學(xué)校組織“走進(jìn)文學(xué)世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
一（25分）
【漫步詩(shī)歌長(zhǎng)廊】
詩(shī)歌品鑒組的同學(xué)就如何組織“漫步詩(shī)歌長(zhǎng)廊”活動(dòng)進(jìn)行討論。下面是組長(zhǎng)主持發(fā)言，閱讀后請(qǐng)完成1～3題的任務(wù)。（5分）
同學(xué)們，詩(shī)歌是人類經(jīng)驗(yàn)的提純，我們可以從詩(shī)歌里jí qǔ超越困境的智慧，完成一次次生命的極限沖刺。語(yǔ)言的力量終會(huì)ji zǎn成精神的力量， A 詩(shī)歌能給予我們對(duì)抗嘈雜與喧囂的能力。那些偉大的詩(shī)句蟄伏在你的心里，將在遙遠(yuǎn)的某一個(gè)瞬間復(fù)活，成為一種內(nèi)生的力量，自給自足，源源不斷，讓我們即便行駛于生活的快車道上也能具備張 B （馳/弛）有度、不緊不慢的能力。
本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們組的任務(wù)是組織“漫步詩(shī)歌長(zhǎng)廊”活動(dòng)。下面，我們就如何組織好這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行討論。請(qǐng)大家暢所欲言。
1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

2．在A處橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）
A處應(yīng)填______。
3．請(qǐng)運(yùn)用“說文解字”的方法，仿照示例，為橫線B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）
示例：應(yīng)接不______（暇/遐）
“暇”是“日”字旁，與時(shí)間有關(guān)；“遐”是“走”之底，與走、距離有關(guān)。“應(yīng)接不暇”形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。和時(shí)間有關(guān)，所以應(yīng)該選“暇”。
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4．下面是組員們的發(fā)言。請(qǐng)你閱讀后完成以下兩個(gè)任務(wù)。（4分）
組員甲：我認(rèn)為我們首先要設(shè)計(jì)一些具體的活動(dòng)形式。
組員乙：這個(gè)我贊同。比如：詩(shī)歌朗誦會(huì)。同學(xué)們可以自由組合報(bào)名，自由選擇朗誦篇目、自主確定朗誦形式。
組員丙：詩(shī)歌朗誦會(huì)挺好啊。《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》你們看過沒有？片中的李白、高適他們朗誦了48首唐詩(shī)呢。
組長(zhǎng)：________________________________________________________________________________________
（1）請(qǐng)你仿照組員乙發(fā)言中的畫線部分，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)方式。（2分）
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（2）組員丙的發(fā)言偏離了當(dāng)前討論的問題。如果你是組長(zhǎng)，你準(zhǔn)備怎么勸說？（2分）
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5．你所在的小組準(zhǔn)備以“愛與痛的詩(shī)行”為主題參加詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（7分）
（1）小語(yǔ)同學(xué)推薦了《我愛這土地》這首詩(shī)。下面兩句詩(shī)在朗讀時(shí)重音如何處理？請(qǐng)你各指出一處，并闡述理由。（4分）
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)……
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（2）請(qǐng)你圍繞主題“愛與痛的詩(shī)行”再推薦一首詩(shī)，你會(huì)選擇哪一首？為什么？（3分）
A．《大堰河——我的保姆》B．《黎明的通知》
C．《雪落在中國(guó)的土地上》D．《鏡子》
我選______，__________________________________________________________________________________
6．下面是詩(shī)歌朗誦會(huì)主持詞的開場(chǎng)白，請(qǐng)你借用教材中的原文完成填空。（9分）
