一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問題。
【甲】
宋江等卻回大寨，到忠義堂上，嗚鼓jù眾。大小頭領(lǐng)坐下，諸多軍校都到堂前。宋江傳令：“眾弟兄在此，自從王倫開創(chuàng)山寨以來，次后晁天王上山建業(yè)，如此興旺。我自江州得眾兄弟相救到此，推我為尊，已經(jīng)數(shù)載。今日喜得朝廷招安，重見天日之面，早晚要去朝京，與國家出力。今來汝等眾人，但得府庫之物，納于庫中公用，其余所得之資，并從均分。我等一百八人，上應(yīng)天星，生死一處。今者天子寬思降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負(fù)天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作數(shù)上名進(jìn)發(fā)；如不愿去的，就這里報(bào)名相辭。我自資發(fā)你等下山，任從生理?！?br>（節(jié)選自《水滸傳》）
【乙】
范進(jìn)辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火侯已到，自古無場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”因向幾個(gè)同案商議，瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場(chǎng)，即刻回家。家里已是餓了兩三天。被胡屠戶知道，又罵了一頓。
……
范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來，見中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來，上寫道：“jié報(bào)貴府老爺范諱進(jìn)高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元。京報(bào)連登黃甲。”
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事。
（節(jié)選自《范進(jìn)中舉》）
(1)請(qǐng)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
jù 眾 赦 罪 jié 報(bào) 不醒 人事
(2)下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“大小頭領(lǐng)坐下”中“頭領(lǐng)”是名詞，“坐下”是動(dòng)詞。
B．“府庫之物”是偏正短語，“罵了一頓”是補(bǔ)充短語。
C．“諸多軍校都到堂前”的主干是“軍校到堂前”。
D．“今次我等受了招安，俱赴朝廷”是并列復(fù)句。
(3)從兩個(gè)所選文段中概括出宋江和范進(jìn)性格的共同點(diǎn)，并結(jié)合原著，說說二人性格的不同之處。
二、綜合性學(xué)習(xí)
2．學(xué)校開展主題為“致青春·敬成長(zhǎng)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你和小文完成以下任務(wù)。
【青春楷?！?br>(1)小文擬從課本中推薦了三個(gè)人物作為同學(xué)們的學(xué)習(xí)楷模，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)完成推薦語。
A．宋濂《送東陽馬生序》 B．杜小康《孤獨(dú)之旅》 C．居里夫人《美麗的顏色》
我推薦_______________ 理由是：_______________
【青春印跡】
(2)學(xué)校開展以“青春印跡”為主題的詩歌朗誦會(huì)，小文選擇了席慕容的一首小詩《青春》作為朗誦作品，請(qǐng)幫助他完成朗讀設(shè)計(jì)。
1
所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始
在那個(gè)古老的不再回來的夏日
2
無論我如何地去追索
年輕的你只如云影掠過
而你微笑的面容極淺極淡
逐漸隱沒在日落后的群嵐
3
遂翻開那發(fā)黃的扉頁
命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認(rèn)
青春是一本太倉促的書
【青春箴言】
關(guān)鍵詞：超越
勵(lì)志箴言：當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己（汪國真）
(3)請(qǐng)仿照示例，采用“關(guān)鍵詞+箴言”的方式，寫一句勵(lì)志箴言贈(zèng)給小文，至少采用一種修辭手法。
關(guān)鍵詞： 勵(lì)志箴言：
三、詩歌鑒賞
閱讀下面的文字，回答問題。
白雪歌送武判官歸京
唐 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
， 。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
3．在文中橫線處填上正確的語句。
4．解釋加點(diǎn)詞語的意思。
（1）錦衾
（2）鐵衣
5．這首詩 與 巧妙結(jié)合，將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了 之情。
6．下面詩句賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．胡琴琵琶與羌笛句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍然能間接傳達(dá)出一種熱鬧的場(chǎng)面。
B．詩歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設(shè)置鮮紅一點(diǎn)，反襯得整個(gè)世界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。
