參考答案與解析
一．試題（共15小題）
1．閱讀下面詩歌，回答問題。
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）對(duì)本詩敘述有誤的一項(xiàng)是 D
A．詩的一二句用夸張筆法營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。
B．詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。
C．詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。
D．整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對(duì)前途仍有所期待。
（2）任選一個(gè)角度對(duì)畫線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
【考點(diǎn)】詩．
【答案】（1）D
（2）示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。
【分析】《行路難》全詩抒寫了李白在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。
【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
ABC.正確。
D.有誤，詩人開始由“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，可以看出詩人的茫然，然后感慨“冰塞川”“雪滿山”，心生失望之感。中間又想到“垂釣碧溪”和“乘舟夢(mèng)日”的兩位歷史人物，又心生希望。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。從詩人的前后情感的變化可以看出，詩人是樂觀、曠達(dá)的。所以不能說是始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中。
故選：D。
（2）本題考查詩句賞析?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”運(yùn)用反復(fù)，疑問句式，四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，前路多艱，雖然未來還會(huì)有機(jī)會(huì)，但是萬般的艱難險(xiǎn)阻、矛盾，都閃現(xiàn)在詩人的腦海中。
答案：
（1）D
（2）示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。
譯文：
金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。
心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。
想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。
像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。
人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？
相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！
【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌的含義及情感，需要同學(xué)們認(rèn)真理解詩歌內(nèi)容及寫作背景，答題時(shí)要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的翻譯、內(nèi)容、主題思想及作者的情感等方面加以綜合閱讀賞析，以提升自己的語文素養(yǎng)。
2．閱讀下面這首古詩，完成下列各題。
春思
賈至①
草色青青柳色黃，桃花歷亂②李花香。
東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。
【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫。
（1）本詩前兩句描寫的景物有哪些？通過對(duì)它們的描寫，體現(xiàn)出春天什么特點(diǎn)？
（2）賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。
【考點(diǎn)】詞句賞析．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】這首詩題作《春思》，詩中也句句就春立意。在藝術(shù)手法的運(yùn)用上，詩人是以前兩句反襯后兩句，使所要表達(dá)的愁恨顯得加倍強(qiáng)烈。首句“草色青青柳色黃”，已經(jīng)用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面點(diǎn)染得十分明媚；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，并以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。詩人在這兩句里寫足了春景，其目的在從反面襯托出與這良辰美景形成強(qiáng)烈對(duì)照的無法消除的深愁苦恨。
【解答】（1）本題考查學(xué)生賞析詩句中景物描寫的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容，找出詩中描寫的景物，然后來分析景物描寫的作用即可。尋找詩句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)單，從“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香”中找出描寫的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可見詩句所體現(xiàn)了春天“春意盎然”的特點(diǎn)。
（2）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對(duì)詩句中動(dòng)詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處?！痢磷诌\(yùn)用…修辭，生動(dòng)形象地寫出了…表達(dá)了作者…的情感?！皷|風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)”的意思是：春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長(zhǎng)；從中可以看出因?yàn)榇喝瞻押抟?，使詩人度日如年，產(chǎn)生了怨春的愁緒。根據(jù)詩文注釋可知，詩人怨春的根本原因是被貶的苦悶?！叭恰边\(yùn)用了擬人的修辭手法，按照“××字運(yùn)用…修辭，生動(dòng)形象地寫出了…表達(dá)了作者…的情感”的格式來分析即可。
答案：
（1）草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生機(jī)勃勃）明媚可人。
（2）示例一：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。
示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨舂日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。
譯文：
春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點(diǎn)綴，李子花的香味飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是。（但是在這樣生機(jī)盎然的春天），春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩歌的內(nèi)容。第二題是難題，要求從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩人情感等角度來賞析字詞的妙處。
