1．（2分）如圖中的兩種動物都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的動物類群。這兩種動物的主要區(qū)別是（ ）
A．身體呈兩側對稱還是輻射對稱
B．是單細胞還是多細胞
C．是否生活在淡水中
D．身體是否分節(jié)
2．（2分）在魚體內有時會發(fā)現(xiàn)寄生蟲，如異尖線蟲（屬于線形動物）、華枝睪吸蟲等。對以上兩種寄生蟲的敘述（ ）
A．它們從魚體內獲取營養(yǎng)
B．它們有口無肛門
C．它們的生殖器官發(fā)達
D．它們的消化器官簡單
3．（2分）如圖中動物是海生毛蟲，身體由許多相似的體節(jié)構成，體節(jié)上有疣足（ ）
A．環(huán)節(jié)動物B．節(jié)肢動物C．線形動物D．扁形動物
4．（2分）2021年，廣州海珠國家濕地公園發(fā)現(xiàn)了一種昆蟲，是該物種在全球范圍內的首次發(fā)現(xiàn)，可以將它歸為（ ）
A．甲類B．乙類C．丙類D．丁類
5．（2分）我國動物家庭又添新成員，如圖是近年在云南發(fā)現(xiàn)的爬行類新物種紅唇棘蜥和長翅目昆蟲長腹新蝎蛉。下列有關這兩個新物種的分析正確的是（ ）
A．它們都能在陸地上生活，是真正的陸生脊椎動物
B．它們的體表都有能防止體內水分蒸發(fā)的結構
C．長腹新蝎蛉的體溫不恒定而紅唇棘蜥的體溫恒定
D．它們的生殖方式都是卵生，都用肺呼吸
6．（2分）下列有關魚的說法錯誤的是（ ）
A．魚用鰓呼吸，鰓絲中密布毛細血管，有利于氣體交換
B．魚的身體呈流線型，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力
C．魚體表常常覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液，起保護身體的作用
D．魚生活在水中，主要是通過魚鰭的擺動產生動力游泳
7．（2分）如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，以下有關敘述正確的是（ ）
A．①是食管、②是肺、③是氣囊
B．家鴿呼吸系統(tǒng)特點是與其飛翔生活相適應的
C．氣體進入體內后在②③處均可進行氣體交換
D．②與③之間是不相通的
8．（2分）哺乳動物與其他各種動物相比較，最顯著的區(qū)別是（ ）
①胎生哺乳
②牙齒有多種類型的分化
③完全用肺呼吸
④有四肢
⑤體溫恒定
⑥體內受精
A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．①②D．①④⑥
9．（2分）動物界中種類最多，數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（ ）
A．腔腸動物B．哺乳動物C．節(jié)肢動物D．軟體動物
10．（2分）下列有關生物與人類密切關系的敘述，正確的是（ ）
①蚯蚓能疏松土壤，提高作物產量
②家畜是食物中動物蛋白的重要來源
③有的鳥具有很高的觀賞價值
④河蚌的貝殼能分泌珍珠質形成珍珠
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．（2分）在漫長的生物進化過程中，“生物體結構與功能相適應”是重要的生命觀念之一。下列與此觀念不相符的是（ ）
A．河蚌有堅硬的貝殼，有利于保護內部柔軟的器官
B．蛔蟲體表有角質層，可以防止消化液的侵蝕，起保護作用
C．蜥蜴體表覆蓋鱗片，有利于貼地迅速爬行
D．鳥類胸肌發(fā)達，收縮有力，有利于空中飛行
12．（2分）下列動物及其氣體交換部位搭配正確的是（ ）
①蚯蚓——體壁
②鰱魚——鰓
③家鴿——肺和氣囊
④大鯢——鰓和皮膚
⑤揚子鱷——肺
⑥獼猴——肺
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①④⑤⑥
13．（2分）從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（ ）
A．前者氧氣多，后者二氧化碳多
B．前者氧氣少，后者二氧化碳多
C．兩者二氧化碳一樣多
D．前者二氧化碳多，后者氧氣少
14．（2分）如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點，重合部分則表示它們的共同特點，下列有關敘述正確的是（ ）
A．E可以表示用肺呼吸
B．P可以表示兩棲動物
C．F可以表示完全生活在水中
D．Q可以表示體內有脊柱
15．（2分）如圖是通過手術植入3D打印的假體結構，則被替換的結構是（ ）
A．關節(jié)囊和關節(jié)腔B．關節(jié)腔和韌帶
C．關節(jié)頭和關節(jié)窩D．關節(jié)軟骨和關節(jié)囊
16．（2分）如圖是動物運動中各種動作的示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）
A．圖一所示的動作為屈肘，①收縮、②舒張
B．完成圖二所示的墊排球動作是由圖一中②獨立完成
C．完成圖三所示的引體向上過程僅要依靠運動系統(tǒng)就能完成
D．圖四中①、③和⑤共同圍成②
17．（2分）《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，正確的是（ ）
A．是生來就有的
B．由生活經驗和學習獲得
C．不利于適應環(huán)境
D．是先天性行為的基礎
18．（2分）據(jù)2021年6月1日新聞報道，15 頭來自西雙版納的野生亞洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成員跟著“首領”走的行為屬于（ ）
A．社會行為B．攻擊行為C．貯食行為D．繁殖行為
19．（2分）松毛蟲是枯葉蛾科松毛蟲屬昆蟲的統(tǒng)稱。某處松樹林內的鳥類遭人類大量獵殺，導致松毛蟲大量繁殖，對松樹造成了毀滅性的影響。下列相關說法不正確的是（ ）
A．鳥類可以幫助松樹傳播種子，從而擴大松樹的分布范圍
B．可引入適量人工飼養(yǎng)的本地食蟲鳥，控制松毛蟲的數(shù)量
C．用性外激素可干擾雌雄蟲的信息交流，從而控制松毛蟲的數(shù)量
D．鳥類的減少會影響松樹的數(shù)量，說明動物可促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
20．（2分）圖甲是檢測池水中的菌類的實驗步驟，圖乙為圖甲④觀察結果的放大圖。圖乙所示的培養(yǎng)基上有兩處菌落：a處較小且表面光滑黏稠，b處為黑色呈絨毛狀。以下判斷正確的是（ ）
A．步驟①配制培養(yǎng)基只需要添加水和有機物等營養(yǎng)物質
B．步驟②相當于接種步驟
C．步驟③需要在高溫高壓或者冰箱中培養(yǎng)
D．圖乙的a處最可能是真菌
21．（2分）生物小組的同學利用微生物培養(yǎng)技術，檢測了佩戴不同時間后口罩內側細菌的數(shù)量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A．檢測前培養(yǎng)基不需要進行滅菌處理