C．雪上空留馬行處，既寫出了作者對(duì)行者的難舍與留戀，也表現(xiàn)了自己因歸期未卜而惆悵的心情。
D．風(fēng)掣紅旗凍不翻，雪大風(fēng)小，紅旗一動(dòng)不動(dòng)，這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)傳神地寫出了天氣的奇寒。
7．賞析千古名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
8．“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”描繪了怎樣的畫面？
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的小說節(jié)選，完成下列小題。
①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。
②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說：“咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好。”忽然有學(xué)生問：“回來可是要作文？不如先說題目，我們今天就寫好。”我說：“活動(dòng)還沒有，你就能寫出來，肯定是抄。”王福突然望著我，隱隱有些笑意，說：“定了題目，我今天就能寫，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起來。王福舉起手說：“好，我打下賭！”我說“王福，你賭什么？”學(xué)生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典。王福聽到字典，大叫一聲：“老師，要字典?！?br>③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購買，縣里竟沒有，于是這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問我一些字，我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說：“這是老師的老師。”我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手在胸前抹一抹，慢慢地說：“但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍?！蔽艺f：“可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，過程有與你寫的不符的，就算你輸?！蓖醺２⒉恍箽猓f：“好，明天我在隊(duì)里等大家。
④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說王福真傻，一致要做證明，不讓他把老師的字典騙了去。
⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地看著我，說：“我贏了?！蔽艺f：“還沒開始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說：“走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見證。”
⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下來，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝權(quán)，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面，笑瞇瞇地說：“我和我爹，昨咋天晚上八點(diǎn)開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證?！蓖醺？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說：“你做公證吧。宇典?！蓖醺：鋈恍邼饋?，聲音低下去，有些顫，“我贏了?！?br>⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說：“好。王卻心里明白過來，不知怎么對(duì)王福表示。
⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上。王?？纯次?，我嘆了一口氣，說：“王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷耍f：“我把作文拿來?！蔽艺f：“不消了。我們說好是你咋天寫今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧?！睂W(xué)生們都不說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬眼望我，說：“我輸了。我不要。我要—一我要把字典抄下來。每天抄，五萬字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了八年呢?！?br>⑨我想了很久，說：“抄吧。”
（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）
9．為了字典，王福做了哪些事？
10．一本小小的字典，為什么會(huì)成為“圣物”？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?br>11．第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用？
12．抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。
（1）班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過去，遞到王福手上。
（2）忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。