3．閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。
（甲）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
（乙）秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了劉禹錫怎樣的心境？
（2）這兩首詩抒發(fā)的情懷有什么相同點(diǎn)？
【考點(diǎn)】詩．
【答案】（1）運(yùn)用對(duì)比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境（或在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上的心境）。
（2）都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。
【分析】（甲）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼保m語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌。“聞笛賦”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。
（乙）《秋詞》是一首七言絕句。前兩句議論，否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。后兩句寫景，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。
【解答】（1）本題考查的是對(duì)寫作手法的掌握。與古人對(duì)秋天的感受不同，借景抒發(fā)情感?！肚镌~》描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動(dòng)人圖景，一反前人悲秋的感慨，抒寫了樂觀豪邁、奮發(fā)進(jìn)取的激情。
（2）本題考查詩歌蘊(yùn)含的情感?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，表達(dá)作者不甘淪落，積極進(jìn)取的思想感情?！肚镌~》“我言秋日勝春朝”和“便引詩情到碧霄”可知詩人并沒有像平常的人一樣傷春悲秋，而是覺得秋天還要?jiǎng)龠^春天，在這樣的一個(gè)秋天里，詩人詩情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂觀豪邁的氣概。由此可以看出這兩首詩都抒發(fā)了積極向上的情懷。
答案：
（1）運(yùn)用對(duì)比、托物言志，表現(xiàn)了作者積極樂觀的心境（或在厄運(yùn)面前不低頭，奮發(fā)向上的心境）。
（2）都表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。
譯文：
【甲】被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。
懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。
翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。
今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。
【乙】自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。
萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。
4．閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
（1）下面對(duì)于本首詞的理解、分析不正確的一項(xiàng)是 D
A．“起舞弄清影”是作者與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。
B．詞中“我欲”“又恐”“何似”之間的矛盾轉(zhuǎn)折，顯示了作者感情的波瀾起伏。
C．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”既是對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福。
D．本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的胸襟。
（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】詞．
【答案】（1）D
（2）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達(dá)的胸襟。
【分析】這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌寫作手法的理解與分析能力。
ABC.正確；
D.有誤，詞中沒有說明這種表達(dá)方式。
故選：D。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與掌握能力?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是：人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。月亮有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？詞人畢竟是曠達(dá)的，他隨即想到月亮也是無辜的。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對(duì)立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。
答案：
（1）D
（2）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達(dá)的胸襟。
【參考譯文】
丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。
明月從何時(shí)才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
【點(diǎn)評(píng)】理解詩歌內(nèi)容：
1.了解詩歌基本意思；
2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；
3.注意重點(diǎn)句子。
5．
[甲]水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
[乙]畫堂喜?寄子由①
蘇軾
柳花飛處麥搖波，晚湖②凈，鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱《采菱歌》。
平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何？
[注]①這首詞與《水調(diào)歌頭》寫于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。②湖：指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
（1）《水調(diào)歌頭》中“ 無眠 ”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問 人生 。
（2）《畫堂春?寄子由》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】詞．
【答案】（1）無眠；人生
（2）“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
【分析】【甲】這首詞是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無限思念。丙辰，是北宋神宗熙寧九年（公元1076年），當(dāng)時(shí)蘇軾在密州（今山東諸城）做太守，中秋之夜他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，于是做了這首《水調(diào)歌頭》。詞人運(yùn)用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當(dāng)空、親人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍。
