2．給下列加點字選擇正確的讀音。
3．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．水天相接 人聲鼎沸 風號狼吼 半明半昧
B．搖搖欲墜 震耳欲聾 鴉雀無聲 響徹云霄
C．滕云駕霧 出乎意料 引人注意 隨遇而安
D．精疲力竭 茹毛飲血 驚慌失措 竊竊思語
4．下列劃線字詞解釋不正確的一項是（ ）
A．可憐九月初三夜（可惜）
B．只緣身在此山中（因為）
C．梅雪爭春未肯降（服輸）
D．炎帝之少女（小女兒）
5．下列選項中的成語與人物或故事對應有誤的一項是（ ）
A．神機妙算——諸葛亮 草船借箭
B．三頭六臂——哪吒 哪吒鬧海
C．上天入地——二郎神 沉香救母
D．未卜先知——姜子牙 封神演義
6．下列句子中，與“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”這句話運用的修辭手法相同的一項是（ ）
A．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
B．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
C．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
D．那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
7．下列表述中，不正確的一項是（ ）
A．“人們只能在神話中用‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！边@句話中“千里眼”“順風耳”引號的作用是表示特殊含義。shà shí
chéng shú
nì shuǐ
jiāng yìng
yán jiū
gǎi shàn
kòng xì
wò shì
zī rùn
bēi cǎn
薄 （bó bá）霧
家雀 （qiǎ què）兒
肝臟 （zāng zàng）
馬廄 （jiù jì）
稻穗 （suì huì）
潛入 （qián qiǎn）
系鞋帶 （jì xì）
悄無聲息 （qiā qiǎ）
B．閱讀的時候，可以從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
C．只有進行細致的觀察，才能寫的準確。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。
D．古希臘神話中勇敢的大力士俄耳甫斯，敢捉弄北風的美洲辛格比……這些人物形象至今熠熠生輝。
8．按要求完成句子練習。
（1）人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）

（2）你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）

（3）隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。這句話中“最多”一詞可否去掉？為什么？

9．根據(jù)課文內容填空。
（1）哦，阿媽，我們到 ，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
（2）《呼風喚雨的世紀》一文中，引用“ ，千樹萬樹梨花開?！边@兩句詩贊嘆科學技術飛速發(fā)展取得的巨大成就。
（3）有些同學從來不敢提問，擔心提出的問題讓別人笑話。我們可以用韓愈的“ ， ”勸慰他。
（4）從“ ， ”這句諺語中可以知道大雁南飛時就要下霜了。
（5）《雪梅》一詩中，詩人用擬人的寫法描寫了他眼中的梅和雪，以“ ， ”告訴我們二者各有所長。
10．口語交際。
小剛在網(wǎng)上看到這樣一則新聞：丹霞地貌遭踩踏、茶卡鹽湖變身“垃圾場”、藝術隧道被亂涂亂畫……種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。
（1）針對這些現(xiàn)象，請你設計一條倡導游客文明旅游的標語。

（2）作為一名學生，外出旅游時，我們可以做哪些事情來保護環(huán)境呢？（至少兩條）

11．閱讀。
蒼蠅與宇宙飛船
令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。
蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當嗅覺的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通，內含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有氣味進入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。
仿生學家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。
這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①風馬牛不相及：
②聲名狼藉：
（3）短文主要寫了科學家依據(jù) ，成功研制出 ，并將它安裝在宇宙飛船的座艙里，用來 。
（4）結合實際，請你再舉出一個人類從生物身上得到啟示的例子。

（5）閱讀文章后，請你嘗試提出一個值得思考的問題，加深對文章的理解。

12．
另一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?br>“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！臂櫽啊?
靈活——
特別——
立刻——
恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。
這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？
小男孩在第一扇窗前看到了 ，他的心情是 的；在第二扇窗前，他看到了 ，他的心情是 的。
（2）“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文，想一想，應該怎樣理解瑪利亞老師的這句話。

