1．下列不是探究性學習方法的是（ ）
A．調(diào)查法B．觀察法C．實驗法D．談話法
2．下列哪項不是影響小麥生長的非生物因素（ ）
A．陽光B．害蟲C．溫度D．水
3．下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ）
A．貓和老鼠B．人和豬C．水稻和稗草D．螞蟻大“家庭”成員之間
4．下列關(guān)于松花江的四種說法中，代表一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A．整條松花江B．松花江的水
C．松花江里所有的魚D．松花江里的所有生物
5．將顯微鏡從鏡箱取出時，正確的方法是。 （ ）
A．用一只手握住鏡臂即可B．用一只手托住鏡座即可
C．隨意將顯微鏡抱出即可D．一只手握住鏡臂一只手托住鏡座
6．對光以后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是（ ）
A．黑暗的B．明亮的C．暗灰的D．有直射陽光的
7．制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地放平，目的是（ ）
A．防止水溢出污染玻片B．增強透明度
C．避免實驗材料移動D．避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
8．小明同學在顯微鏡下觀察一種細胞，這種細胞具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡。那么這種細胞肯定不是（ ）
A．洋蔥鱗片葉表皮細胞B．蘋果的果肉細胞
C．菠菜的葉片細胞D．人的口腔上皮細胞
9．動物細胞的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A．細胞核B．線粒體和液泡C．線粒體D．液泡
10．構(gòu)成染色體的物質(zhì)主要是（ ）
A．DNA和蛋白質(zhì)
B．DNA和糖類
C．蛋白質(zhì)和糖類
D．DNA和脂類
11．動物細胞的分裂過程是（ ）
A．細胞質(zhì)一分為二，隨后細胞核分裂
B．細胞膜分裂→細胞質(zhì)分裂→細胞核分裂
C．細胞膜分裂→細胞核分裂→細胞質(zhì)分裂
D．細胞核一分為二→細胞膜在中央向內(nèi)凹陷→細胞質(zhì)一分為二
12．草履蟲的運動依靠
A．細胞質(zhì)的流動B．食物泡的流動C．纖毛的擺動D．伸縮泡的收縮
13．關(guān)于植株的生長，下列說法正確的是（ ）
A．幼根生長全靠分生區(qū)的生長
B．芽有分生組織，能長成枝條
C．植株的生長只需要水和無機鹽兩類營養(yǎng)
D．植物如果缺少某種無機鹽，可由其它無機鹽代替
14．當摘除了一朵花的一部分后，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實，被摘除的部分應(yīng)是（ ）
A．花瓣B．雄蕊C．雌蕊D．花藥
15．被子植物完成受精后，繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．子房B．花托C．雄蕊D．花瓣
16．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個必要生理過程是
A．開花和傳粉
B．開花和受精
C．傳粉和受精
D．自花傳粉和異花傳粉
17．植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含下列哪項的無機鹽?（ ）
A．鐵、鎂、鈣B．氮、磷、鉀C．氮、鐵、鋅D．硫、鋅、硼
18．下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是（ ）
①將新鮮的葉片平放在小木板上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時裝片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中⑥觀察葉片橫切面的臨時切片，分清葉的表皮、葉肉與葉脈
A．①③②⑤④⑥B．⑤④③②①⑥C．①②③⑤④⑥D(zhuǎn)．①⑤②③④⑥
19．既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（ ）
A．氣孔B．葉肉
C．葉脈D．表皮
20．下列關(guān)于我國植被特點的敘述，不正確的是（ ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢B．草原沙漠化嚴重
C．我國植被中，草原占據(jù)了主體D．人均森林面積少
二、非選擇題（30分）
21．為探究碳酸飲料對種子萌發(fā)的影響，某興趣小組將20粒綠豆種子隨機均分為2組，進行了如下實驗。
回答下列問題。
（1）甲、乙兩組構(gòu)成對照實驗，其中對照組是 組；乙組A表示 （填等量或過量）的某種碳酸飲料。
（2）甲組中有1粒種子未萌發(fā)，最可能的原因是未滿足種子萌發(fā)的 （填環(huán)境或自身）條件。
（3）每組用10粒種子而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗的 。
（4）實驗結(jié)論是該碳酸飲料 （填促進、抑制或不影響）綠豆種子萌發(fā)。
22．2019年9月18日，習近平總書記在鄭州主持召開的黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展座談會上指出“黃河寧，天下平”。黃河是中華民族的母親河，黃河流域是我國重要的生態(tài)屏障和經(jīng)濟地帶。黃河流經(jīng)河南，沿途形成了多個濕地。如圖是某個黃河濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答問題。
(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。鷺與魚之間除了捕食關(guān)系外，還有 關(guān)系。
(2)食物網(wǎng)是由多條食物鏈彼此交錯連接形成的，請寫出圖中的任意一條食物鏈： 。
(3)某種在生物體內(nèi)難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)進入該濕地生態(tài)系統(tǒng)，會通過食物鏈不斷積累，在 的體內(nèi)積累得最多。
(4)黃河鯉魚國內(nèi)著名，被列為河南省重點保護魚種之一。鯉魚用 呼吸，用鰭協(xié)調(diào)游泳，適于在水中生活。
23．下圖是玉米種子縱剖面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖和已學知識回答問題。

(1)若用碘液處理玉米種子的剖面，最藍的部位是 （填圖中序號）。
(2)圖中的③④⑤⑥合稱為 。
(3)如果玉米種子萌發(fā)，最先突破種皮，形成根的結(jié)構(gòu)是⑥ 。
(4)如果玉米種子萌發(fā)，自身條件必須是完整的，而且是 ，并度過了休眠期。
(5)玉米種子萌發(fā)，所需要的環(huán)境條件是適宜的 、一定的 和充足的 。
(6)結(jié)構(gòu)①的作用是 。
24．下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：根據(jù)實驗回答問題。
A.把盆栽的的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。
C.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
D.用酒精脫色。
E.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。
F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。