【乙】全詞，表達(dá)了蘇軾對(duì)蘇轍的思念之情。上片、下片之間的虛實(shí)變化用了“暗轉(zhuǎn)”的寫法。上片是由蘇軾的回憶所構(gòu)成的虛境，下片頭兩句則轉(zhuǎn)換成眼前的實(shí)境，而其間未用任何字面加以提示，前后的聯(lián)絡(luò)與變化形成了一種“暗轉(zhuǎn)”。這是寫作藝術(shù)濃縮的結(jié)果。
【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩人思想感情的分析?！皻g飲達(dá)旦”說明沒有睡覺，因此是“無眠”二字；詩人借問明月、青天、宮闕，其實(shí)是想表達(dá)自己人生的困惑，“欲乘風(fēng)歸去，又恐……高處不勝寒”是詩人對(duì)政治人生的真切思考，因此是在問“人生”；
（2）本題考查對(duì)詩歌思想感情的把握能力。分別研究?jī)墒自~的思想，然后一一羅列出來即可，通過注釋，我們知道蘇軾與弟弟分在兩地，他們肯定希望兄弟團(tuán)聚，所以“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望；《水調(diào)歌頭》則需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)蘇軾仕途失意的背景，然后分析可知詞人寄希望于月亮，以尋求內(nèi)心的自我解脫。
答案：
（1）無眠 人生
（2）“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
《水調(diào)歌頭》譯文：
丙辰年（公元1076年）的中秋節(jié)，高高興興地喝酒直到天亮，喝了個(gè)大醉，寫下這首詞，同時(shí)也思念弟弟蘇轍。
明月從什么時(shí)候開始有的呢？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇，太高了我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這事兒自古以來就很難周全。希望人們可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。
《畫堂春》譯文：
陳州城內(nèi)美景多，柳花紛飛的地方，麥子隨風(fēng)搖擺，如金色的波浪一般。風(fēng)平浪靜之后，夜晚的大明湖猶如新磨的鏡子一般明亮照人。湖上的小舟雙棹齊飛，就好比織衣服的梭子那般在湖面上飛快來去。船上的采菱女們一齊唱著采菱歌，歌聲悅耳動(dòng)聽。
平原之上，水云相接之處，水天一色，碧波蕩漾。小樓之外，風(fēng)和日麗，天氣晴好。濟(jì)南風(fēng)光如此大好，但依然難解心中的相思之情。歸去，為何就這般難呢？
【點(diǎn)評(píng)】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。
6．閱讀下面的古詩，完成問題。
平?jīng)觫?br>李攀龍
春色蕭條白日斜，平?jīng)鑫鞅币娞煅摹?br>惟余青草王孫路，不入朱門弟子家。
宛馬②如云開漢苑③，秦兵④二月走胡沙。
欲投萬里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華。
【注】①平?jīng)鲈跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。李攀龍，明代文學(xué)家，山東歷城（濟(jì)南）人。②宛馬：原為漢代著名的大宛馬，這里借指當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬。③漢苑：原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)。④秦兵，指明朝軍隊(duì)。
（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D
A.首聯(lián)描繪冷落寂寥的平?jīng)龃荷?，蒙上了一抹灰暗冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。
B.頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實(shí)則包含著詩人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。
C.尾聯(lián)借用投筆從戎的典故表達(dá)自己愿意投身于保衛(wèi)國土的事業(yè)，卻又嘆息壯志難酬。
D.詩人的視線由近及遠(yuǎn)，并且從虛寫到實(shí)寫，體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的交織。
（2）從修辭手法的角度，賞析“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”一句的妙處。
【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解；形象意境．
【答案】（1）D
（2）運(yùn)用比喻修辭，把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，形象地描繪戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情感。
【分析】這首詩首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，荒蕪的邊城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無奇，實(shí)則在特定圖景中，包含著詩人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語言描繪出明朝軍隊(duì)在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。尾聯(lián)借用投筆從戎的典故，表達(dá)自己愿意投身于收復(fù)失地、保衛(wèi)國土的事業(yè)。卻又嘆自己如今兩鬢斑白壯志難酬。
【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解與賞析。
ABC.正確。
D.有誤，“視線由近及遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，詩歌先寫的是看見的遠(yuǎn)方的夕陽殘日，再寫眼前的青山之景，所以說視線由遠(yuǎn)及近。
故選：D。
（2）本題考查詩句賞析。要求從修辭手法的角度賞析“宛馬如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”一句的妙處?！巴瘃R如云開漢苑，秦兵二月走胡沙”意思是平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多如云，明朝軍隊(duì)二月向西胡開去。此句把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，運(yùn)用了比喻的修辭方法，語言生動(dòng)形象，寫出了戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情感。
答案：
（1）D
（2）運(yùn)用比喻修辭，把戰(zhàn)馬迅猛奔跑比作彤云翻滾，形象地描繪戰(zhàn)馬極多馳騁作戰(zhàn)的圖景，極具動(dòng)態(tài)感，表達(dá)了作者立志報(bào)國的情感。
譯文
太陽斜照，春天的景色一片寂寥冷清，在平?jīng)龀堑奈鞅边b望遠(yuǎn)方。
從平?jīng)龀巧细┮曏淠翱v橫卻只有青草萋萋，昔日橫行霸道的帝子王孫，已不見蹤跡。
平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)飼養(yǎng)的西北良種戰(zhàn)馬多如云，明朝軍隊(duì)二月向西胡開去。
