湖北省黃岡市紅安縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含解析）

這是一份湖北省黃岡市紅安縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（含解析），共20頁。試卷主要包含了語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動，淺層次閱讀理解，深層次閱讀賞析，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（時間：120分鐘 滿分：120分）
一、（8分）
1．古詩文名句填寫
（1）峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（3）站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，風(fēng)平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“ ， ”的美景。
（4）曹操《觀滄海》中“ ， ”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。
（5）杜甫在《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句詩是： ， 。
（6）孔子告訴我們溫習(xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會的句子是： ， 。
（7）我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種生活方式，做到學(xué)好、樂學(xué)，正如《（論語）十二章》中所說： ， 。
（8）顏真卿在《勸學(xué)》中用“黑發(fā)不知勤學(xué)早， ”勸勉我們不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，以免將來后悔。
二、語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動（14分）
2．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A．分歧（qí） 蔭蔽（yìn） 創(chuàng)傷（chuāng） 水波粼粼（lín）
B．癱瘓（huàn） 憔悴（qiá） 猝然（cù） 咄咄逼人（duó）
C．徘徊（huái） 攲斜（qī） 菡萏（hàn） 翻來覆去（fù）
D．煩悶（mèn） 匿笑（nì） 花梗（gěng） 悄然無聲（qiā）
3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映；好一派萬紫千紅的燦爛春光。
B．他因救人而身受重傷，在接受采訪時曾說：“我要堅強(qiáng)地面對疼痛，只有對美好的生活充滿希望，才能迎來人生的春天”。
C．為弘揚(yáng)京劇國粹，豐富校園文化，2023年5月19日，京劇《新虹霓關(guān)》公益課堂走進(jìn)第四中學(xué)。
D．在即將到來的假期里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?shí)踐活動呢？
4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．果園里一派熱鬧的景象，隨處可見從四面八方趕來采摘的游客和他們爽朗的談笑聲。
B．對于高鐵的設(shè)計和施工，始終要堅持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。
C．水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L期濫砍濫伐造成的。
D．“天問一號”的發(fā)射成功，對于我國航天事業(yè)來說又是一個里程碑式的事件。
5．下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．和預(yù)料的一樣，這部電影取得了很高的票房，讓投資方喜出望外。
B．我把自己寫的作文翻來覆去地看了一遍，沒發(fā)現(xiàn)有病句。
C．聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，我情不自禁地流下了眼淚。
D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
6．下列關(guān)于語法知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“前行中，不要有思想包袱”一句中“包袱”用的是該詞的比喻義，指某種負(fù)擔(dān)。
B．“青春那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無二的記憶”一句中，“青春旅途”“記憶”都是名詞。
C．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
D．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭?！白鹁?、舍弟、敝人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。
語文實(shí)踐活動。（4分）
7．青少年心理健康教育是健康中國建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國家和民族的未來。為培養(yǎng)音少年良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。第四中學(xué)將開展“我的情緒我做主”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。
(1)【探究情緒作用】請綜合下列三則材料，寫出你的探究結(jié)論。
材料一：積極的情緒有益于身體健康。美國作家卡森曾經(jīng)患有一種致殘的脊椎病。醫(yī)生預(yù)言：他存活的可能性只有五百分之一?？ㄉ徒?jīng)常閱讀幽默小說、看滑稽電影。每大笑一次，他就感到病痛減輕了許多。經(jīng)過他堅持這種“笑療”，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后他竟然康復(fù)了。