（3）讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？

（4）想一想，“換一扇窗”指的是什么？

（5）生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

13．習作 我和______過一天
我們看過很多神話和童話，里面的人物各具特色。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？生什么故事呢？先把題目補充完整，然后按照故事的起因、經(jīng)過、結果的順數(shù)不少于350字。參考答案
1．看拼音，寫詞語。
【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。
【解答】故答案為：
霎時 成熟 泥水 僵硬 研究
改善 空隙 臥室 滋潤 悲慘
2．給下列加點字選擇正確的讀音。
【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。
【解答】?。鹤x“bá”時意思有厚度小的（跟“厚”相對）；貧瘠；不肥沃；（感情）冷淡；不深厚。讀“bó”時意思有微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視；迫近。故“薄霧”的“薄”應讀“bó”。
雀：讀“què”時意思為鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。讀“qi?！睍r意思為（雀盲眼）夜盲。故“家雀兒”的“雀”應讀“qi?！?。
臟：讀“zāng”時意思為不干凈；有污垢。讀“zàng”時意思為胸腔內部器官的總稱。故“肝臟”的“臟”應讀“zàng”。
系：讀“xì”時意思有系統(tǒng)。有連屬關系的事物組成的整體；高等學校中按學科分的教學行政單位。讀“jì”時意思為扣；打結。故“系鞋帶”的“系”應讀“jì”。
悄：讀“qiā”時意思有沒有聲音或聲音很低；（行動）不驚動人或不愿別人知道。讀“qi?！睍r意思有憂愁的樣子；寂靜無聲或聲音很低。故“悄無聲息”的“悄”應讀“qi?！?。
故答案為：
bó qiǎ
zàng jiù
suì qiánshà shí 霎時
chéng shú 成熟
nì shuǐ 泥水
jiāng yìng 僵硬
yán jiū 研究
gǎi shàn 改善
kòng xì 空隙
wò shì 臥室
zī rùn 滋潤
bēi cǎn 悲慘
薄 bó （bó bá）霧
家雀 qiǎ （qiǎ què）兒
肝臟 zàng （zāng zàng）
馬廄 jiù （jiù jì）
稻穗 suì （suì huì）
潛入 qián （qián qiǎn）
系鞋帶 jì （jì xì）
悄無聲息 qiǎ （qiā qiǎ）
jì qiǎ
3．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．水天相接 人聲鼎沸 風號狼吼 半明半昧
B．搖搖欲墜 震耳欲聾 鴉雀無聲 響徹云霄
C．滕云駕霧 出乎意料 引人注意 隨遇而安
D．精疲力竭 茹毛飲血 驚慌失措 竊竊思語
【分析】本題考查學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。
【解答】A．有誤。風號浪吼：形容風浪很大，比喻險惡的遭遇或嚴峻的考驗。故“風號狼吼”的“狼”錯誤，應為“浪”。
B．正確。
C．有誤。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說中形容神仙的法術。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。故“滕云駕霧”的“滕”錯誤，應為“騰”。
D．有誤。竊竊私語：背地里小聲說話。故“竊竊思語”的“思”錯誤，應為“私”。
故選：B。
4．下列劃線字詞解釋不正確的一項是（ ）
A．可憐九月初三夜（可惜）
B．只緣身在此山中（因為）
C．梅雪爭春未肯降（服輸）
D．炎帝之少女（小女兒）
【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。
【解答】A.有誤，“可憐九月初三夜”出自唐代詩人白居易的《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜。可憐：可愛。
B、C、D正確。
故選：A。
5．下列選項中的成語與人物或故事對應有誤的一項是（ ）
A．神機妙算——諸葛亮 草船借箭
B．三頭六臂——哪吒 哪吒鬧海
C．上天入地——二郎神 沉香救母
D．未卜先知——姜子牙 封神演義
【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。
【解答】A、B、D正確。
C.有誤，“沉香救母”對應的人物與成語應為：千辛萬苦——沉香。故選：C。
6．下列句子中，與“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”這句話運用的修辭手法相同的一項是（ ）
A．當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
B．喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
C．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
D．那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”這句話中把“浪潮”比作“千軍萬馬”，運用了比喻的修辭手法。
A．從“彈琴”可以看出這句話把“蟋蟀”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法。
B．從“抱”可以看出這句話把“小水塘”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法。
C．把“稻田”比作“銀毯”，運用了比喻的修辭手法。
D．從“大地都被震得顫動起來”這個地方可以看出這句話運用了夸張的修辭手法。
故選：C。
7．下列表述中，不正確的一項是（ ）
A．“人們只能在神話中用‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。”這句話中“千里眼”“順風耳”引號的作用是表示特殊含義。
B．閱讀的時候，可以從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