吟詩(shī)誦賦，從中獲得源源不斷的內(nèi)生力量。詩(shī)中有“因思杜陵夢(mèng)，（1）______”（溫庭筠《商山早行》）的思鄉(xiāng)之愁，有“寄書長(zhǎng)不達(dá)，（2）______”（杜甫《月夜憶舍弟》）的思親之苦，更有“（3）______，______，此事古難全”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的曠達(dá)超脫；面對(duì)謫遷，劉長(zhǎng)卿嗟嘆“（4）______，憐君何事到天涯”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》），韓愈卻用“（5）______，肯將衰朽惜殘年”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）坦陳忠君之心彌堅(jiān)；“（6）______，病樹前頭萬(wàn)木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），劉禹錫一洗仕宦升沉的傷感低沉，盡顯慷慨激昂；“（7）______，______”（《行路難》），李白以此句詩(shī)表達(dá)沖破一切阻力施展抱負(fù)的豪邁氣概。
二（60分）
【尋訪山水清音】
山水品鑒組收集了下面的材料。閱讀后請(qǐng)完成7～13題的任務(wù)。（24分）
【材料一】
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
【材料二】
亭在全湖中心，舊有湖心寺，寺外三塔，明孝宗時(shí)，寺與塔俱毀。
（清雍正《西湖志》卷九）
湖心寺外三塔，其中塔、南塔并廢，乃即北塔基建亭，名湖心亭。復(fù)于舊寺基重建德生堂，以放生之所。據(jù)此，則舊湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。
（聶心湯《縣志》）
（明）萬(wàn)歷四年按察僉事徐廷裸重建，額曰‘太虛一點(diǎn)’，司禮監(jiān)孫隆疊石四周，廣其址，建喜清閣，但統(tǒng)稱曰‘湖心亭’。國(guó)朝重加葺治，左右翼以雕闌，上為層樓。
（《湖山便覽》卷三）
湖心亭居全湖中心，繞亭之外皆水，環(huán)水之外皆山，實(shí)踞全湖之勝。是以‘湖心平眺’為增修西湖景目。惜今僅存舊屋數(shù)椽，廢圮不治，游人鮮有至者。
（《西湖新志》卷一，有刪改）
【材料三】
湖心亭亭閣三層，飛檐八出，高瓴琉瓦，翹角滴翠，整個(gè)亭子構(gòu)造精巧，氣勢(shì)宏偉。湖心亭柱子上有幾副對(duì)聯(lián)：“亭立湖心四面湖光供嘯詠，湖增亭色三層亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭風(fēng)月水中央”“四面軒窗宜小坐，一湖風(fēng)月此平分”。清帝乾隆在亭上題過匾額“靜觀萬(wàn)類”，以及楹聯(lián)“波涌湖光遠(yuǎn)，山催水色深”。
（百度百科）
【材料四】
水仙子·西湖探梅①
元·楊朝英
雪晴天地一冰壺，竟往西湖探老逋②，騎驢踏雪溪橋路。笑王維作畫圖③，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無錢當(dāng)劍④沽，醉倒在西湖！
【注】①這是元代楊朝英創(chuàng)作的一首小令。②老逋：指北宋詩(shī)人林逋，因其愛梅，故此代指梅花。③唐代詩(shī)人王維曾作畫《雪中騎驢圖》。④當(dāng)劍：把佩劍典當(dāng)?shù)簟?br>7．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共標(biāo)兩處）（2分）
余 強(qiáng) 飲 三 大 白 而 別
8．請(qǐng)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）湖中人鳥聲俱絕（ ）（2）湖中焉得更有此人（ ）
（3）寺與塔俱毀（ ）（4）名湖心亭（ ）
9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）
湖心亭居全湖中心，繞亭之外皆水，環(huán)水之外皆山，實(shí)踞全湖之勝。
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10．【材料一】與【材料四】都寫了飲酒。兩文作者分別借酒表達(dá)了什么情感？（4分）
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11．“湖心亭看雪”中的“看”能否改為“賞”？請(qǐng)說說理由。（3分）
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12．西湖三潭映月島上有一座亭子，名為亭亭亭。該亭名來源于明代聶大年的詩(shī)句“三塔亭亭引碧流”，以此為名既表現(xiàn)此亭造型優(yōu)美，又希望人們能放慢腳步，多欣賞世間美景?！昂耐ぁ敝皇且蛟谌行亩妹?。請(qǐng)你用【材料三】中的對(duì)聯(lián)為“湖心亭”重新取名，并闡述理由。（3分）
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13．有人說“游覽西湖，不去湖心亭，憾哉！”請(qǐng)結(jié)合以上材料，說說為什么會(huì)有這感慨。（4分）
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【走進(jìn)小說天地】小說鑒賞組的同學(xué)準(zhǔn)備出一期“走進(jìn)小說天地”專刊。
同學(xué)們找到以下材料，閱讀后請(qǐng)完成14～16題。（16分）
