2023---2024學年度第一學期
第 周 第 學時教案
計劃授課時間：2023 年 月 日
實際授課時間：2023年 月 日
專 業(yè)：
班 級：
科 目：
）
課 時：
2課時
授課地點：
授課形式：
講授
參考教材：
第 5講：弘揚勞動精神，勞模精神、工匠精神
教學目標
知識目標：理解勞動精神的內(nèi)涵、價值理念和傳承方式，了解勞模的概念，理解勞模精神的內(nèi)涵和踐行勞模精神的方法
二.能力目標：通過學習，激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勞動精神
三.核心素養(yǎng)目標：通過學習勞動模范的事跡，體會勞模精神的內(nèi)涵，做守本分、有追求，講作風，擔使命，有填界，有修為的新時代勞動者。
教學重點
1.踐行勞動精神，勞模精神、工匠精神
教學難點
1.理解勞動精神，勞模精神、工匠精神
學情分析
學生在新時代背景下，對勞模精神勞動精神工匠精神理解不夠，因此通過本課學習，讓學生了解勞動精神，勞模精神、工匠精神基本內(nèi)涵，以保證學生踐行這樣的精神。
教學內(nèi)容分析
本節(jié)課共兩部分，第一部分為理解勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵。
第二部分為踐行勞動精神，勞模精神、工匠精神
這兩個部分對學生來說較為接近，因此本部分教材內(nèi)容更易使學生理解，但學生如何踐行此部分，對教學較為困難，且此課程單談“精神”易使學生枯燥，因此在本內(nèi)容中加入了許多互動環(huán)節(jié)。
教學策略
本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導入分析法等學生主體參與的教學形式。
教學設計
（思維導圖）
主要內(nèi)容
課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料；
2.學生預習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
課 中
一、問題導入
二、新課講授
弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神
理解勞動精神、勞模精神、工匠精神
勞動精神的定義
勞模精神定義
工匠精神定義
弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義
踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神
如何踐行勞動精神
如何踐行勞模精神
如何踐行工匠精神
三、小結
四、隨堂檢測
五、布置作業(yè)
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解；
網(wǎng)絡查找相關知識資料拓展學習；
督促學生認真完成課后作業(yè)并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學
環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
活 動
技術
手段
備 注
（教學隨筆）
教師
學生
課前
準備
1.教師備課
2.學生預習
教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。
學生預習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
查閱
資料
課中
活動
環(huán)節(jié)
新課導入
步驟一：問題探究
欣賞歌曲《咱們工人有力量》
步驟二：提出疑問
1.歌曲欣賞結束，老師來問大家一個問題：大家誰知道這首歌的創(chuàng)作時間和作者
2.根據(jù)剛才的視頻歌曲我們看到了工人的力量，那大家還記得在之前的課程中我們都認識了哪些勞動模范呢？你還記得嗎？
步驟三：解決問題
1.1947年、馬可
2.鐵人”王進喜
“敬業(yè)奉獻好人”徐淙祥
“知識工人”孔祥瑞
“郵路上的信使”王順友
1.多媒體展示問題，提出疑問：
2.公布答案
閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。
多
媒
體
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容一
步驟一：介紹
鐵人”王進喜
“敬業(yè)奉獻好人”徐淙祥
“知識工人”孔祥瑞
“郵路上的信使”王順友
并提出問題列舉自己崇拜的勞動模范事跡,談談自己對勞動精神、勞模精神、工匠精神的理解
步驟二：下面我們詳細了解一下三種精神
步驟三：講解
1.勞動精神定義：是建立在勞動基礎上的精神信仰，體現(xiàn)為勞動者在實踐中形成的勞動認知、價值理念、實踐智慧的總和。
勞動精神的內(nèi)涵是“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”。
并回答閱讀與思考問題
思考并回答以下問題：
你熱愛勞動嗎？
教室值日的時候你是否沖在最前面？
輪到你打掃宿舍衛(wèi)生的時候你是否按時完成？
在實訓室課程結束后你是否收拾好自己的器材？
步驟四：
講解勞模精神的定義：是勞動模范在長期實踐中形成的、引領時代發(fā)展的寶貴精神財富。
勞模精神的內(nèi)涵是“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”。
觀看視頻，深入了解勞模精神。
步驟五：
講解工匠精神
3.工匠精神的定義：是勞動者孜孜以求的精神品質，體現(xiàn)為行為習慣、價值信念和精神表達。
