（測試時間：60分鐘，滿分100分）
一、基礎(chǔ)運用（共14分）
1．（3分）你班開展“住在滄州，了解滄州，熱愛滄州”活動，開展了相關(guān)語文活動，請你積極參加。
【說感受】游覽中，同學(xué)們興致勃勃，紛紛表達(dá)自己的感受。下列四位同學(xué)說話時運用了成語，其中不恰當(dāng)?shù)捻検牵? ）
A．某同學(xué)說：“我發(fā)現(xiàn)出來游玩的人都是神采奕奕的?！?br>B．某同學(xué)說：“周末能和這么多同學(xué)一起游玩，真讓人喜出望外！”
C．某同學(xué)說：“今天出來游玩，晴空萬里，挺好。不過我更喜歡淅淅瀝瀝地下大雨的天氣?！?br>D．某同學(xué)說：“剛才在公園亭子里見到的那副對聯(lián)，你們竟然早就會背誦，而我卻從未聽過，我真是孤陋寡聞呀?！?br>2．（3分）通過本次活動，同學(xué)們了解了很多關(guān)于城市建設(shè)的知識。下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．2021年以來，滄州市進(jìn)一步強化城市綠地生態(tài)和服務(wù)功能，立足全市合理布局公園綠地，致力于形成布局合理、功能優(yōu)化、特色明顯的園林綠化。
B．截至2022年10月，滄州市2022年年初啟動的約80多個美麗省會城市綠化項目已基本完工。
C．主街主路景觀提升專項行動讓人們能夠真正融入綠色，親近綠色，實現(xiàn)“人景融合”。
D．老公園的提升改造，滿足了市民高品質(zhì)生活的需要，也更好地展示了城市形象。
3．（5分）下面是小明同學(xué)游覽后寫的觀后感片段。
??初夏的公園里（huā tuán jǐn cù），（měi bù shèng shōu）。湖面上波光粼粼，隱隱能看見靈動的錦鯉，微風(fēng)帶著草木的清新拂過我的面頰，一切都讓人心曠神怡！
（1）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（huā tuán jǐn cù） （měi bù shèng shōu）
（2）給文段中加著重號的字注音。
①拂過 ②面頰 ③心曠神怡
4．（3分）同學(xué)們在交流游覽心得時對小明寫的“心曠神怡”的“曠”的理解發(fā)生爭論。在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到了“曠”有四個義項，你認(rèn)為該字在“心曠神怡”中的意思是（ ）
A．空而寬闊 B．心境開闊 C．耽誤；荒廢
D．互相配合的兩個零件的間隙大于所要求的范圍；衣著肥大，不合體。
二、古詩文閱讀（共16分）
5．默寫（7分）。
（1）楊花落盡子規(guī)啼， （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（3） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（4）古人說：“志不立，天下無可成之事?！睂Υ耍鬃诱f“ ， ”，教育我們即使是一個普通人，也要有堅定的志向：諸葛亮說“ ， ”，教育我們只有恬淡寧靜，才能明確志向，實現(xiàn)抱負(fù)。（《＜論語＞十二章》和《誡子書》中的句子）
6.閱讀《觀滄?！罚瓿上旅嫘☆}。
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉！歌以詠志。
（1）這首詩作者是東漢末年的 體裁是 （2分）
（2）下面對這首詩的賞析，不正確的一項是 （3分）
A．此詩借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。
B．開頭兩句開篇點題，交代了觀海的地點。
C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，是實寫。
D．最后兩句詩應(yīng)為合樂所加的套語，與正文內(nèi)容無直接關(guān)系。
（3）本詩表達(dá)了作者什么思想感情？（4分）
三、文言文閱讀（24分）
?? 秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩不敢與家人言之恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合②，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金③為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人感謝而去。（選自《金陵瑣事》）
【注釋】①封存的標(biāo)記。②合：符合。③數(shù)金：幾輛銀子。
7.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）
曾 夜 行 拾 得 銀 貳 百 余 兩 不 敢 與 家 人 言 之 恐 勸 令 留 金也。
8.解釋句中加橫的詞。（3分）
①見一人尋至 ②遂以還之 ③其人感謝而去
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①其人欲分?jǐn)?shù)金為謝。
②拾金而人不知，皆我物也。
10.請用簡潔的語言概括短文內(nèi)容。（3分）

