1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。（10分）
朋友一生一起走，如果時光倒流，我想與李白交朋友，感受他“ ① ， ② ” （《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）寄情于月，遙寄思念的情深義重；我想與曹操交朋友，感受他“日月之行，若出其中； ③ ， ④ ”的雄偉之志和博大胸襟；我想與王灣交朋友，感受他“ ⑤ ， ⑥ ”（《次北固山下》）的哲理情思和積極樂觀；我想與孔子交朋友，感受他“ ⑦ ， ⑧ ”（《〈論語〉十二章》）的擇善而從和虛心好學；我想與諸葛亮交朋友，領悟他對其子的教誨，“非淡泊無以明志，⑨_____ ”（《誡子書》）；，感受他“ ⑩ ，險躁則不能治性”的教育箴言。
2．閱讀下面文字按要求作答。（9分）
2023年10月8日晚，第十九屆亞洲運動會閉幕式在杭州隆重舉行。在（ ）的樂曲和美好的祝福中，杭州亞運會 ① （yuán）滿落下帷幕。
錢江潮涌，魅力 ② （zhàn）放。杭州向世界奉獻了一屆“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”的體育盛會。
體育見證突破，拼搏（ ）夢想。亞運賽場上，一項項刷新紀錄的極限挑戰(zhàn)，一次次超越自我的奮力向前，一個個永不言棄的感人瞬間……來自亞洲45個國家和地區(qū)代表團的1.2萬多名運動員（ ）、創(chuàng)造佳績，展現(xiàn)著競技體育的獨特魅力和亞洲體壇的蓬勃活力，生動詮釋著奧林匹克精神。中國體育代表團取得了優(yōu) ③ （yì）成績，體育健兒發(fā)揚和傳承中華體育精神，實行了運動成績和精神文明雙豐收，激發(fā)了億萬人民奮進新征程、建功新時代的強大精神力量。
（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）
（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A．激動 成功 全力以赴 B．激動 成就 不遺余力
C．激昂 成就 全力以赴 D．激昂 成功 不遺余力
（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A．體育健兒發(fā)揚和傳承中華體育精神，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收。
B．體育健兒傳承和發(fā)揚中華體育精神，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收。
C．體育健兒傳承和發(fā)揚中華體育精神，實行了運動成績和精神文明雙豐收。
D．體育健兒發(fā)揚和傳承中華體育精神，實行了運動成績和精神文明雙豐收。
3.名著閱讀。（6分）
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校舉辦了一次經(jīng)典名著閱讀交流活動，其中的一個板塊為“傳遞名著不朽的力量”。下面是本次活動的結束語：
經(jīng)典有光/可以助人致遠/理想如炬/可以點燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅韌/就可以向著未來奮勇前行
主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學作品中的人物及相關情節(jié)。你認為下部名著中的哪個人物的故事適合在屏幕上播放？請結合原著內(nèi)容說說理由。（不少于50字）
【備選名著】《西游記》
二、閱讀（66分）
（一）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（7分）
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。更多課件教案等優(yōu)質(zhì)滋元可 家 威杏 MXSJ663 正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。
4．下列選項的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A．杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被譽為“詩史”。
B．前兩句追憶與李龜年在盛唐時期的交往，是對二人昔日友誼的回顧。
C．后兩句寫垂暮之年和故友的重逢，眼前江南美景消除了心中的感傷。
D．用江南美景反襯離亂世事和坎坷的身世，抒發(fā)對盛世的懷念和感慨。
5．詩中“落花時節(jié)”有三重含義，請寫出你的理解。（4分）
（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題（16分）
【甲】
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（節(jié)選自蒲松齡《狼》）
【乙】
狐善媚，嘗借虎威以懾獸。
一日，眾狐絕食將出野求食畏他獸凌蹂①，乃謀于雄②，曰：“當復從虎出也?！毙墼唬骸叭旰巫员尚∫?？虎技寧過我也？”群狐乃從虎出。雄者即尾其后，呼嘯若噬③群獸者。群獸見虎來，皆伏不敢視。
眾狐得食還，笑其雄曰：“何復從虎也？”雄掉④尾怒視曰：“汝謂群獸伏者，為畏虎耶？”
（選自《大復集·狐》）
【注釋】①凌蹂：凌辱，踐踏。②雄：杰出的人物，這里指狐王。③噬：咬。④掉：搖。
6.同學們協(xié)助工作人員劃分文中波浪線句子的節(jié)奏，下面是劃分結果，請選擇正確的一項。（ ）（3分）
A. 眾狐絕食將出/野求食/畏他獸凌蹂 B. 眾狐絕食將出/野求食畏他/獸凌蹂
C. 眾狐絕食/將出野求食畏他獸/凌蹂 D. 眾狐絕食/將出野求食/畏他獸凌蹂
7.請你根據(jù)材料中加點詞語的意思，將動畫細節(jié)設計補充完整。（4分）
8.考慮到動畫片的觀眾多是小朋友，導演覺得臺詞還是白話文更通俗易懂，請你協(xié)助將以下文言文翻譯成白話文。（5分）
（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3分）
（2）群獸見虎來，皆伏不敢視。（2分）
