一、選擇題
1．測量較長的物體，通常用（ ）作單位。
A．厘米B．米C．角
2．時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字時，分針正好走過的時長是（ ）。
A．5分B．1分C．60分
3．下面的算式正確的是（ ）。
A．B．C．
4．下面右邊的照片是( )拍的．
A．①B．②C．③
5．有三張卡片，正反面都寫有1個數(shù)字，第一張寫0和1，第二張寫2和3，第三張寫4和5，從這三張卡片中取出兩張，放在一起組成兩位數(shù)，共可組成（ ）個。
A．20B．22C．24
6．在8×（ ）＜64中的括號里最大能填（ ）。
A．7B．8C．9
二、填空題
7．在括號里填上“米”或“厘米”。
（1）教室的門高2( )。
（2）鉛筆長18( )。
（3）桌子高80( )。
（4）教學(xué)樓高20( )。
8．找規(guī)律，填一填。
9．7米＝( )厘米 47厘米＋6厘米＝( )厘米
10．按規(guī)律填一填：87，76，65，( )，43。
11．下圖中，鐘面上的時針和分針形成的角是( )角。

12．一根絲帶連續(xù)對折三次后，量得每段長度是3厘米。這個根絲帶全長( )厘米。
三、判斷題
13．中國少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗有2個直角；紅領(lǐng)巾有1個鈍角和2個銳角。( )
14．一根旗桿的高度大約是13米。( )
15．算式90－2☆的得數(shù)可能比70大。( )
16．因?yàn)?＋2＝4，2×2＝4；所以3＋3＝3×3，5＋5＝5×5。( )
17．7和8的和是56。( )
四、計(jì)算題
18．直接寫得數(shù)。
8＋52＝ 36＋23＝ 9×5＝ 27－14＝ 81＋4－80＝
67－22＝ 7×7＝ 8×6＝ 60＋13＝ 8×7＋7＝
19．用豎式計(jì)算。
22＋36＝ 92－47＝ 36－24＋57＝
20．我會看圖列式。
（個）
五、解答題
21．先畫一條比8厘米長3厘米的線段，再畫一條比8厘米短3厘米的線段，然后算一算，畫出的兩條線段的長度相差多少厘米？
22．三（5）班41名同學(xué)去游樂場游玩，一共有3架模擬飛機(jī)，每架模擬飛機(jī)限乘13人，按班級序號依次乘坐，在第一次乘坐時，35號同學(xué)能坐上嗎？40號同學(xué)呢？
23．購物。
（1）我要買一雙手套和一條圍巾，一共要花多少錢？
（2）一個帽子比一條圍巾多多少錢？
24．同學(xué)們?nèi)|湖劃船，湖面上有3只大船和1只小船。
（1）這些船可以坐多少人？
（2）還有幾人不能上船？
25．你能算出9只青蛙幾條腿嗎？
26．王老師買了2種不同的圖畫本，一種5本，一種8本；還買了3種不同的故事書，每種7本。王老師買了幾本圖畫本？買了幾本故事書？
參考答案：
1．B
【分析】根據(jù)對長度單位和人民幣單位的認(rèn)識解答即可。
【詳解】A．測量較短的物體，通常用厘米作單位；
B．測量較長的物體，通常用米作單位；
C．角是人民幣的單位。
故答案為：B
2．C
【分析】時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字時，時間過了一個小時，則分針也走過一個小時即60分，據(jù)此解答即可。
【詳解】由分析知：分針正好走過的時長是60分。
故答案為：C
3．B
【詳解】略
4．C
【解析】略
5．A
【分析】由題意可知，首先確定十位，0不可能是十位，所以十位上就有1、2、3、4或者5，共有5種可能；第二步斷定個位，個位數(shù)可以是剩余2張卡片中的任意一張的任意一面，所以共有2×2＝4（種）可能；根據(jù)乘法原理，一共可以組成：5×4＝20（種），據(jù)此解答即可。
【詳解】由分析可得：
5×4＝20（種）
因此從這三張卡片中取出兩張，放在一起組成兩位數(shù)，共可組成（ 20 ）個。
故答案為：A
熟練掌握搭配是解決此題的關(guān)鍵。
6．A
【詳解】略
7． 米 厘米 厘米 米
【詳解】略
8．35；54；9
【解析】略
9． 700 53
【分析】根據(jù)1米＝100厘米，第二個根據(jù)兩位數(shù)加一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，據(jù)此即可填空。
【詳解】7米＝700厘米
47厘米＋6厘米＝53厘米
本題考查學(xué)生對長度單位換算的掌握和運(yùn)用。
10．54
【分析】87－76＝11，76－65＝11，規(guī)律：依次遞減11，據(jù)此解答即可。
【詳解】65－11＝54
所以這列數(shù)是：87，76，65，54，43。
通過觀察，分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題是應(yīng)該具備的基本能力。
11．銳
【分析】時鐘共分為12個格，每格角度度數(shù)為360°÷12＝30°，圖中時間為三點(diǎn)半，中間角度小于三格，所以是銳角。
【詳解】每格角度為：360°÷12＝30°
圖中時針與分針之間相隔小于三格，所以是銳角。
此題考查了學(xué)生對角的認(rèn)識。
12．24
【解析】略
13．√
【分析】從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。和書本的角相同大小的是直角，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。如圖，進(jìn)行判斷即可。
【詳解】中國少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗有2個直角；紅領(lǐng)巾有1個鈍角和2個銳角。原題說法正確。
故答案為：√
14．√
【分析】教室門的寬大概是1米，成人拇指指甲的寬度大概是1厘米，旗桿的高度應(yīng)該是13米，據(jù)此得出結(jié)論即可。
【詳解】由分析知，一根旗桿的高度大約是13米。原題結(jié)論正確。
故答案為：√
15．×
【分析】被減數(shù)不變時，要90－2☆結(jié)果最大，減數(shù)要最小，☆里最小可以填0，根據(jù)90－20＝70，可知算式90－2☆的得數(shù)最大為70，據(jù)此判斷即可。
【詳解】算式90－2☆的得數(shù)不可能比70大。原題說法錯誤。
故答案為：×
16．×
【詳解】根據(jù)乘法的意義判斷即可。
【解答】2＋2表示2個2相加，用乘法表示為：2×2＝4
3＋3表示2個3相加，用乘法表示為：3×2
4＋4表示2個4相加，用乘法表示為：4×2，
同理5＋5用乘法表示為：5×2
所以原題說法錯誤。
故答案為：×
本題主要考查乘法的意義。
17．×
【分析】求7和8的和，用7＋8＝15，7×8＝56，表示7個8的和，或8個7的和，據(jù)此解答。
【詳解】7和8的和是15。原題說法錯誤。
故答案為：×
18．60；59；45；13；5
45；49；48；73；63
【解析】略
19．58；45；69
【分析】整數(shù)加減法列豎式計(jì)算，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，要注意進(jìn)退位。
只有加減法的混合運(yùn)算，從左往右計(jì)算。
【詳解】22＋36＝58 92－47＝45 36－24＋57＝69

