1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiónɡ mā hǎi yánɡ zhī shi chuānɡ zi duì qí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhǎn xiàn bà zhǐ diàn dēnɡ xìn fēnɡ pínɡ jiǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ① 熊貓 ②. 海洋 ③. 知識(shí) ④. 窗子 ⑤. 隊(duì)旗 ⑥. 展現(xiàn) ⑦. 報(bào)紙 ⑧. 電燈 ⑨. 信封 ⑩. 評(píng)獎(jiǎng)
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫(huà)，注意“熊”“窗”“旗”“展”“封”“獎(jiǎng)”容易寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫(xiě)完后讀一讀看是否正確。
2. 選字組詞（填序號(hào)）。
（1）①帶 ②戴 （ ）隊(duì) （ ）帽子 愛(ài)（ ）
（2）①情 ②睛 ③清 眼（ ） 心（ ） （ ）水
（3）①底 ②低 高（ ） 海（ ） 床（ ）
【答案】 ①. ① ②. ② ③. ② ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ ⑦. ② ⑧. ① ⑨. ①
【解析】
【詳解】（1）帶隊(duì)：率隊(duì)；帶領(lǐng)的意思。故選①。戴帽子：指把帽子戴在頭上。故選②。愛(ài)戴：指敬愛(ài)并衷心擁護(hù)。故選 ②。
（2）眼睛：是眼的統(tǒng)稱。故選②。心情：指感情狀態(tài)。故選①。清水：指清澈的涼水。故選③。
（3）高低：指高低的程度。故選②。海底：指海洋的底部。故選①。床底：指床的底部。故選①。
3. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 分量（fèn） 得到（dé） 空調(diào)（tiá） 乘車（chén）
B. 結(jié)束（jiē） 干凈（ɡān） 朝向（chá） 重新（chónɡ）
C. 白發(fā)（fà） 都市（dū） 愛(ài)好（hà） 廣場(chǎng)（chǎnɡ）
D. 教書(shū)（ji?。? 淹沒(méi)（mò） 為什么（wéi） 了不起（liǎ）
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查了對(duì)字音的辨析。
A．乘車（chén）——chéng；
B．結(jié)束（jiē）——jié；
D．為什么（wéi）——wèi；
故選C。
4. 下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 露著肚皮 一方魚(yú)塘B. 穿上裙子 一塊翠竹
C. 搖著尾巴 一間教室D. 披上紅袍 一棵楊樹(shù)
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查了詞語(yǔ)搭配。
B．“塊”用于塊、片狀的東西時(shí)，是表示形狀、單個(gè)和部分?！按渲瘛笔浅善?、成棵的植物，應(yīng)改為為“一片翠竹”。
故選B。
5. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “腦”的聲母是“n”。
B. “篷、肩”都是上下結(jié)構(gòu)的字。
C. “捏”的偏旁是“土”。
D. 偏旁是“氵”的生字都與寒冷有關(guān)。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)偏旁部首、結(jié)構(gòu)和聲母的掌握能力。
B．“篷”是上下結(jié)構(gòu)；“肩”是半包圍結(jié)構(gòu)。此項(xiàng)說(shuō)法不正確。
C．“捏”的偏旁是“扌”，不是“土”。此項(xiàng)說(shuō)法不正確。
D．偏旁是“氵”的生字都與水有關(guān)。此項(xiàng)說(shuō)法不正確。
故選A。
6. 同音字組詞。
lì：美______ 站______
yóu：______其 理_____
ɡōnɡ：______課 ______作
【答案】 ①. 麗 ②. 立 ③. 尤 ④. 由 ⑤. 功 ⑥. 工
【解析】
7. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）一方魚(yú)塘 一 ______翠竹 一 ______信 一 ______花
（2）雪白 ______黃 ______紅 ______綠
（3）彈鋼琴 ______京戲 ______牛奶 ______圍棋
【答案】 ①. 叢 ②. 封 ③. 朵 ④. 金 ⑤. 火 ⑥. 翠 ⑦. 唱 ⑧. 喝 ⑨. 下
【解析】
【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為量語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后填空。
