課題名
歌曲《中國夢，暖心懷》
教材分析
聆聽、感受、學唱，體驗歌曲，注重愛國主義情懷的培養(yǎng)。
學情分析
學生好奇心強，引導學生了解國家時政，關(guān)心國家大事，為實現(xiàn)中國夢添磚加瓦！
核心素養(yǎng)
審美感知：聽唱歌曲中國夢，暖心懷》，感受歌曲旋律美。
藝術(shù)表現(xiàn)：感受歌曲深情地表達方式，觀看視頻，圖片創(chuàng)設(shè)學習氛圍。
創(chuàng)意實踐：了解圓滑線，反復(fù)記號，演唱方法等。
文化理解：了解中國夢，暖心人物等等，。
教學目標
1、知識與技能：通過反復(fù)跟唱，分段掌握每段歌詞，有節(jié)奏的歌唱，能自然完整的演唱歌曲。
2、過程與方法：學唱歌曲《中國夢，暖心懷》，掌握圓滑線線，感受歌曲情緒，掌握歌曲演唱自然的狀態(tài)。
3、情感態(tài)度與價值觀：從創(chuàng)作背景中激發(fā)學生對作品內(nèi)涵的理解，感受音樂蘊涵的美感；希望同學們在新時代背景下，友愛團結(jié)，互幫互助，珍惜幸福生活。
教學重點
深情地演唱《中國夢，暖心懷》
教學難點
四分附點節(jié)奏的準確演唱，
連音線中圓滑音的演唱技巧，
注意歌曲結(jié)尾的跳房子。
教學方法
鋼琴伴奏教唱
教學準備
教師準備：鋼琴，課件
學生準備：書籍
教學過程
一、新課導入
1.同學們，什么是中國夢？
學生：觀看圖片后舉手回答。
教師：補充相關(guān)時政知識，給同學們呢介紹歌詞中提到的飛船、航空母艦、青山綠水等讓同學們感受祖國大好河山，國力強盛。
【設(shè)計意圖】了解歌曲創(chuàng)作意圖，激發(fā)同學們愛國情懷。
2.老師：老師今天帶來了一首很歡快的曲子，他叫《中國夢，暖心懷》。首先我們一起聆聽歌曲，并思考歌曲的速度、情緒是怎樣的？
（稍稍有點快，歡快的，這樣子的節(jié)奏情緒有助于我們的歌曲表達，表達了我們祖國事業(yè)蒸蒸日上，人民實現(xiàn)中國夢的步伐堅定而期盼，心中那種喜悅之情，躍然紙上。）
接下來，我們一起有感情的朗誦歌詞（我們這首歌曲是歌頌我們新時代中國夢的，我們要用飽滿的熱情來朗誦歌詞，讀出來我們心中的中國夢?。?br>學生：跟讀歌詞。
3. 用‘lu’跟范唱音樂哼唱歌曲曲調(diào)。（同學們，這首歌曲的歌詞不難理解，然而我們唱歌難點除了在歌詞上邊還有就是在這旋律上，下面請同學們跟著老師的琴，用“l(fā)u”哼唱老師彈奏的主旋律，熟悉并掌握主旋律，有助于后續(xù)的演唱）。
二、探索新知
1、圓滑線：是用于多個（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圓滑。
老師：請同學們找出曲譜中的圓滑線。
2、找不同：歌曲第一段和第二段有相同和不同的地方，請跟著老師的演唱找出曲子中不同的地方。
老師唱曲，同學們聆聽后舉手指出變化。
3、反復(fù)記號
大家有沒有發(fā)現(xiàn) 在我們唱完第一遍的時候結(jié)尾處有類似于小房子，的框框上邊標注著1.2.有沒有同學知道這里應(yīng)該怎么演唱?。课覀冇袃筛备柙~，意思是這首歌曲的旋律要唱兩遍 第一次唱第一行，到結(jié)尾處進入第一的小房子，唱完后聽間奏準備第二遍的旋律，唱到第二遍的時候，我們在結(jié)尾處直接進入2號房子就把1號房子跳過去。
4、跟范唱演唱歌曲（我們已經(jīng)學習了這首歌曲的難點了，掃清了障礙，那我們將能很好的演唱這首歌曲了，讓我們一起來試試吧?。?br>5、中國暖心人物——雷鋒
6、欣賞防疫歌曲《有位爺爺叫南山》（愛國情懷教育，在這次疫情防控攻堅戰(zhàn)中有一位杰出的代表人物，那就是鐘南山老爺爺……）
板書設(shè)計
《中國夢，暖心懷》
圓滑線
2、反復(fù)記號
課后作業(yè)
（復(fù)習演唱歌曲）
教學反思
亮點：音樂背景，音樂內(nèi)涵，樂理知識點豐富。
不足：可適當增加演唱肢體動作，邊唱邊打節(jié)拍。
教學建議：指導學生自然放松的發(fā)聲方法。。

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小學音樂花城版（2024）三年級下冊電子課本

歌曲 《中國夢，暖心懷》

版本： 花城版（2024）

年級： 三年級下冊

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