想要投筆從戎到萬里外建功立業(yè)，封侯顯赫，但慚愧的是做學(xué)問的我已經(jīng)兩鬢斑白了。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
7．閱讀下面的唐詩，完成各小題。
聞樂天授江州司馬
元稹
殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
（1）“垂死病中驚坐起”句是怎樣來抒發(fā)詩人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）請(qǐng)賞析末句中意象的表達(dá)效果。
【考點(diǎn)】詩；形象意境；主旨情感．
【答案】（1）這句話用“驚坐起”三字，惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩人當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩人聽到好友被貶消息時(shí)的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友誼之深。
（2）詩的首尾兩句是景語，形象地描繪了周圍景物的暗淡凄涼，也是情語，以哀景抒哀情，情景交融。表達(dá)了詩人知道好友被貶后愁苦、悲涼的心境。
【分析】這是一首七言絕句。首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；次句點(diǎn)明題意；第三句寫當(dāng)聽說白居易被貶的消息時(shí)的情景，表現(xiàn)了諸多的意味；末句，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，情調(diào)悲愴。全詩表達(dá)了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。
【解答】（1）本題考查重點(diǎn)詩句的賞析?！按顾啦≈畜@坐起”的意思是：大病中我驚得驀然從床上坐起。“驚坐起”指事情是出人意料，精神受了突然刺激而緊張不安。這里是詩人得知友人被貶后的震驚，通過這個(gè)“驚”字可見詩人和友人的感情之深?！绑@坐起”惟妙惟肖地摹寫出作者聽說白居易遭貶時(shí)的震驚情態(tài)，從而表現(xiàn)出元、白二人友誼之深。
（2）本題考查寫作方法及情感的理解。首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫又處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；次句點(diǎn)明題意；第三句寫當(dāng)聽說白居易被貶的消息時(shí)的情景，“暗風(fēng)吹雨入寒窗”的意思是：陰沉的風(fēng)雨吹入了寒冷的門窗。借“暗風(fēng)”“雨”“寒窗”等景物，表現(xiàn)了諸多的意味；末句，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，情調(diào)悲愴。一方面指的是天氣使人寒冷。另一方面是詩人得知朋友被貶的消息后，十分傷心，所以作者融情于景（或“借景抒情”）的手法，把聽說白居易遭貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦的情感寄寓在凄涼冷清的景物之中，抒情更含蓄。或“用凄涼冷清的景物含蓄地表達(dá)了（渲染烘托了）得知白居易被貶后內(nèi)心的悲涼與凄苦”。全詩表達(dá)了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。
答案：
（1）這句話用“驚坐起”三字，惟妙惟肖地摹寫出身患重病的詩人當(dāng)時(shí)陡然一驚的神態(tài)，表現(xiàn)出詩人聽到好友被貶消息時(shí)的震驚和擔(dān)憂，也表現(xiàn)出詩人與白居易的友誼之深。
（2）詩的首尾兩句是景語，形象地描繪了周圍景物的暗淡凄涼，也是情語，以哀景抒哀情，情景交融。表達(dá)了詩人知道好友被貶后愁苦、悲涼的心境。
譯文：
殘燈已沒有火焰，周圍留下模糊不清的影子，這時(shí)聽說你被貶官九江。在垂死的重病中，我被這個(gè)消息震驚得忽地坐了起來。暗夜的風(fēng)雨吹進(jìn)我窗戶，感覺分外寒冷。
【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。
8．閱讀范仲淹的《漁家傲?秋思》，回答問題。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）下面對(duì)這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是： B
A．這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱的不滿。
B．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計(jì)可施。
D．全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)。
（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？
【考點(diǎn)】戍邊征戰(zhàn)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】范仲淹的《漁家傲》變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里，可謂大手筆。這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓范仲淹對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。
【解答】（1）本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。
A．有誤，下片抒情，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。
B．正確；
C．有誤，“將軍白發(fā)征夫淚”，白發(fā)的不單是將軍，士兵也久戍不歸；流淚的也不只是征夫，將軍也哀傷落淚。
D．有誤，全詞意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。
故選：B
（2）本題考查重點(diǎn)詩句描繪畫面及其作用。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時(shí)，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。畫面：重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉，描繪出一幅壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象。作用：起到了烘托氣氛，突出戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)事吃緊的特點(diǎn)。
答案：
（1）B
（2）此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)的特殊背景。
參考譯文：
邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。
喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無法預(yù)計(jì)。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。
【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞是中考語文試題中的難點(diǎn)所在，解題時(shí)需要在通讀全詩的基礎(chǔ)上，聯(lián)系作家生活的背景來加以判斷，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注重積累名家作者的一些信息。
9．閱讀下面古詩，完成后面的題目。
山坡羊?潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）此曲開頭先寫“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”，有什么作用？