C．只有進行細致的觀察，才能寫的準確。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。
D．古希臘神話中勇敢的大力士俄耳甫斯，敢捉弄北風的美洲辛格比……這些人物形象至今熠熠生輝。
【分析】考查了字詞的理解與賞析、知識百科、實踐作業(yè)、閱讀策略和方法。對課文中字詞的賞析是語文素養(yǎng)提升的重要環(huán)節(jié)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
【解答】A、B、C說法正確。
D.說法有誤。古希臘神話中勇敢的大力士是赫拉克勒斯，用音樂征服草木萬物的是俄耳甫斯，敢捉弄北風的是美洲辛格比。
故選：D。
8．按要求完成句子練習。
（1）人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（縮句）
人類獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。
（2）你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問句）
你的手指不費一點兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？
（3）隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。這句話中“最多”一詞可否去掉？為什么？
這句話中“最多”不能去掉。因為“最多”說明了蟋蟀住宅深度的極限，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
【分析】本題考查了改寫句子、字詞理解與賞析、擴句和縮句，改寫句子要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。
【解答】（1）刪掉修飾語“利用現(xiàn)代科學技術”“那么多奇跡般的”，只留主干即可。
（2）把“休想”改為“難道還想”，句末加“嗎”，句號改為問號。
（3）先說一說“最多”能否去掉，再說明理由即可。
故答案為：
（1）人類獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。
（2）你的手指不費一點兒勁，難道還想拉下爬山虎的一根莖嗎？
（3）這句話中“最多”不能去掉。因為“最多”說明了蟋蟀住宅深度的極限，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
9．根據(jù)課文內容填空。
（1）哦，阿媽，我們到 溪邊去吧 ，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 我采過野花的地方 。
（2）《呼風喚雨的世紀》一文中，引用“ 忽如一夜春風來 ，千樹萬樹梨花開。”這兩句詩贊嘆科學技術飛速發(fā)展取得的巨大成就。
（3）有些同學從來不敢提問，擔心提出的問題讓別人笑話。我們可以用韓愈的“ 人非生而知之 ， 孰能無惑 ”勸慰他。
（4）從“ 八月里來雁門開 ， 雁兒腳上帶霜來 ”這句諺語中可以知道大雁南飛時就要下霜了。
（5）《雪梅》一詩中，詩人用擬人的寫法描寫了他眼中的梅和雪，以“ 梅須遜雪三分白 ， 雪卻輸梅一段香 ”告訴我們二者各有所長。
【分析】考查了現(xiàn)代詩文默寫、諺語、俗語及慣用語、名言警句、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。
【解答】（1）選自《走月亮》。
（2）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。課文《呼風喚雨的世紀》一文中，引用這兩句詩贊嘆科學技術飛速發(fā)展取得的巨大成就。
（3）有些同學從來不敢提問，擔心提出的問題讓別人笑話。我們可以用韓愈的“人非生而知之，孰能無惑？”勸慰他，意思是：人不是生出來就都懂得許多知識道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。
（4）“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”這句話的意思是：到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。從這句諺語中可以知道大雁南飛時就要下霜了。
（5）宋代詩人盧梅坡的《雪梅》一詩中，詩人用擬人的寫法描寫了他眼中的梅和雪，以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”告訴我們二者各有所長。故答案為：
（1）溪邊去吧 我采過野花的地方；
（2）忽如一夜春風來；
（3）人非生而知之 孰能無惑；
（4）八月里來雁門開 雁兒腳上帶霜來；
（5）梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香。
10．口語交際。
小剛在網(wǎng)上看到這樣一則新聞：丹霞地貌遭踩踏、茶卡鹽湖變身“垃圾場”、藝術隧道被亂涂亂畫……種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。
（1）針對這些現(xiàn)象，請你設計一條倡導游客文明旅游的標語。
文明旅游，讓美好永存。
（2）作為一名學生，外出旅游時，我們可以做哪些事情來保護環(huán)境呢？（至少兩條）
①選擇綠色低碳的出行方式可以減少碳排放，如步行、騎自行車等；②尊重當?shù)匚幕土曀祝谇巴粋€地方之前，了解一下當?shù)氐奈幕⒘曀缀蛡鹘y(tǒng)，尊重當?shù)氐牧曀祝虎郾Ｗo環(huán)境和資源，不隨意亂扔垃圾，不在禁止拍照的地方拍照，不破壞景點和自然資源，努力保持當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡和自然美景。
【分析】考查了宣傳標語和看法建議。宣傳標語一般語言簡潔句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確，能達到宣傳鼓動目的。
【解答】（1）考查宣傳標語。宣傳標語是指在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。如：我們在網(wǎng)上看到這樣一則新聞：丹霞地貌遭踩踏、茶卡鹽湖變身“垃圾場”、藝術隧道被亂涂亂畫……種種不文明旅游現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。針對這些現(xiàn)象，我想設計一條倡導游客文明旅游的標語：文明旅游，讓美好永存。