13．文中的“我”通過“賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？
14．結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。
閱讀《孔乙己》中的一段文字，完成小題。
中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋遥终f道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
15．下面句后括號(hào)內(nèi)對(duì)該語句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天[環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托孔乙己的悲劇命運(yùn)。]
B．掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！” [“仍同平常一樣”取笑孔乙己，說明掌柜沒有絲毫同情心。]
C．孔乙己道：“跌斷，跌，跌……”，他的臉色，很像懇求掌柜，不要再提。[斷斷續(xù)續(xù)的回答主要說明孔乙己屢遭折磨，因身體衰弱而說話有氣無力。]
D．我溫了酒，端出去，放在門檻上。[“我”畢竟入世未深，不像別人那樣冷漠，表現(xiàn)了“我”對(duì)孔孔乙己的憐憫。]
16．分析文中標(biāo)號(hào)語句的描寫方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶?，四體不勤。
B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。
C．③句是心理描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。
D．④句是動(dòng)作描寫，“摸”形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。
17．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”對(duì)其作用分析最深刻的一項(xiàng)是（ ）
A．表明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。
B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。
C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢。
D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。
18．以周圍人的笑來寫孔乙己的悲劇，達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果？分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．在笑與被笑中展現(xiàn)孔乙己與眾人的性格特征，使各自的形象更生動(dòng)、豐富、鮮活。
B．笑聲與孔乙己的悲慘遭遇形成強(qiáng)烈反差，增強(qiáng)了作品的悲劇效果。
C．這“笑”充分表現(xiàn)出孔乙己的悲劇不只是個(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇，使作品的主題更加深刻。
D．孔乙己在笑聲中走完一生，是他人生的最大悲劇，作者借“笑”來表達(dá)對(duì)孔乙己這一封建落后讀書人的嘲諷。
五、作文
19．（1）請(qǐng)以“ 味道”為題，寫一篇作文。
要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請(qǐng)用“××”代替。
六、文言文閱讀
閱讀選文，完成下面小題。
【甲】
①于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br>②王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者；受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）
【乙】
①莊辛①謂楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，輦②從鄢陵君與壽陵君，專淫逸侈靡，不顧國政，郢都必危矣！”襄王曰：“先生老悖③乎？”莊辛曰：“臣誠見其必然者也。君王卒幸此四子者不衰，楚國必亡矣！臣請(qǐng)辟于趙，淹留④以觀之。”
②莊辛去之趙，留五月，秦果舉鄢、郢、巫、上蔡、陳之地，襄王流掩于城陽。于是使人發(fā)騶⑤征莊辛于趙。莊辛曰：“諾?！鼻f辛至。襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，為之奈何？”莊辛對(duì)曰：“臣聞鄙語曰：‘見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！悸勎魷⑽湟园倮锊?，桀、紂以天下亡。今楚國雖小，取長(zhǎng)續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈特百里哉！王獨(dú)不見夫蜻蛉乎？六足四翼，飛翔乎天地之間，俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之。自以為無患，與人無爭(zhēng)也。不知夫五尺童子方將調(diào)飴⑥膠絲加乎四仞之上，而下為螻蟻食也。夫蜻蛉其小者也，黃雀因是以。俯啄白粒，仰棲茂樹，鼓翅奮翼。自以為無患，與人無爭(zhēng)也。不知夫公子王孫，左挾彈，右攝丸，將加乎十仞之上，以其頸為招。晝游乎茂樹，夕調(diào)乎酸咸，倏忽之間，墜于公子之手。夫黃雀其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，輦從鄢陵君與壽陵君。飯封祿之粟，而載方府之金，與之馳騁乎云夢(mèng)⑦之中，而不以天下國家為事。不知夫穰侯⑧方受命乎秦昭王，填黽塞⑨之內(nèi)，而投君王乎黽塞之外。”