(1)A步驟中把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是 。
(2)B步驟中，葉片的一部分遮光，還有一部分沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是 。
(3)在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是溶解 。
(4)F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明未遮光部分產(chǎn)生了 。進而說明 是光合作用的產(chǎn)物， 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
(5)生物圈中有機物的制造者是 。
(6)綠葉制造有機物的“車間”是 。
25．探究：某生物小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請根據(jù)圖分析回答問題：（注：1．氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，2．二氧化碳具有使澄清石水變渾濁的特性）。

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是 裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料。
(2)單獨拿乙裝置另做實驗，如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，過一段時間，澄清的石灰水變渾濁，說明植物在呼吸作用過程中產(chǎn)生了 。
(3)綠色植物被稱為“空氣凈化器”，是因為綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對于維持生物圈中的 平衡起重要作用。
參考答案與解析
1．D
【分析】觀察法、調(diào)查法、實驗法、收集和分析資料是科學探究的基本方法。
【解答】A．調(diào)查法是科學探究的一種基本方法，為了達到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，故A不符合題意。
B．觀察法是科學探究的一種基本方法，觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論，故B不符合題意。
C．實驗是科學探究的重要方法，實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論，故C不符合題意。
D．談話法是研究者通過與對象面對面的談話，口頭信息的溝通過程中了解對象心理狀態(tài)的方法，不是科學探究的基本方法， 故D符合題意。
故選D。
2．B
【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。
【解答】ACD．由分析可知，陽光、溫度和水都是影響小麥生長的非生物因素，ACD不符合題意。
B．害蟲是影響小麥生長的生物因素，B符合題意。
故選B。
3．C
【分析】物種之間的關(guān)系分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。
【解答】A．貓以老鼠為食，屬于捕食關(guān)系，A不符合題意。
B．人吃豬肉，屬于捕食關(guān)系，B不符合題意。
C．水稻和稗草屬于不同的物種，它們在生長過程中要爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關(guān)系，C符合題意。
D．螞蟻大“家庭”成員之間，屬于合作關(guān)系，D不符合題意。
故選C。
4．A
【分析】在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物成分和非生物成分構(gòu)成。
【解答】A．整條松花江包括了這個地域內(nèi)的環(huán)境及其生物，A正確。
B．松花江的水只描述了非生物成分，B錯誤。
C．松花江所有的魚只描述了生物成分的一部分，C錯誤。
D．松花江所有的生物只描述生物成分，D錯誤。
故選A。
5．D
【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、安放玻片、觀察和整理等步驟。
【解答】取鏡時，要一手握鏡臂，另一手托鏡座，將顯微鏡從鏡箱中取出。故D符合題意。
【點評】熟練掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法。
6．B
【分析】顯微鏡的對光步驟是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔；最后轉(zhuǎn)動反光鏡，在目鏡中看到明亮的圓形視野。
【解答】由分析可知，對光成功后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是明亮的，若顯微鏡視野是暗色，觀察的物像模糊，不清晰，甚至會看不出物像。只有從目鏡中看到的視野是明亮的，觀察到的物像才會清晰。黑暗的、有直射陽光的也不能看清物像。B正確，ACD錯誤。
故選B。
7．D
【分析】制作臨時裝片的步驟簡寫為：擦、滴、取、浸、蓋、染、吸。蓋蓋玻片時，在制作臨時裝片時，蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察。讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地放平，目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。
【解答】蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，以免產(chǎn)生氣泡，而防止水溢出來污染裝片、增強透明度、避免實驗材料移動，都不是讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上的目的，A、B、C都不符合題意，D符合題意。
故選D。
8．D
【分析】植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物（人）細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，通過比較人體細胞沒有而植物細胞具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡。判斷一個細胞是植物細胞還是動物細胞關(guān)鍵是看它是否具有細胞壁、液泡和葉綠體，只要有細胞壁就不是動物細胞。
【解答】A．洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故A正確。
B．蘋果的果肉細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故B正確。
C．菠菜的葉片細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故C正確。
D．人的口腔上皮細胞屬于動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，沒有細胞壁和液泡，故D錯誤。
故選D。
9．C
【分析】動物細胞由細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核等組成。
【解答】A．細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心，A不符合題意。
B．線粒體是呼吸作用的場所，但是動物細胞內(nèi)沒有液泡，B不符合題意。