材料二：奧斯特瓦爾德是德國著名的化學(xué)家。有一天，由于牙病發(fā)作，疼痛難忍，他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄錯的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了。那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有科學(xué)價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎?？梢娗榫w的好轉(zhuǎn)帶來理智的思維和行動。
材料三：
（1）探究結(jié)果：
(2)【調(diào)控情緒方法】做駕馭情緒的主人，請你再給出兩條情緒調(diào)控的方法。
情緒調(diào)控的方法一：音樂療法情緒調(diào)控的方法二：合理宣泄法
情緒調(diào)控的方法三： 情緒調(diào)控的方法四：
三、淺層次閱讀理解（26分）
（一）（6分）
閱讀下面名著選段，完成下面小題。
【甲】其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老菜娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓……然而這東西是不該拿在老菜子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。
……
至于玩著“搖咕咚”的郭巨的兒子，卻實(shí)在值得同情。他被抱在他母親的臂膊上，高高興興地笑著；他的父親卻正在掘窟窿，要將他埋掉了。說明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰，貪乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。
【乙】父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……?！绷⒖逃X得這思想就不該，就是犯了罪；但同時又覺得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。
……
“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒剑　毖芴f。“父親！父親！”我就叫起來。
“大聲！他聽不見。還不快叫？！”
“父親?。?！父親?。?！”
他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼徽徽一睜，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促說。
“父親?。?！”
“什么呢？……不要嚷?！弧??！彼偷偷卣f，又較急地喘著氣，好一會，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。
“父親?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。
我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。
8．下面表述中，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．【甲】文選自《朝花夕拾》中的《》一文，選文通過批判“老菜娛親和“郭巨埋兒”兩件事來揭露封建衛(wèi)道士的丑惡行徑和險惡用心。
B．【乙】文選自《朝花夕拾》中的《父親的病》一文，回憶了作者兒時給父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景，真實(shí)地反映出當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。
C．【乙】文中敘述的衍太太不同于《瑣記》中的形象，此處的她善于體諒他人、關(guān)懷他人。
D．【甲】【乙】兩文的敘述都暗含了作者兒時對“孝”的初步認(rèn)識和感悟。
9．結(jié)合《朝花夕拾》說說，作者為父親求醫(yī)的這段經(jīng)歷，對他日后的人生抉擇有著怎樣的影響。
10．【甲】【乙】兩文批判了怎樣的孝道？聯(lián)系生活實(shí)際談一談你對“孝”的認(rèn)識。
（二）（6分）
請閱讀下面的文字，回答問題。
從百草園到三味書屋（節(jié)選）
魯迅
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍為短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
11．文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括出來。
12．“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”中的“竄”能否改為“飛”？為什么？
13．文段中的“我”是一個怎樣的形象？
（三）（14分）
閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。
【注】①原：原國。②衛(wèi)：衛(wèi)國。
14．解釋下列句中加點(diǎn)詞。
（1）尊君在不 （2）下車引之
（3）罷兵而去 （4）原人聞曰
15．下列各句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（ ）
A．相委而去至原十日而原不下
B．與人期行遂與大夫期十日
C．下車引之夫原之食竭力盡矣
D．去后乃至乃降公
16．用“/”給【乙】文中畫橫線句子斷句，斷兩處。
吾 與 士 期 十 日 不 去 是 亡 吾 信 也
17．翻譯下列句子。
（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。
（2）有君如彼其信也，可無從乎？
18．閱讀上面兩文段，完成下面填空。
【甲】文和【乙】文都告訴我們?yōu)槿俗鍪? 的重要性，同時【甲】文還告訴我們做人應(yīng)該 的道理。
四、深層次閱讀賞析（22分）
（一）（8分）
閱讀下面的詩，然后回答問題。
【甲】夜上受降城聞笛
唐 李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
【乙】春夜聞笛
唐 李益
寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。
洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。
19．下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《春夜聞笛》一詩前二句寫聞笛。此時，春方至，山未青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地。
B．“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過冬。來年春天便飛回北方。詩人正是引用了這個傳說。
C．《夜上受降城聞笛》一詩把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成。
D．“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈，讓人強(qiáng)烈地感受到當(dāng)時自然環(huán)境的美好。
20．嘗試融入個人的想象，描繪“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的畫面。
21．簡要分析兩首詩最后兩句在表達(dá)的情感及方式上有什么不同。
（二）（14分）
閱讀下面的文章，完成問題。
山一樣的屋頂
李宣華
①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了！”
②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀ǎc別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時的父親那樣結(jié)實(shí)。我清晰地記得，建屋那年我只有九歲，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補(bǔ)的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補(bǔ)完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體一軟，暈厥了過去。
③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來接電話。老家離城太遠(yuǎn)了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個接一個地耐心打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村子里。
④對此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來，屋頂是自己家的，就該由他這個一家之主自己來修補(bǔ)。生性脾氣好的母親，一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長時間了。”我趁勢勸慰兩位老人，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起；“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個站腳的地方?！?br>⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個木谷倉，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨遥苡兴揽?，不會再像他?dāng)年和母親結(jié)婚時那樣，眼前空空，要什么沒什么。
⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼郏枰覀冏优丛床粩嗟剌斔宛B(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。
22．文章以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在空白處依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
制止修屋——① ——執(zhí)拗修屋——② ——回憶蓋屋——③
23．賞析下列句子。
①她站在一處可以清晰看見父親修補(bǔ)的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。（從人物描寫的角度）
②父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。（從修辭角度）
24．文中第⑤段文字能否去掉？說說你的理由。
25．本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文作簡要分析。
五、寫作（50分）
從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。
26．成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……
請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。
要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
27．閱讀下面的材料，按要求作文。
年邁的老人，每到節(jié)假日，便在村口眺望在外地工作的孩子，盼望其歸來。在他們心目中，最珍貴的是親情。
勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，在每一個清晨都堅持清掃馬路，給人們一個干凈的環(huán)境。在他們心目中，最珍貴的是責(zé)任。
……
每個人心目中最珍貴的東西可能都不一樣，對你來說呢？
請你以“人生最珍貴的是________”為題目，寫一篇文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，文體特征要鮮明。③表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲或套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。⑤不少于700字。