（2）考查看法建議。作為一名學生，外出旅游時，我們要用自己的實際行動帶動身邊的人一起來保護環(huán)境。具體來說，我們可以這樣做：①選擇綠色低碳的出行方式可以減少碳排放，如步行、騎自行車等；②尊重當?shù)匚幕土曀祝谇巴粋€地方之前，了解一下當?shù)氐奈幕?、習俗和傳統(tǒng)，尊重當?shù)氐牧曀?；③保護環(huán)境和資源，不隨意亂扔垃圾，不在禁止拍照的地方拍照，不破壞景點和自然資源，努力保持當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡和自然美景。
故答案為：
（1）文明旅游，讓美好永存。
（2）①選擇綠色低碳的出行方式可以減少碳排放，如步行、騎自行車等；②尊重當?shù)匚幕土曀祝谇巴粋€地方之前，了解一下當?shù)氐奈幕⒘曀缀蛡鹘y(tǒng)，尊重當?shù)氐牧曀祝虎郾Ｗo環(huán)境和資源，不隨意亂扔垃圾，不在禁止拍照的地方拍照，不破壞景點和自然資源，努力保持當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡和自然美景。
11．
蒼蠅與宇宙飛船
令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯(lián)系起來了。
蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當嗅覺的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通，內含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有氣味進入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。
仿生學家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。
這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
①風馬牛不相及： 比喻事物之間毫不相干。文中指蒼蠅與航天事業(yè)似乎毫不相干。
②聲名狼藉： 形容人的名聲壞到了不可收拾的地步。文中指蒼蠅名聲壞到了不可收拾的地步。
（3）短文主要寫了科學家依據(jù) 蒼蠅嗅覺感受器的結構和功能 ，成功研制出 小型氣體分析儀 ，并將它安裝在宇宙飛船的座艙里，用來 檢測艙內氣體的成分 。
（4）結合實際，請你再舉出一個人類從生物身上得到啟示的例子。
雷達。科學家根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，發(fā)明了雷達。蝙蝠是在夜里飛行的，夜間飛行時蝙蝠會釋放出一種超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇見物體時就會反彈回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改變飛行的方向，雷達就是根據(jù)蝙蝠的這種特性發(fā)明出來的。
（5）閱讀文章后，請你嘗試提出一個值得思考的問題，加深對文章的理解。
“蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀“這句話使用了什么說明方法，有什么作用？
【分析】這是一篇說明文，短文主要寫了蒼蠅的嗅覺特別靈敏，仿生學家根據(jù)蒼蠅嗅覺感受器的結構和功能，仿制成功一種小型氣體分析器，這種儀器被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分，告訴我們只要善于觀察，認真思考，就一定會有所創(chuàng)新和創(chuàng)造的道理。
【解答】（1）考查從文中找出下列詞語的近義詞。蹤影：蹤跡和身影，指尋找的對象。在文中的近義詞為“蹤跡”。靈活：極敏捷而不死板；毫不拘泥而善于隨機應變。在文中的近義詞為“靈敏”。特別：與眾不同；不普通。在文中的近義詞為“奇特”。立刻：表示緊接著某個時間；馬上。在文中的近義詞為“立即”。
（2）考查了字詞理解。首先要掌握理解詞語的幾種方法：近義詞換詞法，反義詞否定法，拆拼法等，再答出詞語的原意和文中意。
①風馬牛不相及：比喻事物之間毫不相干。文中指蒼蠅與航天事業(yè)似乎毫不相干。蹤影—— 蹤跡
靈活—— 靈敏
特別—— 奇特
立刻—— 立即
②聲名狼藉：形容人的名聲壞到了不可收拾的地步。文中指蒼蠅名聲壞到了不可收拾的地步。
（3）考查根據(jù)短文內容填空。根據(jù)“仿生學家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀”“這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分”填空即可。
（4）考查了開放探究。結合自身積累回答人類從動物身上得到的發(fā)明啟示，答案不唯一，合理即可。示例：雷達?？茖W家根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，發(fā)明了雷達。蝙蝠是在夜里飛行的，夜間飛行時蝙蝠會釋放出一種超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇見物體時就會反彈回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改變飛行的方向，雷達就是根據(jù)蝙蝠的這種特性發(fā)明出來的。
（5）考查了拓展延伸。這是一篇說明文，可以從說明方法和字詞的作用這兩個角度提問。如：“蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀“這句話使用了什么說明方法，有什么作用“令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及”這句話中的“似乎”能刪除嗎？為什么？
故答案為：
（1）蹤跡 靈敏 奇特 立即；
（2）比喻事物之間毫不相干。文中指蒼蠅與航天事業(yè)似乎毫不相干；
（3）蒼蠅嗅覺感受器的結構和功能 小型氣體分析儀 檢測艙內氣體的成分；