（1）結(jié)合所給名詞的特點(diǎn)，填上合適的量詞，如：一叢翠竹。
（2）結(jié)合所給例詞，在空中填上合適的名詞，如：金黃。
（3）結(jié)合所給例詞，在空中填上合適的動(dòng)詞，如：唱京戲。
8. 看圖，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
例：像鳥(niǎo)窩 像_______________
像_______________ 像_______________
【答案】 ①. 張開(kāi)手掌 ②. 站崗的衛(wèi)士 ③. 長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子
【解析】
【詳解】考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
結(jié)合例句及圖畫(huà)仿寫(xiě)比喻句即可
9. 句子大挑戰(zhàn)。
（1）照樣子寫(xiě)句子。
①官員們一邊看一邊議論。
_______一邊_______一邊_________。
②小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地）
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小松鼠吃松果。（大口大口地）
___________________________
（2）將下列句子換一種說(shuō)法，使意思不變。
胡明是吳強(qiáng)的好朋友。
________________________
【答案】 ①. 小剛 ②. 聽(tīng)講 ③. 做筆記 ④. 小松鼠大口大口地吃松果。 ⑤. 吳強(qiáng)的好朋友是胡明。
【解析】
【詳解】（1）考查仿寫(xiě)句子。
仿寫(xiě)句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。
①通過(guò)例句分析，要用“一邊……一邊……”進(jìn)行仿寫(xiě)句子。
例：小紅一邊唱歌，一邊跳舞
②通過(guò)例句分析把“大口大口地”加到合適的位置。
例：小松鼠大口大口地吃松果。
（2）考查改變語(yǔ)序。
仿照例句，將下列句子換一種說(shuō)法，使意思不變。
例：吳強(qiáng)的好朋友是胡明。
10. 背一背，填一填。
（1）夏季里，_____，_____養(yǎng)蠶又插秧。_____勤耕作，歸來(lái)_____。
（2）中午，太陽(yáng)_____，整個(gè)_____的美景和_____的建筑，都清晰地_____在眼前。
（3）唐代詩(shī)人_____登上鸛雀樓，看見(jiàn)“_____，黃河入海流”的風(fēng)景，悟出了“欲窮_____，更上_____”的道理。
（4）做人要講信用，正如《論語(yǔ)》所說(shuō)：“與朋友交，_____?！?br>（5）爸爸媽媽希望我從小立下遠(yuǎn)大的志向，常常告訴我：“樹(shù)無(wú)根_____，_____無(wú)志不_____?！?br>【答案】 ①. 農(nóng)事忙 ②. 采桑 ③. 早起 ④. 戴月光 ⑤. 高照 ⑥. 日月潭 ⑦. 周圍 ⑧. 展現(xiàn) ⑨. 王之渙 ⑩. 白日依山盡 ?. 千里目 ?. 一層樓 ?. 言而有信 ?. 不長(zhǎng) ?. 人 ?. 立
【解析】
【詳解】本題古詩(shī)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的默寫(xiě)。
（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“事”“?！薄按鳌钡恼_寫(xiě)法。
（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“照”“潭”的正確寫(xiě)法。
（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“依”“盡”“樓”的正確寫(xiě)法。
（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“信”的正確寫(xiě)法。
（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“立”和正確寫(xiě)法。
11. 在學(xué)校舉行的一次名言詩(shī)句對(duì)答比賽中，出現(xiàn)了下面這道題，你能將上下句連起來(lái)嗎？
路人借問(wèn)遙招手 疑是銀河落九天
飛流直下三千尺 為有暗香來(lái)
樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng) 無(wú)水不文章
遙知不是雪 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人
有山皆圖畫(huà) 人無(wú)志不立
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查了名言警句。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史記錄的，具有警示性作用的比較有名的言語(yǔ)。