C．線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。 線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞進行呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，C符合題意。
D．植物細胞的細胞質(zhì)內(nèi)有液泡，液泡中含有細胞液，細胞液中溶解有糖分等物質(zhì)，D不符合題意。
故選C。
10．A
【解答】試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對生物正常的生活和傳種接代是非常重要的，DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因。
考點：本題考查的是染色體的組成。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。
11．D
【分析】動物細胞分裂過程：遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜向內(nèi)凹陷，將細胞質(zhì)平均分成兩份，形成兩個新細胞。
【解答】A．細胞核先分裂，隨后細胞質(zhì)分裂，A錯誤。
BC．細胞核先分裂，細胞膜再向內(nèi)凹陷，將細胞質(zhì)分成兩份，BC錯誤。
D．細胞核一分為二→細胞膜在中央向內(nèi)凹陷→細胞質(zhì)一分為二，D正確。
故選D。
12．C
【分析】
【解答】草履蟲屬于單細胞動物，由圖可看出，草履蟲的運動靠纖毛擺動。
【點評】單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活。
13．B
【解答】試題分析： 分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根 冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。所以，根的長度能不斷地增加，A錯誤；芽上的生長點是分生組織，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，能長成枝條，B正確；植株的生長需要水、無機鹽和有機物，C錯誤；植物如果缺少某種無機鹽，必須及時補充，不能由其它無機鹽代替，D錯誤。
考點: 根尖的結(jié)構(gòu)及各部分的功能。
14．C
【分析】花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分，花柄連接莖和花，花托上面著生花的各部分，花萼和花冠在花開放以前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，花開放后花冠能夠招引昆蟲來傳粉。
【解答】花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分，花柄連接莖和花，花托上面著生花的各部分，花萼和花冠在花開放以前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，花開放后花冠能夠招引昆蟲來傳粉。雄蕊由花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，柱頭接受花粉，花柱連接柱頭和子房。一朵完整的花要經(jīng)過傳粉和受精后，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，可見若雌蕊被摘除后，就不能結(jié)出果實和種子。ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
15．A
【分析】一朵花由柱頭、花柱、子房、胚珠、花瓣、花藥、花絲、萼片、花柄組成，受精后，只有子房逐漸發(fā)育。
【解答】一朵花受精作用完成后，花瓣、雄蕊、花柱等都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實?；ê凸麑嵉膶?yīng)關(guān)系如下圖所示：
因此，A符合題意，BCD都不符合題意。
故選A。
16．C
【解答】試題分析：：綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．
考點：傳粉和受精
17．B
【分析】無機鹽對植物的生長具有重要意義，植物需要多種無機鹽，需要最多的是含氮磷鉀的無機鹽，據(jù)此解答。
【解答】無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。
故選B。
【點評】明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握。
18．A
【分析】用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上，用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。
【解答】制作徒手切片的步驟：①將新鮮葉片平放在小木板上、③右手捏緊并排兩個刀片、②橫向迅速切割葉片、⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中、④選用最薄一片制成臨時裝片、⑥觀察葉片橫切面的臨時切片，分清葉的表皮、葉肉與葉脈。因此觀察菠菜葉片結(jié)構(gòu)實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是①③②⑤④⑥，A正確，BCD錯誤。
故選A。
19．A
【解答】試題分析：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉。當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。故選A。
【考點定位】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理。
20．C
【分析】（1）一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被；我國主要的植被類型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。
（2）我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低；森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢；對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化嚴重。
【解答】A．由于過度砍伐等人為因素，我國許多地區(qū)的森林生態(tài)系統(tǒng)正在衰退，A正確。
B．草原地區(qū)的過度放牧、不合理開墾等行為，導(dǎo)致草場退化，進而引發(fā)沙漠化，B正確。
C．雖然我國有廣闊的草原地區(qū)，但從整體植被分布來看，森林占據(jù)了更大的比例，C錯誤。
D．盡管我國森林總面積較大，但由于人口眾多，人均占有的森林面積相對較少，D正確。
故選C。
21． 甲 等量 自身 誤差 抑制
【分析】種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。
【解答】（1）本實驗探究某碳酸飲料對種子萌發(fā)的影響，實驗的變量是某碳酸飲料，其它的實驗條件相同，分析可知甲、乙兩組構(gòu)成對照實驗，其中對照組是甲組；乙組A表示等量的某種碳酸飲料。
（2）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，此時外界條件滿足種子萌發(fā)條件，所以甲組中有1粒種子未萌發(fā)，最可能的原因是未滿足種子萌發(fā)的自身條件。
（3）探究實驗時生物的數(shù)量要適中，數(shù)量過少，易出現(xiàn)偶然性，誤差較大，所以每組用10粒種子而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗的誤差。