參考答案與解析
1． 影入平羌江水流 遙憐故園菊 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 水何澹澹 山島竦峙 岐王宅里尋常見 崔九堂前幾度聞 溫故而知新 可以為師矣 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 白首方悔讀書遲
【詳解】本題考查名篇名句默寫。
默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“羌、遙、潮、澹、竦峙、岐”等字詞容易寫錯。
2．C
【詳解】本題考查易誤讀常見字。
A．蔭蔽（yìn）——yīn；
B．咄咄逼人（duó）——duō；
D．悄然無聲（qi?。猶iǎ；
故選C。
3．C
【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。
A.“桃花開了，紅得像火”“梨花開了，白得像雪”“郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映”結(jié)構(gòu)并列，這三者之間應(yīng)該都用分號，所以“像火”“像雪”后面的逗號應(yīng)改為分號；
B.袁隆平說的話是完整引用，可以獨(dú)立成句，所以句末的句號應(yīng)放在雙引號里面；
D.“同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢”與“還是想?yún)⒓右恍┥鐣?shí)踐活動呢”是表示選擇的疑問句，表示選擇的疑問句之間用逗號，所以第一個問句后面的問號應(yīng)改為逗號；
故選C。
4．D
【詳解】本題考查病句的辨析。
A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和他們爽朗的談笑聲”改為“和聽到他們爽朗的談笑聲”；
B.成分殘缺，應(yīng)將“對于”去掉；
C.句式雜糅，去掉“的主要原因，因?yàn)椤被颉霸斐傻摹保?br>故選D。
5．C
【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。
A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與句中“和預(yù)料的一樣”語意矛盾；
B.翻來覆去：形容事情多次反復(fù)。與句中“看了一遍”語意矛盾；
C.情不自禁：指感情激動得不能控制。在語境中形容情感的流露，使用正確；
D.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧ＵZ句意在說明兩本成語詞典各有特點(diǎn)，“各得其所”不符合語境；
故選C。
6．D
【詳解】本題考查文學(xué)常識。
D．“尊君”出自《說苑·善說》，是對他人父親的敬稱。選項(xiàng)理解有誤；
故選D。
7．(1)示例一：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發(fā)展。示例二：積極的情緒有益于身體健康，情緒的好轉(zhuǎn)帶來理智的思維和行動，積極的情緒有助于考出理想的成績（或情緒會影響考試成績）。
(2) 運(yùn)動減壓法 轉(zhuǎn)移注意力法、自我暗示法、傾訴法、理智控制法等。
【詳解】（1）本題考查材料的概括。結(jié)合三則材料的內(nèi)容，概括表達(dá)即可。
根據(jù)材料一“積極的情緒有益于身體健康”，可知積極的情緒有益于身體健康；
根據(jù)材料二“幾天后，他牙疼好了，情緒也好了。那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有科學(xué)價值”“可見情緒的好轉(zhuǎn)帶來理智的思維和行動”，可知情緒的好轉(zhuǎn)帶來帶來理智的思維和行動；
根據(jù)材料三“欣喜、鎮(zhèn)定，難題迎刃而解”“考試成績理想”，可知積極的情緒有助于考出理想的成績；
示例：積極的情緒有益于身體健康，有助于理智的思維和行動，有助于考出理想的成績。
（2）本題考查建議。建議的主題是“調(diào)控情緒”，寫出兩條合理的建議即可。
示例一：呼吸放松調(diào)節(jié)法：該調(diào)節(jié)法中提倡腹式呼吸，它是一種以腹部作為呼吸器言的方法，來調(diào)整積極情緒；
示例二：理智調(diào)節(jié)法：不少消極情緒，往往是由于對事情的真相缺乏了解或者誤解而產(chǎn)生的。這就需要進(jìn)行辯證思維，多側(cè)面、多角度去思考問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事情的積極意義時，消極情緒就可以轉(zhuǎn)化為積極情緒。
8．C 9．這段經(jīng)歷是魯迅先生日后去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的原因之一。 10．[甲][乙]兩文都反映了作者對封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主義的，也不是盲目地順從，而是在保持獨(dú)立人格和相互尊重的基礎(chǔ)上多為父母長輩著想，多陪伴多關(guān)懷。
【解析】8．本題考查名著內(nèi)容理解辨析能力。
C.“此處的她善于體諒他人、關(guān)懷他人”表述有誤。依據(jù)《瑣記》內(nèi)容可知，全文，回憶了隔壁家的表面對孩子好,其實(shí)是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴(yán)格。從中看出衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。依據(jù)【乙】選自《父親的病》。文中的“‘叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！’衍太太說?！赣H！父親！’我就叫起來?！舐?！他聽不見。還不快叫？！’”可知，她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿魯迅喊父親?？梢娖涫且粋€心術(shù)不正的市儈形象。
故選C。
9．本題考查分析概括能力。