B．將口罩內側與培養(yǎng)基接觸的過程相當于接種
C．菌落是細菌通過分裂繁殖后形成的集合體
D．細菌的數(shù)量在4小時內激增，一次性口罩最好定時更換
22．（2分）如圖所示為細菌的三種類型。下列有關說法正確的是（ ）
A．甲是桿菌，乙是球菌，丙是螺旋菌
B．形態(tài)不同的細菌，基本結構也不同
C．細菌既有單細胞的，也有多細胞的
D．所有種類的細菌都具有鞭毛和莢膜
23．（2分）在“觀察酵母菌和霉菌”的實驗時，以下現(xiàn)象不正確的是（ ）
A．在顯微鏡下觀察到酵母菌細胞呈橢圓形，細胞中有大液泡
B．有的酵母菌細胞上長出大小不一的突起，這是酵母菌的芽孢
C．用放大鏡可以觀察到青霉的直立菌絲
D．用碘液將酵母菌染色后，能看到酵母菌細胞中染上顏色的細胞核和淀粉粒
24．（2分）科研人員從錦斑蛾幼蟲（害蟲）身上分離出一種生物。該生物在實驗室培養(yǎng)過程中早期呈白色，隨后呈綠色。用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)白色部分為菌絲，該生物最可能是（ ）
A．細菌B．真菌C．動物D．植物
25．（2分）下列有關細菌和真菌的說法，正確的是（ ）
A．與植物細胞相比，細菌細胞缺少遺傳物質
B．細菌是單細胞生物，真菌是多細胞生物
C．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D．細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物等
26．（2分）如圖是青霉和蘑菇的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．孢子分別著生在結構①和b中
B．都是多細胞真菌，菌體都由菌絲構成
C．結構③和d都主要吸收水分和無機鹽
D．細胞內都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
27．（2分）一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是（ ）
A．香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌
C．霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌
D．香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌
28．（2分）某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌，進行培養(yǎng)，同時，經過恒溫培養(yǎng)一天后，鹽紙片周圍只有A細菌生長。下列說法最合理的是（ ）
A．說明A細菌能產生芽孢，B細菌不能
B．A細菌能吸收并利用鹽水和二氧化碳制造有機物
C．此結果表明A、B兩種細菌所需要的生存條件不同
D．鹽水使B細菌生殖產生的新細菌的遺傳物質發(fā)生了改變
29．（2分）某生物興趣小組以落葉和表層土壤（深5m左右）為實驗材料，研究土壤中的細菌在適宜濕度下的分解作用（ ）
A．該實驗可以探究不同濕度條件下，土壤中的細菌對落葉的分解作用
B．該實驗的唯一變量為土壤是否經滅菌處理，實驗中的1組是對照組
C．為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉應進行滅菌處理
D．預測1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度地分解
30．（2分）生物防治有利于環(huán)境保護，下列屬于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠藥消滅老鼠
B．用黏蠅紙捕捉蒼蠅
C．利用殺蟲劑殺死農田中的害蟲
D．利用白僵菌防治松毛蟲
二、非選擇題（共5小題，每空1分，計30分）
31．（5分）自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答問題。
（1）若將圖中的動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。
（2）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 。
（3）觀察B時，經常用浸水的濕棉球輕擦其體表以保持濕潤，目的是 。
（4）從能量供應的角度，A適于飛行生活的特征有 （答出一條）。
（5）圖中所示動物，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。
32．（6分）請閱讀下列材料并結合進化系統(tǒng)樹回答問題：
材料一：鯨魚作為體型龐大的海洋生物，它的死亡掉落海底的過程，漫長而復雜，大量厭氧細菌開始進入鯨骨中，分解鯨骨中豐富的脂類，從而為一些細菌提供能量來源。
材料二：東非地區(qū)近期蝗災肆虐，蝗蟲數(shù)量之多幾十年未見，且這種現(xiàn)象未來可能會更加普遍，大量的蝗蟲會吞食禾田，使農產品完全遭到破壞
（1）動物界中往往有一些“名不副實”的動物，材料一中真正屬于魚類的是 ；鯨魚所屬類群是進化樹中 （填字母） 代表的生物類群，它的主要特征是：體表被毛； ；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
（2）蝗蟲體表有堅韌的 ，不僅有保護作用，還能起到防止體內水分蒸發(fā)的作用，適于陸地生活?；认x屬于進化樹中的 （填文字） 動物。
（3）C類動物對水生環(huán)境的依賴性很強，其 過程必須在水中完成，其發(fā)育過程為 。
33．（6分）動物的運動依賴于一定的結構基礎。根據(jù)所學知識，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一是人體關節(jié)結構示意圖，關節(jié)既牢固又靈活，其靈活性與[ ] 和[③]中的 有關。
（2）圖 是人體“縮手反射模型”，圖中軸承相當于 。圖中氣動人工肌肉的兩端都分別連在輕質鋁材1、2上，這相當于骨骼肌兩端的 繞過關節(jié)附著在不同的骨上。
（3）當人手被針刺，縮手的時候，圖三中的⑦處于 狀態(tài)。
（4）人體在進行各種運動的過程中，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)同配合，其中參與為運動提供能量的系統(tǒng)有 。
34．（6分）以下是四種微生物的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無 ，屬于 生物，其生殖方式為 生殖。
（2）當環(huán)境變得不利于甲生長、生存時，其可形成 ，以度過不良環(huán)境。