9.甲乙兩圖是宣傳部為兩部動畫設計的海報，你認為合適嗎？請你選擇其中一幅闡述你的理由。（4分）

甲 乙
（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（20分）
雕花煙斗
馮驥才
①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。
②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。
③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！
④這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不？他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?？還知道我畫畫？”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀。……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？
⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢？老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧？”唐先生誠懇地說?！安?！”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”
⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品——雕好的煙斗。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。
⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。
⑧秋風一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。
⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”
⑩又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫他再一次落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。
?“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……
（有刪改）
10．下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
A．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。
B．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，刻畫出老范木訥、無知、貪小便宜、傻氣的形象。
C．老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾。
D．唐先生的畫再次被打成黑畫，他又落魄了，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實，深刻批判了人們的虛偽。
11．結合上下文，分析第④段畫線句“他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動”中“酸楚”和“感動”的原因。（3分）
12．結合語境，按照要求作答。（5分）
①像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈。（從修辭的角度賞析句子）（3分）
②老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”（從描寫的角度賞析句子）（2分）
13．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？結合材料簡要概括。（6分）
14．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（3分）
（四）閱讀下面文本，完成15-17題。（12分）
以規(guī)范書寫呈現(xiàn)漢字之美
①加強漢字使用的規(guī)范化、標準化、信息化勢在必行。只有進一步規(guī)范漢字使用，才能更好發(fā)揮國家通用語言文字在社會生活中的作用，促進各地區(qū)經(jīng)濟文化交流。
②漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少數(shù)幾種兼具實用價值和審美價值，可以構成書法藝術的字體之一。張旭率性瀟灑的狂草，王羲之寫意縹緲的行書，歐陽詢精致典雅的小楷……每一種經(jīng)典字體的誕生都是書法家苦心孤詣、千錘百煉的結晶，都是在取法先人、學習傳統(tǒng)、融會貫通之后的成果，都融匯著書法家的藝術個性和時代精神的精華。
③然而，近年來，以丑為美、以怪為美的字體出現(xiàn)在公共空間，不但不能體現(xiàn)漢字之美，反而會降低全社會的審美水平，不利于大眾漢字書寫規(guī)范意識和審美趣味的培養(yǎng)，也會對青少年產(chǎn)生誤導?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定“公共服務行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務用字”。當漢字被應用于出版、影視、媒體、展覽、廣告等面向社會公眾的領域時，使用規(guī)范應該是基本要求，在網(wǎng)絡空間也同樣如此。公共空間中的漢字規(guī)范而優(yōu)美，會在無形中營造美的氛圍，提升大眾的審美素養(yǎng)。
