1．將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑(PI)中，細(xì)胞核會(huì)被看色;將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將PI注入活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被著色，因此可將P工應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是( )
A．活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解PI
B．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核所含的物質(zhì)不同
C．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)入
D．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)入
2．（2022七上·紹興月考）如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察并繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列不能作為判斷該生物屬于植物的依據(jù)是（ ）
A．具有葉綠體B．具有細(xì)胞核
C．具有液泡D．具有細(xì)胞壁
3．使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是( )
A．為了便于觀察，可在載玻片液滴上放少許棉花纖維
B．為了使模糊的物像變清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲(chóng)向圖示箭頭方向游動(dòng)，應(yīng)把載玻片往右上方移動(dòng)
D．為了觀察草履蟲(chóng)的纖毛，應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗
4．圖中的甲代表口腔上皮細(xì)胞，乙代表洋蔥表皮細(xì)胞，B區(qū)代表它們之間的共同點(diǎn)。那么B區(qū)所含的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（ ）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡
A．①②③B．②③④ C．①⑤⑥D(zhuǎn)．①⑥
5．如圖是變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，其中能體現(xiàn)細(xì)胞的生存依賴(lài)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)完整性的是（ ）
A．①③B．③④C．②③④D．①②③④
6．（2022七上·桐鄉(xiāng)期中）經(jīng)過(guò)多年攻關(guān)，由中國(guó)科學(xué)院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院承擔(dān)的國(guó)家重大科研裝備項(xiàng)目“全自動(dòng)干細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)設(shè)備”研制成功。干細(xì)胞被醫(yī)學(xué)稱(chēng)為“萬(wàn)能細(xì)胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類(lèi)細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的（ ）
A．分裂能力B．分化能力C．增殖能力D．免疫能力
7．（2020七上·溫嶺期中） 2015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天牛”的動(dòng)物在攝取藻類(lèi)后，能夠?qū)⒃孱?lèi)的某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。
（1）圖中可能是“綠葉海天?！奔?xì)胞的是圖 ； （填“A”或“B”）
（2）“綠葉海天?！睌z取藻類(lèi)后自身也能進(jìn)行光合作用原因是細(xì)胞內(nèi)有了[ ]；（填圖中序號(hào)）
（3）在健康的細(xì)胞中， 可以控制細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。（填“結(jié)構(gòu)名稱(chēng)”）。
8．（2020七上·新昌月考）顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）若用同一顯微鏡通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，觀察同一標(biāo)本4次，分別得到如圖所示的四幅圖.則A，B，C，D中視野最暗的是
（2）通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)? （選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針"）.
（3）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。右圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①圖 表示青蛙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，理由是 ，其中標(biāo)號(hào)① （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的主要功能
是
②能進(jìn)行光合作用的是圖 的細(xì)胞。
③決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] （填標(biāo)號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）結(jié)構(gòu)中。
9．（2020七上·西湖期中）觀察如圖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題，把編號(hào)填在方括號(hào)內(nèi)，把名稱(chēng)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)填在橫線上。
（1）在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先在載玻片上滴一滴 ；制好臨時(shí)裝片， 在顯微鏡下觀察，甲、乙兩圖中，可能是口腔上皮細(xì)胞的是 （填“甲”或“乙”）。
（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] 。
（3）[ ] 內(nèi)進(jìn)行光合作用。
（4）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇 ] 內(nèi)含有糖分。
10．（2022七上·紹興月考）傘藻是一種單細(xì)胞藻類(lèi)植物，由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成（如圖），細(xì) 胞 核位于假根內(nèi)，傘柄主要為細(xì)胞質(zhì)，若切開(kāi)傘藻的傘帽、傘柄和假根，重新連接成如圖甲、乙所示。
（1）屬于傘藻細(xì)胞和人體細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體
（2）若連接成活，圖中乙傘藻上新長(zhǎng)出的傘帽形狀將會(huì)是 （選填“菊花形”或“喇叭形”）。
11．（）如圖表示兩類(lèi)生物細(xì)胞分裂過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖甲表示 細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖乙表示 細(xì)胞的分裂過(guò)程。
（2）由圖可知，細(xì)胞分裂先是 分裂成兩份，再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份。
（3）圖中C所示的新細(xì)胞與A中所示細(xì)胞的遺傳物質(zhì) 。
12．在進(jìn)行“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，小冰同學(xué)在顯微鏡下觀察到的視野如圖。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）制作裝片時(shí)，取口腔上皮細(xì)胞前，應(yīng)在載玻片中央滴的液體是 。
（2）小冰同學(xué)蓋蓋玻片動(dòng)作不規(guī)范，視野中發(fā)現(xiàn)了圖中的B所示的物像，邊緣圓潤(rùn)黑暗、中央明亮，則B是 。如果將圖中的A移到視野的中央，應(yīng)往 方移動(dòng)裝片。
（3）圖中的A的最外層結(jié)構(gòu)是 。
二、顯微鏡與細(xì)胞觀察
13．（2022七上·東陽(yáng)月考）小金利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺(tái)“水滴顯微鏡”(如圖甲)。通過(guò)調(diào)節(jié)支架高度，適當(dāng)調(diào)整標(biāo)木、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實(shí)現(xiàn)與圖乙所示光學(xué)顯微鏡相似的成像效果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
??
