課題
隊列表演（二） 第3課時
課型
新授課
教材分析
《隊列表演（二）》是位于北師版教材三年級下冊第三單元第3課時，本節(jié)課是學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計算，要讓學生理解計算的道理，特別要理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法豎式和一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法豎式從內(nèi)容到形式之間的聯(lián)系，為以后學習兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法打好基礎。
學情分析
三年級學生，已經(jīng)有了一定的計算基礎，前面已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的橫式筆算的方法，其中用點子圖圈一圈，算一算，用列表計算的方法為這節(jié)課學習豎式計算打下了基礎 。
教學策略
1.主要采用誘思引探的方法，結(jié)合多媒體教學。
2.通過學生之間的相互交流，引導學生解決問題。
3.學生自主練習，再相互交流，補充不足。
教學內(nèi)容
北師大版三年級上冊 教科書第34-35頁。
教學目標
1.結(jié)合“列隊表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法，并能正確地進行計算。
2. 能結(jié)合點子圖說明乘法豎式中每一步的意識，理解算理。
教學重點
掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法。
教學難點
學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的豎式計算。
教學準備
多媒體課件
課時安排
1課時
教學環(huán)節(jié)
導學案
一、創(chuàng)設情境
復習導入
同學們好！今天我們來學習第三單元乘法中的第3課時 隊列表演（二）。
同學們上節(jié)課我們通過橫式計算出了學校舉行隊列表演的人數(shù)，讓我們一起來復習一下，同學們對這些算式記憶猶新吧，這節(jié)課我們接著學習用豎式來計算出隊列表演的人數(shù)，同學們一定對乘法豎式很熟悉，那你能用豎式計算14×12嗎？
二、探究體驗
經(jīng)歷過程
生1：我會列乘法豎式，14×2=28，接下來怎樣計算呢？
生：接下來可以用10乘14等于140，可以怎樣寫呢？
師：同學們遇到了新的問題，就應該及時解決，讓我們一起來研究一下吧。
師：看一看，想一想，說一說豎式每一步的意思。
生：點子圖可以幫助我理解。,把12分成10和2，先用個位上的2和14相乘是28，14×2算出的是前兩行的人數(shù) ，再用十位上的1，也就是10和14相乘是140，14×10算出的是剩下10行的人數(shù)，最后把結(jié)果加起來，28+140=168。
生1：乘法豎式還有沒有別的寫法？
師：乘法豎式還可以這樣寫，注意這一行表示10與14的積。十位上的1表示的是1個十，1個十和14相乘結(jié)果是14個十，所以這里的14表示的是14個十，也就是140，所以4要和十位對齊。個位上的0和加號都可以省略不寫。
生1：如果增加了一行，你還會列式嗎？
生：當然會了，列式為14乘13用豎式計算，先用13個位上的3和14相乘是42，再用十位上的1和14相乘是140，再把42和140相加182，所以14乘13=182人。
生1：如果減少了一行，你還會列式嗎？
生：這個我也會，列式為14乘11，用11個位上的1和14相乘是14，再用十位上的1和14相乘是140，再把14和140相加154，所以14乘11=154人。
師：同學們都理解豎式怎樣計算了吧。我們做三道題來練習一下，
師：算一算，請同學們拿出練習本，根據(jù)乘法豎式的計算方法，先獨立計算這三道題，并且把你的計算過程根同伴講一講。
生：21×23，把23分成20和3，用個位上3和21相乘，結(jié)果是63，十位上的2表示2個十和21相乘結(jié)果是42個十，所以2要和十位對齊，最后把兩次相乘的結(jié)果加起來，63+420=483 。
34×12，把12分成10和2，用個位上2和34相乘，結(jié)果是68，十位上的1表示1個十和34相乘結(jié)果是34個十，所以4要和十位對齊，最后把兩次相乘的結(jié)果加起來，68+340=408。
33×13，把13分成10和3，用個位上3和33相乘，結(jié)果是99，十位上的1表示1個十和33相乘結(jié)果是33個十，所以3要和十位對齊，最后把兩次相乘的結(jié)果加起來，99+330=429 。
生：把你的計算過程跟同伴講一講吧。