四、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
今年是新華書店成立85周年。為慶祝新華書店成立85周年，推動“少年正是讀書時”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動不斷深入，學(xué)校與縣新華書店聯(lián)合舉辦一次讀書活動，請你以志愿者的身份參與下列任務(wù)。
材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……
材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛回復(fù)，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。
材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設(shè)。
11.【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十五年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？請仿照示例，完成題目。（2分）
（示例）作用一：新華書店陪伴了一代又一代人的成長，尤其對于開闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識世界，發(fā)揮著不同尋常的作用；
作用二： 。
12.為鼓勵同學(xué)們讀書，活動要求大家在“讓我們讀書吧”墻板報上每人寫一則關(guān)于讀書的名人名言。劉蓓蓓寫的是：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘：（2分）

13.活動結(jié)束后，很多同學(xué)書寫了讀書心得。請根據(jù)下面這位同學(xué)的心得，仿寫一句話。（2分）
書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途；
書籍， ， ；
書籍， ， 。
14.子曰：“人而無信，不知其可也?！薄靶拧笔侵腥A文化和中華民族精神的的精髓?！靶拧钡谋玖x是真心誠意,不欺騙。請根據(jù)你的讀書積累和學(xué)習(xí)的七年級《傳統(tǒng)文化》知識，判斷“天行不信，不能成歲，地形不信，草木不大……”中“信”的含義 （從下面選項中選一個）（2分）。（ ）
①誠意，守信用 ②相信;信任 ③書信;信件 ④信約，規(guī)律
五、名著閱讀（共10分）
15.《西游記》孫悟空三次離開唐僧，你知道這三次離開的原因嗎？（3分）

下列有關(guān)孫悟空的四件事，按發(fā)生先后的順序排列正確的一項是（3分）
①大鬧黑風(fēng)山②車遲國斗法③大鬧五莊觀④三打白骨精
A．①②③④B．①③④②C．③②①④D．③④①②
17．（4分）讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，選擇兩個方面談?wù)勀愕睦斫狻?br>六、現(xiàn)代文閱讀（共28分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
父親，果樹和雪
①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了，我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。
⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”
⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早?！?br> ⑦“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”
⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。
⑨“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對我說。
⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”
“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！，下得越大對小麥越好”我說。
“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。等他轉(zhuǎn)身的瞬間，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出既期盼又憂慮的矛盾神情。
晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動?！八剑阍趺戳耍俊蹦赣H不耐煩了?！澳愣?？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？
半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。