③襄王聞之，顏色變作，身體戰(zhàn)栗。于是授之為陽陵君，與之淮北之地也。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策四》）
【注釋】①莊辛：戰(zhàn)國時(shí)期楚國陽陵君。后文州侯、夏侯為楚襄王寵臣。②輦：車。③悖：惑亂不清。④淹留：長(zhǎng)時(shí)間逗留。⑤騶：古代貴族的騎馬侍從。⑥飴：糖漿。⑦云夢(mèng)：云夢(mèng)澤，今湖北江陵一帶的大湖。⑧穰侯：秦昭王母親宣太后之弟魏冉，封于穰。⑨黽塞：戰(zhàn)國時(shí)的要塞。
20．選出加點(diǎn)字用法和意思相同的一項(xiàng)（ ）
A．臣誠見其必然者也 此誠危急存亡之秋也（《出師表》）
B．莊辛至 禮愈至（《送東陽馬生序》）
C．今楚國雖小 雖乘奔御風(fēng)（《三峽》）
D．與之淮北之地也 與余舟一芥（《湖心亭看雪》）
21．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
（1）莊辛去之趙，留五月，秦果舉鄢、郢、巫、上蔡、陳之地。
（2）臣聞昔湯、武以百里昌，桀、紂以天下亡。
22．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。
不 知 夫 五 尺 童 子 方 將 調(diào) 飴 膠 絲 加 乎 四 仞 之 上
23．請(qǐng)依據(jù)選文，回答問題。
兩文都采用了類比手法，鄒忌以自身經(jīng)歷與① 進(jìn)行類比；莊辛則以② ，引導(dǎo)楚襄王認(rèn)清自己的處境。兩人勸諫成功也離不開君主的因素；齊王納諫，隨即③ 的做法，使“王之弊”不再；楚襄王起初雖然不聽取他人之言，但在慘重教訓(xùn)后能夠采納莊辛之言，說明楚襄王是一位④ 的君王。
魚我所欲也
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
24．解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。
(1)死亦我所惡
(2)萬鐘于我何加焉
(3)所識(shí)窮乏者得我與
25．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。
(2)是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
26．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A．作者認(rèn)為，在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應(yīng)該“舍生而取義”。
B．作者認(rèn)為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。
C．作者所倡導(dǎo)的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是沒有的。
D．文中的對(duì)偶句和排比句，使文章讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，并且富于文采和氣勢(shì)。
七、名著閱讀
【選段一】
她是個(gè)身強(qiáng)體健的女人，肩膀?qū)掗煟闹Y(jié)實(shí)，個(gè)兒不高，雖然壯實(shí)，但不算太肥；她的臉盤很大，下顎發(fā)達(dá)結(jié)實(shí)；她的額頭很低，下巴又大又突出，嘴和鼻子頗為端正，淡淡的眉毛下面閃著無情的目光；她皮膚黝黑，沒有光澤，頭發(fā)接近亞麻色；她體質(zhì)極好，無病無痛。她是一個(gè)精明嚴(yán)厲的當(dāng)家人，她的一家大小和所有的佃戶，全都在她管轄之下，只有她的兒女偶爾敢藐視和嘲笑她的權(quán)威。她很講究服飾，而且也注重風(fēng)度儀表，力求把她的漂亮衣著襯托得更美。
“出去，回兒童室去。”她命令說。準(zhǔn)是我的目光或者別的什么冒犯了她。她雖然竭力克制，但口氣還是極為惱怒。我站起身來，朝門口走去，可我又走了回來。我穿過整個(gè)房間，走到窗口，一直走到她的跟前。
（摘自《簡(jiǎn)·愛》）
【選段二】
我默不作聲，她使我平靜下來了。但在她給予的這份寧靜中，卻攙雜著一絲難以言說的哀傷。在她說話時(shí)，我隱約感覺出了這種悲哀，可又說不出這種感覺究竟從何而來。她說上面那番話以后，稍稍有點(diǎn)氣喘，還短短地咳嗽了幾聲，我一時(shí)間忘掉了自己的悲傷，轉(zhuǎn)而對(duì)她產(chǎn)生了一種隱約的關(guān)切之情。
我把頭靠在她的肩上，用胳臂摟住她的腰，她把我拉近身邊，我們倆默默地偎依著。我們這樣坐了沒多久，又進(jìn)來了一個(gè)人。這時(shí)，天上的幾塊陰云被一陣風(fēng)卷走了，露出了皎潔的月亮，月光瀉進(jìn)近旁的窗戶，清晰地照亮了我們倆，也照在了走近來的那個(gè)人身上。我們一眼就認(rèn)出了，來的是譚波爾小姐。
（摘自《簡(jiǎn)·愛》）
【選段三】
“我可以這樣回答你——聽著。自從我們第一次見面以來，我就一直在觀察你。我已經(jīng)研究你十個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我對(duì)你做了各種各樣的考驗(yàn)，我看到了什么，得出了什么結(jié)論呢？在鄉(xiāng)村學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)你能忠實(shí)地按時(shí)把不合你脾性和愛好的工作做得很好；我看你干起工作來既有能力，又機(jī)敏老練。你既能管人，又能贏得人心。你聽到自己突然變富的消息，心情十分平靜，從這平靜中，我看到了一個(gè)毫無底馬的罪過的心靈-錢財(cái)對(duì)你沒有過分的影響力。你毫不猶豫地把自己的財(cái)產(chǎn)分成四份，自己只留一份，為了道義上的公正，把其余三份都給了別人，從中我看到了一個(gè)以熱情興奮地甘作犧牲為樂的靈魂?！?br>（摘自《簡(jiǎn)·愛》）