（3）與植物相比，甲、乙、丙、丁內均沒有 ，大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活。其中圖乙是通過[ ] 吸收營養(yǎng)物質，供自身利用。
35．（7分）“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點話題之一，新冠疫情期間，“公筷公勺”更是得到了廣泛推廣。使用公筷能否有效降低病菌的傳播風險
（1）提出問題： ？
（2）作出假設。
（3）制訂并實施計劃：
步驟1：實驗小組在餐館，一共點了6道菜。餐前均經嚴格的第一次無菌采樣。
步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜
步驟3：采集的樣本通過冷鏈運到實驗室，經過48小時的培育。再分別測試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測試結果如下表。
注：cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。
①一個細菌或霉菌細胞很小，肉眼觀察不到，所以本實驗觀察和檢測的是肉眼可見的細菌或霉菌的 。
②餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠高于其他菜的最可能的原因是 。
③把每道菜平均分成兩份，目的是 。
④參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，這相當于細菌培養(yǎng)過程中的 。
（4）分析與表達：
分析實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯 （填“多”或“少”），證明 。
三、拓展題（共1小題，每空2分，計10分）
36．（10分）細菌的抗藥性是困擾醫(yī)藥界的難題。細菌的抗藥性是原已存在的，還是抗生素使用后誘導出來的？為此，研究人員開展了“青霉素對細菌抗藥性選擇的研究”。
【實驗方案】
Ⅰ.菌落培養(yǎng)：將金黃色葡萄球菌培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基A上，如圖甲所示。
Ⅱ.原位接種：將滅菌絨布在培養(yǎng)基A上按一下，使絨布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培養(yǎng)基B（B1～B3）上，完成菌落的接種（使細菌在培養(yǎng)基B上的位置和菌落在培養(yǎng)基A上的位置一一對應），如圖乙所示。
（1）實驗所用絨布需要滅菌，其目的是 。
（2）實驗所用培養(yǎng)基A和B的成分差別是 。
（3）為什么要用B系列培養(yǎng)基（B1～B3）～B3，至少3組培養(yǎng)基同時進行實驗？ 。
【預期結果】
一段時間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒有細菌長出，說明接種的這些菌落都沒有抗藥性。如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長出，則說明這些菌落的細菌對青霉素已具有 。
【驗證推理】
根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對應位置，然后取這些菌落轉接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上。若這些菌落都能生長，而不是青霉素誘導出來的”，其理由是 。
2023-2024學年陜西省西安市高新三中八年級（上）期中生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（共30小題，每小題2分，計60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求）
1．（2分）如圖中的兩種動物都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的動物類群。這兩種動物的主要區(qū)別是（ ）
A．身體呈兩側對稱還是輻射對稱
B．是單細胞還是多細胞
C．是否生活在淡水中
D．身體是否分節(jié)
【答案】A
【解答】解：A、渦蟲屬于扁形動物；水螅屬于腔腸動物，這是兩種動物的主要區(qū)別。
B、渦蟲和水螅都屬于多細胞動物。
C、渦蟲和水螅都生活在淡水中。
D、渦蟲和水螅身體都不分節(jié)。
故選：A。
2．（2分）在魚體內有時會發(fā)現(xiàn)寄生蟲，如異尖線蟲（屬于線形動物）、華枝睪吸蟲等。對以上兩種寄生蟲的敘述（ ）
A．它們從魚體內獲取營養(yǎng)
B．它們有口無肛門
C．它們的生殖器官發(fā)達
D．它們的消化器官簡單
【答案】B
【解答】解：A、異尖線蟲，都能從魚體內獲取營養(yǎng)。
B、異尖線蟲屬于線形動物；華枝睪吸蟲屬于扁形動物。錯誤。
CD、異尖線蟲，它們的消化器官簡單，正確。
故選：B。
3．（2分）如圖中動物是海生毛蟲，身體由許多相似的體節(jié)構成，體節(jié)上有疣足（ ）
A．環(huán)節(jié)動物B．節(jié)肢動物C．線形動物D．扁形動物
【答案】A
【解答】解：海生毛蟲的身體由許多相似的體節(jié)構成，體節(jié)上有疣足，因此屬于環(huán)節(jié)動物。
故選：A。
4．（2分）2021年，廣州海珠國家濕地公園發(fā)現(xiàn)了一種昆蟲，是該物種在全球范圍內的首次發(fā)現(xiàn)，可以將它歸為（ ）
A．甲類B．乙類C．丙類D．丁類
【答案】D
【解答】解：昆蟲屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物身體由許多體節(jié)構成，有外骨骼。海珠琺軸甲屬于昆蟲，體表有外骨骼。
故選：D。
5．（2分）我國動物家庭又添新成員，如圖是近年在云南發(fā)現(xiàn)的爬行類新物種紅唇棘蜥和長翅目昆蟲長腹新蝎蛉。下列有關這兩個新物種的分析正確的是（ ）
A．它們都能在陸地上生活，是真正的陸生脊椎動物
B．它們的體表都有能防止體內水分蒸發(fā)的結構
C．長腹新蝎蛉的體溫不恒定而紅唇棘蜥的體溫恒定
D．它們的生殖方式都是卵生，都用肺呼吸
【答案】B
【解答】解：A、紅唇棘蜥屬于爬行類動物，是真正的陸生脊椎動物，不屬于陸生脊椎動物。
B、它們的體表都有能防止體內水分蒸發(fā)的結構，長腹新蝎蛉體表有外骨骼，B正確。
C、長腹新蝎蛉和紅唇棘蜥的體溫均不恒定，C錯誤。
D、長腹新蝎蛉和紅唇棘蜥的生殖方式都是卵生，而長腹新蝎蛉用氣管呼吸。
故選：B。
6．（2分）下列有關魚的說法錯誤的是（ ）
A．魚用鰓呼吸，鰓絲中密布毛細血管，有利于氣體交換
B．魚的身體呈流線型，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力
C．魚體表常常覆蓋鱗片，鱗片表面有黏液，起保護身體的作用
D．魚生活在水中，主要是通過魚鰭的擺動產生動力游泳
【答案】D