20．7×4＝28
【解析】略
21．圖見詳解；6厘米
【分析】由題意可知，先畫一條比8厘米長3厘米的線段，那就是畫出長為11厘米的線段，列式為8＋3＝11（厘米），再畫一條比8厘米短3厘米的線段，那就是畫出長為5厘米的線段，列式為8－3＝5（厘米），問題是兩條線段相差多少，就用較長的線段11厘米減去較短的線段5厘米即可得到答案，列式為11－5＝6（厘米），據(jù)此解答即可。
【詳解】由題意可知：

8＋3＝11（厘米）
8－3＝5（厘米）
11－5＝6（厘米）
答：畫出的兩條線段的長度相差6厘米。
仔細(xì)審題，畫出正確長度的線段，是解決此題的關(guān)鍵。
22．能；不能
【分析】先用加法計(jì)算出3架飛機(jī)總共可以乘多少人，再進(jìn)行比較大小即可。如果小于限乘的總?cè)藬?shù)就能坐上，大于則不能坐上。
【詳解】13＋13＋13
＝26＋13
＝39（人）
35＜39；40＞39
答：35號同學(xué)能坐上，40號同學(xué)不能坐上。
本題主要考查100以內(nèi)的連加計(jì)算及比大小。
23．（1）元
（2）元
【解析】略
24．（1）22人；（2）2人
【分析】（1）用每只大船的限乘人數(shù)乘3，再加上每只小船的限乘人數(shù)即可；
（2）用總?cè)藬?shù)減去可以坐的人數(shù)即可。
【詳解】（1）6×3＋4
＝18＋4
＝22（人）
答：這些船可以坐22人。
（2）24－22＝2（人）
答：還有2人不能上船。
熟練掌握100以內(nèi)的乘加和減法計(jì)算是解題關(guān)鍵。
25．36條
【詳解】4×9＝36（條）
答：9只青蛙36條腿。
26．圖畫本13本；故事書21本
【分析】已知買了2種不同的圖畫本，一種5本，一種8本，把兩種圖畫本的數(shù)量相加，即是一共買圖畫本的數(shù)量。
已知買了3種不同的故事書，每種7本，用每種故事書的本數(shù)乘3，即是一共買故事書的數(shù)量。
【詳解】5＋8＝13（本）
7×3＝21（本）
答：王老師買了13本圖畫本，買了21本故事書。
本題考查一位數(shù)加法和表內(nèi)乘法解決問題，理解加法、乘法的意義是解題的關(guān)鍵。

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