地球是人類的母親，她讓我們bǎ lǎn( )壯麗的山河，給予我們bù kě gū liang ( )的資源，卻從不需要我們chóu xiè( )。但是，我們呢，卻屢屢破壞生態(tài)píng héng( )，等到災(zāi)難jiàng lín( )時(shí)，才hòu huǐ mò jí( )。所以，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@！
二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音
1.他量（liáng liàng）一量自己的身高，高興地喊著：“我又長高了！”
2.這家店的商品質(zhì)量（liáng liàng）不錯(cuò)。
3.放假了，我和媽媽一起計(jì)劃（huá huà）著去哪里玩兒。
4.春游的時(shí)候，同學(xué)們在湖里快活地劃（huá huà）小船。
三、選詞填空。
繁殖 養(yǎng)殖
1.這種蟲子在夏天 得很快。
2.我們請養(yǎng)雞大王來為我們的 業(yè)出謀劃策。
溫暖 溫和
3.老師對待我們態(tài)度 ，就像三月的春風(fēng)一樣，暖洋洋的。
4.地球上的光明和 都是太陽送來的。
四、將下列成語補(bǔ)充完整。
完( )歸趙 ( )世聞名
一知半( ) 如饑似( )
失( )落魄 心( )神怡
囫( )吞棗 嘔心( )血
五、按要求完成句子練習(xí)。
1.織女是仙女。（擴(kuò)句，至少兩處）

2.千萬顆雨點(diǎn)落在水面上， 。（用喻的手法寫出后半部分）
3.我越來越體會(huì)到我當(dāng)初起先是多么慶幸。（修改病句）

4.根據(jù)意思寫句子。
新鮮：
（沒有變質(zhì)）
（少見的）
六、默寫。
1.尺有所短， 。
2.莫愁前路無知己， ？
3.但使龍城飛將在， 。
4.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ ， 。
5. ，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)， 。
6.問渠那得清如許， 。
七、閱讀《鳥的天堂》節(jié)選，回答問題。
①這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。
②起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
③我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
④當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1．找一句對鳥動(dòng)態(tài)描寫的語句，抄寫在下面。

2．用波浪線在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。
3．分析選文內(nèi)容填空。
“到處都是鳥聲，到處都是鳥影?！睂懗隽锁B的 ；“大的，小的，花的，黑的”描寫鳥的體態(tài)和 ；“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”描寫鳥的 ，體現(xiàn)了鳥的
。
4．結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

八、課外閱讀。
月光啟蒙
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠：
“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”
……
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即題滿了她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來-老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你?！?br>……
民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”
我問：“朝哪里猜？”
母親說：“朝吃的猜?！?br>我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開。母親笑著說“你真笨，這是咱種的花生呀?！?br>母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。
1．根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?br>月光下，母親為“我” → → →說謎語。
2.“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！本渲械谝粋€(gè)“長”的意思 ，是第二個(gè)長”的意思是 。（填序號(hào)）
A．孕育，流傳 B．生長
3．文中畫“ ”的包子運(yùn)用了 的修辭手法，好處是 。
4．對標(biāo)題理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）
A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。
B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的磨難。
C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。
D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪我的想象和詩情。
習(xí)作。
每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向鳳凰表示祝賀。這一年，鳥兒們又趕來了。喜鵲、大雁、啄木鳥……大家圍著鳳凰說著，笑著，這時(shí)一只孔雀也來了。看著大家這樣夸獎(jiǎng)鳳凰，孔雀很不服氣……
同學(xué)們，接下來會(huì)發(fā)生什么呢？請你展開想象，編寫一個(gè)故事吧。
要求：①題目自擬；②想象要新奇、有趣；③400字左右。

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