【解答】解：A、魚生活在水中，魚鰓由鰓絲構成，鰓絲中密布毛細血管，正確。
B、魚身體呈流線型，正確。
C、魚的體表常有鱗片，可減小游泳時的阻力，正確。
D、魚靠游泳來獲取食物和防御敵害，錯誤。
故選：D。
7．（2分）如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，以下有關敘述正確的是（ ）
A．①是食管、②是肺、③是氣囊
B．家鴿呼吸系統(tǒng)特點是與其飛翔生活相適應的
C．氣體進入體內后在②③處均可進行氣體交換
D．②與③之間是不相通的
【答案】B
【解答】解：A．①是氣管、③是肺；
BCD，與③肺是相通的，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，使吸入的空氣兩次通過肺，協(xié)助肺完成雙重呼吸，因此家鴿呼吸系統(tǒng)特點是與其飛翔生活相適應的，CD錯誤。
故選：B。
8．（2分）哺乳動物與其他各種動物相比較，最顯著的區(qū)別是（ ）
①胎生哺乳
②牙齒有多種類型的分化
③完全用肺呼吸
④有四肢
⑤體溫恒定
⑥體內受精
A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．①②D．①④⑥
【答案】C
【解答】解：①胎生哺乳是哺乳動物特有特征，正確。
②牙齒有多種類型的分化，如門齒、犬齒。
③完全用肺呼吸的動物有爬行動物、哺乳動物，錯誤。
④有四肢的動物有爬行動物、兩棲動物，錯誤。
⑤體溫恒定的動物有哺乳動物、鳥類；
⑥體內受精的動物包括爬行動物、鳥類，錯誤。
故選：C。
9．（2分）動物界中種類最多，數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（ ）
A．腔腸動物B．哺乳動物C．節(jié)肢動物D．軟體動物
【答案】C
【解答】解：昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大。已知地球上的昆蟲在100萬種以上．昆蟲屬于動物界。所以動物界中種類最多、分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物。
故選：C。
10．（2分）下列有關生物與人類密切關系的敘述，正確的是（ ）
①蚯蚓能疏松土壤，提高作物產量
②家畜是食物中動物蛋白的重要來源
③有的鳥具有很高的觀賞價值
④河蚌的貝殼能分泌珍珠質形成珍珠
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【解答】解：①蚯蚓在土壤中鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，與人類關系密切。
②動物可以為人們提供衣食住行等生活用品，家畜是由野生動物馴養(yǎng)而來的，②正確。
③有的鳥具有很高的觀賞價值，如百靈，③正確。
④軟體動物的身體柔軟，有外套膜，還能分泌珍珠質形成貝殼。
綜上所述，①②③與人類密切關系的敘述正確。
故選：A。
11．（2分）在漫長的生物進化過程中，“生物體結構與功能相適應”是重要的生命觀念之一。下列與此觀念不相符的是（ ）
A．河蚌有堅硬的貝殼，有利于保護內部柔軟的器官
B．蛔蟲體表有角質層，可以防止消化液的侵蝕，起保護作用
C．蜥蜴體表覆蓋鱗片，有利于貼地迅速爬行
D．鳥類胸肌發(fā)達，收縮有力，有利于空中飛行
【答案】C
【解答】解：A、河蚌屬于軟體動物，有利于它保護內部柔軟的器官。
B、蛔蟲屬于線形動物，體表有角質層，起保護作用。。
C、蜥蜴屬于爬行動物，有利于減少體內水分的蒸發(fā)。
D、鳥類的胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。
故選：C。
12．（2分）下列動物及其氣體交換部位搭配正確的是（ ）
①蚯蚓——體壁
②鰱魚——鰓
③家鴿——肺和氣囊
④大鯢——鰓和皮膚
⑤揚子鱷——肺
⑥獼猴——肺
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①④⑤⑥
【答案】C
【解答】解：①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，它沒有專門的呼吸器官，正確。
②鰱魚用鰓呼吸，正確。
③家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，錯誤。
④大鯢屬于兩棲動物，幼體生活在水中，成體既能生活在水中，主要用肺呼吸，錯誤。
⑤揚子鱷屬于爬行動物，用肺呼吸。
⑥獼猴屬于哺乳動物，用肺呼吸。
故選：C。
13．（2分）從魚口流進的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（ ）
A．前者氧氣多，后者二氧化碳多
B．前者氧氣少，后者二氧化碳多
C．兩者二氧化碳一樣多
D．前者二氧化碳多，后者氧氣少
【答案】A
【解答】解：魚類終生生活在水中，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象。魚用鰓呼吸，鰓絲里密布毛細血管，經過鰓絲時，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，經魚鰓，溶解的氣體成分的變化是氧含量減少。
故選：A。
14．（2分）如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點，重合部分則表示它們的共同特點，下列有關敘述正確的是（ ）
A．E可以表示用肺呼吸
B．P可以表示兩棲動物
C．F可以表示完全生活在水中
D．Q可以表示體內有脊柱
【答案】D
【解答】解：A．青蛙的幼體用鰓呼吸，皮膚輔助呼吸，因此E不可以表示用肺呼吸。
B．青蛙的生殖發(fā)育離不開水；烏龜?shù)纳嘲l(fā)育脫離了水的限制是真正的陸生動物，因此P不可以表示兩棲動物。
C．鰱魚體表覆蓋鱗片，烏龜體表被堅硬的甲，因此F不可以表示完全生活在水中。
D．青蛙、烏龜都是脊椎動物，因此Q可以表示有脊柱。
故選：D。
15．（2分）如圖是通過手術植入3D打印的假體結構，則被替換的結構是（ ）
A．關節(jié)囊和關節(jié)腔B．關節(jié)腔和韌帶
C．關節(jié)頭和關節(jié)窩D．關節(jié)軟骨和關節(jié)囊
【答案】C
【解答】解：骨性關節(jié)炎患者的膝關節(jié)關節(jié)面受損，關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。
故選：C。
16．（2分）如圖是動物運動中各種動作的示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）
A．圖一所示的動作為屈肘，①收縮、②舒張
B．完成圖二所示的墊排球動作是由圖一中②獨立完成
C．完成圖三所示的引體向上過程僅要依靠運動系統(tǒng)就能完成
D．圖四中①、③和⑤共同圍成②
【答案】D
【解答】解：A、圖一所示的端茶杯動作為屈肘，①肱三頭肌舒張。