（2）有人說，元代文人張養(yǎng)浩具有超越那個(gè)時(shí)代的目光和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)從本曲的主旨句入手，加以分析。
【考點(diǎn)】曲；內(nèi)容理解；拓展延伸．
【答案】（1）開頭以“聚”和“怒”寫山與河的雄奇，表現(xiàn)出潼關(guān)地勢(shì)的雄偉險(xiǎn)要，由此引發(fā)了下文的感慨。
（2）古人懷古，多從朝代更替入手，感嘆世事，憑吊英雄，但作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論朝代如何更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。
【分析】此曲是張養(yǎng)浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的名作。此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。
【解答】（1）本題考查首句作用。開頭一句“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”中的“聚”意思是“匯聚”，從視覺方面寫潼關(guān)，運(yùn)用擬人，化靜為動(dòng)，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來的情景，形象寫出潼關(guān)處于重重山巒的包圍之中?！芭币馑际恰鞍l(fā)怒”，從聽覺方面寫潼關(guān)，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了黃河水的洶涌澎湃，如人咆哮發(fā)怒。這兩字突出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，透露了詩人極不平靜的心情。暗示潼關(guān)歷來是兵家必爭(zhēng)之地，由此引發(fā)了下文的感慨。
（2）本題考查內(nèi)容理解。本曲的主旨句是“興，百姓苦；亡，百姓苦”兩句，指出一個(gè)朝代的興也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者從對(duì)歷史的概括中提煉出的這一主題是極其鮮明而深刻的，提出的問題是十分重要而尖銳的，表達(dá)了作者對(duì)人民的深切同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的無比憤慨。古人懷古，多從朝代更替入手，感嘆世事，憑吊英雄，但作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論朝代如何更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。
答案：
（1）開頭以“聚”和“怒”寫山與河的雄奇，表現(xiàn)出潼關(guān)地勢(shì)的雄偉險(xiǎn)要，由此引發(fā)了下文的感慨。
（2）古人懷古，多從朝代更替入手，感嘆世事，憑吊英雄，但作者卻能超越時(shí)代的限制，從民眾的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)到無論朝代如何更迭，皇帝怎樣輪流，最終苦的都是百姓。
譯文：
（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。遙望古都長(zhǎng)安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土，一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。
【點(diǎn)評(píng)】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
10．閱讀下文，回答問題。
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①
【唐】李白
一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。
黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。
【注釋】①本詩是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。
落梅①
【宋】劉克莊
一片能教一斷腸，可堪平砌②更堆墻。
飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。
亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。
東風(fēng)謬③掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。
【注釋】①本詩是劉克莊被貶建陽所寫。②砌：臺(tái)階。③謬：不合情理的。
（1）兩首詩相似的情感基調(diào)是 B
A.歡快
B.凄愴
C.慷慨
D.閑適
（2）兩首詩都有“落梅”這一意象。《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》中詩人把笛曲《梅花落》寫做“落梅花”的用意是 ① 有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒 ；《落梅》中將梅花比作“遷客”和“騷人”的用意是② 用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”。
【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．
【答案】（1）B
（2）有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒 用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”。
【分析】《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》是唐代大詩人李白晚年的作品。此詩寫作者游黃鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情。全詩四句，前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠。
《落梅》是南宋詩人劉克莊所創(chuàng)的一首七言律詩。該詩用暗諷的筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，寄托著詩人濃烈的悲憤之情。
【解答】（1）本題考查詩人的情感?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》是唐代大詩人李白晚年的作品。此詩寫作者游黃鶴樓時(shí)聽笛的經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人滿腔的遷謫之感和去國之情。全詩四句，前兩句寫作者的生活遭遇和心緒，捕捉了“西望”的典型動(dòng)作加以描寫，傳神地表達(dá)了懷念帝都之情和“望”而“不見”的愁苦；后兩句點(diǎn)題，寫在黃鶴樓上聽吹笛，從笛聲化出“江城五月落梅花”的蒼涼景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合無垠?！堵涿贰吩撛娪冒抵S的筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者，寄托著詩人濃烈的悲憤之情。據(jù)此分析可知兩首詩相似的情感基調(diào)是“凄愴”。
故選：B。