天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了。”父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
第二天，父親就病了。
冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大都紅。父親的病卻也慢慢轉(zhuǎn)好。望著就要上市的果子，父親的臉上增添了許多紅暈，眼里放出希望的光芒。
18. 用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容（3分）
語言賞析。賞析下面兩段文字中加橫線的詞的含義。（3分）
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地、輕輕地把積雪一點一點敲下來
讀完全文后，你覺得“父親”具有怎樣的性格？（4分）
文章第③段在全文看運用了什么敘述方式？本段在文中有何作用（3分）
為文章結(jié)尾處補充一段能揭示文章主的議論性或子情性的文字。（3分）
鴿子和貓
肖復(fù)興
①在我們大院里，小宗一直是個聽話的孩子。他唯一的愛好是玩鴿子。鴿子讓小宗著迷，僅僅半年，他的鴿子從兩只發(fā)展到十幾只。咕咕的叫聲，此起彼伏，響得他們家像總有悅耳的小鼓點兒在敲打著。這年暑假，他在他家西山墻邊上，自己一個人干起泥瓦匠的活兒，用磚頭和木頭壘起了一人多高的鴿子棚。第二年開春，這群鴿子繁殖出的小鴿子，多得已經(jīng)讓我們數(shù)不出來了。小宗讀高二那年，他的那群鴿子，在我們前門這一片已小有名氣。
②就在這一年，我家隔壁向家的孩子毛蛋兒養(yǎng)了一只波斯貓。毛蛋兒比我小六歲，比小宗小九歲，這一年，剛上小學(xué)四級。他年紀(jì)小，根本和我們玩不到一起，屬于井水不犯河水。但是，他養(yǎng)的這只波斯貓和小宗養(yǎng)的鴿子，卻是井水河水?dāng)嚭驮诹艘黄?，成了彼此的克星?br>③毛蛋兒養(yǎng)貓，一直都很精心。誰想到那天夜里，貓鉆出了籠子，跳進(jìn)宗家住的后院，來到鴿子籠前，叼走了沒來得及回窩的一只鴿子——還是小宗心愛的一只鳳頭?？匆娮约旱镍P頭銀灰色的羽毛，零落在毛蛋兒的貓籠前，小宗能干嗎？他趁著毛蛋兒家里沒人，把籠子一腳踹開，拎起貓的后腿就往自家后院跑。頭朝下倒栽蔥的那只大白貓嗚嗚地慘叫，他也不管。他用繩子把貓綁在后院一棵老槐樹的枝子上，就開始狠命地用根木棍抽打它。一邊打一邊喊：你賠我鴿子！你賠我鴿子！怎么打都不解氣，怎么喊都不解氣，誰上來勸都不管用。
④那天，毛蛋兒從外面剛回到大院，就聽見了他的貓的慘叫聲。只見他三步兩步跑了過來，也跟瘋了似的，一頭撞在小宗的胸前。別看他只是個四年級的小學(xué)生，那一刻卻變得力大無比，像輛開足馬力的坦克車直沖而去。小宗光顧打貓了，根本沒有注意貓的主人回來，一下子被撲倒在地。毛蛋兒上前先把自己的貓救下來，然后一邊用腳踢著小宗，一邊大聲叫喊：你賠我貓！你賠我貓！
⑤小宗雖然比毛蛋兒高出半拉身子，卻抵擋不住毛蛋兒這一通狂轟濫炸。也許，是聽到貓在毛蛋兒懷里的呻吟，也覺得自己做得有些過分，自覺不妥，小宗便沒怎么還手。街坊們趁機上來把兩人勸開了。
⑥臨回家，毛蛋兒不依不饒，一邊哭一邊喊：我的貓要是有個三長兩短，我跟你沒完！
⑦小宗的爸爸媽媽回來，知道了這事，數(shù)落小宗：你也真是的，一只鴿子犯得著嗎？打狗還看主人呢，你這么打人家的貓，實在過分！小宗雖還心疼那只灰鳳頭，但也不再多說話。
⑧第二天早晨，毛蛋兒惦記著他的貓，天沒亮就起來，一看，心愛的貓死了。一下子火冒三丈，他抄起他們家劈劈柴的斧子，沖到小宗的鴿子棚前，掄起斧子，三下兩下就把鴿子棚的木頭砍斷了。 噼里啪啦的響動和鴿子凄慘的叫聲，把街坊們驚醒了。一個才上四年級的小孩子，讓全院人震驚，更讓高二的學(xué)生小宗震驚。
⑨小宗后來考入石油學(xué)院。畢業(yè)之后分配到大慶。1969年，毛蛋兒初中畢業(yè)，去的是內(nèi)蒙古兵團。那年冬天，我從北大荒探親回家，正好趕上為他送行，我拿著借來的一架海鷗牌照相機，為他拍幾張臨別留影。當(dāng)年小宗親手壘的鴿子棚東倒西歪還倚在他家的西山墻邊上，像我們童年和少年的物證一樣，殘存在那里。我對毛蛋兒說起當(dāng)年的往事，他一笑對我說：復(fù)興哥，幫我在那兒照張相，留個紀(jì)念。他跑到鴿子棚前，留下的這張照片，至今還保存著。
⑩我和他都沒想到的是，第二天，小宗也回家了?！安贿^，我可不是單單為你送行的，你把我的鴿子趕盡殺絕。這個賬，我一直還記著呢。”小宗這樣說，是玩笑，也是實情。他是回北京結(jié)婚來的，正趕上毛蛋兒要走，送行的隊伍自然又多了一個老街坊。
?那天晚上，為給毛蛋兒送行，小宗送了毛蛋兒一個禮物，是一件石油工人的工作服——那種軋有一條條格子的藍(lán)色棉服，曾是那個年代石油工人的驕傲。少年時期的愛恨情仇，都成為今天綿長的回憶。
第三段劃線句子運用什么描寫方法？有何作用？（3分）
選文寫的是兩個少年間的愛恨情仇，為何擬題為《鴿子和貓》？（4分）
毛蛋的貓和課文《貓》中哪只貓的命運相同？請概括二者的命運？(2分）
26.選文的主旨，有人認(rèn)為是關(guān)愛動物，有人認(rèn)為是成長，你贊同哪個？為何？（3分）

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