B、圖二所示的墊排球動作是伸肘，②肱二頭肌舒張，B錯誤。
C、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成。它需要能量的供應、呼吸系統(tǒng)，C錯誤。
D、圖四中①關節(jié)囊，D正確。
故選：D。
17．（2分）《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，后來人被蜂蜇傷后，正確的是（ ）
A．是生來就有的
B．由生活經驗和學習獲得
C．不利于適應環(huán)境
D．是先天性行為的基礎
【答案】B
【解答】解：《夢溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會用芋梗摩擦傷口消腫，也用芋梗敷傷口進行治療，是在遺傳因素的基礎上，由生活經驗和學習而獲得的學習行為。
故選：B。
18．（2分）據(jù)2021年6月1日新聞報道，15 頭來自西雙版納的野生亞洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成員跟著“首領”走的行為屬于（ ）
A．社會行為B．攻擊行為C．貯食行為D．繁殖行為
【答案】A
【解答】解：象的群體內形成一定的組織，象群中其他成員跟著“首領”走，這種行為屬于社會行為。
故選：A。
19．（2分）松毛蟲是枯葉蛾科松毛蟲屬昆蟲的統(tǒng)稱。某處松樹林內的鳥類遭人類大量獵殺，導致松毛蟲大量繁殖，對松樹造成了毀滅性的影響。下列相關說法不正確的是（ ）
A．鳥類可以幫助松樹傳播種子，從而擴大松樹的分布范圍
B．可引入適量人工飼養(yǎng)的本地食蟲鳥，控制松毛蟲的數(shù)量
C．用性外激素可干擾雌雄蟲的信息交流，從而控制松毛蟲的數(shù)量
D．鳥類的減少會影響松樹的數(shù)量，說明動物可促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
【答案】D
【解答】解：A、動物能幫助植物傳粉。如鳥類可以幫助松樹傳播種子來擴大松樹的分布范圍。
B、生物防治是指利用生物來防治病蟲害、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類，B正確。
C、利用昆蟲性外激素類似物，降低害蟲出生率。
D、在一般情況下。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。如果外界干擾超過了這種限度時。松樹→松毛蟲→鳥類（喜鵲）是該松樹林中一條食物鏈，使鳥類減少，導致松樹林受害，D錯誤。
故選：D。
20．（2分）圖甲是檢測池水中的菌類的實驗步驟，圖乙為圖甲④觀察結果的放大圖。圖乙所示的培養(yǎng)基上有兩處菌落：a處較小且表面光滑黏稠，b處為黑色呈絨毛狀。以下判斷正確的是（ ）
A．步驟①配制培養(yǎng)基只需要添加水和有機物等營養(yǎng)物質
B．步驟②相當于接種步驟
C．步驟③需要在高溫高壓或者冰箱中培養(yǎng)
D．圖乙的a處最可能是真菌
【答案】B
【解答】解：A、細菌和真菌生存的基本條件是水分，因此步驟①配制培養(yǎng)基需要添加水和有機物等營養(yǎng)物質，錯誤。
B、步驟②相當于接種步驟。
C、在恒溫箱中培養(yǎng)，錯誤。
D、圖乙中a處較小且表面黏稠，b處為黑色、呈絨毛狀，錯誤。
故選：B。
21．（2分）生物小組的同學利用微生物培養(yǎng)技術，檢測了佩戴不同時間后口罩內側細菌的數(shù)量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A．檢測前培養(yǎng)基不需要進行滅菌處理
B．將口罩內側與培養(yǎng)基接觸的過程相當于接種
C．菌落是細菌通過分裂繁殖后形成的集合體
D．細菌的數(shù)量在4小時內激增，一次性口罩最好定時更換
【答案】A
【解答】解：A、檢測前培養(yǎng)基需要滅菌處理，A錯誤。
B、將口罩內側于培養(yǎng)基接觸后的過程相當于接種細菌，以佩戴時間不同為變量。
C、菌落是細菌的集合體，表面光滑黏稠，C正確。
D、細菌的數(shù)量在4小時內激增，D正確。
故選：A。
22．（2分）如圖所示為細菌的三種類型。下列有關說法正確的是（ ）
A．甲是桿菌，乙是球菌，丙是螺旋菌
B．形態(tài)不同的細菌，基本結構也不同
C．細菌既有單細胞的，也有多細胞的
D．所有種類的細菌都具有鞭毛和莢膜
【答案】A
【解答】解：A．結合分析可知，乙是球菌，A正確。
B．形態(tài)不同的細菌，其細胞由細胞壁、細胞質等部分構成，只有DNA集中的核區(qū)。
C．細菌都是單細胞的。
D．有些細菌具有鞭毛和莢膜，D錯誤。
故選：A。
23．（2分）在“觀察酵母菌和霉菌”的實驗時，以下現(xiàn)象不正確的是（ ）
A．在顯微鏡下觀察到酵母菌細胞呈橢圓形，細胞中有大液泡
B．有的酵母菌細胞上長出大小不一的突起，這是酵母菌的芽孢
C．用放大鏡可以觀察到青霉的直立菌絲
D．用碘液將酵母菌染色后，能看到酵母菌細胞中染上顏色的細胞核和淀粉粒
【答案】B
【解答】解：A、觀察酵母菌時，滴在載玻片上，用顯微鏡觀察，細胞中有明顯液泡，A正確；
B、酵母菌屬于單細胞真菌，在營養(yǎng)物質和氧氣不足時一般進行孢子生殖，這是酵母菌在進行出芽生殖；
C、青霉屬于多細胞大型真菌、淡色或具鮮明顏色。所以放大鏡下可見青霉青色的直立菌絲；
D、用碘液染色酵母菌后。D正確。
故選：B。
24．（2分）科研人員從錦斑蛾幼蟲（害蟲）身上分離出一種生物。該生物在實驗室培養(yǎng)過程中早期呈白色，隨后呈綠色。用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)白色部分為菌絲，該生物最可能是（ ）
A．細菌B．真菌C．動物D．植物
【答案】B
【解答】解：真菌由大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞質，體內不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，從中獲得生命活動所需的物質和能量，靠孢子來繁殖新個體．
故選：B。
25．（2分）下列有關細菌和真菌的說法，正確的是（ ）
A．與植物細胞相比，細菌細胞缺少遺傳物質
B．細菌是單細胞生物，真菌是多細胞生物
C．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D．細菌和真菌的生存需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、有機物等
【答案】D
【解答】解：A、植物細胞和細菌細胞內都含有遺傳物質。
B、細菌是單細胞生物，也有多細胞。
C、有的細菌能夠在無氧的環(huán)境中生活。
D、細菌和真菌的生存需要一定的條件、適宜的溫度。D正確。
故選：D。
26．（2分）如圖是青霉和蘑菇的結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A．孢子分別著生在結構①和b中
