5.空氣中氧氣含量測(cè)定
紅磷在空氣中燃燒，消耗了瓶中的氧氣，生成五氧化二磷白色固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入瓶中水的體積即為氧氣減少的體積。
a.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；b.用彈簧夾夾緊橡皮管；c.在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷；d.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；e.待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾
①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；②冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，最終水面上升約1/5
氧氣體積約占空氣體積的1/5
A、偏低： ①紅磷不足 ②裝置氣密性不好 ③未冷卻至室溫打開(kāi)止水夾 ④導(dǎo)管中有部分水殘留 B、偏高： ①點(diǎn)燃紅磷后插入到集氣瓶速度太慢（未及時(shí)塞緊橡皮塞） ②未夾緊止水夾（未使用止水夾）
a.測(cè)定時(shí)所用可燃物的選擇：一是該物質(zhì)在空氣中燃燒且只與氧氣反應(yīng)；二是該物質(zhì)燃燒的生成物為固體或液體，不能是氣體；b.不能使用木炭、硫、鐵絲替代紅磷的原因：木炭、硫在空氣中燃燒后的生成物均是氣體，鐵絲在空氣中不燃燒。
1.氮?dú)獬叵滦再|(zhì)穩(wěn)定，不代表不能與其他物質(zhì)反應(yīng)。事實(shí)上在一定條件下N2能與H2、O2及活潑金屬反應(yīng)。2. CO2不是空氣的污染物。但是會(huì)引起溫室效應(yīng)。3. 稀有氣體通電發(fā)出有色光屬于物理性質(zhì)。4.空氣質(zhì)量級(jí)別越高，污染越嚴(yán)重。
變式1-1 (2023?九臺(tái)區(qū)模擬)在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生空氣中含量較高且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體。該氣體是（　?。〢．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體
例1 (2023?沂水縣二模)中國(guó)對(duì)大深度載人潛水器“蛟龍?zhí)枴钡难兄迫〉昧耸澜绮毮康某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)挺進(jìn)深藍(lán)的宏偉目標(biāo)。乘蛟龍?zhí)栂聺摰目蒲腥藛T，他們的呼吸環(huán)境必須注意調(diào)節(jié)的是（　?。〢．N2、H2O和稀有氣體的含量B．N2、H2O和CO2的含量C．O2、H2O和H2的含量D．O2、H2O和CO2的含量
人呼吸過(guò)程中，吸入氧氣，排出代謝產(chǎn)物水和二氧化碳，控制氮?dú)獾南鄬?duì)濃度，但是與氫氣和稀有氣體無(wú)關(guān)。在密閉的環(huán)境中必須注意調(diào)節(jié)O2、CO2和H2O的含量。
空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%．所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，并且化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。
變式1-2（2023?濰坊模擬）（多選）2021年6月17日，三名中國(guó)航天員先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。目前空間站內(nèi)的氧氣主要是通過(guò)電解水方式獲得，然后將氧氣與儲(chǔ)備的氮?dú)庖砸欢w積比混合成“人造空氣”（約21%的氧氣，78%的氮?dú)?，控制二氧化碳的含量低?.7%），保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對(duì)穩(wěn)定。下列說(shuō)法正確的是（　 ?。〢．21%的氧氣和78%的氮?dú)庵笟怏w的體積分?jǐn)?shù)B．帶火星的木條在“人造空氣”中不會(huì)立即復(fù)燃C．可用木炭測(cè)定“人造空氣”中的氧氣含量D．“人造空氣”與空氣成分完全相同
人造空氣” 與空氣成分一樣，所以燃著的木條放在“人造空氣”中不會(huì)立即熄滅
木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
二氧化碳的含量低于0.7%
考向02 空氣的污染及其危害
例2(2023?南京雨花區(qū)一模)空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（　?。〢．空氣中的氮?dú)饧s占空氣總質(zhì)量的78%B．空氣中的主要污染物有：SO2、CO、CO2、可吸入顆粒物等C．空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，沒(méi)有任何用處D．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量狀況越差
CO2不會(huì)造成空氣污染
變式2-1(2023?渭南模擬)“生態(tài)文明與綠色發(fā)展”為城市生態(tài)文明建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。下列做法不利于生態(tài)文明城市建設(shè)的是（　?。〢．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染B．加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，狠抓治污減污C．垃圾分類(lèi)處理，回收可再生資源D．大量燃放煙花爆竹，增添節(jié)日喜慶氣氛
大量燃放煙花爆竹生成有害氣體和煙塵，不利于生態(tài)文明城市建設(shè).