A．水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的物鏡
B．上下調(diào)整支架的高度相當(dāng)于調(diào)節(jié)圖乙所示光學(xué)顯微鏡的②
C．若換用倍數(shù)較大的放大鏡，視野中觀到的細(xì)胞數(shù)目變多
D．調(diào)節(jié)標(biāo)本、水滴和放大鏡三者之間的距離能改變水滴顯微鏡的放大倍數(shù)
14．（2020七上·杭州期中）如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)字如圖甲所示，怎樣才能使顯微鏡下觀察的圖像變成圖乙（ ）
A．將載玻片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°B．將載玻片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)90°
C．將載玻片向左上角移動(dòng)D．將載玻片向右下角移動(dòng)
15．如圖所示為小明在用“10×”目鏡和“15×”物鏡時(shí)觀察到的物像，為了進(jìn)一步觀察細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，他將物鏡換成了“45×”。在不動(dòng)載玻片的情況下，他將會(huì)看到的細(xì)胞有( )
A．3個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．54個(gè)
16．使用顯微鏡觀察蟬的翅膀。采用不同的物鏡和目鏡組合觀察，出現(xiàn)圖甲和圖乙兩個(gè)視野。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A．如果目鏡一樣，物鏡甲比物鏡乙短
B．如果物鏡一樣，目鏡甲比目鏡乙短
C．圖甲視野比圖乙視野亮度大
D．圖甲視野比圖乙視野可觀察到的細(xì)胞數(shù)量多
17．（2018七上·浦江期中）某同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是（ ）
①滴清水 ②蓋上蓋玻片 ③放洋蔥表皮 ④滴紅墨水
A．①→②→③→④B．①→③→②→④
C．②→①→③→④D．②→③→①→④
18．（2017七上·柯橋期中）下圖是某藻類(lèi)細(xì)胞中葉綠體移動(dòng)路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，則實(shí)際上，該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動(dòng)的方向分別為( )
①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆時(shí)針 ④順時(shí)針
A．①④B．②④C．②③D．①③
19．使用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，不同的目鏡和物鏡組合所觀察到的效果不同．若要使視野最亮、觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇下列哪組鏡頭（ ）

A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④
20．在使用顯微鏡過(guò)程中，常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對(duì)不同學(xué)習(xí)小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。則通過(guò)此表歸納出的裝片壓碎原因應(yīng)為( )
A．用低倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋
B．用低倍鏡頭、鏡筒上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋
D．用高倍鏡頭、鏡筒上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
21．如圖表示顯微鏡的操作步驟，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．①載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”字
B．②鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭
C．③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡
D．④上升鏡筒時(shí)，可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋尋找物像
22．（2020七上·新昌月考）為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察圖1、2、3，回答問(wèn)題：
（1）若在顯微鏡下看到如圖1甲所示的物像，可能是圖1乙所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起的 。
（2）改進(jìn)操作后，在顯微鏡下看到了圖2甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到圖2乙所示的物像，則主要操作步驟是 。
①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央 ②將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 ⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
A．①→③→⑤ C. ③→①→⑤
B．②→④→⑤ D. ②→③→⑥
（3）圖3表示二種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，兩個(gè)圓的重合區(qū)域B為相同點(diǎn)。則圖中C包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)? 。（填序號(hào)）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤大液泡
23．（2021七上·溫州月考）小科在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的過(guò)程中，觀察到下列物像(如圖)：
（1）制作裝片時(shí)，先要在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。 如圖所示是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ）
A．①→②→③→④B．①→③→②-→④
C．③→①→②→④D．③→①→④→②
（2）觀察時(shí)，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是 。

（3）調(diào)距時(shí)，先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒(méi)有找到物像，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像
B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像
C．眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載玻片
三、生物體結(jié)構(gòu)層次
24．（2022七上·桐鄉(xiāng)期中）學(xué)習(xí)動(dòng)植物的組織和器官等知識(shí)后，小科同學(xué)進(jìn)行如下梳理總結(jié)，其中說(shuō)法正確的（ ）
A．皮膚由外到內(nèi)分為表皮、真皮、皮下組織，是人體最大的器官
B．植物的基本組織有上皮組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織
C．植物體一定由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成
D．草履蟲(chóng)利用纖毛游動(dòng)，所以纖毛是其運(yùn)動(dòng)器官