B．都是多細胞真菌，菌體都由菌絲構成
C．結構③和d都主要吸收水分和無機鹽
D．細胞內都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
【答案】C
【解答】解：A、①是青霉的孢子囊；蘑菇結構中的b是菌褶，A正確；
B、青霉和蘑菇都屬于多細胞真菌，B正確；
C、結構③和d都是營養(yǎng)菌絲，C錯誤；
D、青霉和蘑菇都屬于真菌，不能進行光合作用制造有機物，D正確。
故選：C。
27．（2分）一名同學在學習了《細菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應的是（ ）
A．香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結核桿菌
C．霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌
D．香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結核桿菌
【答案】C
【解答】解：細菌和真菌在自然界中的作用：
（1）細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)
一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物（枯枝落葉、水和無機鹽，進而制造有機物。如圖示中的①可以是細菌，如香菇。
（2）細菌和真菌引起動植物和人患病
細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人，從活的人，可導致人或動植物患病、猩紅熱。一些真菌寄生在人體表面、足癬、棉花枯萎病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等。所以圖示中的②表示：引起動植物和人患病。
（3）細菌和真菌與動植物共生
共生：指有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，一旦分開，甚至不能生活而死亡的現(xiàn)象
a．地衣：是真菌與藻類共生在一起而形成的，真菌可以供給藻類水和無機鹽。
b．豆科植物的根瘤中有與植物共生的固氮根瘤菌，而植物則為根瘤菌提供有機物。
c．在牛、羊，有些種類的細菌，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，共同生活。
d．生活在人體腸道中的一些細菌，它能夠制造對人體有益處的維生素B12和維生素K，比如④根瘤菌豆科植物的共生。
故選項與概念圖中的①②③④相對應的只有選項C符合題意。
故選：C。
28．（2分）某同學在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細菌，進行培養(yǎng)，同時，經過恒溫培養(yǎng)一天后，鹽紙片周圍只有A細菌生長。下列說法最合理的是（ ）
A．說明A細菌能產生芽孢，B細菌不能
B．A細菌能吸收并利用鹽水和二氧化碳制造有機物
C．此結果表明A、B兩種細菌所需要的生存條件不同
D．鹽水使B細菌生殖產生的新細菌的遺傳物質發(fā)生了改變
【答案】C
【解答】解：A、芽孢是細菌的休眠體，度過不良環(huán)境。
B、鹽水浸過的紙片周圍只有A細菌生長；不能說明A細菌能吸收并利用鹽水和二氧化碳制造有機物。
C、鹽水浸過的紙片周圍只有A細菌生長；鹽水浸過的紙片周圍沒有B細菌生長，或B細菌不能在鹽水里生長、B兩種細菌所需要的生存條件不同。
D、鹽水浸過的紙片周圍沒有B細菌生長，或B細菌不能在鹽水里生長，D錯誤。
故選：C。
29．（2分）某生物興趣小組以落葉和表層土壤（深5m左右）為實驗材料，研究土壤中的細菌在適宜濕度下的分解作用（ ）
A．該實驗可以探究不同濕度條件下，土壤中的細菌對落葉的分解作用
B．該實驗的唯一變量為土壤是否經滅菌處理，實驗中的1組是對照組
C．為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉應進行滅菌處理
D．預測1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度地分解
【答案】B
【解答】解：A、2組和4組形成對照實驗，土壤微生物對落葉的分解作用；
B、本實驗組有兩個變量：是否滅菌和是否干燥，8、2組形成對照試驗，3、8組形成對照試驗；
C、為了控制實驗中的無關變量，消除其他微生物的干擾；
D、1、3組試驗中沒有微生物；4、4組中有微生物，D正確。
故選：B。
30．（2分）生物防治有利于環(huán)境保護，下列屬于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠藥消滅老鼠
B．用黏蠅紙捕捉蒼蠅
C．利用殺蟲劑殺死農田中的害蟲
D．利用白僵菌防治松毛蟲
【答案】D
【解答】解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以菌治蟲、以鳥治蟲三大類。它利用了生物物種間的相互關系。它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的；利用老鼠藥消滅老鼠、利用殺蟲劑殺死農田中的害蟲不屬于生物防治。
故選：D。
二、非選擇題（共5小題，每空1分，計30分）
31．（5分）自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答問題。
（1）若將圖中的動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 有無脊柱 。
（2）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 身體有分節(jié) 。
（3）觀察B時，經常用浸水的濕棉球輕擦其體表以保持濕潤，目的是 保證蚯蚓的正常呼吸 。
（4）從能量供應的角度，A適于飛行生活的特征有 有氣囊，與肺相通，呼吸為雙重呼吸，可以供給充足的氧氣 （答出一條）。
（5）圖中所示動物，體溫恒定的是 AD （填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。
【答案】（1）有無脊柱
（2）身體分節(jié)
（3）保證蚯蚓的正常呼吸
（4）有氣囊，與肺相通，呼吸為雙重呼吸，可以供給充足的氧氣
（5）AD
【解答】解：（1）根據(jù)動物的體內有無脊椎骨構成的脊柱，可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，其余BE為另一類。
（2）圖中的B為蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體有分節(jié)和環(huán)帶，體表有外骨骼，它們共同點是身體分節(jié)。