【材料一】
自然，做起小說來，總不免自己有些主見的。例如，說到“為什么”做小說罷，我仍抱著十多年前的“啟蒙主義”，以為必須是“為人生”，而且要改良這人生。我深惡先前的稱小說為“閑書”，而且將“為藝術(shù)的藝術(shù)”，看作不過是“消閑”的新式的別號(hào)。所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意。
（節(jié)選自魯迅《我怎么做起小說來》）
【材料二】
我越來越明確自己的職責(zé)：我是在為孩子寫作，在為孩子造屋。我變得更加認(rèn)真、莊嚴(yán)。我對(duì)每一座屋子的建造，殫精竭慮，嚴(yán)格到苛求。我必須為他們建造這世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子，雖然我知道難以做到，但我一直盡心盡力地去做。
孩子正在成長(zhǎng)過程中，他們需要屋子的庇護(hù)。當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲擊他們時(shí)，他們需要屋子。天寒地凍的冬季，這屋子里生著火爐?？崾铍y熬的夏日，四面窗戶開著，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。黑夜降臨，當(dāng)恐怖像霧在荒野中升騰時(shí)，屋子會(huì)讓他們無所畏懼。這屋子里，不僅有溫床、美食，還有許多好玩的開發(fā)心智的器物，有高高矮矮的書柜。它們猶如一艘船，渡他們?nèi)ケ税?；它們猶如一盞燈，導(dǎo)他們?nèi)ミh(yuǎn)方。
生命不息，造屋不止。既是為我自己，更是為那些總讓我牽掛、感到悲憫的孩子們。
（節(jié)選自曹文軒《為孩子寫作，為孩子“造屋”》，中國(guó)作家網(wǎng)。有刪改）
【材料三】
小說要有故事
威廉·薩姆塞特·毛姆①
為了自我提高，我一生中讀了不少論小說的專著?？偟膩碚f，這些專著的作者都像赫·喬·威爾士一樣，不愿把小說看作為一種消遣方式。他們傾向于認(rèn)為，小說中的故事無關(guān)緊要。因?yàn)楣适率情喿x小說時(shí)的一種障礙，會(huì)分散讀者的注意力，從而忽視了小說中他們認(rèn)為的那些重要因素?？磥硭麄兒孟癫⒉欢?，故事其實(shí)是小說家為拉住讀者而扔出的一根性命攸關(guān)的救生繩索。他們認(rèn)為，為講故事而講故事是小說的庸俗化表現(xiàn)。我覺得這觀點(diǎn)太奇怪了。因?yàn)槁牴适碌挠谌祟惿砩暇拖駥?duì)財(cái)富的欲望一樣根深蒂固。有史以來人們就一直聚集在篝火旁或者市井處相互聽講故事。這種欲望始終很強(qiáng)烈，這可以從當(dāng)今偵探故事的泛濫中得到證明。雖然把小說家僅僅看作故事員是對(duì)他的輕視和侮辱，但小說家要講故事仍是事實(shí)。當(dāng)然，我敢說沒有人是這么看待小說家的。小說家通過自己所講述的事件、選擇的人物以及對(duì)他們的態(tài)度，為你提供一種對(duì)生活的批判。這種批判也許既不新穎也不深刻，但它已在那里了；其結(jié)果是，盡管他自己都沒注意到，他已經(jīng)通過他這種簡(jiǎn)單的方式成了一個(gè)道德家。道德不像數(shù)學(xué)，不是一門精確科學(xué)。道德標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的，原因是它和人的行為舉止密切相關(guān)，而我們大家都知道，人的行為往往是復(fù)雜的和多變的。
（節(jié)選自毛姆《小說要有故事》，人民文學(xué)出版社，劉文榮譯）
注：①威廉·薩姆塞特·毛姆，英國(guó)作家。主要作品有《月亮與六便士》《刀鋒》等。
14．如果把以上三則材料放在同一個(gè)欄目中，你認(rèn)為下面哪一個(gè)欄目最恰當(dāng)？請(qǐng)選擇并說明理由。（4分）
A．作家軼事錄B．寫作技巧談C．哲理佳品匯D．小說創(chuàng)作談
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15．【材料二】的畫線句表明了作家曹文軒的創(chuàng)作主張。結(jié)合《孤獨(dú)之旅》一文，簡(jiǎn)要分析他是怎樣在作品中體現(xiàn)自己創(chuàng)作主張的。（4分）
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16．你認(rèn)為材料三可以與第五單元中哪篇課文進(jìn)行關(guān)聯(lián)閱讀？請(qǐng)闡述理由。（4分）
A．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》B．《懷疑與學(xué)問》
C．《談創(chuàng)造性思維》D．《創(chuàng)造宣言》
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17．結(jié)合《故鄉(xiāng)》一文，說說你對(duì)【材料三】畫線句的理解。（4分）
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小語(yǔ)為“小說品鑒臺(tái)”欄目推薦了下面這篇小說，閱讀后請(qǐng)完成18～22題的任務(wù)。（20分）
鷹
丁迎新