變式2-2 (2023?肥東模擬)某日北京、合肥主城區(qū)的空氣(質(zhì)量報(bào)告如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．“質(zhì)量指數(shù)”越小表示空氣質(zhì)量越好B．報(bào)告中的SO2、NO2與酸雨的形成有關(guān)C．報(bào)告中的CO與臭氧層破壞有關(guān)D．合肥當(dāng)日的首要污染物為可暇入顆粒物(PM10)
SO2能形成硫酸型酸雨，NO2能形成硫酸型酸雨。
臭氧層破壞與氟利昂有關(guān)
考向03 空氣各組分的性質(zhì)及用途
例3(2023年湖北省荊州市中考) 空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢. 氧氣可以支持可燃物燃燒B. 氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)氮?dú)夂玩V在點(diǎn)燃的條件下C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料D. 稀有氣體可制成多種用途的電光源
氮?dú)庖欢l件下能與氫氣、氧氣、活潑金屬反應(yīng)
變式3-1(2023年江西撫州·統(tǒng)考一模)下列關(guān)于空氣及其成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢．稀有氣體可以制成多種用途的電光源B．CO2含量高會(huì)促進(jìn)大棚蔬菜的光合作用C．N2用作薯片的保護(hù)氣D．O2可以支持所有的物質(zhì)燃燒
不支持無(wú)可燃性物質(zhì)燃燒，如二氧化碳
變式3-2(2023年廣東廣州·中考真題)生機(jī)勃勃的地球離不開(kāi)空氣，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是( )A．稀有氣體可用于霓虹燈的制作 B．CO2是植物光合作用的重要原料C．SO2排放是導(dǎo)致酸雨的原因之一 D．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好
光合作用需要水和二氧化碳
二氧化硫能引起硫酸型酸雨
PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越差
變式3-3(2023年湖南郴州·中考真題)下列說(shuō)法正確的是( )A．經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氧氣的過(guò)程是化學(xué)變化B．破壞臭氧層會(huì)引起酸雨C．氧氣可用于醫(yī)療急救D．空氣是由空氣分子組成的
液態(tài)空氣制氧氣屬于物理變化
破壞臭氧層會(huì)引起紫外線照射嚴(yán)重
稀有氣體由原子直接構(gòu)成
例4(2023年北京順義·統(tǒng)考一模)用如圖裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　?。〢．紅磷的量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響B(tài)．冷卻到室溫才能打開(kāi)彈簧夾C．該實(shí)驗(yàn)所用的紅磷不可用木炭替代D．最終觀察到集氣瓶中液面最終上升至1處
考向04 空氣中氧氣含量的測(cè)定
木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w
氧氣約占空氣體積1/5
變式4-1(2023年湖南省衡陽(yáng)市中考)拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來(lái)檢測(cè)足量紅磷燃燒過(guò)程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（　?。〢．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%B．容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)>c點(diǎn)C．氧氣有剩余，說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度D．此實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，b點(diǎn)=c點(diǎn)
氧氣有剩余，說(shuō)明物質(zhì)燃燒時(shí)氧氣必須達(dá)到一定濃度。
變式4-2（2023年山東青島·統(tǒng)考二模）測(cè)定空氣中氧氣的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將過(guò)量的白磷放入容積為40mL的試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與容積為60mL，且潤(rùn)滑性良好的注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則下列說(shuō)法正確的是（　?。〢．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧B．必須等實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻到室溫之后再讀數(shù)C．若實(shí)驗(yàn)前先夾緊彈簧夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再松開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)活塞前沿向左移動(dòng)到8mL處D．若不使用彈簧夾，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中活塞前沿先向右移動(dòng)再向左移動(dòng)直至停在8mL處
移動(dòng)距離到：20mL-8mL=12mL
消耗氧氣的體積為：(40mL+20mL)/5=12mL，懸停于8mL處。
在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水的氣體，密度比空氣略大。在低溫、高壓時(shí)，可變成淡藍(lán)色的液體或雪花狀固體。
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體.
劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體.
在空氣中發(fā)出紅光，在氧氣中發(fā)出白光生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁.
在空氣中，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；在氧氣中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰放熱，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體.
放出大量的熱，產(chǎn)生大量白煙.
產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，火焰上方罩著的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.
在空氣中燃燒，發(fā)出 火焰，釋放出熱量。
發(fā)出 ，生成無(wú)色氣體和液體，放熱
發(fā)出 ，生成無(wú)色氣體和液體。
1. 現(xiàn)象描述錯(cuò)誤：如“煙”與“霧”、“光”與“火焰”的詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確。2. 對(duì)氧氣的性質(zhì)掌握不準(zhǔn)確：氧氣性質(zhì)比較活潑，具有氧化性。3. 對(duì)集氣瓶中預(yù)留水的作用不明確：認(rèn)為水只是吸收熱量，其實(shí)有時(shí)還吸收有毒有害物質(zhì)。4. 認(rèn)為氧氣可當(dāng)做燃料：氧氣具有助燃性，不具有可燃性。5. 性質(zhì)和用途關(guān)系對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。6. 不理解煉鋼和煉鐵原理：煉鐵是還原，煉鋼是氧化！
考向01 氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【變式1-1】（2023咸陽(yáng)·九年級(jí)校考學(xué)業(yè)考試）2023年中國(guó)一中亞峰會(huì)的會(huì)標(biāo)以六色石榴花形象設(shè)計(jì)。如圖所示，六朵花瓣中的物質(zhì)均能與氧氣反應(yīng)，下列關(guān)于六個(gè)反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )A．均能用于測(cè)定空氣中氧氣含量B．均發(fā)出白光并生成黑色固體C．均屬于化合反應(yīng)D．集氣瓶底部均需加少量水，防止炸裂
例1 （2023·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考二模）關(guān)于鎂條、木炭、紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．反應(yīng)條件：都是點(diǎn)燃B．反應(yīng)現(xiàn)象：都“發(fā)光，放出大量的熱”C．物質(zhì)狀態(tài)：反應(yīng)物都是固體和氣體，生成物都是固體D．反應(yīng)類(lèi)型：都屬于化合反應(yīng)
都符合“有多變一”特點(diǎn)
P、C燃燒產(chǎn)生氣體，鐵不能燃燒
生成黑色固體的只有銅和鐵
碳和氫氣燃燒時(shí)無(wú)需加水
【變式1-2】 (2023·河南周口·二模)下圖是小宸同學(xué)用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與掌心氧氣反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是( )A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B．磷燃燒產(chǎn)生大量的有毒白霧，會(huì)污染空氣C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制作煙花、照明彈D．氧氣能與所有的物質(zhì)反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
考向02 物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象
例2(2023春?榮成市一模)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）A．發(fā)紅的木炭在氧氣中劇烈燃燒生成大量二氧化碳?xì)怏wB．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
鐵絲不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒
變式2-1(2023?江寧區(qū)二模)下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）A．棉線在空氣中燃燒，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有紅棕色固體生成C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
例2-2 (2023年天津市中考)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
變式2-3(2023·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考三模)下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是( )A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，放出熱量C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體
生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
考點(diǎn)三 氧氣的制取方法
向上排空氣法：氧氣密度大于空氣排水集氣法：氧氣不易溶于水