（2）本題考查詩歌的意象?！包S鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花”意思是：黃鶴樓中傳來陣陣《梅花落》笛聲，如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動(dòng)聽，使詩人仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。由樂聲聯(lián)想到音樂形象的表現(xiàn)手法，就是詩論家所說的“通感”。詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，通感交織，描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒?！帮h如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”意思是：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的失意文人。兩句詩不僅生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷一生?！帮h如遷客來過嶺”中的“過嶺”，越過五嶺，指到達(dá)今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事?！皦嬎乞}人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。然而，這里的“遷客”“騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途坎坷的有志之士。詩人一筆雙寫，不僅用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來比喻“落梅”，且用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”。據(jù)此分析提煉概括即可。
答案：
（1）B
（2）有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒 用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”。
譯文：
與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛
世事難料，我竟一下就成為貶官，遠(yuǎn)謫長(zhǎng)沙。西望長(zhǎng)安，云霧迷茫，何處才是我的家鄉(xiāng)？黃鶴樓中傳來陣陣《梅花落》笛聲，如怨如訴，仿佛五月江城落滿梅花，令人倍感凄涼。
落梅
每一片飄零的梅花都叫人觸目愁腸，哪堪殘缺的花瓣凋落如雪片鋪滿了臺(tái)階又堆上了墻頭呢？飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的失意文人。梅花曾經(jīng)是那么多原來美好高潔的花朵，如今卻墜入泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的梅花，香氣卻經(jīng)久不滅。春風(fēng)掌管著對(duì)眾花生殺予奪的大權(quán)，卻錯(cuò)誤地忌妒梅花的孤傲高潔，不加扶持，任意摧殘。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
11．閱讀下面古詩，完成后面小題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。”一句中“孤”字的表達(dá)效果。
（2）范仲淹在《岳陽樓記》中提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，請(qǐng)結(jié)合詞人的政治抱負(fù)談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！钡睦斫?。
【考點(diǎn)】詞；詞句賞析；內(nèi)容理解；戍邊征戰(zhàn)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】這是一首抒懷詩，整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。
【解答】（1）本題考查煉字。煉字首先要解釋字義，然后看是否有手法的運(yùn)用，再描述“孤”在語句中的構(gòu)成的畫面，最后點(diǎn)出“孤”字的作用即可。
“孤”是孤獨(dú)的意思。描繪了夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座座城門緊閉的畫面，“孤”字真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的軍事態(tài)勢(shì)，反映出宋朝守軍力量是很薄弱的，作為指揮部所在地的城門，太陽一落就關(guān)閉起來，表現(xiàn)了形勢(shì)的嚴(yán)重性，也暗示了戍邊將士孤立無援的處境和內(nèi)心孤獨(dú)的心情。為下片的抒情作了鋪墊。
（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解。
范仲淹在《岳陽樓記》中提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。體現(xiàn)了對(duì)國家的忠誠和奉獻(xiàn)，現(xiàn)任后己的奉獻(xiàn)精神，個(gè)人命運(yùn)與民族的興衰緊密相連的精神。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒又與舍小家、顧大家的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神是相吻合的。
答案：
（1）“孤”是“孤單，孤獨(dú)”的意思，寫出了邊塞城池的蕭條孤單，遠(yuǎn)戍邊塞的將士?jī)?nèi)心的孤獨(dú)寂寞，暗示了戰(zhàn)事的吃緊，表現(xiàn)了守邊將士的堅(jiān)守邊城的艱難與決心。
（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句寫出了將士們雖然思念遠(yuǎn)隔萬里的家鄉(xiāng)，但仍心系國家，渴望建國立業(yè)的情感，這正是舍家為國的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”崇高精神。
譯文：
西北邊塞秋來風(fēng)景與江南不同，大雁南飛去衡陽，無半點(diǎn)留戀之意。四周邊塞的各種聲音連同軍中號(hào)角一起響起，崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。濁酒一杯遙寄萬里思鄉(xiāng)緒，邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)的打算無從談起。聽?wèi)T了幽怨的羌笛，見慣了秋霜滿地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長(zhǎng)，士卒熱淚泣。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
12．閱讀下面兩首詩，完成問題。
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
（1）《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營(yíng)造出 ① 歡樂 的氛圍，與詩人的“停杯”“② 投箸 ”等行為形成強(qiáng)烈反差。
（2）以上兩首詩中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)意象和全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說兩位詩人所表達(dá)情感上的同與異。
【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；主旨情感．
【答案】（1）①歡樂（豪奢宴飲）
②投箸（拔劍/四顧）
（2）同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)詩人彷徨、迷茫的情緒。
異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵(lì)下振起（無助中有再崛起）；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍(lán)關(guān)”實(shí)景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對(duì)侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。
