物理粵教版 (2019)第一節(jié) 質(zhì)點 參考系 時間說課課件ppt

這是一份物理粵教版 (2019)第一節(jié) 質(zhì)點 參考系 時間說課課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了完成課后相關(guān)練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我們把物體相對于其他物體在空間位置上隨時間的變化，叫作機械運動，簡稱運動。
自然界中，物體運動的形式是多種多樣的：有沿直線的，也有沿曲線的；有變速的，也有勻速的；有來回往復(fù)的，也有旋轉(zhuǎn)的；有在同一平面上的，也有在空間中的……多種多樣的運動形式，為我們展示了自然界一幅幅生動多彩的畫卷。實際的運動是復(fù)雜多變的，為了便于研究，我們先引入幾個與運動描述相關(guān)的基本概念。
研究物體的運動，首要問題是如何確定物體的位置及其位置的變化。任何物體都有一定的大小和形狀。一般來說，物體運動時，內(nèi)部各點的位置變化各不相同，例如：在空中翱翔的雄鷹既有身體的向前運動，也有翅膀的上下運動：在綠茵場上飛滾的足球，在向前運動的同時，還有球自身的滾動；汽車在高速路上疾馳的同時，車輪也在飛快地旋轉(zhuǎn)。因此，要精確描述物體的位置及其變化，并不是一件簡單的事情。 如果能忽略物體的大小和形狀，物體運動的描述就會變得簡單了。請看下面兩個實例。
一列高速動車從廣州開往上海，當(dāng)我們討論這列動車從廣州到上海的運行時間時，動車的長度與廣州到上海的距離相比要小得多，就可以不考慮動車的長度，這時就可用一個“點”的運動代替整列動車的運動。如果討論的是這列動車通過隧道或道口的時間，動車的長度就不能忽略，也就不能用一個“點”來代替了。
思考問題：研究雄鷹的運動，什么情況下不考慮雄鷹的大小和形狀？
研究雄鷹從哪里移動到哪里，可不關(guān)注雄鷹的形狀和大小，可把雄鷹看成一個“點”。
我們生活的地球在繞太陽公轉(zhuǎn)，同時又在自轉(zhuǎn) (如圖所示)。因此，地球各部分離太陽的距離在不斷變化。在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，由于地球的直徑(約1.3×104km)較之于地球到太陽的平均距離 (約1.5 ×108km)小得多，因此地球上的各點相對于太陽的運動基本上可視為相同的。也就是說，在忽略地球的大小和形狀的情況下，可以把地球看作一個“點”；但如果在研究地球的自轉(zhuǎn)時，仍把地球看作一個“點”，顯然就沒有實際意義了。
總結(jié)：從前面的討論可以看出，一個物體能否看成質(zhì)點是由所要研究的問題決定的。同一個物體，由于所要研究的問題不同，有時可以看成“點”，有時不能看成“點”。
在研究物體的運動時，如果物體各點的運動情況相同，或者它的大小和形狀在所研究的問題中可以忽略，這時我們就可以把物體簡化為一個有質(zhì)量的點，或者說，用一個有質(zhì)量的點來代替整個物體。用來代替物體的有質(zhì)量的點叫作質(zhì)點 。這樣對實際物體運動的描述，就簡化成對質(zhì)點運動的描述。
在本書中，我們只研究可簡化為質(zhì)點的物體的運動，對于物體”和“質(zhì)點”兩個術(shù)語往往不加區(qū)分。
根據(jù)問題的內(nèi)容和性質(zhì)，抓住問題中的主要因素，忽略次要因素，建立一個與實際情況差距不大的理想化模型來進行研究，使復(fù)雜問題得到簡化，這是一種重要的科學(xué)研究方法。質(zhì)點就是一個理想化模型。
有人認為，體積很小的物體可以被看成質(zhì)點，體積很大的物體不能被看成質(zhì)點。上述觀點正確嗎？
質(zhì)點是由實際物體抽象出來的理想化模型。然而，并不是所有情況下物體都可被看成質(zhì)點。一個物體能否被看作質(zhì)點，要根據(jù)問題的具體情況而定。
地球在不停地自轉(zhuǎn)，生活在地球上的我們，卻感覺不到地球在動。當(dāng)我們坐在平穩(wěn)行駛的高速動車上，也會有類似的感覺，根本不知道動車是否在前進，除非我們向窗外看。怎樣判斷一個物體是否在運動呢?
在一列行駛的動車上，兩名旅客相對而坐，如圖所示，有些人認為他們是靜止的，有些人認為他們是運動的。 為什么人們的看法會不一樣?
要確定一個物體是否在運動，首先要選擇另一個物體作為參考，然后研究這一物體相對于參考物體的位置是否發(fā)生變化。研究一個物體運動時，選來作為參考的物體，稱為參考系。
在圖中，如果我們以地面為參考系，兩名旅客就是運動的：如果我們以車廂為參考系，那么這兩名旅客就是靜止的。由此可見，同一物體的運動，所選參考系不同，對物體運動的描述就會不同。
描述一個物體的運動時，參考系的選擇是任意的，但應(yīng)以觀察方便和使運動的描述盡可能簡單為原則。研究地面上物體的運動，常選擇地面為參考系。 自然界中的一切物體都處于永恒不息的運動之中，絕對靜止的物體是不存在的，這是運動本身的絕對性，但在不同的參考系中，對同一物體的運動有不同的描述，這是運動描述的相對性。
為了定量描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。如果物體沿直線運動，我們就以這條直線為 x 軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標(biāo)系。如圖所示，若某一物體運動到點A，此時它的坐標(biāo)xA =2 m；若它運動到點 B，則此時它的坐標(biāo)xB = -1 m。建立坐標(biāo)系后，我們就可以用坐標(biāo)表示質(zhì)點的位置，用坐標(biāo)的變化描述質(zhì)點的位置變化。
任何物體的運動離不開時間和空間，對于時間這個術(shù)語，我們并不陌生，那么時間的含義是什么呢?
我們在利用網(wǎng)絡(luò)平臺購買機票時，可以從如圖所示的頁面中得知某一航班的時間信息：該航班從廣州起飛的時間為 14:00，到達北京的時間為 17:05，飛行時間為3小時5分鐘。請問以上對“時間”的說法有什么不同?
時刻和時間可以在時間軸上表示出來。時間軸上的一個點表示的是某一時刻，時間軸上一條線段表示的是一段時間。
時間的計算有一個零點選擇的問題，原則上，任何時刻都可以作為時間零點，我們常常以問題中的初始時刻作為時間零點，這樣下一個時刻 t 就可用來表示相對于時間零點的時間。 在現(xiàn)實生活中，每一個國家(或地區(qū)) 由于所處的時區(qū)不同，都規(guī)定了本國 (或本地區(qū)) 的零點時刻，由此產(chǎn)生了北京時間、紐約時間、格林尼治時間等。
在時間數(shù)軸中找出第1秒末、第3秒初、第3秒末、第1秒、前2秒、第3秒。