《父親的病》中，作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。父親的病對于15歲的魯迅打擊很大，使得魯迅深恨那些庸醫(yī)，他覺得“中醫(yī)不過是一種有意的或無意的騙子，同時又很起了對于被騙的病人和他的家族的同情。他還說：“我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治象我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對于維新的信仰?！闭且?yàn)檫@個想法他立下了學(xué)醫(yī)救國之志，選擇了學(xué)醫(yī)之路。所以，這段經(jīng)歷是促使青年魯迅后來去日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的原因之一。
10．本題考查分析概括能力。
第一問：
《父親的病》：整篇文章以父親生病求醫(yī)為線索，諷刺和批判了當(dāng)時封建社會的庸醫(yī)，也批評封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義態(tài)度。
《二十四孝圖》：《魯迅先生從當(dāng)時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀擁有的最早一本畫圖本子《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。
據(jù)此，[甲][乙]兩文都反映了作者對封建愚孝的批判。
第二問：孝道確實(shí)需要建立在對長輩的尊重基礎(chǔ)上，多聽長輩的意見，多為長輩做事，多體貼長輩。但是孝順并不是無條件的服從。有時，父母的要求不給理時，我們不用再一味的順從他們的觀點(diǎn)，我們可以用自己的觀點(diǎn)改變他們且需要十分耐心地引導(dǎo)他們。
11．找蜈蚣（翻斷磚）；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子 12．不能?！案Z”字顯示速度快，又突然，寫出了叫天子的敏捷，而“飛”字沒有這種表達(dá)效果 13．“我”是一個天真活潑、充滿好奇心和探索欲強(qiáng)、熱愛自然的兒童。
【分析】11．本題考查文章內(nèi)容概括。
根據(jù)“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括：找蜈蚣；
根據(jù)“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可概括：按斑蝥；
根據(jù)“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣”可概括：拔何首烏；
根據(jù)“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”可概括：摘覆盆子。
12．本題考查詞句賞析。
“竄”為動詞，形容快速逃走，生動形象地寫出了叫天子的動作敏捷?！帮w”只能平淡寫出叫天子飛走的動作，無法突出行動迅捷的特點(diǎn)，所以“竄”不能改為“飛”。
13．本題考查人物形象分析。
根據(jù)“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”可知，“我”對百草園的動植物觀察細(xì)致，是一個熱愛自然的兒童；
根據(jù)“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可知，“我”是一個活潑好動、充滿好奇心的兒童；
根據(jù)“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣”可知，“我”是一個充滿探索欲的兒童。
14． 同“否” 拉，牽拉 離開 聽說 15．B 16．吾與士期十日/不去/是亡吾信也 17．（1）您跟我父親約在正午。正午不到，就是不講信用。
（2）有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？ 18． 方正 正直、明禮、守禮
【分析】14．本題考查文言實(shí)詞。
（1）句意：你的父親在嗎？不：通“否”；
（2）句意：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉；
（3）句意：準(zhǔn)備收兵回晉國。去：離開；
（4）句意：原國的百姓聽說這件事。聞：聽說。
15．本題考查一詞多義。
A.而：表承接（順接）的連詞/表轉(zhuǎn)折，可是；
B.期：約定/約定；
C.之：代詞，代指元方/結(jié)構(gòu)助詞，的；
D.乃：副詞，才/連詞，于是，就。
故選B。
16．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。
句意：我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！“吾與士”為主語，“期”為謂語，“十日”為賓語，“吾與士期十日”為句意表達(dá)完整的語句，應(yīng)在“吾與士期十日”后斷第一處；“不去”是假設(shè)，“是亡吾信也”是“不去”的結(jié)果，應(yīng)在“不去”后斷開第二處。
故斷為：吾與士期十日/不去/是亡吾信也。
17．本題考查文言句子的翻譯。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多用、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：
（1）君：對對方的一種尊稱；家君：謙詞，對人稱自己的父親；期：約定；至：到；則：就；
（2）如：像；信：講信義；從：跟隨；乎：語氣詞，可譯為“呢”。
18．本題考查對文言內(nèi)容的理解。
根據(jù)【甲】文“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君期日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基本，做人要守信的道理；元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，拒理力爭維護(hù)父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮之人。【甲】文告訴我們做事要守信，為人應(yīng)明禮（方正、正直、守禮）。根據(jù)【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力盡矣，君姑待之”“吾與士期十日，不去，是亡吾信也”可知，晉文公在不需多日就能攻占原國的情況下，為了不違背與大夫十天內(nèi)收兵的約定而選擇收兵；聯(lián)系后文“原人聞曰：‘有君如彼其信也，可無歸乎？’乃降公”可知，原國人與衛(wèi)國人聽聞此事都?xì)w順了晉文公；【乙】文體現(xiàn)了為人做事誠實(shí)守信的重要性。故【甲】文和【乙】文都告訴我們?yōu)槿俗鍪路秸闹匾裕炯住课倪€告訴我們做人應(yīng)該正直、明禮、守禮的道理。
