課前準(zhǔn)備：
◆教師準(zhǔn)備教具：壁報(bào)范例小樣；文稿圖稿等展示資料，設(shè)計(jì)示范用工具等。
◆學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：采用自己撰寫(xiě)、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報(bào)文
稿、圖稿等信息資料，及紙、鉛筆等用具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、由欣賞壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組討論：什么是壁報(bào)?為什么要辦壁報(bào)(意義何在)?壁報(bào)在校園文化生活中的
作用是什么?
3、師生共同歸納以上問(wèn)題的答案：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂
的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大
信息量。辦壁報(bào)的活動(dòng)過(guò)程，可使我們學(xué)會(huì)搜集和整理信息，學(xué)會(huì)將這些信息以藝術(shù)的形
式傳達(dá)出來(lái)，并可通過(guò)大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。
二、發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類(lèi)信息資料。
討論確定壁報(bào)的主題。兩種確定主題的方式：
(a)先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；
(b)先整理、分析信息資料，加以分類(lèi)集中，從各類(lèi)信息資料所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。
2、根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁
報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。
三、收拾與整理：
草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門(mén)別類(lèi)地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。
四、課后拓展：
提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫(huà)報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌，與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比。
五、課后記
一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行版面設(shè)計(jì)練習(xí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
①版面的若干構(gòu)成要素——
版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。
②版面設(shè)計(jì)的原則——
版面設(shè)計(jì)要遵循對(duì)比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫(huà)的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。
③版面設(shè)計(jì)的一般步驟——
a確定報(bào)頭和主題性大標(biāo)題的位置；
b確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間；
c安排文章、插圖的位置，確定其所占?jí)K面的形狀和大概面積；
d進(jìn)行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；
e根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計(jì)尾花和其他美化裝飾。
二、收視與整理：
作業(yè)完成后進(jìn)行交流展示，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的共性問(wèn)題，提出改進(jìn)方法。
三、課后拓展：
(1)進(jìn)一步作美術(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)和版面設(shè)計(jì)練習(xí)。
(2)搜集報(bào)頭、欄圖、題圖、尾花圖案并剪貼裝冊(cè)，作為辦壁報(bào)的參考資料。
(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。
四、課后記

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初中美術(shù)人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第2課 精美的報(bào)刊

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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