檢驗(yàn)：將燃著的木條插入瓶中，木條燃燒更旺。驗(yàn)滿：將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃。
加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花，氯酸鉀不用。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先移出水槽中導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。
實(shí)驗(yàn)步驟：查、 裝、 定、 點(diǎn)、 收、 離、熄
過(guò)氧化氫制氧氣不需加熱
為什么撤出導(dǎo)管后熄滅酒精燈？
排水法何時(shí)開(kāi)始收集氣體？
導(dǎo)管口大量氣泡均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
水槽中水會(huì)倒流，使試管炸裂。
防止粉末堵住導(dǎo)管，不利于氣體排出。
考向01 氧氣的制取原理
例1 (2022秋?徐匯區(qū)校級(jí)一模)關(guān)于工業(yè)制取氧氣說(shuō)法正確的是（　?。〢．得到的液態(tài)氧氣儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶中B．原理是利用氧氣與氮?dú)獾拿芏炔煌珻．氧氣先從液態(tài)空氣中逸出D．分離液態(tài)空氣后的剩余氣體不能支持燃燒
剩下的氣體主要為氧氣，氧氣能支持燃燒
變式1-1 (2022年奉賢區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有（　　）①反應(yīng)都需加熱 ②采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率③兩種方法所需儀器相同 ④都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的。A．①③B．③④C．①②D．②④
反應(yīng)物狀態(tài)，反應(yīng)條件均不同
利用液氧與液氮的沸點(diǎn)不同
液氮的沸點(diǎn)比液氧低，氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中逸出
例1-2 (2023年山西省中考)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項(xiàng)是（　?。┰嚬芸趹?yīng)該傾斜B. 用酒精燈火焰加熱C. 氣泡連續(xù)放出時(shí)開(kāi)始收集D. 收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水
氣泡連續(xù)、均勻放出時(shí)開(kāi)始收集
例2 (2023·甘肅金昌·中考真題)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)裝置是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是______。(2)你認(rèn)為選用B作發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是______ ______ ；請(qǐng)指出裝置C中存在的一處錯(cuò)誤______ ______ ______ ______ 。(3)改進(jìn)上述裝置圖中存在的錯(cuò)誤，并以過(guò)氧化氫溶液為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器后，先______ ______ ______ ，再裝入藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①所選裝置的連接順序?yàn)開(kāi)_____ ______ （從左到右填寫(xiě)裝置序號(hào)字母）。②上述方法制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ ______ ___。③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來(lái)收集難溶于水的氣體時(shí)，氣體從______（填“a”或“b”）端通入。
考向02 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣綜合應(yīng)用
長(zhǎng)頸漏斗下端未伸入液面以下
B裝置可獲得平穩(wěn)氣流；C裝置的長(zhǎng)頸漏斗下端未形成液封；與氣體有關(guān)的實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置氣密性；要干燥氣體，需先通過(guò)G裝置，所以順序可以是CGD或BGD；若用裝滿水的G收集氣體，應(yīng)從b端通入氣體。
變式2-1 (2023·四川內(nèi)江·中考真題)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)注儀器的名稱：①_______；②_______。(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______ _______ ，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(3)用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選____裝置和E裝置，驗(yàn)滿的方法是_______ _______ _______ 。(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取二氧化碳，加鹽酸時(shí)液面高度至少應(yīng)該在____（填“a”或“b”）處以上：檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，將氣體通入澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_(kāi)______ _______ _______ 。
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)充滿