【點(diǎn)睛】參考譯文
【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。
【乙】晉文公攻打原國，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限，要攻下原國?？墒堑皆瓏炝?，卻沒有攻下原國，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國。這時，有戰(zhàn)士從原國回來報告說：“再有三天就可以攻下原國了?！边@是攻下原國千載難逢的好機(jī)會，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說：“原國的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請國君再等待一些時日吧！”文公語重心長地說：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用??！為了得到原國而失去信用，我辦不到。”于是下令撤兵回晉國去了。原國的百姓聽說這件事，都說：“有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？”于是原國的百姓紛紛歸順了晉國。衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降。
19．D 20．俯視腳下，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的高原。仰看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。 21．乙詩用了襯托的手法，“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”一句借大雁春來北飛而襯托謫遷在外的人欲歸不得的郁悶；甲詩直接抒情，“知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。
【解析】19．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。
D．“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”是說回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。選項(xiàng)中“讓人強(qiáng)烈地感受到當(dāng)時自然環(huán)境的美好”理解有誤；
故選D。
20．本題考查詩句畫面的賞析。結(jié)合詩句，展開合理想象，運(yùn)用生動的語言進(jìn)行描繪即可。
示例：邊塞的曠野里，一座座高大的烽火臺矗立在丘陵之上，沙地在月光的照耀下仿佛被白雪覆蓋；受降城外一片空寂慘淡的景象，清冷的月色應(yīng)在地面上，又如一片秋霜，讓人倍覺凄涼。整句詩描寫了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。
21．本題考查比較閱讀。
《夜上受降城聞笛》中“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意為：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。這句話將聲音與感情融為一體，營造了一種寂寥、凄清的征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人思鄉(xiāng)之情。這首詩是通過直接抒情的方式抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情；
《春夜聞笛》中“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”意為：晚上洞庭湖畔停宿的無數(shù)大雁，還沒等到天亮就都急切地往北飛。相傳每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過冬。來年春天便飛回北方。詩人正是引用了這個傳說，通過大雁北飛的故事，采用襯托的手法，委婉含蓄地傳達(dá)出他常年駐守邊關(guān)，欲歸不得的郁悶和惆悵。據(jù)此總結(jié)作答即可。
22． 回憶修屋 守著老屋 感悟修屋 23．
①動作描寫和神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了母親對修屋的父親極度擔(dān)心的心理。
②運(yùn)用比喻的手法，生動形象地寫出了父愛的偉大與厚重，表達(dá)了作者對父愛的尊重和理解。 24．示例一：不能，本段運(yùn)用插敘的手法，交代了父親蓋木屋的經(jīng)歷，內(nèi)容更豐富。
示例二：能，刪去后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性，也不影響文章主旨的表達(dá)。 25．屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí)，可以為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛；子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會感恩，時刻呵護(hù)親情，讓親情像屋頂一樣牢固。
【解析】22．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。根據(jù)題干已有示例可知，答案應(yīng)概括為四字詞語形式。
第一空，根據(jù)題干“制止修屋”可定位第①段“一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：‘快，制止你爸，他要去屋頂修漏了’”，再聯(lián)系第②段“就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期”可知，此處回憶了去年春，父親修屋的經(jīng)歷，可概括為：回憶修屋；