25．（2022七上·杭州期中）下列關(guān)于生物的結(jié)構(gòu)層次判斷正確的是( )
A．用熱水燙番茄， 很容易從番茄表面撕下一層“皮”， 這層“皮”屬于上皮組織
B．獼猴桃含有維生素 C， 有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值， 所以獼猴桃果實(shí)屬于營(yíng)養(yǎng)器官
C．多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中， 植物的根與動(dòng)物的骨骼肌屬于同一結(jié)構(gòu)層次
D．血管在體內(nèi)分布廣泛， 與血液同屬于結(jié)締組織
26．如圖表示來(lái)自同一人體的四種細(xì)胞，下列敘述正確的是( )
A．神經(jīng)細(xì)胞可長(zhǎng)達(dá)1m，有利于收縮與舒張
B．因?yàn)檫@四種細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)有差異，所以形態(tài)、功能不同
C．雖然這四種細(xì)胞大小不同，但其結(jié)構(gòu)功能相同
D．雖然這四種細(xì)胞的生理功能不同，但它們的化學(xué)組成是類(lèi)似的
27．（2019七上·南潯月考）下列屬于結(jié)締組織的功能的是（ ）
A．保護(hù)和分泌物質(zhì)的作用
B．收縮和舒張的作用
C．連結(jié)、保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)的作用
D．接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的作用
28．（2022七上·杭州期中）如圖為動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程， 下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最為明顯
B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)數(shù)量是原細(xì)胞的一半
C．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群， 形成了不同的組織
D．細(xì)胞分裂過(guò)程中， 首先是細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)
29．我們吃橘子時(shí)，先要?jiǎng)內(nèi)ネ饷娴暮衿ぃ缓笕〕隼锩嬉话臧甑拈偃馐秤?，?xì)細(xì)咀嚼會(huì)感覺(jué)到橘肉中有許多甜汁，咀嚼后還會(huì)剩下一些絲狀的“橘渣”。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成橘子果實(shí)的組織有( )
A．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織
D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
30．（）如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．a(chǎn)是細(xì)胞分裂過(guò)程
B．經(jīng)過(guò)a、b過(guò)程得到的細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同
C．乙屬于器官
D．人體細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成了甲
31．對(duì)圖所示的四種生物的敘述，正確的是（ ）
A．①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B．①④的基本組織為上皮組織、肌肉組織和輸導(dǎo)組織
C．①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D．③④的細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)先分成兩份，細(xì)胞核再分裂
32．（2022七上·奉化期末）如圖所示是番茄的不同結(jié)構(gòu)層次，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．番茄的根為直根系
B．番茄果實(shí)由多個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成
C．番茄表皮包含4種組織
D．一個(gè)細(xì)胞可占據(jù)整個(gè)低倍鏡視野
33．（2020七上·新昌月考）請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）1表示的過(guò)程是細(xì)胞的 過(guò)程，其結(jié)果使得細(xì)胞數(shù)目 。2表示的過(guò)程是細(xì)胞的 過(guò)程，其結(jié)果形成 。
（2）被蚊子叮咬時(shí)，人能感覺(jué)到并會(huì)用手拍打，這是靠 如 （填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細(xì)胞傳遞的。
34．（2020七上·西湖期中）如圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。
（2）人的大腦主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。
（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了 。
35．為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如下三個(gè)顯微物像。請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和 等。
（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)通光孔的中心。
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿(mǎn)，屬于 組織，如圖[ ]。
（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于 組織。這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。
（5）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次是 。
36．（2022七上·濱江期末）小濱做了觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)后，突然想到：人體細(xì)胞生活在濃度為0.9%的生理鹽水中，濃度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變.那么植物細(xì)胞是否也會(huì)發(fā)生改變呢?
（1）小濱先觀察正常狀態(tài)下洋蔥表皮細(xì)胞，在正確操作顯微鏡后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)仍然不清晰，你猜測(cè)原因可能是 ， 改進(jìn)后，小濱看到了清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖1，觀察到染色最深的部位是
（2）接著，在老師的幫助下，小濱將洋蔥表皮浸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液中，放到顯微鏡下觀察，看到的細(xì)胞形狀如圖2所示，結(jié)果顯示細(xì)胞膜和細(xì)胞壁距離變大了，但細(xì)胞的外形沒(méi)有發(fā)生變化，原因是 具有支持作用。
（3）老師告訴小濱，這是質(zhì)壁分離現(xiàn)象，在蓋玻片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，質(zhì)壁分離又恢復(fù)如圖3，據(jù)此請(qǐng)?zhí)岢瞿阆肜^續(xù)探究的問(wèn)題 。

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