④規(guī)范是美的基礎。如何做到規(guī)范呢？首先是字庫設計者和相關企業(yè)來說，嚴格遵守有關法律規(guī)章和文件規(guī)定，積極推廣應用相關國家標準、行業(yè)標準，加強行業(yè)自律，配合管理部門做好漢字規(guī)范使用工作。對相關行業(yè)協(xié)會而言，加強字庫字體使用審核把關，對圖書、報紙、期刊、音像制品、電子出版物、網(wǎng)絡出版物、電影、電視、網(wǎng)絡視聽節(jié)目內(nèi)容及相關廣告、宣傳品等，嚴格按照規(guī)定使用規(guī)范漢字。在國內(nèi)外舉辦的各類展會、宣傳推介活動，均應注意漢字使用的規(guī)范性。相關行業(yè)協(xié)會還應該加強標準研制，指導相關標準化技術委員會開展研究，推動相關國家標準和行業(yè)標準的主項、編制工作，為規(guī)范用字提供技術支撐。
⑤漢字是極具代表性的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神標識。順應信息時代的要求，不斷推進漢字規(guī)范化、標準化、信息化建設，弘揚以漢字為載體的中華優(yōu)秀文化，才能把漢字最美的特征展示出來，讓其更好地服務人民生活和經(jīng)濟社會發(fā)展需要。
（選自《人民日報》，有刪改）
15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，書法藝術作品能將漢字之美呈現(xiàn)出來。
B．狂草、行書等經(jīng)典字體融匯著書法家的藝術個性和時代精神的精華，展示了漢字之美。
C．公共服務行業(yè)，如出版、影視、媒體、展覽、廣告等，其基本服務用字應為規(guī)范漢字。
D．尾段用舉例論證的方式，提出順應時代要求，推進漢字規(guī)范化、標準化、信息化建設。
16．請完成下列表格，理清第④段的行文思路。（3分）
17．通讀全文，簡要分析規(guī)范而優(yōu)美地書寫漢字的作用。（6分）
（五）閱讀下面的材料，完成18-20題。（10分）
材料一：
誠信是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個社會、一個國家能夠穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展的精髓所在。為何將誠與信聯(lián)系在一起?在古代漢語中，誠與信二者互訓，也就是說二者可以互相解釋、意義相通。誠是一個形聲字，《說文解字》中說：“誠，信也?！毙攀且粋€會意字，《說文解字》中說：“信，誠也?！睂嶋H上，誠和信的語義側重有所不同。誠側重內(nèi)心層面，指內(nèi)心情感的真實無偽、自然流露?！盾髯印分姓f：“君子養(yǎng)心莫善于誠?！本犹找彼枷胄郧?，提高道德修養(yǎng)，沒有什么比誠更重要的了。信則側重于人際交往層面，指言而有信、遵守信用?！墩撜Z·為政》有云：“人而無信，不知其可也?！笨鬃诱J為，一個人如果不講信義，不知他該如何立足處世。誠于內(nèi)，信于外，內(nèi)誠于心，方能外信于人。我們將“誠信”二字連用，表示處事真誠、老實、講信用。
（選自《誠信：人無信不立，國無信不興》，有刪改）
材料二：
誠信是人與人之間建立良好關系的基石。隨著我國個人誠信檔案系統(tǒng)的逐漸完善，我們的一言一行、一舉一動愈加離不開“誠信”二字。特別是個人誠信綜合管理平臺的建設和完善，能夠更好地為個人建立社會誠信檔案，記錄個人在社會上的誠信、文明行為表現(xiàn)，而不良的誠信記錄，勢必會給其自身帶來更為昂貴的擇業(yè)成本。
誠信是國家和社會生存發(fā)展的精神支柱。誠信是每一個小家乃至社會這個大家團結穩(wěn)定的根本所在，更是社會主流價值觀鼓勵和倡導的正確選擇。誠實守信是社會的主旋律。只有人人堅持誠實守信，才會營造出良好的社會環(huán)境，形成促進國家和社會發(fā)展的“正能量”。
（選自《誠信：做人的自我詮釋》，有刪改）
材料三：
如下圖。
18．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．誠和信的語義側重有所不同，誠側重內(nèi)心層面，信側重于人際交往層面。
B．誠是形聲字，信是會意字，二者在古代漢語中意義相通，可以互相解釋。
C．我國個人誠信檔案系統(tǒng)已經(jīng)完善，記錄著個人在社會上的誠信行為表現(xiàn)。
D．材料三的郵票左邊為鼎，右邊為寫有“誠信”的卷軸，寓意是誠信做人，一言九鼎。
19．誠信對個人、社會和國家有怎樣的重要意義？請根據(jù)材料簡要概括。（3分）
20．學校準備開展以“善意的謊言是否有礙誠信”為題的辯論賽，請你作為反方代表進行發(fā)言。（4分）
正方觀點：善意的謊言有礙誠信。
正方辯詞：善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的。謊言是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是師長們對我們的諄諄教誨。當我們給謊言加上“善意”的前置條件時，仿佛大家都能接受謊言了，這正是人性弱點的集中表現(xiàn)。所以，善意的謊言有礙誠信。
反方觀點： （1分）
反方辯詞： （3分）
三、寫作（60分）
21.閱讀下面材料，按要求寫作文。（60分）
以生活中的風景隨處可見：校園中求知若渴的瑯瑯書聲是一道風景，家庭里媽媽的嘮叨叮嚀是一道風景，雪災中救人的解放軍是一道風景……人生中的風景亦隨處可見：成功時燦爛的笑容是一道風景，失敗時堅強而挺直的身影是一道風景，跋涉時勇往直前的信念是一道風景……生活中不是缺少“風景”，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風景”的眼睛。
請以“有你的地方就有風景”為題，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不要套寫、抄襲,不少于600字；④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
加點詞語
方法提示
細節(jié)設計
其一犬坐于前
聯(lián)系語境
其中一只狼 （1） 蹲坐在前面。
屠自后斷其股
勾連成語 如成語“懸梁刺股”
屠戶從后面砍斷了狼的 （2） 。
目似瞑，意暇甚
利用詞典 暇：①空閑，空暇； ②有空閑，有時間精力；③悠閑
那只狼似乎閉上眼睛，神情很 （3） 。
雄者即尾其后
關聯(lián)教材 類似語法現(xiàn)象：“一狼洞其中”中的“洞”
狐王也立即 （4） 老虎身后。

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