第二空，根據(jù)題干“執(zhí)拗修屋”可定位第③段“電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來接電話”，再聯(lián)系第④段“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個站腳的地方”可知，兩位老人怕老屋荒廢，不愿離開老屋，可概括為：守著老屋；
第三空，根據(jù)題干“回憶蓋屋”可定位第⑤段“兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋”，再聯(lián)系第⑥段“說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)”可知，“我”從父親執(zhí)意修屋的行為中體悟到了深沉的父愛，據(jù)此可概括為：感悟修屋。
23．本題考查賞析句子。
（1）本句考查人物描寫方法的賞析?！八驹谝惶幙梢郧逦匆姼赣H修補(bǔ)的地方，一動不動，仰著頭”是動作描寫，“屏著氣息，瞪著雙眼”是神態(tài)描寫，這兩處描寫寫出了母親看父親修屋時的精神高度集中，表現(xiàn)出母親擔(dān)心父親安全的心情。
（2）本句考查修辭手法及其作用?！熬拖裆揭粯拥奈蓓?，不會在父親的面前動搖、崩塌”采用了比喻的修辭，把父親的愛比作山一樣的屋頂，具有生動形象的表達(dá)效果，寫出父愛的偉大與厚重，進(jìn)而表達(dá)出作者對父親的感激之情。
24．本題段落作用的分析。此題是開放性試題，兩種答案均可，說出自己的理由即可。
第⑤段內(nèi)容是補(bǔ)敘父親蓋屋，如認(rèn)為不能去掉，可從這一段交代了 木屋的來歷，能豐富父親的人物形象等角度說理由；如認(rèn)為可去掉，可從去掉這一段不影響文 章結(jié)構(gòu)的完整、不影響主旨的表達(dá)來說。
示例：我認(rèn)為不能刪去。這段話插敘了父親蓋木屋的過程，既豐富了文章內(nèi)容，也寫出了父親對家庭的盡責(zé)，豐富人物形象，傳達(dá)出“我”對父親的感激。
25．本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題往往傳達(dá)出作者的寫作意圖和思想感情。表層含義指標(biāo)題在文中所指的內(nèi)容；深層含義指標(biāo)題的引申義，需要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容及主題來領(lǐng)悟。
閱讀文章可知，全文圍繞父親對修屋的執(zhí)念，表達(dá)了父母對子女深沉的愛。聯(lián)系第②段“老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山”可知，“山一樣的屋頂”表層含義是屋頂?shù)男螤詈芟裆剑軌蚪o家人遮風(fēng)擋雨；結(jié)合文章主旨，聯(lián)系第⑥段“父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)”可知，“山一樣的屋頂”深層含義是指父親高大的形象與深沉的父愛，像山一樣不會老去、動搖，同時，“父親對屋頂?shù)膼?，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)”表達(dá)出子女要學(xué)會感恩，呵護(hù)親情。據(jù)此總結(jié)作答即可。
26．例文：
溫暖的旅程
那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無比。坐在窗前，溫暖的陽光穿過窗欞，照在那個淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前……
一個飄著細(xì)雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。
站在站臺等車，看著飄渺的雨絲，頗有些詩中情，畫中意。上了車，卻發(fā)現(xiàn)車上已沒有一個落腳之地，人們?nèi)缛∨频臄D在一起。我好不容易站定，無奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會被擠扁，其中的綠豆糕自然就……牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節(jié)間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因?yàn)橛昧?，已?jīng)有些泛白，我盯著已經(jīng)有些變形的包裝盒，焦急不已。車上的售票員似乎看透了我的心思，變魔術(shù)似的變出一個掛鉤，一頭掛上包裝盒，一頭掛上車頂。我對她報以感激的微笑，她也不說什么，只是對我笑笑。那笑容，淺淺淡淡的，卻如三月里的春陽，拂過我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發(fā)白的指尖，溫暖了我的全身。
又一個站點(diǎn)到了，一個老爺爺上了車，手中是個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家向車廂內(nèi)擠擠，說他的女兒今兒過生日，三年回來一次，可人們實(shí)在擠不出地兒來。我看看滄桑的爺爺：老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，沾上了雨星，顯得凌亂，一身藍(lán)色的衣服洗得泛白，雨水打濕了邊邊角角，貼在了身上。我猶豫了，拿下我的綠豆糕，讓出掛鉤嗎？奶奶每年都做綠豆糕，老爺爺?shù)呐畠喝瓴呕貋硪淮危胰∠戮G豆糕，請老爺爺把蛋糕掛上去。爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，卻又心疼起綠豆糕。
突然，我只覺得手上一輕，抬頭看，一個年輕的叔叔拎走了盒子，叔叔將淡綠色的包裝盒高高地舉著，說：“別擔(dān)心，這樣就不會擠扁了?！蔽腋屑さ貨_著他笑笑。可時間長了，叔叔一定很累，這時，旁邊的阿姨又悄悄的接過了那淡綠色的盒子。
小小的公交車，一段短短的旅程，我的綠色包裝盒，就這樣在車廂里傳遞著?？斓秸镜臅r候，雨停了，陽光透過車窗，跟隨著車的晃動，在人們的臉上、身上跳躍，一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進(jìn)了我的心里。