【分析】《行路難（其一）》是李白遭受讒毀而被排擠出長(zhǎng)安時(shí)寫的。詩中抒寫了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒；但仍盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。
《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代著名文學(xué)家韓愈韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七言律詩，抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。感情真摯婉曲，詩風(fēng)沉郁。
【解答】（1）本題考查詩歌理解。這首詩以飲食的精美、宴飲的歡樂和詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的動(dòng)作形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。
（2）本題考查比較閱讀?！缎新冯y（其一）》詩的前四句寫朋友出于對(duì)李白的深厚友情，出于對(duì)這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”意思是：前瞻茫茫，雪擁藍(lán)關(guān)，馬也踟躕起來。暗示仕途險(xiǎn)惡，自己的愁苦悲戚心緒，同時(shí)也蘊(yùn)含為上表付出的慘痛代價(jià)。
答案：
（1）①歡樂（豪奢宴飲）
②投箸（拔劍/四顧）
（2）同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)詩人彷徨、迷茫的情緒。
異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵(lì)下振起（無助中有再崛起）；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍(lán)關(guān)”實(shí)景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對(duì)侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。
譯文：
行路難（其一）
金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。
胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。
想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。
象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。
世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？
相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
早晨我把一封諫書上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州。
想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。
回頭望長(zhǎng)安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，積雪擁塞，連馬也踟躕不前。
我知你遠(yuǎn)道而來應(yīng)知道我此去兇多吉少，正好在潮州瘴氣彌漫的江流邊把我的尸骨收清。
【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。
13．閱讀下面的一首詩，完成各題。
觀書
明?于謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒①尋芳客，未信我廬②別有春。
【注】①金鞍：飾金的馬鞍。玉勒：飾玉的馬籠頭。這里借馬鞍、籠頭的貴美指代貴公子。②廬：本指村房或小屋。這里指書房。
（1）詩中盛贊讀書好處多，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
（2）小語認(rèn)為這首詩題為“觀書”，尾聯(lián)寫“金鞍玉勒尋芳客”是畫蛇添足。你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？
【考點(diǎn)】詩；內(nèi)容理解；拓展延伸；哲理雅趣．
【答案】（1）讀書，讓詩人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共；讀書，讓詩人胸?zé)o雜念；讀書，讓詩人不斷獲得新知；讀書，可以使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。
（2）對(duì)比（反襯），用貴公子尋芳問柳反襯讀書人書房四季如春的勝景（或者詩人書齋讀書之樂），表達(dá)了詩人對(duì)讀書的熱愛及情趣的高雅、自得其樂。
【分析】《觀書》是明朝于謙的作品，該詩盛贊書之好處，極寫讀書之趣。作者于謙是明代著名民族英雄、詩人，生性剛直，博學(xué)多聞。這首詩寫出了詩人讀書的自我親身體會(huì)，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風(fēng)格率直，說理形象，頗有感染力。
【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親”，意思是書卷就好像是我的多年老友，無論清晨傍晚還是憂愁快樂總有它的陪伴，概括為：讀書可使人如故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴；“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”，意思是眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，心中再無半點(diǎn)塵世間的世俗雜念，概括為：讀書可使人沉醉其中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”意思是堅(jiān)持經(jīng)常讀書，新鮮的想法源源不斷的涌來，用之不竭。勤奮攻讀，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。概括為：讀書可使人增長(zhǎng)新知，充實(shí)滿足；“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春”意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，不相信我這書齋里別有春景。概括為：讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。
（2）本題考查理解詩句。“金鞍玉勒尋芳客”意思是漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋?！袄铡睘轳R籠頭，“金鞍玉勒”者是富貴公子，再綴以“尋芳客”三字，表明是富家浪子。這些人終日尋花問柳，他們和作者是兩個(gè)不同世界之人，故而他們自然不會(huì)相信書齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。表達(dá)了詩人勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。
答案：
（1）讀書，讓詩人如遇知己，早晚相伴、憂樂與共；讀書，讓詩人胸?zé)o雜念；讀書，讓詩人不斷獲得新知；讀書，可以使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。
（2）對(duì)比（反襯），用貴公子尋芳問柳反襯讀書人書房四季如春的勝景（或者詩人書齋讀書之樂），表達(dá)了詩人對(duì)讀書的熱愛及情趣的高雅、自得其樂。
譯文：