【選段四】
至于過去的感情糾紛，時(shí)時(shí)刻刻來打擾你的緣故，也就由于你沒仔細(xì)挖根。我相信你不是愛情至上主義者，而是真理至上主義者；么你就該用這個(gè)立場(chǎng)去分析你的對(duì)象（不論是初戀的還是以后的），你跟她（不管是誰）在思想認(rèn)識(shí)上，真理的執(zhí)著上，是否一致或至少相去不遠(yuǎn)？從這個(gè)角度上去把事情解剖清楚，許多煩惱自然迎刃而解。你也該想到，熱情是一朵美麗的火花，美則美矣，無奈不持久。希望熱情能永久持續(xù)，簡(jiǎn)直是愚妄；不考慮性情、品德、品格、思想等等，而單單執(zhí)著于當(dāng)年一段美妙的夢(mèng)境，希望這夢(mèng)境將來會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那么我警告你，你可能遇到悲劇的！……孩子，以后隨時(shí)來信，把苦悶告訴我，我相信還能憑一些經(jīng)驗(yàn)安慰你呢。
（摘自《傅雷家書》）
27．下列關(guān)于以上選段涉及的內(nèi)容，說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．選段一中描寫的人物，是簡(jiǎn)·愛的舅媽，她對(duì)簡(jiǎn)·愛的教育極為關(guān)心，費(fèi)盡心思地想把簡(jiǎn)愛培養(yǎng)成英國式的溫柔可愛、逆來順受的女孩子。
B．選段二中寫到的“她”是簡(jiǎn)·愛在寄宿學(xué)校的好朋友，她善良、溫和，懂得感恩，最后也成為了一名像譚波爾小姐一樣的教師。
C．選段三中提到了簡(jiǎn)·愛獲得了一筆遺產(chǎn)，這筆遺產(chǎn)是她的舅舅里德先生留給她的，所以簡(jiǎn)·愛毫不猶豫地把財(cái)產(chǎn)分成了四份，自己只留下一份，其余的分給了她的表姐和表哥。
D．選段四《傅雷家書》的作者傅雷，是我國著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家，他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，要有國家和民族榮譽(yù)感。
28．小說《簡(jiǎn)·愛》以大量篇幅描寫了簡(jiǎn)·愛坎坷曲折的愛情故事，請(qǐng)結(jié)合原著的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要概述簡(jiǎn)·愛的愛情觀是怎樣的？再參考傅雷希望孩子所持的愛情觀，你認(rèn)為什么是真正的愛情？
朗誦設(shè)計(jì)項(xiàng)目
朗誦設(shè)計(jì)及理由
第1部分劃線句 朗讀情感
①
第3部分劃線句 朗讀重音、語氣
②
參考答案：
1．(1) 聚 shè 捷 xǐng
(2)D
(3)共同特點(diǎn)是：醉心于功名。
不同點(diǎn)：宋江：①有仁有義：黃泥岡事發(fā)，白勝被擒，供出晁蓋。濟(jì)州府緝捕使臣何觀察來到鄆城縣抓人。宋江得知何觀察要抓捕晁蓋，就推說知縣睡著，讓何觀察在縣對(duì)門茶坊等候，自己冒著生命危險(xiǎn)，飛馬跑到東溪村，報(bào)知晁蓋，催促他們趕快離開。以此救了晁蓋等人的性命。②仗義疏財(cái)：在柴進(jìn)府上，宋江不計(jì)較武松對(duì)自己的無禮，每天帶領(lǐng)武松一處飲酒相陪。臨別時(shí)，宋江與武松結(jié)拜為兄弟，送武松一錠十兩銀子。
范進(jìn)：①怯懦麻木：他向胡屠戶借盤費(fèi)，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親是“老不死的老娘”，他也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進(jìn)逆來順受、怯懦麻木的性格。②迂腐無能：家里窮得無飯吃，范進(jìn)手足無措，要等母親“吩咐”，才慌忙出去賣雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣出，證明他平日只埋首讀書。缺乏謀生技能。
2．(1)A.宋濂早年求學(xué)之路艱難坎坷，最終學(xué)有所成。他的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的根源。
B.杜小康在經(jīng)受精神孤獨(dú)和自然暴風(fēng)雨后長(zhǎng)大了、堅(jiān)強(qiáng)了。每個(gè)人的生活都難免有挫折，我們面對(duì)挫折或身處逆境時(shí)要選擇堅(jiān)強(qiáng)，只有勇敢地戰(zhàn)勝苦難，經(jīng)歷磨難，才能獲得人生的成功。
C.居里夫人在惡劣的工作環(huán)境中發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳最終成為一位偉大的科學(xué)家，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)她做事執(zhí)著，不怕困難，堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神品質(zhì)。
(2) ①此句中“忽然忘了”“不再回來”讀出青春遠(yuǎn)去，不可再來的悵惘，憂傷與懷念。 ③語氣緩慢低沉，“青春”“太倉促”重讀，讀出對(duì)青春的無限依戀與不舍之情。
(3) 勤奮 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
3．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 4． 錦被 鐵甲戰(zhàn)袍 5． 詠雪 送別 惜別 6．D 7．以春景寫冬景，運(yùn)用比喻、聯(lián)想，既寫出詩人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光。 8．從視覺角度看，紅白相襯，互相映襯，色彩鮮明。
