中職物理(高教版電子電工類) 同步備課 第三節(jié) 機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用(課件)第1頁
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中職物理高教版(2021)機(jī)械建筑類第三節(jié) 機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用備課ppt課件

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這是一份中職物理高教版(2021)機(jī)械建筑類第三節(jié) 機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用備課ppt課件,共16頁。PPT課件主要包含了主要內(nèi)容,機(jī)械能守恒定律,重力勢能表達(dá)式,示例1,示例2等內(nèi)容,歡迎下載使用。
三峽水電站為什么會有如此巨大的發(fā)電量呢?
地球表面附近的物體由于被舉高而具有的能量,稱為重力勢能,用Ep表示
研究重力勢能與物體質(zhì)量、高度的關(guān)系
1.保持砝碼質(zhì)量不變,改變砝碼的高度
2.保持砝碼高度不變,改變砝碼的質(zhì)量
重力勢能是標(biāo)量,它的國際單位制單位是 J(焦)。
物體由于彈性形變而具有的能量,稱為彈性勢能,用Ep表示
動能和勢能(包括重力勢能和彈性勢能)統(tǒng)稱為機(jī)械能
關(guān)于重力勢能的說法正確的是( )A.重力勢能等于零的物體,不可能對別的物體做功;B.重力勢能是地球和物體共有的,而不是物體單獨具有的;C.在同一高度,將同一物體以不同的速度向不同的方向拋出,落至水平地面時物體所減少的重力勢能能一定相等;D.在地面上的物體,它具有的重力勢能一定等于零。
觀察動能與重力勢能的相互轉(zhuǎn)化
將機(jī)械能守恒實驗器調(diào)整至適當(dāng)位置。將擺錘釋放裝置固定在實驗器的A點,把細(xì)線懸掛的小球放在釋放器中。開啟釋放器,小球由靜止開始釋放,小球會經(jīng)過最低點D,擺到另一端的最高點B。觀察發(fā)現(xiàn):B點的高度與A點的高度 。 如果在小球擺到最低點D時,用定位片將細(xì)線在中間的Q點擋住,小球則會以該點為圓心,擺到一個新的最高點C。更換定位片至P或R,重復(fù)實驗。觀察發(fā)現(xiàn):C點的高度與A點的高度 。
定量探究動能、勢能和機(jī)械能變化
定量實驗表明,小球在不同的運動過程中,機(jī)械能總量保持 。
一個質(zhì)量為m的物體在自由下落的過程中,先后經(jīng)過高度為h1的A點和高度為h2的B??點,同時速度從v1增加到v2 ?,根據(jù)動能定理
在自由落體運動中,只有重力做功,物體的動能與重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而總的機(jī)械能保持不變。
當(dāng)物體在光滑斜面上下滑時,雖然物體受重力和支持力的作用,但支持力對物體不做功,只有重力做功。在此過程中物體的機(jī)械能也保持不變。?
在只有重力(或彈力)做功的情況下,物體的動能和重力勢能(或彈性勢能)相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能的總量保持不變,這個結(jié)論稱為機(jī)械能守恒定律。
① 選取研究對象;② 分析受力情況及各個力的做功情況,判斷是否符合定律成立的條件;③ 若符合定律成立的條件,則選取合適的零勢能面并確定始、末狀態(tài)的機(jī)械能值;④ 根據(jù)定律列出方程求解。
應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題步驟:
設(shè)滑雪坡AB是傾角為37的斜坡,AB豎直高度差h=8 m,運動員連同滑雪裝備總質(zhì)量為80 kg,從點A由靜止滑下到達(dá)點B(不計空氣阻力和摩擦阻力,g取10m/s2),求運動員經(jīng)過點B時的速度。
解:設(shè)人與裝備的質(zhì)量為m,并選取點B為零勢能面,根據(jù)機(jī)械能守恒定律,有
三峽水電站為什么會有如此巨大的發(fā)電量的原因是三峽水電站建成后,提高了上游水位,從而提高了水的重力勢能。水經(jīng)過水電站時驅(qū)動巨大的水輪發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電。發(fā)出電量的多少不但和水位的高低有關(guān),還和水庫中蓄水的質(zhì)量有關(guān)。

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中職物理高教版(2021)機(jī)械建筑類電子課本

第三節(jié) 機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用

版本: 高教版(2021)

年級: 機(jī)械建筑類

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