“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”出自唐代胡令能的《小兒垂釣》。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自唐代李白的《望廬山瀑布》。
“樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立”是中國(guó)自古流傳下來(lái)的諺語(yǔ)。意思是人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”出自宋代王安石的《梅花》。
“有山皆圖畫(huà) 無(wú)水不文章”出自清代梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》，用來(lái)比喻山水的美麗和重要性。
12. 《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》中領(lǐng)頭的小鯉魚(yú)請(qǐng)誰(shuí)捎信給鯉魚(yú)奶奶？（ ）
A. 螃蟹B. 燕子
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查了文章的理解。
《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》是著名兒童作家金近的經(jīng)典作品，這個(gè)故事講述了一群勇敢的小鯉魚(yú)聽(tīng)他們的祖母講述鯉魚(yú)躍到龍門(mén)變成龍的傳說(shuō)，然后全身心地尋找龍門(mén)的故事。它們通過(guò)勇敢的奮斗，學(xué)會(huì)了面對(duì)各種困難的能力，最終跳進(jìn)理想的家園，看到了美麗的風(fēng)景，成為世界上最幸福的魚(yú)。從原文“燕子要飛回家去，領(lǐng)頭的金色小鯉魚(yú)想起來(lái)了:“燕嬸嬸，你幫我們捎個(gè)信給奶奶好嗎？說(shuō)我們跳過(guò)龍門(mén)了，叫奶奶也到這來(lái)吧?！薄昂冒?，我一定捎到。”可知，文中寫(xiě)了領(lǐng)頭的小鯉魚(yú)請(qǐng)燕子?jì)饗鹕有沤o鯉魚(yú)奶奶。
故選B。
13. 看封面，正確的書(shū)名和作者是（ ）
A. 《孤獨(dú)的小螃蟹》——冰波
B. 《一只想飛的貓》——陳伯吹
C. 《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》——金近
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查獲取信息的能力。
解題時(shí)，認(rèn)真觀察書(shū)的封面即可知道答案。通過(guò)封面可知，書(shū)名是《一只想飛的貓》，作者是陳伯吹。
故選B。
14. 《小狗的小房子》中，小狗和小貓是怎樣把小房子弄到河邊的？（ ）
A. 小狗和小貓一起抬去的。
B. 小狗獨(dú)自扛（kánɡ）去的。
C. 給小房子裝上輪子滾去的。
D. 給小房子裝上氣球飛去的。
【答案】B
【解析】
【詳解】考查了課文的理解。
《小狗的小房子》是一個(gè)動(dòng)人的童話故事，講述了小貓跟小狗一起去河邊玩耍的故事。小貓要小狗跟她去河邊玩，還想帶著小狗的小房子和小椅子。小狗不想讓小貓失望，于是把小椅子放進(jìn)小房子里，全部背在自己背上。從原文“小狗搬一下，鉆到小房子底下，使勁兒往起頂。小房子動(dòng)了一動(dòng)，接著，搖搖晃晃離開(kāi)了地面。小狗真地把小房子扛起來(lái)了！”可知，文中寫(xiě)了小狗是扛著房子到河邊的。
故選B。
15. 閱讀，完成練習(xí)。
紅的不一定都甜
一天，小猴子聽(tīng)老師講課：“果子長(zhǎng)得紅紅的，真甜……”小猴子沒(méi)有聽(tīng)完，就溜出教室向野外跑去。
啊！他看到樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來(lái)，真甜哪！他又看見(jiàn)桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說(shuō)得對(duì)，紅果子都是甜的。
他走著走著來(lái)到了蔬菜地，看見(jiàn)一片火紅火紅的“果子”，像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛(ài)。小猴子挑了一個(gè)又大又紅的，咬了一大口。??！辣得小猴子直冒汗，他一邊吐舌頭一邊直跺腳，跑到河邊一口氣喝了好多水。他拿著被咬過(guò)的“紅果子”拼命地跑回學(xué)校問(wèn)老師：“老師，這個(gè)‘紅果子’怎么不甜哪？”
老師說(shuō)：“紅的不一定都甜。你拿的不是水果，是一種蔬菜。我的課還沒(méi)有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽(tīng)了，不好意思地低下了頭……
（1）文章共有_____個(gè)自然段。