不到十一點(diǎn)，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。已經(jīng)看了十幾回班長(zhǎng)給的手表，沒有一絲睡意，腦子里亂糟糟的，也不知道在想些什么。走出宿舍門，連隊(duì)哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看看手表，比正常接崗時(shí)間早了半小時(shí)。
夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步聲，再輕也能聽見。走出營(yíng)區(qū)才按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個(gè)窟窿，揭開了夜的偽裝。有了光亮，兵踏實(shí)了許多，光亮似乎是槍，可以隨時(shí)消滅一切威脅。
半年的新兵生活結(jié)束了，工兵哨正好輪到本連隊(duì)，交到新兵排。昨晚第一次站崗是班長(zhǎng)帶的，細(xì)枝末節(jié)交代了個(gè)清楚。八小時(shí)一班，提前十分鐘接崗，從連隊(duì)到哨位是半個(gè)小時(shí)路程，不得睡崗坐崗或做任何無關(guān)的事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉(cāng)庫(kù)，須保證絕對(duì)安全。這些兵能背出來。
營(yíng)區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營(yíng)房地界就是荒草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細(xì)，細(xì)到看不出是路。沒有星光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無力抵抗，而且寒意漸濃，兵的肌體在收縮，總感覺路邊會(huì)有什么撲過來。
兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進(jìn)家，晚上睡覺用被子蒙著頭，尿急了也憋著。兵是爸爸逼著他當(dāng)?shù)?，不把膽量鍛煉好了別回來。兵很委屈，不是自己想膽小，是不由自主地怕，究竟怕什么，自己也說不清。比如現(xiàn)在就是。
總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。兵這才感覺到握手電筒的手有些麻木。另一只緊握成拳的手像是攥著一團(tuán)火，松不開了。
站??！口令？
我是雄鷹?；亓?？
鷹擊長(zhǎng)空。
敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裹著兵。黑暗里什么都會(huì)有，什么都會(huì)出現(xiàn)，兵透不過氣來。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界。不行，危險(xiǎn)一旦出現(xiàn)，會(huì)措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周邊的黑暗里搜索。習(xí)慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，是草，也可能是其他。兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。
不行！我是兵，連這些我都怕，還怎么擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的職責(zé)？兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也發(fā)燙，燙得周身發(fā)熱。今晚的口令不知道是誰(shuí)編的，男人應(yīng)該是鷹，軍人更應(yīng)該是鷹。
兵決定利用現(xiàn)在的機(jī)會(huì)鍛煉膽量，這是大好機(jī)會(huì)。哨位方圓五步開外，是低矮的灌木草叢，再遠(yuǎn)些是成林的雜樹。兵端槍在手，身體微躬前傾，開始往前邁進(jìn)。右手食指貼緊扳機(jī)，大拇指緊貼保險(xiǎn)，這是班長(zhǎng)教的，開保險(xiǎn)和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過灌木草叢了，走進(jìn)雜樹林了，黑暗成團(tuán)成堆洶涌而來。兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺進(jìn)。
大不了以死相拼！這是最壞的結(jié)果。如此一想，反而豁然了。
突然，“啊——”的一聲長(zhǎng)鳴在上空劃過，緊接著是翅膀振動(dòng)的氣流和枝葉碰撞聲。兵一個(gè)激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點(diǎn)就打開了保險(xiǎn)。不知什么鳥，被兵驚動(dòng)了，虛驚一場(chǎng)。
回到哨位，兵有了變化，心放回了心的位置，跳動(dòng)有序，身體和肩背的槍一樣筆直，目光坦然掃視，黑暗盡收眼底。兵想笑，像打了一場(chǎng)戰(zhàn)，贏了，不累，反而精神抖擻。
誰(shuí)在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍(lán)，泛青，主要是白。聽見營(yíng)區(qū)的起床號(hào)響了，兵一下子振奮起來，這才感覺到雙腿麻木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳、伸展臂膀。