師：通過同過計算同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算，已經(jīng)掌握了吧，讓我們一起總結(jié)一下算法。1.相同數(shù)位對齊，先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位 上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個因數(shù)的個位對齊；
2.用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個因數(shù)的十位對齊；然后把兩次乘得的積相加。
師：同學們已經(jīng)掌握乘法豎式的計算方法了，接下來請同學們拿出練習本和筆，把書翻到35頁，一起做一做練習鞏固所學的知識吧。
三、達標檢測
1.同學們進行體操表演，每排13人，有12排，一共 有多少人？
⑴ 用豎式計算。
師：請同學們先列出橫式并完成豎式計算，然后再相互說一說豎式每一步的意識。
生：每排13人，有12排，一共有多少人？列式為13×12，用豎式計算，先12分成10和2，先把個位上的2和13相乘，13×2=26， 再用十位上的1和13相乘，13×1個十=130， 26+130=156。所以13×12=156人，答：一共有156人。
⑵ 圈一圈，并說一說豎式每一步的意思。
生： 13×2=26算出的是前兩排的人數(shù)
13×10=130，算出的是剩下10行的人數(shù)。
師：同學們真的很棒，接著看下一題。
2.計算。
師：請同學們回想一想豎式計算的過程和方法，獨立完成計算。
師：同學們都完成了吧。我們一起來看看結(jié)果。
生：32×12,計算結(jié)果是416，34×21,計算結(jié)果是714，
22×43,計算結(jié)果是946，21×21,計算結(jié)果是441。
3.數(shù)一數(shù)，算一算。
⑴ 小青蛙每次跳11個格，它跳了18次，一共跳了多少格？
師：同學們要認真看題，找出數(shù)量關系，在列式計算。
生：小青蛙每次跳11個格，跳了18次，也就是18個11，列式為11×18計算結(jié)果是198格。答：一共跳了198格。
⑵ 大青蛙每次跳21個格，它跳了14次，一共跳了 多少格？
生：這道題也是用乘法，列式為21×14計算結(jié)果是294格。答：一共跳了294格。
4.世界杯足球賽有32支球隊參加，每隊23名運動員。一共有多少名運動員？
師：同學們先認真讀題，找出相關數(shù)學信息，再列式計算。
生：一共有32支球隊，每隊23名隊員，求一共有多少名運動員，用乘法，列式為32 ×23計算結(jié)果是736名。
5.去年種了11排，每排25棵樹。今年種的樹和去年同樣多?！吧傧汝犃帧崩铿F(xiàn)在一共有多少棵樹？
師：同學們先找出需要的數(shù)學信息，理清數(shù)量關系后，再列式計算，
生：通過圖片可以知道，去年種了11排每排25棵樹，根據(jù)這個信息可以算出去年一共種了11×25=275棵，有知道今年種的和去年同樣多，也就是說今年也種了275棵，問現(xiàn)在一共多少棵樹？包括去年和今年的，也就是2個275，列式為275×2=550棵，答：現(xiàn)在一共有550棵樹。
四、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課同學們的表現(xiàn)都很棒，通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？和你的同伴交流一下吧。
師：同學請完成練習冊本課時的習題哦！
五、教學板書
隊列表演二


六、教學反思
優(yōu)點：本節(jié)課在學生會用橫式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行學習 ，對算理的理解還是比較容易的，難在豎式的書寫方法，和計算步驟，在這個過程中讓學生自主探索，在探究的過程中找出合適的列豎式的方法，再呈現(xiàn)正確的列豎式的計算步驟，加深同學的印象。
缺點：本節(jié)課在列豎式的過程中，尤其是十位上的數(shù)和另一個乘數(shù)相乘時，積的末位要和十位對齊，在這里有部分同學出錯，習慣性和個位對齊，再練習的過程中多對這部分學生進行指導，讓他們理解算理。
改進措施：讓同學認真觀察例題，并且說明豎式每一步的意識，加深學生對算理的理解，再讓學生多做幾道練習題，在做題的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且做完后和同伴交流一下，加深印象。

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隊列表演（二）

版本： 北師大版

年級： 三年級下冊

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