9．①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動(dòng)。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹子，半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。 10．①字典是“老師的老師”。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。 11．①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文“濕濕的頭發(fā)”“衣褲無一處干”相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的艱辛。 12．（1）“慢慢”寫出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍?！叭　薄斑f”表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。
（2）“極快”形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定?！鞍北憩F(xiàn)王福對(duì)字典的珍視，“塞”表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。 13．記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。 14．①王福渴求知識(shí)，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他的字典，還給老師，選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去幾十棵。④王福誠實(shí)守信，做事認(rèn)真。他說到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲?，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完了班級(jí)集體要做的事情。（答出四點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）
15．C 16．B 17．C 18．D
19．例文：
生日蛋糕的味道
——寫給媽媽的信
親愛的媽媽：
您好！女兒真想和您說說心里話。
剛才，門“砰”地一聲關(guān)上了，那么沉重，又那么固執(zhí)，正如您生氣時(shí)的神情。屋里只有靜寂，留下我苦惱而茫然。桌子上生日蛋糕上用奶油砌成的花貓甩著尾巴，像是在自得地嘲諷我。蛋糕上的那15根蠟燭，也仿佛在提醒著：今天你15歲了，應(yīng)該聽媽媽的話??！
可我錯(cuò)在哪兒呢？那天晚會(huì)結(jié)束后，天很晚了，一個(gè)男孩送我回家。您當(dāng)時(shí)在門口看見，臉上那神情我至今弄不明白，您干嗎要用那種眼神看著我。您一邊嘆氣，一邊搖頭，嘴里還不住地嘀咕：“我們家女兒變復(fù)雜了?！笔裁唇小皬?fù)雜”？我實(shí)在不懂。幾天以后您又找來一本《培根論人生》，指著其中一段您標(biāo)記的話念道：“雖然愛情的奴隸并不同于那只顧吃喝的禽獸，但畢竟也是眼目色相的奴隸?！?br>我的天，您把我當(dāng)成什么了？真想拽住您問清楚，可您只是神秘地沖我笑著。我什么也沒說，頂多以后不再參加晚會(huì)了，為了讓您放心———我沒變“復(fù)雜”?？墒钱?dāng)我嘴里嚼著您為我精心準(zhǔn)備的零食時(shí)，我的心卻飛到了校園，我似乎聽到了校園里同學(xué)們優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴音；我似乎看到了小徑上同學(xué)們的嬉戲、教室里同學(xué)們的交流……我真想對(duì)您說：女兒總要邁過童年的門檻，走向成人的世界，生活的浪潮總要把我推到社會(huì)的浪潮上的。
今天本來是我最快樂的日子，可現(xiàn)在這空蕩蕩的屋子中卻布滿著傷感與不悅。我點(diǎn)燃了蠟燭，當(dāng)我用盡力氣去吹滅燭光的時(shí)候，眼淚不由自主地流了出來。我將一小塊蛋糕送進(jìn)嘴里，竟然沒有嘗到一點(diǎn)味道。也許，也許就是少了您的味道吧！
媽媽，我真希望在燭光里看到您的身影，真希望我們能一起吹蠟燭，一起許愿，一起……
女兒 小娟
2020年3月19日
20．A 21．（1）莊辛離開楚國到了趙國，他在那里住了五個(gè)月，秦國果然發(fā)兵攻占了鄢、郢、巫、上蔡、陳這些地方。
（2）我聽說從前商湯王和周武王依靠百里土地而（使天下）昌盛，而夏桀王、殷紂王擁有天下卻亡國了。 22．不知夫五尺童子/方將調(diào)飴膠絲/加乎四仞之上 23． 齊王“之弊”； 蜻蛉、黃雀自以為沒有憂患，也不與人爭(zhēng)執(zhí)卻遭遇殺身之禍； 廣開言路/接受群言； 知錯(cuò)就改/任用人才/善于納諫
24．(1)討厭、憎恨 (2)益處 (3)同“德”，感恩、感激 25．(1)采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)難，可是有的人也不肯采用。
(2)這種做法不是可以停止了嗎？這就叫做喪失了人的羞惡之心。 26．C
27．D 28．第一問：簡(jiǎn)·愛追求一份精神平等、人格獨(dú)立、有尊嚴(yán)的愛情，因?yàn)閳?jiān)持這樣的追求，在得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她決然離開了自己深愛的人；她追求兩顆心真正結(jié)合的愛情，所以她果斷拒絕了圣約翰的求婚，最后又回到了羅切斯特的身邊。
第二問，為開放題?？梢再澩?，也可以或借鑒簡(jiǎn)·愛的愛情觀和傅雷希望孩子所持的愛情觀“愛情應(yīng)該考慮在思想認(rèn)識(shí)上，真理的執(zhí)著上一致，考慮性情、品德、品格、思想等等的一致”，更可以提出自己的觀點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要加以闡述。

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