這一段短短的旅程，暖暖的。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：題目中的“溫暖”表面上指天氣溫暖，使感到溫暖，深層也可以指人心靈上的溫暖?！奥贸獭币辉~既可以指現(xiàn)實(shí)中從一地到另一地的旅途，也可以指人生中的某一段經(jīng)歷。聯(lián)系提示語可知，我們能夠從這段“旅程”中感受到“溫暖”的原因有很多，可以是親情、友情、師生情等人與人之間的真情；也可以是旅途中美妙的自然風(fēng)景；還可以是自己在閱讀旅程中所感受到的文學(xué)魅力……文章可選立意范圍比較寬，而選取哪種立意進(jìn)行作文，要結(jié)合個人生活經(jīng)歷，既可以從“溫暖”二字著手，采用優(yōu)美的文字重點(diǎn)表現(xiàn)什么讓自己覺得“溫暖”，習(xí)作散文；也可以從“旅程”二字著手，通過記敘某段經(jīng)歷，解釋“溫暖”的原因。
選材構(gòu)思：若習(xí)作記敘文，應(yīng)從生活中的親身經(jīng)歷中選材，抓住細(xì)節(jié)寫出真情實(shí)感。比如可以寫自己一次到內(nèi)蒙古旅游的經(jīng)歷，通過記敘自己在旅途中見到牛、羊散養(yǎng)于草原之間美景，表現(xiàn)自然風(fēng)光中流露出的人與自然和諧相處的“溫暖”；還可以寫自己在馬拉松比賽中，遇到了在自己堅持不住時熱心鼓勵自己的阿姨，遇到了許多熱心奉獻(xiàn)的志愿者，表現(xiàn)人與人之間和諧相處的溫暖。若習(xí)作散文，注意賦予“溫暖”更深層次的含義，表現(xiàn)積極向上的主題。比如可以寫初中就是一段溫暖的人生旅途，而在這條旅途中，夢想、師恩、友情等都是我們感到“溫暖”的原因，采用優(yōu)美的語言表現(xiàn)我們在學(xué)生世道遇到的美好即可。注意在結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字點(diǎn)明主題，深化主旨。
27．例文：
人生最珍貴是友情
人生路上難免有風(fēng)風(fēng)雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，別太在意，不要因?yàn)楸舜说恼`解和一點(diǎn)小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開放的友誼之花，人生最珍貴的是友情。
人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成為知己，那是緣分?！坝芯壡Ю飦硐鄷瑹o緣對面不相識?！奔热挥芯?，又何必太在意生活湖面中錯投的石子蕩起的層層漣漪，更何況在今后的日子里，你會驀然發(fā)現(xiàn)：那石子蕩起的層層漣漪，將成為增進(jìn)你我之間友誼之樹長綠的催化劑。朋友，別太在意，退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜。朋友，彼此忍讓一些，讓生活的帆船載我們駛進(jìn)青春季節(jié)中最亮麗的湖面。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過荒無人煙的高山，既然下決心要和你建立永久的友誼，那么，通向我們友誼歷程的艱難，就像站在泰山山頂看山腳下那裊裊的青煙。在這個時候，你可不要為生活的坎坷和朋友之間的瑣事而悵惘，因?yàn)槟切┛部篮同嵤卤臼侨松＿吰卟实男∝悮?。你?yīng)該想法去克服我們友誼路上的障礙，開辟未來的路。假如你沒有搬走我們友誼路上的絆腳石，趕走那只攔路虎，你仍不要太在意，灑脫一些過得好。因?yàn)樘鞜o絕人之路，沒有大路還有小路，沒有太陽還有月亮，車到山前必有路，船到橋頭自然停。
人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什么呢？是金錢？是權(quán)勢？不是，是友誼。不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富?！迸笥?，當(dāng)你知道朋友的價值時，就別太在意朋友之間的瑣事，你應(yīng)該知道：友誼不在一時，而在平時；不憑年齡，而憑心靈。朋友，別太在意，讓我們攜手望著美麗的朝陽，共同奮斗吧！
【詳解】本題考查半命題作文寫作。
審題立意：從題目來看，“最珍貴”是主題，重點(diǎn)表現(xiàn)所補(bǔ)填內(nèi)容的價值大、影響大，有著不可取代的地位，所以橫線上所補(bǔ)充的內(nèi)容就是文章的主題。人生的旅途中，能夠讓我們覺得“最珍貴”的，可以是具體的某件事物，它背后承載的情感讓我們覺得珍貴；也可以是某個人，與之相處的過程讓自己覺得珍貴；還可以是某種品質(zhì)，它幫助自己在人生之路上走得更為順暢。根據(jù)提示語分析，補(bǔ)寫部分可選參考：意志品質(zhì)類，如：責(zé)任、奉獻(xiàn)、堅持不懈、奮斗等；人情關(guān)懷類，如：親情、愛、被重視等；認(rèn)識經(jīng)歷類，如：青山綠水、健康、嘗試失敗等。本題既可以寫成議論文，重點(diǎn)是闡述道理，也可以寫成記敘文，通過敘事，以事來析理。
選材構(gòu)思：若習(xí)作議論文，適宜在橫線處補(bǔ)充精神品質(zhì)類的詞語，闡釋某種精神對我們?nèi)松闹匾?。比如寫人生最珍貴的是誠信，通過列舉商鞅立木為信、曾子殺豬教子、季札掛劍酬師等歷史人物守信的事例作為論據(jù)論證觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠信對于誠信的重要作用；還可以寫人生最珍貴的堅持，分別從堅持讓我們擁有強(qiáng)大的毅力、堅持讓我們克服困難、堅持讓我們走向成功的角度分別論述堅持的重要意義。若習(xí)作記敘文，注意從生活中選材，寫出真情實(shí)感。比如寫人生最珍貴的是友情，通過記敘自己在生病時、學(xué)習(xí)遇到苦難時，朋友的陪伴與鼓勵幫助自己渡過難關(guān)的故事，表達(dá)友情幫助自己成長；還可以寫人生最珍貴的是知恥而后勇，通過寫自己一次考試失敗后，奮發(fā)學(xué)習(xí)最終取得巨大進(jìn)步的故事，表現(xiàn)知恥而后勇方能使人成長的主題。無論習(xí)作哪種文體，結(jié)尾都應(yīng)采用適當(dāng)?shù)淖h論性文字點(diǎn)明主題，深化主旨。