（時(shí)間：45分鐘 滿分：50分）
一、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共20分）
1.下列關(guān)于水蛇與渦蟲的描述，正確的是
A.都是扁形動(dòng)物B.身體都呈輻射對(duì)稱
C.感覺器官都集中前端D.都是有口無(wú)肛門
2.我國(guó)海洋動(dòng)物種類繁多。下列關(guān)于海洋動(dòng)物特點(diǎn)的敘述，正確的是
A.文蛤身體柔軟，有外套膜和貝殼，屬于軟體動(dòng)物
B.海蜇體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門，屬于扁形動(dòng)物
C.對(duì)蝦身體由頭、胸、腹三部分組成，屬于昆蟲
D.鲅魚通過(guò)頭部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，屬于魚類
3.下列關(guān)于青蛙適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征錯(cuò)誤的是
A.為保護(hù)自己青蛙的體色與環(huán)境接近
B.青蛙成體只用肺呼吸，完全適應(yīng)陸地生活
C.青蛙成體后肢發(fā)達(dá)趾間有蹼，既可適宜在陸地跳躍，也可劃水
D.青蛙幼體與魚接近適宜在水中生活
4.動(dòng)物的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，下列敘述錯(cuò)誤的是
A.家鴿的肺和氣囊相通，增大了氣體交換的面積
B.蛔蟲體表包裹著一層角質(zhì)層，起到保護(hù)作用
C.蝗蟲體表有堅(jiān)韌的外骨骼，能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
D.家兔有門齒和臼齒的分化，與其植食性生活習(xí)性相適應(yīng)
5.模型構(gòu)建是生物探究的一種有效方法，下面是某中學(xué)興趣小組制作的關(guān)節(jié)模式圖，利用木板、螺絲、松緊帶，制作了一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模式圖型，如圖所示：木板、螺絲、松緊帶分別代表
A.關(guān)節(jié)、骨骼肌、骨B.骨骼肌、骨骼、關(guān)節(jié)
C.骨骼肌、關(guān)節(jié)、肌腱D.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌
6.下列動(dòng)物的行為類型與其它三項(xiàng)不同的是
A.老馬識(shí)途 B.猴子騎車C.驚馬之鳥D.蜻蜓點(diǎn)水
7. “菌從手來(lái)，病從口入”，手上真的有菌群?jiǎn)?？小明?duì)此作出了探究，他用無(wú)菌固體培養(yǎng)基經(jīng)人手按壓后培養(yǎng)的菌落如圖所示，下列敘述正確的是
A.小明接種的均為細(xì)菌
B.這些微生物對(duì)人體有害
C.這是接種后再次滅菌的結(jié)果
D“人手按壓無(wú)菌固體培養(yǎng)基”這一步驟相當(dāng)于接種
8.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是
A.細(xì)菌可以通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖
B.細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C. 一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞，屬于單細(xì)胞生物
D.細(xì)菌有DNA集中的區(qū)域卻沒有成形的細(xì)胞核
9.老師在教學(xué)《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)時(shí)，用概念圖的方式進(jìn)行了如下板書，請(qǐng)你幫忙按①②③④順序完成老師留下的空白
A.地衣、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、痢疾桿菌
B.酵母菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌
C.乳酸菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、青霉
D.香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、大腸桿菌
10小明到鄉(xiāng)村度假期間，見識(shí)和參與了鄉(xiāng)村的生產(chǎn)、生活，下列對(duì)有關(guān)現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是
A.米酒——酵母菌在缺氧條件下分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精
B.晾曬農(nóng)產(chǎn)品-——細(xì)菌、真菌的繁殖需要空氣
C.沼氣池——甲烷菌分解植物秸稈和動(dòng)物糞便中的有機(jī)物，產(chǎn)生清潔能源甲烷
D.大豆和玉米輪種——豆科植物內(nèi)的根瘤菌利用氮?dú)夂铣珊镔|(zhì)，可提高土壤肥力
二、非選擇題（共4個(gè)小題，除單獨(dú)標(biāo)注外，每空1分，共30分）
11. （6分）暑假期間，小林在姥姥家的院子內(nèi)、農(nóng)田中、魚塘里看到了如下圖所示的動(dòng)物，請(qǐng)你和小林一起來(lái)觀察、研究一下這些小動(dòng)物吧。
（1）小林將圖中動(dòng)物分成AD和BCEF兩類，他分類的主要依據(jù)是 ， 你認(rèn)為除這種分類方法外，還可以依據(jù) （一點(diǎn)即可）等特征對(duì)這些動(dòng)物進(jìn)行分類。
（2）通過(guò)比較，小林還發(fā)現(xiàn)A、D兩種動(dòng)物的身體都由許多 構(gòu)成，但是D更適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境，原因之一是 （2分）。
（3）E動(dòng)物分化出的牙齒： ，有利于磨碎植物性食物。
12.（9分）下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式。如：
①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和【】 的協(xié)調(diào)作用游泳；
②鳥類的前肢進(jìn)化成了【】 ，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或跳躍。
③人類主要依靠 、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。
（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如：
①多具有發(fā)達(dá)的 ，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；
②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的 ，家鴿發(fā)達(dá)胸肌一端附著在發(fā)達(dá)的[ ] 上。
（3）運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)是相適應(yīng)的。如：
①在關(guān)節(jié)中有能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是【】 .
②屈肘時(shí)，【】 處于收縮狀態(tài)時(shí)，【】 則處于舒張狀態(tài)。
13.（9分）以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲的繁殖方式是 ， 是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú) 。
（2）圖丙中的a是 ，圖中生物 都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
（3）圖中的 （填序號(hào)）可以把有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為 參與物質(zhì)循環(huán)，②引起動(dòng)植物和人患病，③與動(dòng)植物共生。
（5）圖中的乙能產(chǎn)生 ，它是一種著名的抗生素類藥物，可以治療多種細(xì)菌性疾病。
（6）圖中乙、丙、丁形態(tài)各異，大小不一，但卻屬于同一種生物—— 。
14.（6分）探究家蠶的取食行為前段時(shí)間，東東為蠶寶寶尋找桑葉而大費(fèi)周章。他向老師提出一個(gè)問(wèn)題： 家蠶最愛吃桑葉，而不愛吃其他樹葉，這是先天性行為嗎？老師表?yè)P(yáng)東東的問(wèn)題很有價(jià)值，并建議同 學(xué)們針對(duì)這一問(wèn)題開展實(shí)驗(yàn)探究。如圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ，為保證變量單一，同學(xué)們的做法有 （一點(diǎn)即可）等。
（2）實(shí)驗(yàn)用的家蠶最好選擇 （選填：孵化出一周的幼蟲；剛剛孵化出的幼蟲），原因是 避免 。
（3）同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：家蠶最愛吃桑葉是先天性行為。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果基本都是 ，于是他們得出了與假設(shè)一致的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
（4）做完實(shí)險(xiǎn)后，你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)怎樣處理這些蠶寶寶呢?

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