內(nèi)涵：勞動人民在長期實踐中，培育形成了“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。
觀看視頻了解各行業(yè)對工匠精神的看法，并談談你自己對工匠精神的看法。
步驟六：
觀看中國一分鐘視頻，深入理解意義。
觀看視頻后結合課本46頁談談新時代弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神的重要意義。
①弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神,有助于鼓舞全黨全國各族)民風雨無阻、勇敢前進。
②弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神,有助于營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。
③弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神,有助于為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。
完成啟思導行
多媒體展示問題，教師提出疑問，引導思考。講解。
多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。
3.組織學生以同桌為位對問題進行思考；
4.對于學生的回答進行點評。
5.多媒體展示知識點，教師結合實例進行講解。
6.多媒體展示知識點教師結合實例進行講解。
7.指導學生完成啟思導行。
閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；
根據(jù)教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注；
閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流；
根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通
5.學生完成啟思導行
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容二
步驟一：
踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神。
觀看視頻，向默默無聞的勞動者致敬
閱讀閱讀與思考并回答
通過觀看視頻和案例結合親身經(jīng)歷，談談我們應如何踐行勞動精神。
①樹立科學的勞動觀
②確立正確的勞動態(tài)度
③養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動品質
步驟二：
閱讀課本第49頁總結出如何踐行勞模精神。
①向勞動模范學習，培養(yǎng)主人翁意識
②向勞動模范學習發(fā)揚優(yōu)良工作作風。
③向勞動模范學習，提升精神境界。
觀看視頻和閱讀課本材料，說一說黃寶妹的事跡哪些方面體現(xiàn)了踐行勞模精神？
步驟三：
閱讀崔蘊的故事并回答
在崔蘊身上，你看到了哪些可貴的精神品質？結合你的經(jīng)歷，你認為應該如何踐行工匠精神？
①堅持執(zhí)著專注
②堅持精益求精
③堅持一絲不茍
完成課本啟思導行
步驟四：
總結本課程
通過本課學習弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神我們要知道“勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。”勞動精神、勞模精神、工匠精神是民族精神和時代精神的生動體現(xiàn)，代表了崇高的職業(yè)追求，是鼓舞中民族砥礪前行的強大精神動力。
教師提出疑問，讓學生根據(jù)所學知識進行回答，并進行點評。
教師根據(jù)學生回答，講解實習實訓的意義
教師維持觀看視頻秩序，并且讓學生總結
教師總結并補充主要內(nèi)容。
指導學生完成啟思導行。
積極思考教師提出的疑問并舉手回答。
2.學生根據(jù)教師講解，標記教材知識點
3.學生根據(jù)視頻分析有哪些內(nèi)容
4.學生根據(jù)教師補充，記錄知識點。
5.學生完成啟思導行。
多
媒
體
總結
評價（5min）
課堂小結
弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神
理解勞動精神、勞模精神、工匠精神
勞動精神的定義
勞模精神定義
工匠精神定義
弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義
踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神
如何踐行勞動精神
如何踐行勞模精神
如何踐行工匠精神
1.學生補做筆記；
2.學生試著自己進行總結。
多
媒
體
課后
檢測（5min）
布置作業(yè)
背誦知識點。
學生復習鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認真獨立完成作業(yè)并背誦知識點。
教材
筆記
教學
效果
教學
反思

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)職業(yè)道德與法治電子課本

第5課 弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神

版本： 部編高教版(2023)

年級： 職業(yè)道德與法治

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