天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅(jiān)挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會(huì)不會(huì)是它？
鷹越來越低了，能看清鷹的翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)睛，脖子都仰酸了。突然，鷹化為一粒子彈，直射下來。兵的反應(yīng)快，視線猛地下滑，一只野兔的身影一閃而過。鷹一個(gè)拉升動(dòng)作，第一次突襲失敗了，又開始畫圈。兵看出鷹的兇狠來，開始擔(dān)心弱小的兔，本能地從地上撿拾石塊，向天上扔。石塊是無能的，還在遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不著鷹的高度就掉下來，兵還扔。
鷹飛走了，是認(rèn)了輸還是另尋目標(biāo)，兵不知道。扔石塊用力過猛了，胳膊跟訓(xùn)練投手榴彈之后一樣酸痛。
厲害呀，把鷹都打敗了！
隨著說話聲，班長(zhǎng)從灌木叢中笑盈盈鉆出來，衣服上濕跡斑斑，是霜的痕跡。班長(zhǎng)什么時(shí)候來的？兵不解。欲張的嘴又抿緊了，臉上不好意思地笑，心里已溢起一股暖意，向周身彌漫。
（選自《安徽文學(xué)》2023年第7期，有改動(dòng)）
18．閱讀全文，梳理兵心理狀態(tài)的變化過程，填寫下面的思維導(dǎo)圖。（4分）
19．小語(yǔ)在校對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，文中畫橫線的這組句子只是對(duì)前一句中的“細(xì)枝末節(jié)”作了具體羅列，可以刪去。對(duì)此你是否贊同？請(qǐng)說說你的理由。（4分）
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20．你認(rèn)為哪個(gè)句子最能表現(xiàn)兵在接崗路上害怕的心理狀態(tài)？請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要分析。（4分）
句子：________________________________________________________________________________________
分析：________________________________________________________________________________________
21．請(qǐng)結(jié)合上下文推斷，班長(zhǎng)為兵做了哪些事。（4分）
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22．小說以“鷹”為題。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析“鷹”有哪些象征意義。（4分）
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三（65分，其中含寫字5分）
23．剛升入初中的鄰居小文不喜歡閱讀文學(xué)作品，小文媽媽來向你求助。請(qǐng)你在下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成。（60分）
（1）請(qǐng)你寫一篇議論性文章，闡述閱讀文學(xué)作品的重要性。
（2）請(qǐng)你記敘自己閱讀文學(xué)作品的經(jīng)歷，讓他知道閱讀文學(xué)作品對(duì)于成長(zhǎng)的重要意義。要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
注意事項(xiàng)
考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)：
1．本試卷共6頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。
2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在答題卡指定
的位置。
3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。

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這是一份江蘇省南通市通州區(qū)如東通州聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題，共7頁(yè)。試卷主要包含了整本書閱讀，用課文原句填空，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題：

這是一份江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題，共60頁(yè)。試卷主要包含了C A B，示例，甲 丙，①棄②物是人非③示例，原作中的意思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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