分割、分開，句中用來形容山南山北的景色好像被分割開一樣，借用山南山北景色不同，昏曉分明，從側(cè)面突出了泰山遮天蔽日的形象。
4．本題考查詩詞表達(dá)的情感。
詩的前三聯(lián)，都在描繪泰山的景色，突出了泰山的巍峨磅礴，尾聯(lián)“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，同時抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛之情。
5．D 6．詩句寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。比喻“掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。
【解析】5．D.“委婉含蓄”說法有誤，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代奸邪小人。聯(lián)系到詩人后來向宋仁宗上萬言書，以及實(shí)行變法，與保守派的堅決斗爭等，這可說是個戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神。故選D。
6．分析詩句所包含的深刻哲理。理解詩句大意后，結(jié)合生活實(shí)際或社會實(shí)踐解讀。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”：不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來峰頂，登高望遠(yuǎn)心胸寬廣?！边@兩句與蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似，王詩就肯定方面而言，比喻掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑。同時人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；高度決定眼界。
7．D 8．①面對困境時；②描繪或贊美山水美景時；③事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時。
【解析】7．本題考查理解詩意。
D.尾聯(lián)的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門?！昂苊β?，沒有時間趁著月明來閑游”錯誤。
故選D。
8．考查詩句的賞析。
解答此題時，首先要明確這句詩歌原意是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。描繪了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。詩句中從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”，從“疑無路”到“又一村”，既寫出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現(xiàn)出詩人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無路可走時，眼前卻豁然開朗。因此，得出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”后來的衍生義：人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況——山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋，于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。即不論前路多么難行難辨，只要堅持下去，就會出現(xiàn)一個光明與希望的新境界。由此可見，此句在面對困境時可用，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時可用，描繪或贊美美好山水景色也可以用。
9． 落紅 抒情 10．D
【解析】9．考查賞析詩歌內(nèi)容。
根據(jù)后兩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”可得兩種意象：落花與春泥。作者把自己比作落花，要化作春泥甘愿培育美麗的春花成長。從而表達(dá)了自己雖然遠(yuǎn)離朝廷，但仍然關(guān)心國家前途命運(yùn)的意愿。抒情了奉獻(xiàn)和愛國之情，所以這是一首抒情詩。表達(dá)方式共五種：記敘、抒情、議論、說明、描寫。
10．考查詩句賞析。
D．后兩句，作者以“落紅”自喻，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。
故選D。
11．D 12．思想感情：表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓(xùn)、憂國憂民的思想感情。（或表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁。或①對不汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者的諷刺；②對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。意對即可）
【解析】11．本題考查理解詩意。
D.后兩句借陳后主陳叔寶因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。
故選D。
12．本題考查詩人情感。
杜牧的《泊秦淮》這首詩從文字的面上看似乎批評的是歌女，而實(shí)際上是有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者。“猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，金陵歌女“不知亡國恨”，還唱著那《后庭花》曲。其實(shí)，這是作者借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)，表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮。
13．A 14．本詩用臨別折柳來寄托依依不舍的離別之情，閉幕式上的“垂柳圖”用“柳”來表示折柳送別，含不舍之意，以此演繹中國人傳承千年的“惜別懷遠(yuǎn)”“折柳寄情”的傳統(tǒng)。
【解析】13．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。
A .“青青一樹傷心色”意為：柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色。作者寄情于景，表達(dá)了傷別之情；“長條折盡減春風(fēng)”意為：每個人都折柳來送離別的友人。作者惋惜柳枝長條折盡，春風(fēng)大減，春意大減，春無歸處。作者傷別惜春，所以“作為一位無憂無慮的旁觀者，觀看他人上演的離別慘劇“說法有誤。
故選A 。
14．本題考查冬奧會閉幕式設(shè)計創(chuàng)意的情感。
在冬奧會閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場地中央?yún)R聚”?！罢哿那椤眻鼍盃I造的“惜別懷遠(yuǎn)”意境。北京冬奧會以中國古人“折柳寄情”的意象向世界傳達(dá)了中國文化中“送別的詩情畫意”之境：在唯美略顯傷感的《送別》音樂中，80名舞者走出一幅“垂柳圖”，365位普通人手捧柳枝緩緩向場地中央?yún)R聚。這其中每一個意象的選取都飽含著中文化的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。
