1、結(jié)合生活中的事例,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過(guò)程。
2、會(huì)用近似數(shù)描述生活中的事物,能根據(jù)給出的近似數(shù)選擇合適的答案。
3、了解近似數(shù),在生活中的作用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
教學(xué)重點(diǎn):
在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解近似數(shù)的意義,能用約等號(hào)表示近似數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):能選擇合適的近似數(shù)來(lái)描述生活中的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
課前三分鐘
我來(lái)出,你來(lái)猜。同學(xué)拿三組卡片分別為256?、43??、8???在問(wèn)號(hào)上填上合適的數(shù),通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出不重復(fù)的數(shù)字,看看哪列火車(chē)又快又準(zhǔn)。(就在前不久的2018年9月份我們榮升為三年級(jí)的,我在這里祝愿大家在新的學(xué)期收獲滿滿,學(xué)習(xí)更進(jìn)一步,謝謝大家。)
一、新課導(dǎo)入
感謝同學(xué)為我們展示了精彩的課前三分鐘,在剛才同學(xué)們說(shuō)了很多的數(shù),今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些和剛才不一樣的數(shù),看看它到底有什么不一樣。
出示鳥(niǎo)類(lèi)1300多余種,花卉2230多種
問(wèn):你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?
1300和2230是鳥(niǎo)類(lèi)和花卉的準(zhǔn)確數(shù)量嗎?(不是)
鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量要比1300怎么樣?(多)
會(huì)不會(huì)多很多?(不會(huì))對(duì),應(yīng)該接近1300,花卉也是如此,所以我們就需要了一個(gè)新的數(shù)叫近似數(shù))
出示:近ppt近似數(shù)
二、區(qū)別近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)
1、出示某中學(xué)有2904人,有時(shí)說(shuō)大約3000人。某小學(xué)1213人,大約1200名
問(wèn):哪些是準(zhǔn)確數(shù)哪些是近似數(shù)?(2904和1213是準(zhǔn)確數(shù),3000和1200是近似數(shù))你是怎么看出來(lái)的?(大約)
把1300、2230、3000、1200這些近似數(shù)放一起
問(wèn):好了我們看他們都是近似數(shù),它們有什么特點(diǎn)?(它們是整十整百整千的數(shù))
出示:在實(shí)際生活中,我們經(jīng)常用一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)比較接近的整十整百整千的數(shù)來(lái)描述一些事物。
所以3000是2904的近似數(shù) 1200是1213的近似數(shù)
2904≈3000 1213≈1200
叫做約等號(hào)讀作約等于
三、選擇合適的近似數(shù)
2904的近似數(shù)是3000還可以是其他數(shù)嗎?(還可以是2900,它們的區(qū)別是一個(gè)是整千一個(gè)是整百,哪個(gè)更接近,2900)
1213的近似數(shù)是1200還可以是其他數(shù)嗎?(若說(shuō)出1000,那我們?yōu)槭裁床唤?000,因?yàn)榕c準(zhǔn)確數(shù)相差太大。)
那在我們的生活中有哪些近似數(shù)呢?(比如咱們班有42名同學(xué),還可以說(shuō)有40多名同學(xué),我國(guó)的人口約13億)近似數(shù)需要一定的情景。
四、練習(xí)
1、2009年閱兵資料
哪些是準(zhǔn)確數(shù)哪些是近似數(shù)
2、課本第一題
3、課本第三題
4、課本第二題
五、課后作業(yè)
課本第四題

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2 近似數(shù)

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