（3）蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，其體壁密布毛細血管，經常用浸水的濕棉球輕擦其體表以保持濕潤。
（4）鳥類的體形呈流線型，可減少飛行時空氣的阻力；前肢變成翼；鳥的骨有的薄，比較長的骨大都是中空的，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量；龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉——胸?。圾B的食量非常大；鳥類有氣囊，呼吸為雙重呼吸。這些特點都與它的飛行生活相適應，與肺相通，可以供給充足的氧氣。
（5）在動物界中只有鳥類和喃乳類為恒溫動物，體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，擴大了動物的分布范圍，故A鳥類和D兔子體溫恒定。
故答案為：（1）有無脊柱
（2）身體分節(jié)
（3）保證蚯蚓的正常呼吸
（4）有氣囊，與肺相通，可以供給充足的氧氣
（5）AD
32．（6分）請閱讀下列材料并結合進化系統(tǒng)樹回答問題：
材料一：鯨魚作為體型龐大的海洋生物，它的死亡掉落海底的過程，漫長而復雜，大量厭氧細菌開始進入鯨骨中，分解鯨骨中豐富的脂類，從而為一些細菌提供能量來源。
材料二：東非地區(qū)近期蝗災肆虐，蝗蟲數(shù)量之多幾十年未見，且這種現(xiàn)象未來可能會更加普遍，大量的蝗蟲會吞食禾田，使農產品完全遭到破壞
（1）動物界中往往有一些“名不副實”的動物，材料一中真正屬于魚類的是 鯊魚 ；鯨魚所屬類群是進化樹中 A （填字母） 代表的生物類群，它的主要特征是：體表被毛； 胎生、哺乳 ；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
（2）蝗蟲體表有堅韌的 外骨骼 ，不僅有保護作用，還能起到防止體內水分蒸發(fā)的作用，適于陸地生活。蝗蟲屬于進化樹中的 節(jié)肢 （填文字） 動物。
（3）C類動物對水生環(huán)境的依賴性很強，其 生殖發(fā)育 過程必須在水中完成，其發(fā)育過程為 變態(tài)發(fā)育 。
【答案】見試題解答內容
【解答】解：（1）材料一中的鯨魚、章魚，只有鯊魚用鰓呼吸，屬于真正的魚類；牙齒分化，心臟四腔；大腦發(fā)達，是恒溫動物，屬于哺乳動物，有外套膜，貝殼退化。鯨魚所屬類群是進化樹中A哺乳類。
（2）蝗蟲是節(jié)肢動物，體表有堅韌的外骨骼，還能起到防止體內水分蒸發(fā)的作用。但外骨骼不能隨著身體的生長而長大。
（3）C是兩棲類，兩棲動物幼體只可以在水中生活；成體既可以在水中生活，用肺呼吸。兩棲類的生殖特點是體外受精、卵生、蝌蚪，幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結構和生活習性差別明顯。
故答案為：（1）鯊魚；A；胎生；
（2）外骨骼；節(jié)肢；
（3）生殖發(fā)育；變態(tài)發(fā)育。
33．（6分）動物的運動依賴于一定的結構基礎。根據(jù)所學知識，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一是人體關節(jié)結構示意圖，關節(jié)既牢固又靈活，其靈活性與[ ⑤ ] 關節(jié)軟骨 和[③]中的 滑液 有關。
（2）圖 二 是人體“縮手反射模型”，圖中軸承相當于 關節(jié) 。圖中氣動人工肌肉的兩端都分別連在輕質鋁材1、2上，這相當于骨骼肌兩端的 肌腱 繞過關節(jié)附著在不同的骨上。
（3）當人手被針刺，縮手的時候，圖三中的⑦處于 收縮 狀態(tài)。
（4）人體在進行各種運動的過程中，還需要其他系統(tǒng)的協(xié)同配合，其中參與為運動提供能量的系統(tǒng)有 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) 。
【答案】（1）⑤關節(jié)軟骨；滑液
（2）二；關節(jié)；肌腱
（3）收縮
（4）呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)
【解答】解：（1）關節(jié)面上覆蓋著⑤關節(jié)軟骨，可減少運動時兩關節(jié)面之間的摩擦和緩沖運動時的震動，內有關節(jié)囊內壁分泌的滑液，使關節(jié)活動靈活。
（2）人體運動系統(tǒng)主要由骨、關節(jié)和骨骼肌組成，圖中輕質鋁材相當于兩塊骨。圖中氣動人工肌肉的兩端都分別連在輕質鋁材1.2上。
（3）當人手被針刺，縮手的時候，圖三中的⑦肱二頭肌處于收縮狀態(tài)。
（4）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)的配合、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)參與提供能量。
故答案為：
（1）⑤關節(jié)軟骨；滑液
（2）二；關節(jié)
（3）收縮
（4）呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
34．（6分）以下是四種微生物的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無 成形的細胞核 ，屬于 原核 生物，其生殖方式為 分裂 生殖。
（2）當環(huán)境變得不利于甲生長、生存時，其可形成 芽孢 ，以度過不良環(huán)境。
（3）與植物相比，甲、乙、丙、丁內均沒有 葉綠體 ，大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活。其中圖乙是通過[ 3 ] 營養(yǎng)菌絲 吸收營養(yǎng)物質，供自身利用。
【答案】（1）成形的細胞核；原核；分裂
（2）芽孢
（3）葉綠體；3營養(yǎng)菌絲
【解答】解：（1）如圖中甲細菌與乙青霉菌、丙酵母菌，屬于原核生物。
（2）當環(huán)境變得不利于甲生長、生存時，以度過高溫、干燥等不良環(huán)境。
（3）與植物相比，甲細菌、丙酵母菌，不能進行光合作用。其中圖乙青霉菌是通過3營養(yǎng)菌絲吸收營養(yǎng)物質。
故答案為：（1）成形的細胞核；原核
（2）芽孢
（3）葉綠體；3營養(yǎng)菌絲
35．（7分）“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點話題之一，新冠疫情期間，“公筷公勺”更是得到了廣泛推廣。使用公筷能否有效降低病菌的傳播風險
（1）提出問題： 使用公筷能有效降低病菌的傳播風險嗎 ？
（2）作出假設。
（3）制訂并實施計劃：
步驟1：實驗小組在餐館，一共點了6道菜。餐前均經嚴格的第一次無菌采樣。
步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜
步驟3：采集的樣本通過冷鏈運到實驗室，經過48小時的培育。再分別測試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測試結果如下表。