“柳”一直是我國古詩詞中傳達(dá)離別之情的重要意象，“折柳”是獨(dú)具中華文化韻味的送別方式。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會折一支柳條贈給遠(yuǎn)行者，在思念親友時也會折柳寄情。本詩為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)就描述了折柳送別的情形。因?yàn)椤傲迸c挽留的“留”諧音，既有惜別又有盼歸之意。在冬奧會降下帷幕之際，“折柳”寄情這一場景在表達(dá)中國人惜別盼歸的同時，又通過“一束光以及春回大地的綠意象，傳遞出中國人不管在何種情境下心懷希望”面向未來的樂觀情懷。
15．C 16．表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情；官場受排擠的痛苦、抑郁之情；羈旅他鄉(xiāng)的愁思；路途艱辛的苦悶之情。（大意相近即可，答對任意三點(diǎn)給滿分。）
【解析】15．本題考查文意理解。
C.有誤?！盀閱柡承碌窖?，來時還下杜陵無”意思是“我來問一下剛剛來到寒沙安家的鴻雁們，你們來時經(jīng)過我的老家杜陵一帶了嗎？”
故選C。
16．本題考查情感主旨的理解。
這首詩的頭兩句寫外圍景色，山路上蕭蕭瑟瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著小溪岸邊的蒲葦，展示出一幅風(fēng)雨凄其的畫面。結(jié)合注釋“會昌二年（842）杜牧受到排擠，由吏部員外郎外放黃州（今湖北新洲）刺史，會昌四年（844）又由黃州刺史移任池州刺史”分析可知表達(dá)了官場受排擠的痛苦、抑郁之情；三、四兩句以虛間實(shí)，故設(shè)一問，陡然地翻起波瀾，可謂筆力奇橫，妙到毫顛，運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)和親人的思念之情，因無人可問，所以問新雁，表現(xiàn)了旅途的孤獨(dú)，孤獨(dú)使思鄉(xiāng)之情倍增，至于“來時還下杜陵無”，則直接表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的牽掛。
17．C 18．“送”，送來的意思，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予荷風(fēng)人的動作，微風(fēng)拂來，送來陣陣香氣，是那樣的清淡細(xì)微；“滴”字既準(zhǔn)確寫出竹露滴在池面，發(fā)出清脆的聲響，富有動態(tài)感，襯托出環(huán)境的安靜?！八汀薄暗巍睆男嵊X、聽覺兩角度來寫夏夜給人的真切感受，整首詩抒發(fā)了作者的閑情逸致、內(nèi)心的寂寞以及對友人的深深想念之情。
【解析】17．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。
C．有誤，“披散頭發(fā)，無心梳洗，表現(xiàn)了詩人因身邊知音寥落而無比落寞的心境”表述錯誤，結(jié)合“散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑詞敞”可知，詩人披頭散發(fā)乘涼，開窗閑臥多么清凈舒暢；
故選C。
18．本題考查詩歌煉字。
一個“送”字不僅寫出了風(fēng)吹香來的情景，而且賦予了風(fēng)以人的情感，似乎這香氣是風(fēng)兒特意送來，飽含情意和美感。“滴”字富有動感，再現(xiàn)了露珠從竹葉滑落到地面上的情景，有一種珠玉之感。這兩個字從嗅覺、聽覺上寫出了風(fēng)吹荷塘、竹林給人帶來的美感和情韻，同時又暗示出周圍環(huán)境的清幽，寫出了作者內(nèi)心的安閑與隱隱的寂寞之情。
19．D 20．寒，寒冷的意思，這里指寒夜難耐，在斷斷續(xù)續(xù)的夢中總能夢到家鄉(xiāng)的情景?！皦簟弊智凹右粋€“寒”字，不僅說明是寒夜做的夢，更反映了詩人心理上的“寒”，使夢帶上悄愴的感情色彩，反映出詩人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情。
【解析】19．本題考查理解詩歌內(nèi)容。
D.這首詩抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)萬里，臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，點(diǎn)出離家萬里，歲暮不歸的原因。并沒有“跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及抑郁之情”；故選D。
20．本題考查詩歌的詞句賞析。
“寒”本義為寒冷，“寒夢不離家”意思是“凄寒之夜幾番夢回總關(guān)家”，在斷斷續(xù)續(xù)的夢中，總是夢到回到了家里。作者借夢來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。寒夜寒夢，更是生動形象地表現(xiàn)了他因?yàn)樗监l(xiāng)而痛苦悲愴。
21．C 22．詩歌表達(dá)了對小松的贊賞之情和對目光短淺之人不滿的情緒。
【詳解】21．本題考查對詩歌的理解和賞析。
C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點(diǎn)，也體現(xiàn)出它堅強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神。沒有體現(xiàn)活潑可愛的性格；
故選C。
22．本題考查對詩人情感的理解。
《小松》是唐代詩人杜荀鶴的一首七言絕句，這首詩的意思是：松樹在小的時候不被人發(fā)覺，如今松枝己超過蓬高（野草）了。當(dāng)時人們不知道這是參天大樹，等到長大了人們才稱贊:這棵樹真高！這首詩借松寫人，托物諷喻，詩中字里行間充滿理趣，耐人尋味，詩中對小松的描寫，精煉傳神，表達(dá)了詩人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。
23．A 24．甲詩：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。乙詩：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。
【詳解】23．A.甲詩首句“莫言”是“不要說”的意思?！澳韵聨X便無難”意思是：不要說從山嶺上下來就沒有困難，即下山也有困難。故選A。
24．本題考查理解詩句內(nèi)涵。
甲詩：“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，意思是好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。詩人通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。
乙詩：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。詩句道出了世間事物消長變化的哲理，在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變。
25．B 26．用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。表達(dá)了對春雪的欣喜之情。
【解析】25．考查詩歌賞析。
B．“翻動態(tài)為靜態(tài)”有誤，雪本是靜景，但此句別出新意，說白雪卻等不住了，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。這是翻靜態(tài)為動態(tài)。故選B。
26．考查詩句賞析。這兩句詩的意思是意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。把“白雪”比作飛花，雪如花美麗，靈動又有情趣，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。這兩句運(yùn)用擬人和比喻的修辭，表達(dá)了對春雪的欣喜之情。

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