我對(duì)書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。眼前瀏覽過無數(shù)的文字后，胸中再無半點(diǎn)塵世間世俗的雜念。新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。漫跨著金鞍，權(quán)貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
14．閱讀完成問題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
（1）這首詩的首聯(lián)回顧了詩人① 被貶謫 的遭遇，頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故抒發(fā)了② 世事滄桑、人事全非 的慨嘆。
（2）李白《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”與本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在思想感情的表達(dá)手法上有相似之處。請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。
【考點(diǎn)】詞句賞析；內(nèi)容理解；主旨情感．
【答案】（1）被貶謫 世事滄桑、人事全非
（2）兩句詩都是借助典型意象的描寫表詩人的思想情感?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”借助長(zhǎng)風(fēng)、海浪、云帆、滄海等壯闊意象，表達(dá)詩人勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，樂觀自信的人生態(tài)度和對(duì)理想的執(zhí)著追求以及自強(qiáng)不息的奮斗精神/；“沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春”借助沉舟、病樹自比，但同時(shí)結(jié)合欣欣向榮的萬木、競(jìng)相駛過的千帆等充滿力量和希望的意象，表現(xiàn)出詩人面對(duì)宦海沉浮的豁達(dá)襟懷，以及對(duì)未來充滿信心的情感。
【分析】這是一首七言律詩。此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼?，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌?！奥劦奄x”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。
【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)通過“凄涼地”“棄置身”表達(dá)了詩人無罪而遭貶謫的無限辛酸與憤激之情；作者借“聞笛賦”“爛柯人”這兩個(gè)典故，感嘆舊友凋零、今昔異貌，表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的悵惘心情。
（2）本題考查體會(huì)詩歌感情的能力?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”句意為：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。此句表現(xiàn)出詩人懷才不遇，內(nèi)心憤懣不平和他昂揚(yáng)的斗志，通過想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，不屈服和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，對(duì)未來充滿信心的情感。
答案：
（1）被貶謫 世事滄桑、人事全非
（2）兩句詩都是借助典型意象的描寫表詩人的思想情感。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”借助長(zhǎng)風(fēng)、海浪、云帆、滄海等壯闊意象，表達(dá)詩人勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，樂觀自信的人生態(tài)度和對(duì)理想的執(zhí)著追求以及自強(qiáng)不息的奮斗精神/；“沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春”借助沉舟、病樹自比，但同時(shí)結(jié)合欣欣向榮的萬木、競(jìng)相駛過的千帆等充滿力量和希望的意象，表現(xiàn)出詩人面對(duì)宦海沉浮的豁達(dá)襟懷，以及對(duì)未來充滿信心的情感。
譯文：
在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭(zhēng)春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。
【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。
15．閱讀下面一首詞，回答問題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）請(qǐng)描繪“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所展示的畫面。
（2）這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？
【考點(diǎn)】詞；內(nèi)容理解；主旨情感．
【答案】（1）示例：連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城，城門緊閉。
（2）抒發(fā)了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的矛盾情緒。
【分析】這是一首抒懷詩，整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家、社會(huì)的重大問題反映到詞里。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容和意境的理解能力。審題后首先要理解題干要求，然后理解詩歌大意，看看詩歌中描寫了哪些意象，根據(jù)意象的特點(diǎn)描述畫面?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，意思是坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮靄生成、夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門。描述如：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城緊閉著。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。理解詩句，通過“燕然未勒”“白發(fā)”“征夫淚”可知，這首詞借“濁酒”表達(dá)了守邊戰(zhàn)士思家心切，壯志難酬的情懷。
答案：
（1）示例：連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城，城門緊閉。
（2）抒發(fā)了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的矛盾情緒。
譯文：
西北邊塞秋來風(fēng)景與江南不同，大雁南飛去衡陽，無半點(diǎn)留戀之意。四周邊塞的各種聲音連同軍中號(hào)角一起響起，崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。濁酒一杯遙寄萬里思鄉(xiāng)緒，邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)的打算無從談起。聽?wèi)T了幽怨的羌笛，見慣了秋霜滿地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長(zhǎng)，士卒熱淚泣。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

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