初中信息技術桂教版七年級下冊第六課 統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)評課課件ppt

這是一份初中信息技術桂教版七年級下冊第六課 統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)評課課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了復核問卷數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)類型，統(tǒng)計各選項的比例，制作統(tǒng)計圖表，談談你這節(jié)課的收獲等內容，歡迎下載使用。
通過到居民小區(qū)進行問卷調查，研究小組獲得了大量數(shù)據(jù)。研究小組應該對問卷數(shù)據(jù)進行怎樣的處理呢？
我們可以借助excel電子表格軟件對獲得的原始調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析！
熟練地進行求和、插入列操作
任務1：請同學們參照課本48頁步驟，復核問卷數(shù)據(jù)。想想如何利用電腦統(tǒng)計每小題選擇各項的人數(shù)的總和。（3分鐘）
電子表格中使用的公式是一種以“=”開頭的計算式。例如，”=12+19” ”B3+10” ”A1+B2+C3”都是公式。
所以，同學們想到統(tǒng)計人數(shù)總和的方法了嗎？
1.在“合計”列第一行輸入“=B2+C2+D2+E2+F2”后敲回車鍵。如圖
2.拖動“填充柄”完成公式的復制。最終效果如圖
各小題的合計數(shù)與實際調查人數(shù)一致，說明錄入電腦中的數(shù)據(jù)是準確的。
本次調查中，居民的看法或習慣一致嗎？怎樣把比較一致的答案選項清楚地表示出來呢？
可以用excel提供的“條件格式”功能來實現(xiàn)
任務2：請同學們2~3人一組，參照課本49頁的方法來認識“條件格式”功能。
1.選定要設置格式的區(qū)域，如B2:F15區(qū)域。如圖
2.在“開始”菜單下點擊“條件格式”-“突出顯示單元格規(guī)則”-“介于”。如圖
3.按圖所示的步驟設置“條件格式”。例如“23-30”的數(shù)值設為淺紅填充色深紅色文本。
4.完成后的數(shù)據(jù)如圖。
小組討論：本次調查的居民在“環(huán)保意識”與“環(huán)保習慣”方面各有哪些特點？
環(huán)保意識到位 正確的環(huán)保習慣
任務3：為后面的研究報告提供每一個答案選項的具體數(shù)據(jù)比例，參照課本50頁的步驟，獨立完成有關操作。
1.在每個答案選項后都插入“比例”列。2.選擇一個單元格，輸入公式，完成比例運算。如圖
3.選中百分比單元格，右鍵單擊選擇“設置單元格格式”，在“數(shù)字”選項卡中選擇“百分比”。如圖
4.拖動“自動填充柄”，完成整列的公式與格式復制，其他列步驟如上，最終的效果如圖所示。
數(shù)字雖然精確，但是使人眼花繚亂。我們應該有更直觀的表現(xiàn)方法?！脠D表表示
圖表指以圖形方式將工作表中的數(shù)據(jù)表示出來。它不僅有常用的條形圖、柱形圖、折線圖和餅圖，還有散點圖、面積圖、圓環(huán)圖、雷達圖、氣泡圖和股價圖等。
柱形圖：直接比較對象數(shù)值的大小。
折線圖：反映了對象變化的趨勢。
餅圖：顯示每一部分相對總體的情況。
任務4：請小組參照課本51頁的內容，一起合作統(tǒng)計圖表的制作過程，請小組代表演示講解。