（4）甲組種子加入的是清水，種子萌發(fā)，而B組加入等量的某碳酸飲料，結(jié)果種子沒有萌發(fā)，實驗結(jié)論是該碳酸飲料抑制綠豆種子萌發(fā)。
【點評】解題的關(guān)鍵是理解探究種子萌發(fā)的實驗步驟及注意事項。
22．(1) 水生植物 競爭
(2)水生植物→浮游動物→蝦→魚→鷺
(3)鷺
(4)鰓
【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者……注意起始點是生產(chǎn)者。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物，該濕地生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是水生植物。鷺以魚為食，屬于捕食關(guān)系，鷺和魚都以蝦為食，屬于競爭關(guān)系。
（2）食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者。在該生態(tài)系統(tǒng)中水生植物是生產(chǎn)者，而浮游動物、蝦、蟹、魚、鷺是動物屬于消費者。圖中共有4條食物鏈：水生植物→浮游動物→蝦→魚→鷺；水生植物→浮游動物→蝦→鷺；水生植物→浮游動物→蟹→鷺；水生植物→蟹→鷺。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷺所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。
（4）鯉魚屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭協(xié)調(diào)游泳，適于在水中生活。
23．(1)②
(2)胚
(3)胚根
(4)活的
(5) 溫度 水分 空氣
(6)保護##保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)
【分析】（1）圖中：①果皮和種皮，②胚乳，③胚芽，④子葉，⑤胚軸，⑥胚根。
（2）種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
【解答】（1）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是②胚乳。
（2）雌蕊子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由③胚芽、④子葉、⑤胚軸、⑥胚根四部分組成。
（3）玉米種子萌發(fā)時，種子的⑥胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。
（4）結(jié)合分析可知，如果玉米種子萌發(fā)，自身條件必須是完整的，而且是活的，并度過了休眠期。
（5）結(jié)合分析可知，玉米種子萌發(fā)，所需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
（6）種子主要由胚和種皮等組成。種子的最外層是種皮，①種皮具有保護功能，可以保護種子內(nèi)的胚，防止機械損傷和病蟲害入侵，還可以減少水分喪失。
24．(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有淀粉對實驗的干擾
(2)光
(3)葉綠素
(4) 淀粉 淀粉 光
(5)綠色植物
(6)葉綠體
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。
【解答】（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，葉片里面儲存了豐富的有機物（如淀粉），若不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，A步驟的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，以排除原有淀粉對實驗的干擾。
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。在本實驗B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是光（或陽光）。
（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。所以，在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是溶解葉綠素。
（4）淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性。植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉，常用碘液來檢測綠色植物是否進行了光合作用。葉片的遮光部分和見光部分以光為變量形成了一組對照實驗，滴加碘液后，停留片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察到的現(xiàn)象是：遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明該部分產(chǎn)生了淀粉。因此，F(xiàn)步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明未遮光部分產(chǎn)生了淀粉。進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
（5）生物圈中有機物的制造者是綠色植物，因為綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物，并釋放出氧氣。
（6）葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種能量轉(zhuǎn)換器，是植物細胞進行光合作用的場所。綠葉制造有機物的“車間”是葉綠體。
25．(1) 乙 二氧化碳##CO2
(2)二氧化碳##CO2
(3)碳—氧
【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
【解答】（1）氫氧化鈉溶液能吸收周圍環(huán)境的二氧化碳，而二氧化碳是進行光合作用的原料之一。所以，在裝有氫氧化鈉的玻璃瓶中，葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進行光合作用，不能制造淀粉等有機物，故經(jīng)過暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液不能變藍色。而清水不能吸收二氧化碳，裝有清水的玻璃瓶中有二氧化碳，該裝置里的植物能夠進行光合作用制作淀粉等有機物，故經(jīng)過暗處理、隔水加熱、酒精脫色等操作后，滴加碘液能變藍色。結(jié)合題圖可知，變藍色的是乙裝置（清水組）中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料。
（2）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁，說明二氧化碳具有使澄清的石灰水變得渾濁的特性。如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，過一段時間，澄清的石灰水變渾濁，說明植物在呼吸作用過程中產(chǎn)生了二氧化碳。
（3）綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡?？梢?，綠色植物對于維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用。

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