注：cfu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。
①一個細菌或霉菌細胞很小，肉眼觀察不到，所以本實驗觀察和檢測的是肉眼可見的細菌或霉菌的 菌落 。
②餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠高于其他菜的最可能的原因是 涼拌黃瓜未經過高溫殺菌 。
③把每道菜平均分成兩份，目的是 作對照和控制單一變量 。
④參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，這相當于細菌培養(yǎng)過程中的 接種 。
（4）分析與表達：
分析實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯 少 （填“多”或“少”），證明 使用公筷能有效降低病菌的傳播風險 。
【答案】（1）使用公筷能有效降低病菌的傳播風險嗎；
（3）①菌落
②涼拌黃瓜未經過高溫殺菌
③作對照和控制單一變量
④接種
（4）少；使用公筷能有效降低病菌的傳播風險
【解答】解：（1）本實驗是探究使用公筷能否有效降低病菌的傳播風險，故提出的問題為：使用公筷能有效降低病菌的傳播風險嗎？
（3）①一個細菌或霉菌細胞很小，肉眼觀察不到，可以用肉眼觀察到。
②餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠高于其他菜，原因是餐前的涼拌黃瓜未經過高溫殺菌。
③對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外。每道菜分成兩份的目的是為了進行對照實驗和控制單一變量。
④參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，這相當于細菌培養(yǎng)過程中的接種。
（4）由表中數(shù)據(jù)可見：每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯少，由此說明使用公筷能有效降低病菌的傳播風險。
故答案為：
（1）使用公筷能有效降低病菌的傳播風險嗎；
（3）①菌落
②涼拌黃瓜未經過高溫殺菌
③作對照和控制單一變量
④接種
（4）少；使用公筷能有效降低病菌的傳播風險
三、拓展題（共1小題，每空2分，計10分）
36．（10分）細菌的抗藥性是困擾醫(yī)藥界的難題。細菌的抗藥性是原已存在的，還是抗生素使用后誘導出來的？為此，研究人員開展了“青霉素對細菌抗藥性選擇的研究”。
【實驗方案】
Ⅰ.菌落培養(yǎng)：將金黃色葡萄球菌培養(yǎng)在普通培養(yǎng)基A上，如圖甲所示。
Ⅱ.原位接種：將滅菌絨布在培養(yǎng)基A上按一下，使絨布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培養(yǎng)基B（B1～B3）上，完成菌落的接種（使細菌在培養(yǎng)基B上的位置和菌落在培養(yǎng)基A上的位置一一對應），如圖乙所示。
（1）實驗所用絨布需要滅菌，其目的是 除去絨布原有的雜菌，以免干擾實驗結果 。
（2）實驗所用培養(yǎng)基A和B的成分差別是 A培養(yǎng)基無青霉素，B培養(yǎng)基有青霉素 。
（3）為什么要用B系列培養(yǎng)基（B1～B3）～B3，至少3組培養(yǎng)基同時進行實驗？ 避免偶然性，減少實驗誤差，使實驗結果更準確 。
【預期結果】
一段時間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒有細菌長出，說明接種的這些菌落都沒有抗藥性。如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長出，則說明這些菌落的細菌對青霉素已具有 抗藥性 。
【驗證推理】
根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對應位置，然后取這些菌落轉接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上。若這些菌落都能生長，而不是青霉素誘導出來的”，其理由是 A培養(yǎng)基的原對應位置所取的菌落之前沒有接觸過青霉素 。
【答案】（1）除去絨布原有的雜菌，以免干擾實驗結果
（2）A培養(yǎng)基無青霉素，B培養(yǎng)基有青霉素
（3）避免偶然性，減少實驗誤差，使實驗結果更準確；抗藥性；A培養(yǎng)基的原對應位置所取的菌落之前沒有接觸過青霉素
【解答】解：（1）滅菌絨布在實驗過程中起到接種環(huán)的作用，所以在接種前要進行消毒，以免干擾實驗結果。
（2）本實驗是研究青霉素對細菌抗藥性選擇作用，青霉素是本實驗的唯一變量，培養(yǎng)基A與培養(yǎng)基B的區(qū)別就是培養(yǎng)基B上有青霉素，
（3）至少3組培養(yǎng)基同時進行實驗，可以避免偶然性，使實驗結果更準確。
【預期結果】
一段時間后，如果B系列培養(yǎng)基上沒有細菌長出。而如果B系列培養(yǎng)基上都有部分菌落長出，則這些菌落的產生說明細菌對青霉素具有抗藥性。
【驗證推理】
根據(jù)B系列培養(yǎng)基上長出的這些菌落位置，找到培養(yǎng)基A上的原對應位置，若這些菌落都能生長，不是青霉素誘導出來的。
故答案為：
（1）除去絨布原有的雜菌，以免干擾實驗結果
（2）A培養(yǎng)基無青霉素，B培養(yǎng)基有青霉素
（3）避免偶然性，減少實驗誤差；抗藥性
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1組
2組
3組
4組
土壤處理
滅菌
不滅菌
滅菌
不滅菌
較干燥
濕潤
濕潤
較干燥
菜名
結果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
涼拌黃瓜
14000
16000
45000
鹽水蝦
160
150
220
干鍋茶樹菇
1100
4600
79000
炒蘆筍
30
30
530
咸菜八爪魚
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560
組別
1組
2組
3組
4組
土壤處理
滅菌
不滅菌
滅菌
不滅菌
較干燥
濕潤
濕潤
較干燥
菜名
結果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
涼拌黃瓜
14000
16000
45000
鹽水蝦
160
150
220
干鍋茶樹菇
1100
4600
79000
炒蘆筍
30
30
530
咸菜八爪魚
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560

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