裝置BD組合屬于固液常溫型制氣體，應(yīng)該選擇雙氧水與二氧化錳組合；用磨砂面蓋住集氣瓶可減少氣體散逸；氧氣密度大于空氣，應(yīng)正放集氣瓶；加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，屬于固固加熱型，應(yīng)選A裝置；按正常方法驗(yàn)滿；用C裝置時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)形成液封。
變式2-2 (2023·湖南郴州·中考真題)下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一些裝置。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)儀器①的名稱是_______。(2)C裝置中玻璃棒的作用是_______。(3)實(shí)驗(yàn)室既可用于制氧氣又可用于制二氧化碳的發(fā)生裝置是____（填裝置編號(hào)），用此裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______ _______ 。(4)裝置E可用于收集_________（填“氧氣”或“二氧化碳”），氣體應(yīng)該從____口進(jìn)入（填“a”或“b”）；(5)若選用B裝置制氧氣，試管口棉花的作用是_______ _______ _______ _______ 。
過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流；能同時(shí)制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，一定是固液常溫型裝置，應(yīng)選擇A，制取氧氣的反應(yīng)應(yīng)為雙氧水與二氧化錳組合；E裝置屬于排水集氣法，不能收集二氧化碳；應(yīng)從b口通入氣體，用高錳酸鉀制取氧氣，選B裝置時(shí)，試管口棉花團(tuán)的作用是：加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管。
加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管
考點(diǎn)四 催化劑和催化作用
（1）催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)率。 （2）催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不改變，其反應(yīng)過(guò)程中有可能改變。 （3）不同的化學(xué)反應(yīng)有不同的催化劑，同一化學(xué)反應(yīng)也可能有幾種催化劑。如過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，氧化鐵、硫酸銅、紅磚粉末、動(dòng)物肝臟等也可以作催化劑。 （4）“多重身份”的MnO2
②“反應(yīng)物”--- MnO2＋4HCl(濃) MnO2＋Cl2↑+2H2O反應(yīng)中；
③“生成物”---2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑反應(yīng)中，MnO2是生成物。
①“催化劑”---氯酸鉀或過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中；
【變式1】(2023?泰山區(qū)校級(jí)一模)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是（　?。〢．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變B．同一個(gè)反應(yīng)不能有不同的催化劑C．在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中加入二氧化錳可以加快反應(yīng)（二氧化錳無(wú)變化），所以二氧化錳是此反應(yīng)的催化劑D．催化劑一定加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率
雙氧水分解可以有很多種催化劑
考向 催化劑和催化作用
例 (2023?北京二模)下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　?。〢．一種催化劑只能催化一個(gè)化學(xué)反應(yīng)B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率D．如果沒(méi)有二氧化錳作催化劑，雙氧水不會(huì)分解
二氧化錳在過(guò)氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中都可以做催化劑
雙氧水常溫下能緩慢分解
化學(xué)性質(zhì)不變,物理性質(zhì)可能改變
變式2 (2022年?北海)小馬同學(xué)將一定量的氯酸鉀與高錳酸鉀的混合物加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間的變化如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）A．在t1至t2時(shí)間內(nèi)，氯酸鉀的質(zhì)量在減少B．在t3至t4時(shí)間內(nèi)，二氧化錳的質(zhì)量增加C．t3時(shí)，試管中有4種固體物質(zhì)D．曲線c代表加熱過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量的變化
氯酸鉀與高錳酸鉀質(zhì)量均減少
t3時(shí)刻結(jié)束高錳酸鉀反應(yīng)結(jié)束
氯酸鉀與高錳酸鉀加熱制氧氣，高錳酸鉀可在較低溫度時(shí)分解，故t1時(shí)刻高錳酸鉀開(kāi)始分解，t3時(shí)刻結(jié)束，b表示高錳酸鉀的質(zhì)量變化情況；t2時(shí)刻氯酸鉀開(kāi)始分解，t4時(shí)刻反應(yīng)結(jié)束，a為氯酸鉀質(zhì)量變化情況， c為氯化鉀質(zhì)量變化情況。
T3時(shí)刻，有錳酸鉀、二氧化錳、未分解的氯酸鉀和生成的氯化鉀

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