學(xué)校_______ 年級_______ 姓名_______
注意事項：
1． 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。
2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）
1．下列圖示的實驗操作中正確的是（ ）
A．過濾B．點燃酒精燈
C．檢查氣密性D．驗證質(zhì)量守恒定律
2．對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵? ）
A．AB．BC．CD．D
3．下列圖示的操作中，不正確的是
A．加熱液體藥品B．點燃酒精燈
C．滴加液體藥品D．讀取液體體積
4．2011年“3·15晚會”曝光河南雙匯火腿“瘦肉精”事件（“瘦肉精”的化學(xué)式為C6H19OCl3N2）。下列有關(guān)“瘦肉精”的說法正確的是（ ）
A．“瘦肉精”屬于有機(jī)物B．“瘦肉精”含有31個原子
C．“瘦肉精”屬于氧化物D．“瘦肉精”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
5．下列敘述正確的是（ ）
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
6．下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是
A．紅磷在空氣中燃燒：
B．鎂帶在氧氣中燃燒：
C．碳在空氣中充分燃燒：
D．鐵釘浸入硫酸銅溶液中：
7．碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作鋰電池電解液。下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法不正確的是
A．由碳、氫和氧三種元素組成
B．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:12
D．每個碳酸乙烯酯分子中含有10個原子
8．下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br>A．圖1，區(qū)分硬水和軟水
B．圖2，探究CO2與水的反應(yīng)
C．圖3，探究接觸面積對反應(yīng)速率的影響
D．圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
9．某反應(yīng)2A+3B=2C+4D中，已知3.2gA跟4.8gB恰好完全反應(yīng)生成4.4gC。又知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為
A．32B．48C．64D．96
10．下列關(guān)于木炭在氧氣中燃燒的說法中，不正確的是
A．黑色固體減少B．燃燒時產(chǎn)生紅光
C．生成無色氣體D．反應(yīng)過程中放熱
11．2019年政府工作報告提出:繼續(xù)堅定不移地打好包括污染防治在內(nèi)的“三大攻堅戰(zhàn)“。下列做法錯誤的是
A．研發(fā)新能源車代替燃油車B．將廢棄的秸稈就地焚燒處理
C．將生活污水集中處理后排放D．禁止將醫(yī)療廢物混入生活垃圾
12．臭豆腐干已有100多年的生產(chǎn)歷史?！俺舳垢伞泵粘?其實不臭,相反有一種獨特的香味。下列關(guān)于豆腐干的制作過程屬于化學(xué)變化的是
A．磨豆子
B．過濾豆?jié){
C．豆腐霉變
D．切豆干
二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）
13．用“w”型管進(jìn)行微型實驗，如圖所示。
（1）a處可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。
（2）b處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
14．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（1）A實驗：小氣球先變大后變小的原因是_____________。白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是__________（填“前一種”或“后一種”）。
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實驗證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度解釋質(zhì)量守恒的原因______。
（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實驗天平不平衡的原因是：_______。
（4）由以上實驗可知，有氣體參加或者生成的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律時，必須在_______中進(jìn)行。
15．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)探究分子的性質(zhì)，請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
①圖一實驗說明分子的性質(zhì)是__________________。
②圖二實驗中B燒杯中液體變成紅色，說明分子的性質(zhì)是______________。
(2)進(jìn)一步探究分子性質(zhì)與分子質(zhì)量的關(guān)系。實驗設(shè)計如圖三:
③圖三實驗過程中，A處白煙較多較濃。請回答:氨氣、氯化氫的相對分子質(zhì)量分別為___________、______________。說明分子性質(zhì)與分子質(zhì)量的關(guān)系是_____________。
(3)請從微觀的角度回答:
④濕衣服晾在陽光下干得快，原因是_____________。
⑤由圖四可知，水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________。
⑥由圖五可知，水分解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是_____________(填微粒符號)。
16．根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）。
（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①____________②____________。
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應(yīng)選用____________做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________，可用裝置E收集氧氣的原因是____________；欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入。
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置___________________；若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從____________進(jìn)入（選“a”或“b”）。檢驗二氧化碳的方法是_________________其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）
17．小明同學(xué)為了測定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g該溶液與燒杯中，然后將400g澄清石灰水分四次加入，燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如下表。
請計算：（1）表中m的值為______。
（2）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
18．張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶過氧化氫溶液，根據(jù)瓶上的標(biāo)簽得知該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即溶液中過氧化氫的質(zhì)量百分?jǐn)?shù))為3%，他稱取了該過氧化氫溶液68. 0g倒入燒杯中，然后向其中加入0. lg二氧化錳，測得反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。計算：
（1）充分反應(yīng)后。生成氧氣的質(zhì)量是______；二氧化錳的質(zhì)量是_______g；
（2）68.0g該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量是_______________? (請寫出計算過程)
（3）該過氧化氫溶液中過氧化氫的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________3% (填“>”、“=”或“

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