教材分析
本節(jié)課是Numbers 1—12 的第二課時(shí)，在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)nine至twelve,除了掌握和鞏固英文數(shù)字1至12之外，還要會回答“Hw many?”提出的有關(guān)物品數(shù)量的問題。學(xué)習(xí)本課不僅讓學(xué)生初步認(rèn)識和使用簡單的英文數(shù)字，還為今后學(xué)習(xí)更大的數(shù)和運(yùn)用數(shù)字說話打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
三年級學(xué)生積極好動，愛表現(xiàn)，樂意與人合作而不拘小節(jié)，對于英語充滿新鮮和好奇，通過對英語的學(xué)習(xí)似乎能讓他們探索遙遠(yuǎn)的異國。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我一切以學(xué)生為本，以現(xiàn)實(shí)生活為情境，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境。通過師生互動、生生互動、小組合作交流，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)英語就在我們的身邊。
教學(xué)目標(biāo) ：
知識目標(biāo)：
掌握單詞nine、ten、eleven、twelve,會用數(shù)詞回答“Hw many”的問題和會用“Hw many”提問物品數(shù)量。
能力目標(biāo)：
通過情景對話、游戲、小組合作交流等，達(dá)到師生互動、生生互動，使每個(gè)學(xué)生能參與課堂活動，在聽、說、做當(dāng)中學(xué)會英語和運(yùn)用英語。
情感目標(biāo)：
在交流與合作中，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感覺到英語就在我們的身邊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識和會讀nine 、ten 、eleven 、twelve；
2.學(xué)會回答Hw many？的問題和用Hw many？進(jìn)行提問。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.用Hw many ？進(jìn)行提問；
2.nine、ten、eleven、twelve的正確發(fā)音。
教學(xué)方法：
圖片展示，情景交際法，TPR教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD-ROM,PPT,教材，單詞卡片。
教學(xué)過程：
一.Warming up.
1.師生問候。
A:Hw are yu?
B: I’m fine,thank yu.and hw are yu?
A: I’m fine t，thank yu。
2.表演唱《please stand up》
3.復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。師說生指。
Pint t the dr. Pint t the windw. Pint t the six . Pint t the eight.……
4.師生問答。
A:what clur is it? B:It is……A:Hw many clurs? B:Five.
二.Lead in.
T: Wnderful! Nw I want t find sme pupils cme t the frnt .Wh wants ? (找 8個(gè)孩子)
T: lk, hw many ? Let’s cunt ,k? (學(xué)生跟著老師一起數(shù) ne tw three fur five six seven eight.)
T: Very gd .Nw I want ne mre child ,wh wants?(一名同學(xué)加入這8名同學(xué)的隊(duì)伍中)T: Nw , lk again ,hw many?S: ne tw three fur five six seven eight---生自己數(shù)到八，并給與肯定增強(qiáng)自信心.教師引出eight and ne is nine,學(xué)習(xí)nine在游戲的同時(shí)教師說出相應(yīng)的英語單詞書寫在黑板上便于學(xué)生區(qū)別。
同樣的方法學(xué)習(xí)ten,eleven,twelve
設(shè)計(jì)意圖：合理利用身邊的熟悉的教學(xué)資源，讓學(xué)生自己參與，自己發(fā)現(xiàn)知識是提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。這樣的課堂會比較靈活展現(xiàn)知識，同時(shí)消除學(xué)生的緊張情緒。
3.Play a game:火眼金睛（課件出示）
A:Hw many bks? B:Ten.
A:Hw many pencils?
B:Nine.
A:Hw many pens?
B: Eleven.
……
三.New teaching.
1．讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如：這件事發(fā)生在哪里？圖2中為何Ms Smart那么吃驚？圖4中為何Ms Smart笑了？
2．放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
3．再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片，并跟讀。
4.師生分角色朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：用不同的方式操練新授單詞，使單一枯燥的單詞操練于各種變化之中，讓學(xué)生饒有興趣的參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感到學(xué)習(xí)、記憶單詞的快樂，體驗(yàn)有方法學(xué)習(xí)才會輕松。
四.Practise
1.讓學(xué)生數(shù)同組有多少女生，多少男生。
2.讓一個(gè)學(xué)生到教室前，面向黑板站著。用手指在他／她的背上寫一個(gè)數(shù)字，讓他／她說出這個(gè)數(shù)字。T（在學(xué)生背上寫一個(gè)2）Ss：Three。T：N。T：（在學(xué)生背上寫一個(gè)5）ss：Five。T：Yes．兩人一組進(jìn)行練習(xí)。
3.Play a guessing game:猜數(shù)字。（課件出示）
4.完成課堂活動5。小組分工，數(shù)一數(shù)圖片上的各種事物的數(shù)量，并做好記錄。教師提問，小組匯報(bào)。
五．Cnslidatin.
1.Say a chant.
One,ne,點(diǎn)點(diǎn)
Tw,tw,剪剪
Three,three,叉叉
Fur,fur,喵喵
Five,five,拍拍
Six,six,喂喂
Seven,seven,捏捏
Eight,eight,斃a斃a
Nine,nine,彎彎
Ten,ten,握起拳頭我最棒！
2、學(xué)唱歌曲《ten little fingers》。
六.Summary
七.布置作業(yè)
1、與同學(xué)合作練習(xí)詢問生活中常見物品的數(shù)量。
2、用英語寫下爸爸媽媽的電話號碼。
3、給家人演唱本模塊所學(xué)歌曲。
板書設(shè)計(jì)
Mdule5 Uint2 nine girls？

Nine ten eleven twelve

A:Hw many girls?
A:Hw many bys?
Mdule 5Unit2 Nine girls
教學(xué)反思
本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起始）第一冊Mdule 5 Numbers 1-12 的第二課時(shí)，其主要內(nèi)容是繼續(xù)認(rèn)識和學(xué)習(xí)英文數(shù)字9-12,并會用1-12 的英文數(shù)字回答數(shù)量問題?！芭d趣是最好的老師”，針對三年級學(xué)生對英語課程充滿新鮮、好奇的特點(diǎn)，我努力營造輕松活潑的課堂氛圍，讓始終學(xué)生對英語充滿興趣，愛學(xué)、學(xué)得樂。針對本節(jié)課，我在以下幾方面做得比較好：
1、上課的開始，能與學(xué)生進(jìn)行日常生活的對話和交流，使學(xué)生的英語口語得到了機(jī)會展示。
2、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的游戲設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到了學(xué)生全員參與。
3、上課內(nèi)容的訓(xùn)練重點(diǎn)突出，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)和掌握。
4、新課的教學(xué)中能采用不同的方法如游戲、圖片等進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)則采用小組合作、同桌互動、生生互動和師生互動等方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。
5、整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍輕松而濃厚，讓學(xué)生感覺到英語就在我們身邊。
課上得很熱鬧，但是也因此會出現(xiàn)一些不好的地方：
一是學(xué)生在課堂有些隨便，不注意課堂紀(jì)律；
二是在板書時(shí)采用了連筆，引起學(xué)生的誤會；
三是因?yàn)閾?dān)心學(xué)生不會提出問題，因此教師包辦比較多；
四是少了讓學(xué)生動筆的機(jī)會。

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