初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)本課綜合與測(cè)試獲獎(jiǎng)備課教學(xué)作業(yè)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

第六單元課外古詩詞誦讀同步練習(xí) 學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 1．李商隱《夜雨寄北》（1）天南地北，別時(shí)容易見時(shí)難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬金”的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“_____________，_____________”（《夜雨寄北》）的幸福。（2）蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是“_____________，_____________”。 2．劉禹錫《秋詞（其一）》（1）體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有創(chuàng)新視角的詩句是“_____________，_____________”。（2）同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞（其一）》中的“_____________”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“_____________”則寫盡了秋天的肅殺之氣。 3．陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》（1）直接表達(dá)詩人雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的詩句是“_____________，_____________”。（2）觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈感情的詩句是“_____________，_____________”。 4．譚嗣同《潼關(guān)》表現(xiàn)詩人渴望沖出羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的詩句是“_____________，_____________”。 5．下列各項(xiàng)中，對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（????） A．《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是詩人想象將來與妻子歡聚，共同秉燭于西窗之下，向妻子細(xì)細(xì)述說在巴山夜雨時(shí)思念妻子的情景。 B．《十一月四日風(fēng)雨大作》中“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”采用直接抒情的方式抒發(fā)了自己渴望殺敵報(bào)國(guó)的情懷。 C．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，“無人送酒來”這句詩化用典放，表面上寫重陽節(jié)沒有酒喝，也無人陪伴，實(shí)際上是寫軍旅途中的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞。 D．《江南逢李龜年》中“落花時(shí)節(jié)”既指相逢的季節(jié)，又暗喻大唐由盛入衰的局面，同時(shí)又指兩人到了落花時(shí)節(jié)的暮年。 6．下列對(duì)《夜雨寄北》（李商隱）的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（???）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 A．這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩。它的作者李商隱是晚唐詩人，和李白并稱“大小李”。 B．“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出詩人愁思之深重。 C．第三、四句把當(dāng)前的凄苦兌換成未來相逢的歡樂，又讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。 D．“巴山夜雨”四字重復(fù)出現(xiàn)，表明作者喜歡這異鄉(xiāng)奇景，要描述給親友聽。 7．閱讀下面的古詩，完成題目。潼關(guān) 譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。下列對(duì)本詩的內(nèi)容和情感理解不正確的一項(xiàng)是（???） A．第一句中“簇”字將“高云”寫活了，寫出了古城的孤高。 B．第二句中通過“吹散”清脆的馬蹄聲，暗示孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。 C．第三、四句“猶嫌”“不解”表達(dá)了詩人借山河之景抒寫內(nèi)心的不滿。 D．全詩將山水寫活了，有沖擊力，表現(xiàn)了詩人渴望自由、追求解放的豪情。閱讀劉禹錫的《秋詞·其一》一詩，完成下面小題。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 8．這首詩是詩人在被貶時(shí)寫下的，詩中寫下了他怎樣的情懷和精神風(fēng)貌？ 9．詩人勾畫了一幅什么樣的“勝春朝”的秋景圖？請(qǐng)具體描寫一下。古詩詞鑒賞。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 10．請(qǐng)賞析詩歌“君問歸期未有期”一句的“對(duì)比”手法。 11．試分析“卻話巴山夜雨時(shí)”一句中“卻”字體現(xiàn)了詩人怎樣的情感。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作·其二陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 12．根據(jù)你對(duì)全詩的理解，說說詩中展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的詩人形象？ 13．請(qǐng)自選角度賞析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的表達(dá)效果。閱讀下面古詩，完成下面小題。潼關(guān) 譚嗣同終古①高云簇②此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束③，山入潼關(guān)不解平。【注釋】①終古：久遠(yuǎn)。②簇：簇?fù)?。③束：拘束?14．本詩寫出了少年譚嗣同的什么感情？ 15．“終古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，請(qǐng)談?wù)劽钤诤翁帯? 16．閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?，完成小題。【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【乙】秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。白居易說：“彭城劉夢(mèng)得，詩豪者也”?！炯住俊疽摇?jī)稍姰嬀€句所描繪的畫面不同，但都體現(xiàn)了劉禹錫的豪情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

相關(guān)課件更多

初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)狼優(yōu)質(zhì)課備課教學(xué)作業(yè)ppt課件

語文動(dòng)物笑談一等獎(jiǎng)備課教學(xué)作業(yè)課件ppt

初中語文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)貓?jiān)囍v課備課教學(xué)作業(yè)ppt課件

初中誡子書優(yōu)質(zhì)備課教學(xué)作業(yè)課件ppt

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。