（2）元元讀第1自然段時(shí)，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)“溜”字，可以用_____查字法查字典，先查部首_____，再查_(kāi)____畫(huà)。
（3）第2自然段中，小猴子跑到野外，看到_____紅紅的，_____紅紅的，這兩種果子吃起來(lái)都甜甜的。
（4）讀第3自然段畫(huà)線的部分，我猜小猴子吃到的是_____
①草莓（méi）
②柿（shì）子
③辣（là）椒（ji?。?br>（5）讀第4自然段，用“ ”畫(huà)出老師說(shuō)的話。你覺(jué)得這是一只怎樣的小猴子呢？
這是一只 的小猴子。
【答案】（1）4 （2） ① 部首 ②. 氵 ③. 10
（3） ①. 蘋(píng)果 ②. 桃子
（4）③ （5）紅的不一定都甜。你拿的不是水果。是一種蔬菜。我的課還沒(méi)有講完，你怎么就跑了呢？
上課不認(rèn)真聽(tīng)講、粗心大意、性格急躁
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
考查學(xué)生對(duì)自然段的辨析。
每個(gè)自然段前空兩格即為一段。故文章共有4個(gè)自然段。
【小問(wèn)2詳解】
考查學(xué)生查字典的能力。
當(dāng)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，可以運(yùn)用部首查字法，“溜”字用部首查字法查字典，筆順：點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、豎提、點(diǎn)、橫折鉤、撇、豎、橫折、橫、豎、橫 。先查“氵”部，除去部首，剩下10畫(huà)。
【小問(wèn)3詳解】
考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。
閱讀第2自然段“他又看見(jiàn)桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說(shuō)得對(duì)，紅果子都是甜的?！笨芍『镒优艿揭巴?，看到蘋(píng)果紅紅的，桃子紅紅的，這兩種果子吃起來(lái)都甜甜的。
【小問(wèn)4詳解】
考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
從“??！小猴子辣得直冒汗，他一口氣喝了好多水”可知，我猜小猴子吃到的是辣椒。
故選③。
【小問(wèn)5詳解】
考查學(xué)生篩選句子及對(duì)形象的分析。
老師說(shuō)的話就是雙引號(hào)中間的部分，在原文中用橫線畫(huà)出來(lái)即可。根據(jù)前文“小猴子沒(méi)有聽(tīng)完，就溜出教室向野外跑去”“紅的不一定都甜。你拿的不是水果。是一種蔬菜。我的課還沒(méi)有進(jìn)完，你怎么就跑了呢”可知，是因?yàn)樾『镒記](méi)有聽(tīng)完老師的話所以才會(huì)吃到辣椒，說(shuō)明這是一只上課開(kāi)小差、急躁、粗心的小猴子。
16. 看圖寫(xiě)話。
仔細(xì)觀察下圖，看看圖中都有誰(shuí)？他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你豐富的想象力，寫(xiě)幾句連貫
的話。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。
好詞推薦：狼 小雞 大樹(shù) 草地 蟲(chóng)子 躲
危險(xiǎn) 吃掉 逃跑 救命
【答案】有一天，雞媽媽帶著一群小雞來(lái)到草地上玩耍。其中小雞覺(jué)得肚子餓了，它就跑到遠(yuǎn)處找東西吃，當(dāng)它走到大樹(shù)前時(shí)忽然它看見(jiàn)大樹(shù)下的蟲(chóng)子，它非常想吃蟲(chóng)子，就跑了過(guò)去，這時(shí)一只狼從樹(shù)后竄了出來(lái)，撲向小雞。小雞一看見(jiàn)狼來(lái)了，嚇得慌了，連飛帶跑找雞媽媽救命去了。一邊走一邊叫：“媽媽救我，媽媽救我！”雞媽媽看見(jiàn)了，飛快地向狼撲過(guò)來(lái)，用嘴巴狠狠地啄狼的眼睛，狼被嚇跑了，小雞得救了。
【解析】
【詳解】本題考查看圖寫(xiě)話。
題目仔細(xì)看圖嗎，展開(kāi)想象，結(jié)合推薦的好詞來(lái)編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。
首先要弄清楚三個(gè)問(wèn)題：1．看圖中都有誰(shuí)？2．他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？
認(rèn)真觀察圖可知：圖上有母雞、一群小雞、一只落單的小雞和大灰狼。母雞和一群小雞在遠(yuǎn)處玩耍，一只小雞離開(kāi)媽媽到了大樹(shù)底下捉蟲(chóng)子，大灰狼藏在大樹(shù)，偷偷看著小雞，想把小雞吃掉。跟著會(huì)發(fā)生什么？小雞是否可以逃脫危險(xiǎn)？學(xué)生可以開(kāi)展想象來(lái)寫(xiě)。注意把事情的前因后果交代清楚。

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