（4）雷達?？茖W家根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，發(fā)明了雷達。蝙蝠是在夜里飛行的，夜間飛行時蝙蝠會釋放出一種超聲波，超聲波像波浪一樣向前推進，遇見物體時就會反彈回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改變飛行的方向，雷達就是根據(jù)蝙蝠的這種特性發(fā)明出來的。
（5）“蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀“這句話使用了什么說明方法，有什么作用？
12．
另一扇窗子
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。
他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰选?br>“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”
恰好學校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。
這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？
小男孩在第一扇窗前看到了 一些人正在埋葬可愛的小狗 ，他的心情是 很悲傷 的；在第二扇窗前，他看到了 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛 ，他的心情是 很開心，悲傷頓時一掃而光 的。
（2）“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下文，想一想，應該怎樣理解瑪利亞老師的這句話。
“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產(chǎn)生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面，進而產(chǎn)生了自卑情緒。
（3）讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？
我們不要妄自菲薄，隨便看輕自己，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀地對待人生，說不定，自己的缺點也能成為優(yōu)勢呢。
（4）想一想，“換一扇窗”指的是什么？
“換一扇窗”指的是改變看問題的心態(tài)和角度。
（5）生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
有很多這樣的情況，當遇到不順心的事情，開始確實有些氣餒、灰心，甚至自卑。但我又一想，也許是老天有意讓我今生成就大事，所以考驗我，磨煉我一下。于是就恢復了信心，把事情做好了。遇到挫折不要氣餒，不要放棄，不要灰心，要對自己有信心，相信自己一定能行。這樣，就沒有過不去的坎。
【分析】本文主要寫了一個小男孩因為自己有一個大鼻子而自卑，老師告訴他要“換一扇窗戶”，從而使小男孩找回了自信，最終成為一位明星。
【解答】（1）考查了根據(jù)內容填空的能力。完成本題較簡單，認真閱讀短文，抓住關鍵詞句完成。由“一次課后，她走到小男孩身邊問：‘你在看什么呢？’‘我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。’小男孩悲傷不已”“瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，‘孩子，你看到了什么？’窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光”可知答案。
（2）考查了對句子的理解。通過閱讀可知，文中的男孩由于天生就有一只大鼻子，因此同學們經(jīng)常嘲笑他，他感到很憂郁。在老師瑪利亞的指導下，他克服了憂郁和自卑的心理。“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產(chǎn)生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面，進而產(chǎn)生了自卑情緒。
（3）考查了語言表達能力。此為拓展題目，注意根據(jù)最后一句話，根據(jù)自己的實際理解回答，言之成理即可。
（4）考查對文章內容的理解。文章寫了老師發(fā)現(xiàn)因為鼻子大而自卑的小男孩后，開導他，讓他振作起來。在文中，“換一扇窗”指的是改變看問題的心態(tài)和角度。
（5）考查了學生的語言表達能力，結合短文給出的故事聯(lián)系實際說出自己遇到的挫折以及解決的辦法，答案不唯一，合理即可。
故答案為：
（1）一些人正在埋葬可愛的小狗 很悲傷 一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛 很開心，悲傷頓時一掃而光
（2）“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物，從不同角度去看，就會產(chǎn)生不同的結果，而小男孩看到的就是悲傷與不足的那一面，進而產(chǎn)生了自卑情緒。
（3）我們不要妄自菲薄，隨便看輕自己，要對自己充滿自信，放下思想包袱，樂觀地對待人生，說不定，自己的缺點也能成為優(yōu)勢呢。
（4）“換一扇窗”指的是改變看問題的心態(tài)和角度。
（5）有很多這樣的情況，當遇到不順心的事情，開始確實有些氣餒、灰心，甚至自卑。但我又一想，也許是老天有意讓我今生成就大事，所以考驗我，磨煉我一下。于是就恢復了信心，把事情做好了。遇到挫折不要氣餒，不要放棄，不要灰心，要對自己有信心，相信自己一定能行。這樣，就沒有過不去的坎。
13． 我和______過一天
我們看過很多神話和童話，里面的人物各具特色。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？生什么故事呢？先把題目補充完整，然后按照故事的起因、經(jīng)過、結果的順數(shù)不少于350字。
【分析】本題為半命題作文，要求以“我和 過一天”為題寫一篇想象作文。想象自己和童話或神話里面的人物過一天會發(fā)生的事情。結合自己的閱讀，將題目補充完整，可以寫“我和哪吒過一天”“我和葫蘆娃過一天”……然后進行合理地想象，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

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