小學(xué)語文人教部編版五年級上冊太陽課堂檢測

這是一份小學(xué)語文人教部編版五年級上冊太陽課堂檢測，共4頁。試卷主要包含了認(rèn)真拼讀，選擇題，寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法，按要求改寫句子，課文回憶錄，閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.我們可以利用太陽光來預(yù)防和zhì liá疾病。
2.我們吃的liáng shi，使用的méi tàn，都與太陽有關(guān)。
3.[zhí]繁 日 樹 業(yè)
二、選擇題。
1.下面說法有誤的一項(xiàng)是( )
A．“區(qū)”字是半包圍結(jié)構(gòu)。
B．“區(qū)”用部首查字法應(yīng)先查“匚”部。
C．“區(qū)”的第二筆是豎折。
D．“區(qū)分”中“區(qū)”的意思是區(qū)別、劃分。
2.依次填入“_____”上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
（1）大西北在開發(fā)之前很荒涼，土地貧瘠，__________。
（2）保家衛(wèi)國是軍人的天職，我們的對敵方針是“針鋒相對，__________”。
（3）__________樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠到地上來。
A．寸草不留 寸步不讓 如果 就
B．寸土必爭 寸草不留 因?yàn)? 所以
C．寸步不讓 寸草不生 只要 就
D．寸草不生 寸土必爭 只有 才
3.下列句子中表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是( )
A．保護(hù)長江,就是保護(hù)人類自己。
B．保護(hù)長江,怎能是保護(hù)人類自己呢?
C．保護(hù)長江,難道不是保護(hù)人類自己嗎?
D．保護(hù)長江,不會不是保護(hù)人類自己。
三、在下面的括號里寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。
1.有了太陽，萬物才能生存；沒有太陽，萬物就要( )。
2.地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是( )，到處是( )……
四、我能給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1.( )太陽離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
2.( )沒有太陽，地球( )不會有植物，也不會有動(dòng)物。
3.太陽( )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系非常密切。
五、寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。
1.其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。 ( )
2.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球。 ( )
3.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。 ( )
六、按要求改寫句子。
1．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
改為陳述句：
2．沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。
改為反問句：
3．太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來治療和預(yù)防疾病。(修改病句)

七、課文回憶錄。
《太陽》課文前半部分介紹了 ，把太陽離地球的距離、太陽的體積和溫度等方面的知識說得具體明確且通俗易懂，具有很強(qiáng)的說服力。后半部分介紹了太陽與 、能源形成、自然氣候變化、 等方面的關(guān)系。文中的“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”這個(gè)句子
，將兩部分內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。
八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽高我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。
太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。
1．文段中的“ ”一詞與加點(diǎn)詞“其實(shí)”意思相近。
2．把下面的句子改為陳述句。
這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

3．這篇短文在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了 等方法，把太陽 、 、 三個(gè)方面的知識說具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。
4．第一自然段開頭引用了一個(gè)傳說，這個(gè)傳說可以概括為 ，作者引用這個(gè)傳說開頭的作用是( )（多選）
A．引出本文說明的對象。
B．揭示這個(gè)傳說的荒謬（miù）。
C．說明太陽離我們很遠(yuǎn)。
D．增強(qiáng)讀者閱讀的興趣。